Планируемые результаты освоения учебных программ по всем учебным предметам на ступени начального общего образования с примерами заданий для итоговой оценки достижения планируемых результатов представлены в книгах «Оценка достижений планируемых результатов в начальной школе. Система заданий в 2 частях» под редакцией и , «Планируемые результаты начального общего образования» под редакцией и , «Мои достижения. Итоговые комплексные работы: 1 класс» под редакцией Логиновой литературой учителя могут воспользоваться в практической деятельности.
3. Учебный план начального общего образования.
Базисный учебный план разработан на основании следующих нормативных документов:
1. Приказ Министерства и науки РФ от 6 октября 2009г. № 000 (зарегистрирован Минюстом России 22 декабря 2009г.) «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования» (с приложением).
2. Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы (СанПиН 2.4, постановление № 44 от 01.01.2001).
Учебный план и логика его построения отражают основные задачи и цели, стоящие перед школой – воспитание и развитие всех и каждого учащегося с учетом их индивидуальных (возрастных, физиологических, интеллектуальных, психологических) особенностей, образовательных потребностей и возможностей, личностных склонностей путем создания адаптивной педагогической системы и максимально благоприятных условий для умственного, нравственного, эмоционального и физического развития каждого ребенка.
Учебный план для 1 – 4 классов ориентирован на четырехлетний срок освоения образовательных программ начального общего образования и рассчитан на продолжительность учебного года: I класс – 33 учебные недели, II – IV классы – 34 учебные недели. В ОУ 8 классов-комплектов. Обучение организовано в одну смену. Учебный план для 1-х классов рассчитан на пятидневную учебную неделю, для 2-4-х – на шестидневную.
Учебный план фиксирует максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, состав учебных предметов и направлений внеурочной деятельности, распределяет учебное время, отводимое на освоение содержания образования по классам и учебным предметам. Содержание образования на ступени начального образования реализуется преимущественно за счет введения учебных курсов, обеспечивающих целостное восприятие мира, системно - деятельностного подхода и индивидуализации обучения.
Базисный учебный план состоит из двух частей – обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса, включающей внеурочную деятельность.
Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов обязательных предметных областей и учебное время, отводимое на их изучение, по годам обучения. Эта часть отражает содержание образование, которое обеспечивает достижение важнейших целей современного начального образования:
- формирование гражданской идентичности обучающихся, приобщение их к общекультурным, национальным и этнокультурным ценностям;
- готовность обучающихся к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования, их приобщение к информационным технологиям;
- формирование здорового образа жизни элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;
- личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.
Часть учебного плана, формируемая участниками образовательного процесса, обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей обучающихся. Время, отводимое на данную часть внутри максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся (в первом классе в соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями эта часть отсутствует), использовано на увеличение учебных часов, отводимых на изучение отдельных учебных предметов обязательной части, на ведение учебных курсов, обеспечивающих различные интересы обучающихся. В часть, формируемую участниками образовательного процесса, входит и внеурочная деятельность. В соответствии с требованиями Стандарта внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, общеинтеллектуальное, общекультурное, социальное). Содержание занятий, предусмотренных в рамках внеурочной деятельности, формируется с учетом пожеланий обучающихся и их родителей (законных представителей) и реализуется посредством различных форм организаций, таких, как экскурсии, кружки, секции, олимпиады, конкурсы, поисковые научные исследования, общественно-полезные практики, социальное проектирование и т. д. При организации внеурочной деятельности обучающихся могут использоваться возможности учреждений дополнительного образования, культуры, спорта и других организаций.
Учебная и внеурочная деятельность в рамках реализации основной образовательной программы начального общего образования чередуется.
Время, отведенное на внеурочную деятельность, не учитывается при определении максимально допустимой недельной нагрузки обучающихся, но учитывается при определении объемов финансировании, направляемых на реализацию основной образовательной программы.
Учебные пособия,
используемые в образовательном процессе.
1 «А» класс
Учебники, относящиеся к завершенной предметной линии, рекомендованные к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования (приказ Министерства образования и науки РФ ):
1. , , и др. Букварь.
2. , Кузьменко язык.
3. Кубасова чтение.
4. Истомина .
5. , Шилин мир.
6. , , Нехаева .
7. , , Копцев искусство.
8. Конышева .
9. , Мишин культура.
1 «Б» класс
Учебники, принадлежащие к системе учебников «Школа России», рекомендованные к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования (приказ Министерства образования и науки РФ ):
1. , , и др. Азбука.
2. , Горецкий язык.
3. , , и др. Литературное чтение.
4. , , Волкова .
5. Плешаков мир.
6. , Кичак .
7. /Под ред. Неменского искусство.
8. Лях культура.
9. Конышева .
2 «А» класс
Учебники, относящиеся к завершенной предметной линии, рекомендованные к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования (приказ Министерства образования и науки РФ ):
1. , Кузьменко язык.
2. Кубасова чтение.
3. , , Добрынина язык. 2-3.
4. Истомина .
5. , Паутова и ИКТ.
6. , Шилин мир.
7. , , Нехаева .
8. , , Копцев искусство.
9. Конышева .
10. , Мишин культура.
2 «Б» класс
Учебники, принадлежащие к системе учебников «Школа России», рекомендованные к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования (приказ Министерства образования и науки РФ ):
1. , Горецкий язык.
2. , , и др. Литературное чтение.
3. , , Притыкина язык.
4. , , и др. Математика.
5. Плешаков мир.
6. , Кичак .
7. /Под ред. Неменского искусство.
8. Лях культура.
9. Конышева .
3 «А» класс
Учебники, относящиеся к завершенной предметной линии, рекомендованные к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования (приказ Министерства образования и науки РФ ):
1. , Кузьменко язык.
2. Кубасова чтение.
3. , , и др. Английский язык. 3-4.
4. Истомина .
5. , Паутова и ИКТ.
6. , , Шилин мир.
7. , , Нехаева .
8. , , Копцев искусство.
9. Конышева .
10. , Мишин культура.
3 «Б» класс
Учебники, принадлежащие к системе учебников «Школа России», рекомендованные к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования (приказ Министерства образования и науки РФ ):
1. , Горецкий язык.
2. , , и др. Литературное чтение.
3. , Притыкина язык.
4. , , и др. Математика.
5. Л., Рудченко .
6. Плешаков мир.
7. , Кичак .
8. и др. /Под ред. Неменского искусство.
9. Лях культура.
10. Конышева .
4 «А» класс
Учебники, относящиеся к завершенной предметной линии, рекомендованные к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования (приказ Министерства образования и науки РФ ):
1. , Кузьменко язык.
2. Кубасова чтение.
3. , , и др. Английский язык. 3-4.
4. Истомина .
5. , Паутова и ИКТ.
6. , , Шилин мир.
7. , , Нехаева .
8. Студеникин духовно-нравственной культуры народов России. Основы светской этики.
9. , , Копцев искусство.
10. Конышева .
11. , Мишин культура.
4 «Б» класс
Учебники, принадлежащие к системе учебников «Школа России», рекомендованные к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования (приказ Министерства образования и науки РФ ):
1. , Горецкий язык.
2. , , и др. Литературное чтение.
3. , Афанасьева язык.
4. , , и др. Математика.
5. Л., Рудченко .
6. , Крючкова мир.
7. Алеев .
8. /Под ред. Неменского искусство.
9. Лях культура.
10. Студеникин духовно-нравственной культуры народов России. Основы светской этики.
11. Конышева .
Образовательные области и предметы | I а, б | II а, б | III а, б | IV а, б |
Обязательная часть | ||||
Филология | ||||
Русский язык | 5 | 5 | 5 | 5 |
Литература | 4 | 4 | 3 | 3 |
Иностранный язык | - | 2 | 2 | 2 |
Математика и информатика | ||||
Математика | 4 | 4 | 4 | 4 |
Информатика | - | - | 1 | 1 |
Обществознание и естествознание | ||||
Окружающий мир (Человек, природа, общество) | 2 | 2 | 2 | 2 |
Основы духовно-нравственной культуры народов России | - | - | - | 0,5 |
Искусство | ||||
Музыка | 1 | 1 | 1 | 1 |
ИЗО | 1 | 1 | 1 | 1 |
Технология | ||||
Технология (труд) | 1 | 1 | 1 | 1 |
Физическая культура | ||||
Физическая культура | 2 | 3 | 3 | 3 |
Часть, формируемая участниками образовательного процесса | - | 2 | 2 | 1,5 |
Культура общения | - | 0,5 | 0,5 | 0,5 |
Математика | - | 1 | 1 | 1 |
Литература | - | - | 0,5 | - |
Русский язык | - | 0,5 | - | - |
Итого | 20 | 25 | 25 | 25 |
Направления внеурочной деятельности | 10 | 10 | 10 | 10 |
Спортивно-оздоровительное | 3 | 3 | 3 | 3 |
Духовно-нравственное | 2 | 2 | 2 | 2 |
Общеинтеллектуальное | 2 | 2 | 2 | 2 |
Общекультурное | 2 | 2 | 2 | 2 |
Социальное | 1 | 1 | 1 | 1 |
Всего к финансированию | 30 | 35 | 35 | 35 |
Классы Во 2аб, 3аб, 4аб классах по 0,5 часа в неделю отводится на предмет «Культура общения» с целью формирования у детей навыков устной речи и коммуникативной деятельности.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 |
