Дистанционный урок №1 по биологии, 6е класс
(от 01.01.2001)
Тема: Голосеменные растения.
Изучите §41 «Отдел Голосеменные».
Задания:
1. В рабочей тетради запишите общую характеристику.
2. Схематично запишите размножение Голосеменных.
3. Выпишите примеры и значение Хвойных растений.
В Лабораторной тетради выполните Лабораторную работу №16.
Лабораторная работа №16
Тема: Изучение внешнего вида хвойных растений.
Цель: изучение внешних особенностей побегов и шишек хвойных.
Оборудование: побеги хвойных растений, шишки.
Ход работы:
1. Рассмотрите внешний вид веток сосны (ели). Найдите укороченные боковые побеги, на которых находятся хвоинки. По сколько хвоинок располагается на этих побегах? Какие особенности имеют хвоинки?
2. Рассмотрите шишку сосны (ели). Как располагались в них семена?
Для чего семенам крылышки?
3. Зарисуйте веточку с шишкой, подпишите части.
Вывод:
Дистанционный урок №2 по биологии, 6е класс
(от 01.01.2001)
Тема: Покрытосеменные растения.
Изучите §42 «Отдел Покрытосеменные».
Задания:
1. В рабочей тетради запишите общую характеристику.
2. Рассмотрите Таблицу 2 «Сравнительная характеристика покрытосеменных и голосеменных». Сравните особенности этих отделов растений.
3. Зарисуйте и подпишите характерные признаки Двудольных и Однодольных растений (рис.104).
В Лабораторной тетради выполните Лабораторную работу №17.
Лабораторная работа №17
Тема: Знакомство с разнообразием покрытосеменных (цветковых) растений.
Цель: изучение особенностей одно-и двудольных цветковых.
Оборудование: комнатные растения.
Ход работы:
1. Рассмотрите листья комнатных растений. Сравните их (чем похожи? В чем отличия?). Как по жилкам можно определить, какие растения являются однодольными, а какие – двудольными? Зарисуйте их листья, подпишите.
2. По каким еще признакам можно определить однодольные и двудольные растения?
3.Рассмотрите стебли и листья кактуса и плюща. Почему они различаются?
4.Чем похожи цветковые растения и голосеменные?
Вывод:
