Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
I «СЧИТАЛКА» - формирование математических представлений
Тема 1. «Один» и «Много»:
Занятие 1. В гостях у игрушек. Цель – научить различать понятия «один» и «много», отвечать на вопрос «Сколько?»
Тема 2. Страна «Фигурляндия»:
Занятие 1. Путешествие в страну Фигурляндию. Цель – научить правильно называть геометрические фигуры, формировать понятие «геометрические фигуры», различать геометрические фигуры, делить фигуры на две группы в зависимости от размеров.
Занятие 2. В гостях у Куба. Цель – научить группировать фигуры по общим признакам: величине, цвету и т. д., понимать и различать части целого.
Тема 3. В гостях у Счётика:
Занятие 1-2. Знакомство с магнитными цифрами. Цель – познакомить с цифрами от 1 до 5, количественный и порядковый счет в пределах 5.
Занятие 2-3. Продолжаем знакомство. Цель – познакомить с цифрами от 5 до 10, количественный и порядковый счет в пределах 10.
Занятие 4. В гостях у мышки Маши. Цель – научить называть цифры по порядку в пределах 10, уметь ответить на вопрос «Сколько всего?».
Занятие 5. Мышка-шалунишка. Цель - научить считать в прямом (до 10) и обратном порядке (до 5), понимать последовательность цифр и называть следующее и предыдущее число.
Занятие 6-7. Волшебное письмо. Цель – научить понимать состав числа в пределах 10, разбирать числа на два меньших.
Тема 4. Ровно – не ровно:
Занятие 1-2. Волшебная корзинка. Цель – научить понимать вопрос «Поровну ли?», формировать представление о равенстве и не равенстве предметов/чисел, познакомить со способами выравнивания.
Тема 5. Путешествие в страну Фигурнию:
Занятие 1. Волшебный сундучок. Цель – научить сравнивать предметы по размеру, длине, ширине, высоте и т. д., познакомить с приемами приложения и наложения.
Занятие 2. Волшебные ленточки. Цель – закрепление приемов наложения и приложения, научить сравнивать предметы по двум и более признакам.
Тема 6. Лестница:
Занятие 1. Цветные палочки. Цель – научить раскладывать до 4 предметов по возрастанию и убыванию по высоте или ширине.
Занятие 2. Цветные палочки. Цель – научить раскладывать до 7 предметов по возрастанию и убыванию по высоте и ширине.
Тема 7. Знакомство с Ленточкой:
Занятие 1. Волшебный чемоданчик. Цель – познакомить с использованием условной меры, научить пользоваться разными видами мер.
Занятие 2. В гостях у Ленточки. Цель – познакомить с общепринятой мерой, научить пользоваться линейкой.
Занятие 3. Прогулка в лабораторию. Цель – познакомить с возможными жидкими и сыпучими телами, мерами их измерения, научить с помощью разных мер измерять жидкие и сыпучие тела.
Тема 8. В гости к мышонку Степе:
Занятие 1. В гости к мышонку Степе. Цель – научить ориентироваться вокруг себя (справа, слева, впереди, сзади), быстро определять правую и левую руку.
Занятие 2. В поисках клада мышонка Степы. Цель – закреплять ориентировку вокруг себя, научить определять расстояние предмета по отношению к ребенку.
Занятие 3. Найди мышонка Степу. Цель – закрепление ориентировки по отношению к ребенку, научить ориентироваться по отношению к другому человеку, зеркально различать правую и левую руку.
Занятие 4-5. Степа идет в школу. Цель – закрепление ориентировки по отношению к ребенку, к другому человеку, научить ориентироваться на листе в клетку (верх, низ, право, лево, верхний левый и правый угол, нижний левый и правый угол).
Тема 9. Путешествие к домовенку Кузе:
Занятие 1. Необычные картинки. Цель – познакомить с частями суток, научить правильно называть части суток и их последовательность.
Занятие 2. Все наоборот. Цель – познакомить со словами «вчера», «сегодня», «завтра», с их значениями, научить различать слова и правильно употреблять.
Занятие 3-4. Кузя и дни недели. Цель – закрепить части суток, познакомить с названиями дней недели, научить правильно и последовательно называть их.
Занятие 5. Кузя и песочные часы. Цель – познакомить со значением слов «быстро» и «медленно», познакомить с песочными часами и научить ощущать интервалы в 1, 3, 5, 10 минут.
Занятие 6-7. Кузя и 12 месяцев. Цель – познакомить с месяцами, знать какие месяцы составляют лето, осень, зиму и весну, познакомить с часами и научить ориентироваться по часам.
Тема 10. По дороге в школу:
Занятие 1. Волшебный фломастер. Цель – познакомить со школьными предметами, научить правильно держать ручку, карандаш, размерять карандашом по линейке нужное количество сантиметров, проводить линии, одним движением обводить рисунок.
Занятие 2. Школьные тетрадки. Цель – научить с помощью трафаретов писать элементы цифр.
Занятие 3-4. Волшебный сундучок. Цель – научить решать элементарные задачи.
II «АЗБУКА В КАРТИНКАХ» - развитие речи, обучение грамоте.
Тема 1. Знакомство с Букваежкой:
Занятие 1. Знакомство с гласными «И» и «Ы». Цель – познакомить со звуками.
Занятие 2. Знакомство с гласными «А» и «Я». Цель - познакомить со звуками.
Занятие 3. Знакомство с гласными «У» и «Ю». Цель - познакомить со звуками.
Занятие 4. Знакомство с гласными «Э» и «Е». Цель - познакомить со звуками.
Занятие 5. Знакомство с гласными «О» и «Ё». Цель - познакомить со звуками.
Занятие 6. Знакомство с согласными «М» и «Н». Цель - познакомить со звуками, научить определять мягкость, твердость и звонкость, глухость звуков.
Занятие 7. Знакомство с согласными «Л» и «Р». Цель - познакомить со звуками, научить определять мягкость, твердость и звонкость, глухость звуков.
Занятие 8. Знакомство с согласными «Б» и «П». Цель - познакомить со звуками, научить определять мягкость, твердость и звонкость, глухость звуков.
Занятие 9. Знакомство с согласными «В» и «Ф». Цель - познакомить со звуками, научить определять мягкость, твердость и звонкость, глухость звуков.
Занятие 10. Знакомство с согласными «Г» и «К». Цель - познакомить со звуками, научить определять мягкость, твердость и звонкость, глухость звуков.
Занятие 11. Знакомство с согласными «Д» и «Т». Цель - познакомить со звуками, научить определять мягкость, твердость и звонкость, глухость звуков.
Занятие 12. Знакомство с согласными «Ж» и «Ш». Цель - познакомить со звуками, научить определять мягкость, твердость и звонкость, глухость звуков.
Занятие 13. Знакомство с согласными «З» и «С». Цель - познакомить со звуками, научить определять мягкость, твердость и звонкость, глухость звуков.
Занятие 14. Знакомство с согласными «Х» и «Ц». Цель - познакомить со звуками, научить определять мягкость, твердость и звонкость звуков.
Занятие 15. Знакомство с согласными «Ч» и «Щ». Цель - познакомить со звуками, научить определять мягкость и звонкость звуков.
Занятие 16. Знакомство с согласными «Ъ» и «Ь». Цель - познакомить со знаками жесткости и мягкости и их буквами.
Тема 2. Знакомство со Звукоежкой:
Занятие 1. Свистящий жучок. Цель – познакомить со свистящими звуками «С», «З» и «Ц», научить правильно и четко произносить их в словах.
Занятие 2. Шипящий жучок. Цель – познакомить с шипящими звуками «Ж», «Ш», «Ц» и «Ч», научить правильно и четко произносить их в словах.
Занятие 3. Сонорный жучок. Цель – познакомить с сонорными звуками «Л» и «Р», научить правильно и четко произносить их в словах.
Тема 3. Веселые буквы:
Занятие 1. Угадай-ка. Цель – научить различать на слух гласные и согласные звуки, называть слова содержащие нужный звук.
Занятие 2. Найди-ка. Цель – закрепить умение находить нужный звук в словах, научить находить соответствующую букву к нужному звуку в слове.
Занятие 3. Слог. Цель – закреплять умение находить звук и букву в слове, научить разбивать слова на слоги, определяя в каком слоге находится нужный звук, буква.
Тема 4. В гостях у существительного:
Занятие 1. Знакомство с существительным. Цель – познакомить с существительным и прлагатльным, научить употреблять существительное в единственном и множественном числе, употреблять вместе с прилагательным.
Тема 5. Если бы я был художником…:
Занятие 1-2. Загадочное письмо. Цель – научить составлять простые предложения от 2 до 4 слов.
Занятие 3-4. Предлоги. Цель – познакомить с предлогами (в, на, под), научить составлять сложные предложения от 5 до 7 слов, используя предлоги.
Занятие 5-6. Соединительные слова. Цель – познакомить с соединительными словами, научить строить сложные предложения с использованием соединительных слов.
Тема 6. Волшебные картинки:
Занятие 1. Вопрос-ответ. Цель – научить правильно выстраивать вопрос и отвечать на него, задавать вопросы на разные темы.
Занятие 2. Диалог. Цель – научить поддерживать диалог с воспитателем, ровесниками.
Занятие 3. Помощница. Цель – научить составлять предложения и целый рассказ по 3-4 сюжетным картинкам.
Занятие 4. Ау-ау. Цель – научить составлять рассказ из 3-4 предложений по одной картине.
Занятие 5. Свободная тема. Цель – научить самостоятельно придумывать рассказы из 3-4 предложений о воображаемом предмете.
Занятие 6. Свободная тема. Цель – научить составлять 3-4 предложения по любой выбранной теме.
Занятие 7. Моя любимая игрушка. Цель – научить рассказывать только качества предмета, не называя его, составлять рассказ о своей игрушке.
III «ВСЁ ОБО ВСЁМ» - экологическое образование, ознакомление с окружающим миром.
Экологическое образование:
Тема 1. Знакомство с природой:
Занятие 1. Знакомство с Мастером. Цель – познакомить с разными видами материалов, существующих в природе.
Тема 2. Путешествие в страну Лилипутию:
Занятие 1. Посиделки на окошке. Цель – познакомить с комнатными растениями, с теплолюбивыми и влагоустойчивыми, с тенелюбивыми и светолюбивыми, научить ухаживать за ними.
Занятие 2. У мамы в саду. Цель – познакомить с уличными растениями, с тенелюбивыми и светолюбивыми, научить ухаживать за ними.
Занятие 3. По секрету. Цель – познакомить с лесными, тропическими и болотными растениями.
Тема 3. «Живая» шляпа:
Занятие 1. «Живая» шляпа. Цель – познакомить с домашними животными, с их детенышами, питанием и образом жизни.
Занятие 2. Кто-кто в теремочке живет. Цель – познакомить с дикими животными, их детенышами, питанием, образом жизни.
Тема 4. По следам птиц:
Занятие 1. В деревне. Цель – познакомить с домашними птицами, их детенышами, питанием, образом жизни.
Занятие 2. По следам в лесу. Цель – познакомить с лесными птицами, их детенышами, питанием, образом жизни.
Занятие 3. Путешествие с севера на юг. Цель – познакомить с перелетными и зимующими птицами, их пути перемещения, их детеныши, образ жизни, важность перелетов.
Тема 5. Знакомство с пчелкой Жужжу:
Занятие 1. Бабочки и божьи коровки. Цель – познакомить с бабочкой и божьей коровкой, их внешним видом, образом жизни.
Занятие 2. Мухи и муравьи. Цель – познакомить с мухами и муравьями, их внешним видом, образом жизни.
Тема 6. В гости к домовенку Кузе:
Занятие 1. Поход в огород. Цель – познакомить с овощами и фруктами выращиваемыми в огородах, способ посадки, уход, сбор урожая.
Занятие 2. Поход в лес. Цель – познакомить с ягодами и грибами растущими в лесу, их внешним видом, как отличить полезный гриб от опасного, как растут, как размножаются, когда собирают.
Ознакомление с окружающим миром:
Тема 1. Времена года:
Занятие 1. Весна-Осень. Цель – познакомить с временами года, их особенности сезонные явления, месяцы составляющие времена года, сезонная одежда.
Занятие 2. Лето-Зима. Цель - познакомить с временами года, их особенности сезонные явления, месяцы составляющие времена года, сезонная одежда.
Занятие 3. Явления природы. Цель – закрепление всех явлений природы и их разделение в разные времена года.
Тема 2. Семья:
Занятие 1. Я и вся моя семья. Цель – узнать с кем живет ребенок и объяснить, что все кто живет рядом с ним – семья.
Занятие 2. Мой дом. Цель – узнать знает ли ребенок свой адрес, имя и отчество своих родителей, объяснить, что важно называть всех взрослых людей по имени и отчеству.
Занятие 3. Профессии. Цель – узнать о профессии родителей, познакомить о существующих профессиях и чем занимаются.
Тема 3. Путешествие в детский сад/школу:
Занятие 1. Правила хорошего тона. Цель – познакомить детей с существующими правилами поведения на улице, в детском саду, школе, объяснить как важно бережное отношение к своим и чужим вещам.
Занятие 2. Путешествие по дорогам города. Цель – познакомить с правилами дорожного движения, с поведением около дороги.
Занятие 3. В гостях у Светофора. Цель – познакомить детей со светофором, со всеми цветами светофора и правилами перехода дороги по светофору.
Занятие 4. По дороге в школу. Цель – познакомить с дорожными знаками, находящимися около школ, детских садов.
Тема 4. Родная страна:
Занятие 1. Наш город. Цель – познакомить с образованием названия нашего города, рассказать о достопримечательностях, о местах частого посещения.
Занятие 2. В гостях у праздника. Цель – познакомить с праздниками, которые проходят в городе, в стране, с именами каких героев они связаны.
Занятие 3. Россия. Цель – познакомить с главным городом нашей страны Москвой, с людьми защищающими границы страны.
Занятие 4. Флаг, герб, гимн. Цель – познакомить детей с цветами флага нашей страны, с рисунком на гербе и музыкой в гимне.
Занятие 5. Общий мир. Цель – познакомить с разными национальностями живущими на земле, с их особенностями, культурой.
Тема 5. Труд взрослых:
Занятие 1. «А мой папа…». Цель – познакомиться с профессиями родителей, объяснить, что, каждая профессия по-своему нужна.
Занятие 2. «Я - воспитатель». Цель – познакомить с профессиями людей работающих в детском саду, школе.
Занятие 3. Профессии. Цель – познакомить детей с значением всех профессий для общества.
Тема 6. Наша планета:
Занятие 1. Земля – наш дом. Цель – познакомить с глобусом, со всеми морями и островами, которые есть на нашей земле, кратко описать их.
Занятие 2. Космос. Цель – познакомить с понятием «космос», со всеми объектами, находящимися в космосе, кратко описать их.
Тема 7. По следам «железных коней»:
Занятие 1. В гостях у моря. Цель – познакомить с водным и подводным видом транспорта, с их необходимостью, с людьми, работающими на них.
Занятие 2. Путешествие по небу. Цель – познакомить с воздушным видом транспорта, с их необходимостью, с людьми, работающими на них.
Занятие 3. путешествие по земле. Цель – познакомить с наземным и подземным видом транспорта, с их необходимостью, с людьми, работающими на них.
IV «СВОИМИ РУКАМИ» - рисование/лепка/ручной труд
Рисование:
Тема 1. Знакомство с Кисточкой. Цель – научить правильно держать кисть, карандаш, набирать краску на кисть, промывать кисть от краски, осушать кисть салфеткой, познакомить с основными цветами радуги.
Тема 2. Кляксы. Цель – научить наносить точки, линии, мазки, пятна разными кистями с разным нажимом.
Тема 3. Радуга – дуга. Цель – научить смешивать цвета для получения новых, закреплять знания о цветах радуги.
Тема 4. Сказка. Цель – научить рисовать предметы разных размеров в зависимости от его удаленности, рисовать целые сюжеты сказок.
Тема 5. Нетрадиционные формы рисования:
Занятие 1. Пальчик-палитра. Цель – научить рисовать пальцами рук.
Занятие 2. Веселая каракатица. Цель – научить рисовать ладонью.
Занятие 3. Клякса. Цель – научить рисовать кляксы при помощи трубочек.
Занятие 4. Сыроежка. Цель – научить рисовать красками по сырой бумаге.
Занятие 5. Топтыжка. Цель – научить рисовать с помощью трафаретов, создавать сюжет.
Тема 6. Узоры:
Занятие 1. Узор на юбку для куклы. Цель – познакомить с узором Дымковской игрушки, научить рисовать элементы рисунка.
Занятие 2. Лошадка. Цель – познакомить с узором Филлимоновских мастеров, научить рисовать элементы рисунка.
Занятие 3. Свистулька. Цель – познакомить с узором Каргопольских мастеров, научить рисовать элементы узора.
Занятие 4. Бочонок с медом. Цель – познакомить с узором Хохломских мастеров, научить рисовать элементы росписи.
Занятие 5. Узор для кувшина. Цель – познакомить с узором Гжельских мастеров, научить рисовать элементы росписи.
Занятие 6. Городец. Цель – познакомить с узором Городецкой росписи, научить рисовать элементы росписи.
Занятие 7. Яркий поднос. Цель – познакомить с узором Жестовских мастеров, научить рисовать элементы узора.
Лепка:
Тема 1. Знакомство с Пластилинкой. Цель – познакомить детей с пластилином, его свойствами, научить раскатывать пластилин одной рукой.
Тема 2. В магазине. Цель - познакомить с методом раскатывания пластилина.
Тема 3. Медаль. Цель – познакомить с методом расплющивания пластилина.
Тема 4. Ёлка. Цель – познакомить с методами прищипывания и отщипывания пластилина.
Тема 5. Снеговик. Цель – познакомить детей с методом отрывания и соединения пластилина.
Тема 6. Буратино. Цель – познакомить с методом вытягивания пластилина.
Тема 7. Посуда. Цель – познакомить с методом вдавливания пластилина.
Тема 8. Узор. Цель – познакомить со стекой, научить пользоваться стекой и создавать узоры.
Тема 9. Моё любимое животное. Цель – научить вылепливать тело животного, свободно пользоваться всеми методами, изученными ранее и стекой, изображать позы, движения животных.
Тема 10. Моя семья. Цель – научить вылепливать тело человека, свободно использовать ранее изученные методы лепки, передавать позы и движение, создавать сюжеты.
Ручной труд:
Тема 1. Знакомство с Конструктором. Цель – познакомить со свойствами бумаги, с ножницами, клеем, научить пользоваться ножницами и клеем.
Тема 2. Книга для куклы. Цель – научить сгибать лист бумаги квадратной, прямоугольной, круглой и овальной формы, аккуратно совмещать края бумаги и хорошо проглаживать место сгиба.
Тема 3. Карнавальные маски. Цель – познакомить с шаблоном, научить пользоваться шаблоном, ножницами, аккуратно переносить форму шаблона на бумагу с помощью карандаша.
Тема 4. Лягушонок. Цель – познакомиться с куклами-забавами, научиться вырезать по выкройке, вставлять нитку в иголку, пользоваться иголкой, закреплять умение пользоваться ножницами и клеем.
Тема 5. Оригами. Цель – познакомить с техникой оригами, развивать мелкую моторику рук, пальцев, научить создавать небольшие формы растений и т. д.
Занятие 1. Тюльпаны для мамы. Цель – закреплять умение сгибать квадрат по диагонали, аккуратно соединяя стороны, учить пользоваться клеем для соединения частей.
Занятие 2. Веер. Цель – учить складывать бумагу гармошкой, пользоваться клеем.
Занятие 3. Бабочки. Цель – учить складывать бумагу гармошкой по диагонали, складывать вдвое и соединять ленточкой.
Занятие 4. Открытка. Цель – закрепление умений складывать бумагу пополам и гармошкой, пользоваться клеем, соединять в композиции.
Тема 6. Путешествие с Конструктором. Цель – познакомить с бросовыми вещами, показать возможные варианты их превращения в животных, транспорт и т. д., развивать фантазию.
Тема 7. Свободное занятие. Цель – развивать фантазию, использовать разные приемы, свободно пользоваться ножницами и клеем.
Результативность программы
Результат: Сформированные знания в основных видах деятельности: физической, умственной, нравственной, трудовой и художественно-эстетической. Сформированные элементарные навыки письма и счета.
Знать:
- необходимые для этого возраста знания в разных видах деятельности: физической, умственной, нравственной, трудовой и художественно-эстетической.
Уметь:
- принять новую социальную позицию школьника;
- выделить учебную задачу;
- применять свои знания на практике;
- пользоваться принадлежностями школьника;
- проявлять инициативность и волевые качества.
Разделы | Знать | Уметь |
«Азбука в картинках» | - звуки. | - различать звуки в словах, находить слова с нужным звуком; - составлять по плану или серии рисунков рассказы о предмете или сюжете; - употреблять предлоги, связующие слова в сложных предложениях; - правильно задавать вопросы и отвечать на них; - поддержать разговор с воспитателем и сверстниками. |
«Считалка» | - состав числа первого десятка; - как выровнять две неравные группы чисел; - приемы приложения и наложения; - последовательность дней недели, месяцев, часы. | - считать до десяти в прямом и обратном порядке; - объединять предметы в группы имея два общих признака; - уметь выравнивать неравное количество предметов, пользоваться условной и общепринятой мерой; - уметь решать элементарные задачи и писать элементы цифр. |
«Всё обо всём» | - о предметах окружающего мира; - сигналы светофора и правила дорожного движения; - гимн, герб, флаг России; - о школе; - характерные признаки времен года; - представителей животного мира. | - выбирать и группировать предметы в соответствии с познавательной задачей; - проводить элементарные опыты для повышения уровня знаний в определенной области знаний. |
«Своими руками» | - виды изобразительного искусства, нетрадиционные техники рисования; - особенности изобразительных материалов; - разные виды материалов. | - активно и творчески применять ранее усвоенные способы изображения в рисовании, лепке, используя выразительные средства; - активно использовать различные цвета в рисунке, смешивать; - работать в коллективе: распределять обязанности, работать по задуманной теме, при этом, не мешая друг другу. |
«Веселая переменка» | - разные сюжеты подвижных игр. | - использовать знакомые подвижные игры; - подчиняться правилам игры; - самостоятельно придумывать сюжеты игр; - ориентироваться в пространстве. |
Учебно-методический комплекс
I. Дидактические материалы:
1. Наглядный материал:
1) Иллюстрации дымковской игрушки, филлимоновской игрушки, каргопольской игрушки, хохломы, гжельской посуды, Городецкой игрушки, жостовских подносов;
2) Иллюстрации методов лепки;
3) Иллюстрации новогодних масок;
4) Объемные геометрические фигуры разного цвета, размера;
5) Объемные цифры, буквы;
6) Иллюстрации частей суток, дней недели, месяцев, часы;
7) Иллюстрация одного сюжета, сюжетные картинки;
8) Иллюстрации членов семьи;
9) Иллюстрации профессий;
10) Иллюстрации правил хорошего тона;
11) Иллюстрации цветов светофора;
12) Иллюстрации дорожных знаков;
13) Иллюстрации достопримечательностей города;
14) Иллюстрации главных героев России;
15) Иллюстрации страны, флага, герба, Москвы;
16) Иллюстрации народов мира;
17) Иллюстрации земли, планет, космоса;
18) Иллюстрации всех видов транспорта;
19) Иллюстрации домашних, уличных растений;
20) Иллюстрации домашних и диких животных;
21) Иллюстрации насекомых;
22) Иллюстрации домашних и диких птиц;
23) Иллюстрации ягод, грибов, овощей и фруктов;
24) Иллюстрации времен года, явлений природы.
2. Раздаточный материал:
1) Тетради для счета и письма;
2) Объемные геометрические фигуры, разделенные на несколько частей;
3) Счетные палочки;
4) Тетради в клетку, ручки, карандаши, линейки;
5) Иллюстрации всех видов транспорта;
6) Иллюстрации домашних, уличных растений;
7) Иллюстрации домашних и диких животных;
8) Иллюстрации домашних и диких птиц;
9) Иллюстрации ягод, грибов, овощей и фруктов;
10) Иллюстрации времен года, явлений природы.
II. Оборудование:
1. столы и стулья;
2. ковер;
3. магнитная доска для крепления иллюстраций.
Литература
Программа воспитания и обучения в детском саду/под редакцией , , . – 6-е издание, испр. и доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2009. – 208с.
1. Ребенок и окружающий мир
Дыбина и окружающий мир. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2005.
Саулина сигнала светофора. Ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2009.
2. Развитие речи
Гербова речи в детском саду: программа и метод. рек. Для занятий с детьми 2-7 лет. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2005.
3. Формирование элементарных математических представлений
Арапова - Пискарева элементарных математических представлений. – М.:МОЗАИКА-СИНТЕЗ,2006.
Новикова в детском саду. Старший дошкольный возраст. Учебно-методическое пособие. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2003.
Новикова в детском саду. Подготовительная к школе группа. Учебно-методическое пособие. - М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ,2003.
4. Трудовое воспитание
Куцакова -трудовое воспитание в детском саду. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2007.
5. Художественно-эстетическое воспитание
Комарова деятельность в детском саду. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2005.
Куцакова и ручной труд в детском саду. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ,2008.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 |
Основные порталы (построено редакторами)