Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
Вид работы | Трудоемкость, часов | |
2 семестр | Всего | |
Общая трудоемкость | 108 | 108 |
Аудиторная работа: | 14 | 14 |
Лекции (Л) | 8 | 8 |
Практические занятия (ПЗ) | 6 | 6 |
Лабораторные работы (ЛР) | - | - |
Самостоятельная работа: | 89,5 | 89,5 |
Курсовой проект (КП), курсовая работа (КР) | - | - |
Расчетно-графическое задание (РГЗ) | - | - |
Реферат (Р) | - | - |
Эссе (Э) | - | - |
Самостоятельное изучение разделов | 14 | 14 |
Контрольная работа (К) | 27 | 27 |
Самоподготовка проработка лекционного материала проработка материала учебников и учебных пособий, подготовка к семинарским занятиям | 48,5 6 32,5 10 | 48,5 6 32,5 10 |
Подготовка и сдача зачета | 4,5 | 4,5 |
Вид итогового контроля | Зачет* | Зачет* |
Для студентов заочной формы обучения, сокращенный срок обучения, 3 зачетные единицы (108 часов)
Вид работы | Трудоемкость, часов | |
2 семестр | Всего | |
Общая трудоемкость | 108 | 108 |
Аудиторная работа: | 6 | 6 |
Лекции (Л) | 4 | 4 |
Практические занятия (ПЗ) | 2 | 2 |
Лабораторные работы (ЛР) | - | - |
Самостоятельная работа: | 61,5 | 61,5 |
Курсовой проект (КП), курсовая работа (КР) | - | - |
Расчетно-графическое задание (РГЗ) | - | - |
Реферат (Р) | - | - |
Эссе (Э) | - | - |
Самостоятельное изучение разделов | 14 | 14 |
Контрольная работа (К) | 27 | 27 |
Самоподготовка проработка лекционного материала проработка материала учебников и учебных пособий, подготовка к семинарским занятиям | 20,5 6 10 4,5 | 20,5 6 10 4,5 |
Переаттестация | 36 | 36 |
Подготовка и сдача зачета | 4,5 | 4,5 |
Вид итогового контроля | Зачет* | Зачет* |
Разделы дисциплины, изучаемые во 2 семестре студентами очной формы обучения
№ раз- дела | Наименование разделов | Количество часов | ||||
Всего | Аудиторная работа | Внеауд. работа СР | ||||
Л | ПЗ | ЛР | ||||
1 | 2 | 3 | 2 | 5 | 6 | 7 |
1 | Система отечественного образования: основные направления и тенденции развития. | 10 | 2 | 2 | - | 7 |
2 | Понятие педагогической специальности, её особенности, перспективы, разнообразие специализаций. | 10 | 2 | 2 | - | 7 |
3 | Профессионально-педагогическая деятельность, её структура и содержание. | 16 | 2 | 2 | - | 10 |
4 | Требования к деятельности и личности педагога. | 16 | 4 | 4 | - | 10 |
5 | Понятие о профессиональной компетентности педагога. | 20 | 4 | 4 | - | 12 |
6 | Профессиональное становление педагога, пути овладения профессией. | 20 | 2 | 2 | - | 12 |
7 | Содержание, структура, формы и методы освоения специальности педагога профессионального обучения | 16 | 4 | 4 | - | 10 |
Итого: | 108 | 20 | 20 | - | 68 | |
Всего: | 108 | 20 | 20 | - | 68 |
Разделы дисциплины, изучаемые во 2 семестре студентами заочной формы обучения, полный срок обучения
№ раз- дела | Наименование разделов | Количество часов | ||||
Всего | Аудиторная работа | Внеауд. работа СР | ||||
Л | ПЗ | ЛР | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
1 | Система отечественного образования: основные направления и тенденции развития. | 17 | 2 | - | - | 15 |
2 | Понятие педагогической специальности, её особенности, перспективы, разнообразие специализаций. | 19 | 2 | 2 | - | 15 |
3 | Профессионально-педагогическая деятельность, её структура и содержание. | 17 | 2 | - | - | 15 |
4 | Требования к деятельности и личности педагога. | 17 | - | 2 | - | 15 |
5 | Понятие о профессиональной компетентности педагога. | 12 | 2 | - | - | 10 |
6 | Профессиональное становление педагога, пути овладения профессией. | 11 | - | 1 | - | 10 |
7 | Содержание, структура, формы и методы освоения специальности педагога профессионального обучения. | 10,5 | - | 1 | - | 9,5 |
Подготовка и сдача зачета | 4,5 | - | - | - | - | |
Итого: | 108 | 8 | 6 | - | 89,5 | |
Всего: | 108 | 8 | 6 | - | 89,5 |
Разделы дисциплины, изучаемые во 2 семестре студентами заочной формы обучения, сокращенный срок обучения
№ раз- дела | Наименование разделов | Количество часов | ||||
Всего | Аудиторная работа | Внеауд. работа СР | ||||
Л | ПЗ | ЛР | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
1 | Система отечественного образования: основные направления и тенденции развития. | 10 | 1 | - | - | 9 |
2 | Понятие педагогической специальности, её особенности, перспективы, разнообразие специализаций. | 10 | 1 | - | - | 9 |
3 | Профессионально-педагогическая деятельность, её структура и содержание. | 10 | 1 | - | - | 9 |
4 | Требования к деятельности и личности педагога. | 10 | - | 1 | - | 9 |
5 | Понятие о профессиональной компетентности педагога. | 10 | 1 | - | - | 9 |
6 | Профессиональное становление педагога, пути овладения профессией. | 10 | - | 1 | - | 9 |
7 | Содержание, структура, формы и методы освоения специальности педагога профессионального обучения. | 7,5 | - | - | - | 7,5 |
Переаттестация | 36 | - | - | - | - | |
Подготовка и сдача зачета | 4,5 | - | - | - | - | |
Итого: | 108 | 4 | 6 | - | 61,5 | |
Всего: | 108 | 4 | 6 | - | 61,5 |
4.3 Практические занятия (семинары)
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
Основные порталы (построено редакторами)
