Рабочая программа (стр. 3 )

1	2	3	4
Тема 1.3. Основные этапы геологической истории Земли	1.  Основные этапы геологической истории Земли. 2.  Четвертичный период. Форма самостоятельной работы: проработка и конспектирование учебного материала по учебной и научной литературе, подготовка к зачету.	Январь, зачет	15
Раздел II. Общее почвоведение Тема 2.1. История развития почвоведения	1.  Основные периоды развития почвоведения. Охарактеризовать эти периоды. 2.  Роль и других ученых в развитии почвоведения. 3.  Какие главные задачи решает почвоведение на современном этапе. Форма самостоятельной работы: проработка и конспектирование учебного материала по учебной и научной литературе, подготовка к зачету.	15
Тема 2.2. Химический состав почв и почвообразующих пород	1.  Содержание химических элементов в породах и почвах. 2.  Формы соединений главнейших химических элементов в почве. 3.  Что такое естественная радиоактивность почв, чем она вызывается? 4.  Чем вызывается искусственная радиоактивность? 5.  Охарактеризуйте агрономическое и экологическое значение радиоактивности почв. Форма самостоятельной работы: проработка и конспектирование учебного материала по учебной и научной литературе, подготовка к зачету.	15

продолжение таблицы

1	2	3	4
Тема 2.3. Поглотительная способность почв	1.  Расскажите о происхождении, составе, строении и основных свойствах почвенных коллоидов. 2.  Что такое почвенный поглощающий комплекс (ППК)? 3.  Каково строение коллоидной мицеллы? Какой слой мицеллы обуславливает знак ее заряда? 4.  Охарактеризуйте пять видов поглотительной способности почв. 5.  Что такое емкость поглощения почвы? Назовите состав поглощенных катионов в почвах подзолистого и степного типов почвообразования. 6.  В чем состоит агрономическое значение коагуляции и пептизации почвенных коллоидов? 7.  Назовите формы кислотности почв. Что нужно знать для решения вопроса о необходимости известкования и установления дозы извести? Форма самостоятельной работы: проработка и конспектирование учебного материала по учебной и научной литературе, подготовка к экзамену.	Июнь, экзамен	15
Тема 2.4. Водные свойства и водный режим почвы	1.  Назовите категории и формы воды в почве. 2.  Чем характеризуются водопроницаемость и водоподъемная способность почв? Какова их агрономическая роль? 3.  Назовите виды влагоемкости почв. Чем они характеризуются? 4.  Назовите пять типов водного режима почв. Чем они характеризуются? 5.  Перечислите мероприятия по регулированию водного режима почв. Форма самостоятельной работы: проработка и конспектирование учебного материала по учебной и научной литературе, подготовка к экзамену.	15
Тема 2.5. Почвенный раствор и окислительно-восстановительные процессы в почвах	1.  Понятие о почвенном растворе. 2.  Значение почвенного раствора в почвообразовании и питании растений. 3.  Окислительно-восстановительные процессы в почвах и факторы, их определяющие. Форма самостоятельной работы: проработка и конспектирование учебного материала по учебной и научной литературе, подготовка к экзамену.	15

продолжение таблицы

1	2	3	4
Тема 2.6. Почвенный воздух и воздушный режим почв	1.  Почвенный воздух, его состав и взаимодействие с твердой и жидкой фазами почвы. 2.  Дыхание почвы. 3.  Оптимальный состав почвенного воздуха для роста с/х растений. 4.  От чего зависят воздухоемкость, воздухопроницаемость и газообмен почв? 5.  Назовите способы регулирования воздушного режима почв. Форма самостоятельной работы: проработка и конспектирование учебного материала по учебной и научной литературе, подготовка к экзамену.	Июнь, экзамен	15
Тема 2.7. Тепловые свойства и тепловой режим почв	1.  Охарактеризуйте тепловые свойства почв: теплопоглотительную способность, альбедо, теплоемкость, теплопроницаемость. 2.  Назовите типы теплового режима почв. 3.  Как влияют природные и антропогенные факторы на тепловой режим почв? 4.  Влияние гранулометрического состава, структуры, сложения и влажности на тепловые свойства и тепловой режим почв. 5.  Какие приемы применяют для регулирования теплового режима почв? Форма самостоятельной работы: проработка и конспектирование учебного материала по учебной и научной литературе, подготовка к экзамену.	15
Тема 2.8. Плодородие почв	1.  От чего зависит природное (естественное) плодородие и искусственное плодородие почв? 2.  Охарактеризуйте эффективное и экономическое плодородие. 3.  Агрофизические, агрохимические, мелиоративные и фитомелиоративные приемы окультуривания почв и их влияние на повышение их эффективного плодородия. 4.  Понятие о степени окультуренности и показатели окультуренности почв. Форма самостоятельной работы: проработка и конспектирование учебного материала по учебной и научной литературе, подготовка к экзамену.	12

продолжение таблицы

1	2	3	4
Раздел III. Генезис, характеристика, классификация, география и сельскохозяйственное использование почв Тема 3.1. Основные типы почв на территории России	1.  Почвы таежно-лесной зоны. Особенности условий почвообразования: климат, рельеф, растительность. Генезис. Строение почвенного профиля, состав, свойства и классификация. Сельскохозяйственное использование почв. 2.  Солончаки, солонцы и солоди. Особенности условий почвообразования: климат, рельеф, растительность. Генезис. Строение почвенного профиля, состав, свойства и классификация. Сельскохозяйственное использование почв. 3.  Серые лесные почвы лесостепной зоны. Особенности условий почвообразования: климат, рельеф, растительность. Генезис. Строение почвенного профиля, состав, свойства и классификация. Сельскохозяйственное использование почв. 4.  Бурые почвы (буроземы) широколиственных лесов. Особенности условий почвообразования: климат, рельеф, растительность. Генезис. Строение почвенного профиля, состав, свойства и классификация. Сельскохозяйственное использование почв. 5.  Почвы сухих и влажных субтропиков. Особенности условий почвообразования: климат, рельеф, растительность. Генезис. Строение почвенного профиля, состав, свойства и классификация. Сельскохозяйственное использование почв. 6.  Почвы пойм и дельт рек. Особенности условий почвообразования: климат, рельеф, растительность. Генезис. Строение почвенного профиля, состав, свойства и классификация. Сельскохозяйственное использование почв. Форма самостоятельной работы: проработка и конспектирование учебного материала по учебной и научной литературе, подготовка к экзамену.	Июнь, экзамен	15

продолжение таблицы

1	2	3	4
Тема 3.2. Эрозия почв	1.  В чем заключается вред, причиняемый водной и ветровой эрозией почв? 2.  Назовите условия, определяющие ускоренную эрозию. 3.  На чем основана классификация и диагностика дерново-подзолистых, серых лесных и черноземных эродированных почв? 4.  Дайте общую характеристику организационно хозяйственных, агротехнических, лесомелиоративных и гидротехнических противоэрозионных мероприятий. 5.  Расскажите об условиях проявления и мерах борьбы с ветровой эрозией. Форма самостоятельной работы: проработка и конспектирование учебного материала по учебной и научной литературе, подготовка к экзамену.	Июнь, экзамен	10
РАЗДЕЛ IV. МАТЕРИАЛЫ ПОЧВЕННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ И ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ Тема 4.1. Почвенные карты и картограммы	1.  Понятие о почвенной карте и картограммах. 2.  Почвенные карты и картограммы разных масштабов, их значение. 3.  Методика крупномасштабного и детального картографирования почв. 4.  Для чего проводится агропроизводственная группировка почв? 5.  Назовите важнейшие показатели, используемые при группировке почв применительно к условиям Вашего района. 6.  Как используются почвенные карты и агрохимические картограммы при выборе и оценке севооборотного массива? Форма самостоятельной работы: проработка и конспектирование учебного материала по учебной и научной литературе, подготовка к экзамену.	14
Итого:	196

Организация и методика текущего

и итогового контроля знаний

Перечень контрольных работ, тестов	Сроки проведения контроля	Разделы и темы рабочей программы
Коллоквиум № 1: Основы геологии	октябрь	I; 1.1. — 1.6.
Коллоквиум № 2: Почвообразовательный процесс. Факторы почвообразования	ноябрь	II; 2.1. —2.4.
Коллоквиум № 3: Физические свойства почв	декабрь	II; 2.5. —2.7.
Обобщающий тест за первое полугодие	декабрь	I, II; 1.1. – 2.7.
Зачет	декабрь	I, II; 1.1. – 2.7.
Коллоквиум № 4: Химические свойства почв	март	II; 2.8. – 2.15.
Коллоквиум № 5: Характеристика основных типов почв. Эрозия почв. Почвенные карты и картограммы	май	III, IV; 3.1. – 4.1.
Защита курсовых работ	май
Экзамен	июнь	I, II, III, IV; 1.1. – 4.1.

3.5. Курсовой проект (работа), его характеристика и трудоемкость, примерная тематика

3.5.1. Цель курсовой работы

Цель курсовой работы: закрепить знания в области географии, классификации и агрономической характеристики почв; выявить связь между факторами почвообразования и характером почвенного покрова, установить на этой основе закономерности в географии конкретной территории; проанализировать особенности и генезис структуры почвенного покрова, дать агрономическую оценку; продемонстрировать на примере конкретной территории умение оперировать принципами почвенно-географического и агропочвенного районирования. Освоить навыки реферирования и обобщения сведений из литературных источников по почвоведению.

3.5.2. Примерные темы курсовых работ

Агроэкологическая характеристика (тип, подтип почвы) в Республики Адыгея. Почвенно-географическое районирование территории колхоза, района, края, республики.

3.5.3. План и объем написания курсовой работы

Название раздела	Объем раздела, стр.
Введение	1-2
I. История изучения вопроса	3
II. Природные условия формирования исследуемых почв 2.1 Влияние климата на формирование почв 2.2 Влияние рельефа на формирование почв 2.3 Почвообразующие породы исследуемых почв 2.4 Влияние растительного покрова на формирование почв	5-6
III. Генезис и классификация исследуемых почв 3.1 Основные элементарные почвенные процессы 3.2 Классификация исследуемых почв	3
IV. Генетическое строение почвенного профиля основных типов почв	2-3
V. Состав и свойства исследуемых почв 5.1 Физические свойства основных типов почв 5.2 Химические свойства основных типов почв	9-10
VI. Агрономическое использование исследуемых почв	2-3
Вывод	1-2
Список используемой литературы	1
Приложения

3.5.4. Содержание курсовой работы

ВВЕДЕНИЕ

В этом разделе следует указать актуальность изучаемого вопроса, сформулировать цель и задачи работы.

Цель курсовой работы - это та идея, на решение которой будет направлена вся работа. Сформулировать ее необходимо точно и в соответствии с названием работы.

Задачи курсовой работы - перечисление конкретных исследований, которые необходимо провести для полного достижения цели курсовой работы. Фактически задачами курсовой работы является краткое описание плана исследований.

I. История изучения вопроса

При написании литературного обзора следует кратко изложить современное состояние вопроса, которому посвящена курсовая работа, обобщив мнения и данные различных авторов с указанием в тексте источника информации. Если у разных авторов они отличаются, то эти работы необходимо сгруппировать и оценить критически. Литературный обзор должен содержать всю необходимую информацию по выбранной теме курсовой работы и обосновывать ее выбор, подчеркивать плохо изученные моменты и подводить к формулировке целей и задач работы. Желательной частью литературного обзора являются выводы по литературному обзору или результирующая схема, отражающая существо вопроса.

II. Природные условия формирования исследуемых почв

Климат. Указывается характер климата, его континентальность, продолжительность вегетационного периода, его начало и конец. Сумма положительных температур выше +10оС. Количество осадков за год, за вегетационный период и их распределение по месяцам. Коэффициент увлажнения. Роза ветров, преобладающие направления ветра.

Рельеф. Описываются геологические процессы, благодаря которым сформировался рельеф (деятельность ледника, ледниковых и речных потоков), его характерные черты и формы (возвышенности, холмы, увалы, низменности, долины).

Почвообразующие породы. Нужно привести внешние отличительные черты основных почвообразующих материнских пород, их морфологические признаки и физико-химические свойства.

Растительный покров. Дать характеристику основных типов растительности, находящиеся на исследуемой территории. Указать ее роль в процессе почвообразования.

III. Генезис и классификация исследуемых почв

Рассмотреть и дать характеристику основным почвообразовательным процессам, наблюдаемым на изученной территории. Выделить основные типы почв и дать агрономическую характеристику.

ВЫВОДЫ

Выводы являются итогом выполненной работы, должны конкретно отражать все основные стадии почвообразования, а также строение и свойства основных типов почв исследуемой темы. Основные положения выводов следует формировать кратко, подтверждая материалом, проанализированным в ходе выполнения курсовой работы. Каждый вывод излагается отдельным пунктом.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Список использованной литературы составляется по правилам библиографического описания. Все использованные литературные источники располагаются в алфавитном порядке и пронумеровываются. В тексте курсовой работы ссылки обозначаются этими цифрами.

Сведения о книге включают фамилию и инициалы автора, заглавие книги, место издания, издательство, год издания, количество страниц.

Пример: Ливеровский СССР. М.: Мысль, 19с.

Сведения о статье из периодического издания включают: фамилию и инициалы автора, заглавие статьи, названия издания, номер тома, части, выпуска и год издания, страницы.

Пример: , Сычева режим целинных черноземов Средне-Русской возвышенности и его изменения // Почвоведение. № 5, 1996. С. 640-650.

Если авторов книги или статьи больше четырех, то приводится первая фамилия, а далее ставится «и др.».

Пример: и др. Лес, почва и лесное почвоведение // Почвоведение. № 5, 1996. С. 586-598..

Если в работе используется несколько публикаций одного автора, то их располагают в хронологическом порядке.

Количество используемой литературы должно быть не менее семи источников.

ОФОРМЛЕНИЕ КУРСОВЫХ РАБОТ

Работа оформляется на бумаге стандартного формата А4 на одной стороне листа с оставлением полей: слева – 35 мм, справа – не менее 10 мм, сверху и снизу не менее – 20 мм. Страницы нумеруются арабскими цифрами в правом верхнем углу листа, начиная с титульного листа, но на титульном листе, цифра не ставить. Нумерация страниц и таблиц сквозная. В начале работы дается ее содержание, соответствующее плану с указанием страниц каждого раздела.

Каждая глава начинается с новой страницы. Перенос заголовка на другую страницу, отрыв текста от заголовка и переносы слов в заголовке не допускаются. Точка в конце заголовка не ставится. Новое предложение тесно не связанное по смыслу с предыдущим, начинается с красной строчки. В текстовой части необходимо дать описание полученных результатов и попытаться дать объяснение им. Все полученные данные необходимо выражать в единицах системы СИ.

Титульный лист должен быть установленной формы (см. приложение), напечатан на компьютере. На титульном листе должно быть указано название института, факультета или кафедры, Ф. И.О. студента, курс, название курсовой работы, Ф. И.О. преподавателя, год.

Курсовые работы в окончательном варианте представляются на кафедру в рукописном варианте за неделю до окончания семестра. Объем курсовой работы не должен превышать 35 страниц.

ПРИЛОЖЕНИЕ

В приложении приводится вспомогательный материал, графики, таблицы, иллюстрации к тексту. Обязательно прилагаются рисунки схем морфологического строения основных типов почв исследуемой территории. На каждое приложение дают ссылки в тесте раздела.

Каждое приложение размещают на отдельной странице с указанием в правом верхнем углу слово «Приложение», нумеруют его арабской цифрой (без N) и дают тематический заголовок.

3.6.  Примерный перечень вопросов к экзамену (зачету) для студентов ОФО, ЗФО

Вопросы к зачету

по дисциплине «Почвоведение с основами геологии»

1.  Понятие геологии. Взаимосвязь геологии и почвоведения.

2.  Происхождение Земли.

3.  Положение Земли в пространстве и ее физические свойства.

4.  Строение Земли (внешние геосферы Земли).

5.  Строение Земли (внутренние геосферы Земли).

6.  Образование и состав земной коры. Минералы.

7.  Горные породы. Классификация горных пород.

8.  Почвообразующая порода. Главные почвообразующие породы.

9.  Внешние и внутренние оболочки Земли.

10.  Строение земной коры.

11.  Эндогенные процессы: тектонические движения, землетрясения, магматизм, метаморфизм.

12.  Экзогенные процессы. Геологическая деятельность атмосферы.

13.  Выветривание горных пород и минералов.

14.  Геологическая деятельность гидросферы.

15.  Геологическая деятельность человека.

16.  Почва как природное образование, ее биосферные функции и сельскохозяйственное значение.

17.  Почвообразовательный процесс.

18.  Элементарные почвенные процессы.

19.  Почвенный профиль и морфология почвы.

20.  Факторы почвообразования.

21.  Почвообразующие породы как фактор почвообразования.

22.  Климат как фактор почвообразования.

23.  Роль организмов в почвообразовании.

24.  Рельеф как фактор почвообразования.

25.  Роль хозяйственной деятельности человека в почвообразовании.

26.  Гранулометрический и минералогический состав почв.

27.  Роль живых организмов в образовании органического вещества почвы.

28.  Современные представления о процессе гумификации.

29.  Состав органического вещества почвы.

30.  Химический состав почв. Формы соединений главнейших химических элементов в почве.

Вопросы к экзамену

по дисциплине «Почвоведение с основами геологии»

1.  Происхождение Земли, положение в пространстве и физические свойства.

2.  Строение Земли.

3.  Образование и состав земной коры. Минералы.

4.  Горные породы. Почвообразующие породы на территории России.

5.  Эндогенные процессы: тектонические движения, землетрясения, магматизм, метаморфизм.

6.  Экзогенные процессы. Геологическая деятельность атмосферы.

7.  Выветривание горных пород и минералов.

8.  Геологическая деятельность гидросферы.

9.  Геологическая деятельность человека.

10.  Почва как природное образование, ее биосферные функции и сельскохозяйственное значение.

11.  Почвообразовательный процесс. Элементарные почвенные процессы.

12.  Почвенный профиль и морфология почвы.

13.  Факторы почвообразования и их взаимодействие.

14.  Почвообразующие породы как фактор почвообразования.

15.  Климат как фактор почвообразования.

16.  Рельеф как фактор почвообразования.

17.  Возраст почвы.

18.  Роль организмов в почвообразовании.

19.  Роль хозяйственной деятельности человека в почвообразовании.

20.  Гранулометрический и минералогический состав почв.

21.  Происхождение органического вещества почвы. Процесс гумификации.

22.  Состав органического вещества почвы.

23.  Химический состав почв. Формы соединений главнейших химических элементов в почве.

24.  Поглотительная способность почвы. Виды поглотительной способности.

25.  Почвенные коллоиды, их происхождение, состав, свойства.

26.  Структура почвы. Агрономическое значение структуры почвы.

27.  Физические и физико-механические свойства почвы.

28.  Почвенная вода и водный режим почв.

29.  Почвенный воздух и воздушный режим почв.

30.  Тепловые свойства и тепловой режим почв.

31.  Почвенный раствор. Кислотность и щелочность почв.

32.  Плодородие почвы.

33.  Классификация почв.

34.  Закономерности географического распределения почв.

35.  Почвы таежно-лесной зоны (подзолистые, дерновые, дерново-подзолистые, болотные и мерзлотно-таежные почвы).

36.  Почвы зоны широколиственных лесов (бурые лесные почвы).

37.  Почвы лесостепной зоны (серые лесные почвы).

38.  Почвы лесостепной и степной зон (черноземные и лугово-черноземные почвы).

39.  Почвы зоны сухих степей (каштановые и лугово-каштановые почвы).

40.  Засоленные почвы (солончаки и солонцы) и солоди.

41.  Почвы полупустынной зоны (бурые полупустынные почвы).

42.  Почвы горных областей.

43.  Почвы пойм и дельт рек.

44.  Пески и песчаные почвы.

45.  Эрозия почв и меры борьбы с ней.

46.  Агрономическое районирование и бонитировка почв.

47.  Почвенный покров Республики Адыгеи. Агрономическая оценка основных типов почв.

48.  Деградация почв Республики Адыгея и их охрана.

49.  Загрязнение почв при применении минеральных и органических удобрений.

50.  Почвенные карты и картограммы.

4.  Учебно-методические материалы по дисциплине

4.1.  Основная и дополнительная литература

а) основная литература:

1.  Вальков : учебник/ , , . - Ростов н/Д: МарТ, 2006. – 496 с.

2.  Муха по агропочвоведению : учеб. пособие / , , .- М.: КолосС, 20с.

3.  Лабораторно-практические занятия по почвоведению : учеб. пособие / [ и др.]. - СПб.: Проспект Науки, 20с.

б) дополнительная литература:

1.  Вальков Юга России / , , . - Ростов н/Д: Эверест, 20с.

2.  Цех, В. Почвы мира: атлас / В. Цех, Г. Хинтермайер-Эрхард; [пер. с нем. ; под ред. ]. - М.: Академия, 20с.

3.  Безуглова почв : учеб. пособие. - Ростов н/Д: Издательство Южного федерального университета, 20с.

4.  Устойчивость почв Республики Адыгея к химическому загрязнению/ [и др.]. - Ростов н/Дону: Эверест, 20с.

4.2. Перечень методических указаний к проведению учебных занятий и самостоятельной работы студентов

1.  Безуглова типы почв. Часть I. Зональные почвы. Часть II. Интрозональные почвы. Ростов-на-Дону, 19с.

2.  Колесников с основами геологии. Ростов-на-Дону, 19с.

3.  Методические указания для выполнения курсовой работы по дисциплине «Почвоведение с основами геологии» / [сост. ]. Майкоп: ИП «», 2010. 22 с

4.3. Перечень методических указаний к лабораторным работам

1.  Лабораторно-практические занятия по почвоведению : учеб. пособие / [ и др.]. - СПб.: Проспект Науки, 20с.

2.  Чумаченко -методическое пособие по дисциплине «Почвоведение с основами геологии»: 2-е изд. с измен. Раздел I. Физика почв. – Майкоп: ИП , 20с. Раздел II. Химия почв. – Майкоп: ИП , 20с.

4.4. Перечень обучающих, контролирующих компьютерных программ, диафильмов, кино - и телефильмов, мультимедиа и т. п.

Плакаты основных типов и подтипов почв, почвенные карты: мира, России, Республики Адыгея. Набор монолитов почв зонального ряда.

4.5. Раздаточный материал

Набор четвертичных осадочных почвообразующих пород.

Дополнения и изменения в рабочей программе

за _________/ _________ учебный год

В рабочую программу по «Почвоведению с основами геологии»

для специальности 110201 «Агрономия»

вносятся следующие дополнения и изменения:

Дополнения и изменения внес

____________________________________________________________________________

(должность, Ф. И.О., подпись)

Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры

____________________________________________________________________________

(наименование кафедры)

«____» _________________ 20___ г.

Заведующий кафедрой __________________ _______________________

(подпись) (Ф. И.О.)