МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Майкопский государственный технологический университет»
Факультет Технологический
Кафедра Технологии, машин и оборудования пищевых производств
УТВЕРЖДАЮ
Декан инженерно-экономического
факультета
________________
«_____»____________ 20_______г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине ОПД. Ф.06. Безопасность жизнедеятельности
по специальности 190701 Организация перевозок и управление на транспорте (автомобильный транспорт)_____________________________________________
Факультет Инженерно - экономический
Форма обучения очная/заочная
МАЙКОП Рабочая программа составлена на основе ФГОС ВПО и учебного плана МГТУ по специальности 190701 Организация перевозок и управление на транспорте (автомобильный транспорт).
Составитель рабочей программы:
доцент, кандидат биологических наук, доцент | |||
(должность, ученое звание, степень) | (подпись) | (Ф. И.О.) |
Рабочая программа утверждена на заседании кафедры
Технологии, машин и оборудования пищевых производств
(наименование кафедры)
Заведующий кафедрой «___»________20__г. | |||
(подпись) | (Ф. И.О.) |
Одобрено учебно-методической комиссией
инженерно - экономического факультета «___»_________20__г.
Председатель учебно-методического совета специальности 190701 Организация перевозок и управление на транспорте (автомобильный транспорт). | |||
(подпись) | (Ф. И.О.) |
СОГЛАСОВАНО: Начальник УМУ «___»_________20__г. | |||
(подпись) | (Ф. И.О.) |
Зав. выпускающей кафедрой по специальности 190701 Организация перевозок и управление на транспорте (автомобильный транспорт). | |||
(подпись) | (Ф. И.О.) |
1. Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе
1.1. Цели и задачи изучения дисциплины
Учебная дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» - обязательная общепрофессиональная дисциплина, в которой соединена тематика безопасного взаимодействия человека со средой обитания (производственной, бытовой, городской, природной) и вопросы защиты от негативных факторов чрезвычайных ситуаций (ЧС). Изучением дисциплины достигается формирование у специалистов представления о неразрывном единстве эффективной профессиональной деятельности с требованиями к безопасности и защищенности человека. Реализация этих требований гарантирует сохранение работоспособности и здоровья человека, готовит его к действиям в экстремальных условиях.
Цель изучения дисциплины - формирование у студентов знаний о механизмах взаимодействия человека с факторами среды обитания, о последствиях воздействия травмирующих, вредных и поражающих факторов, о принципах их санитарно-гигиенического нормирования.
Основные задачи дисциплины – вооружить обучаемых теоретическими знаниями и практическими навыками, необходимыми для: создания комфортного (нормативного) состояния среды обитания в зонах трудовой деятельности и отдыха человека; идентификации негативных воздействий среды обитания естественного, техногенного и антропогенного происхождения; прогнозирования развития негативных воздействий на человека и окружающую среду, оценки и управления рисками; разработки и реализации мер защиты человека и среды обитания от негативных воздействий; проектирования и эксплуатации техники, технологических процессов и объектов экономики в соответствии с требованиями по безопасности и экологичности; обеспечения устойчивости функционирования объектов и технических систем в штатных и чрезвычайных ситуациях; принятия решений по защите производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий и применения современных средств поражения, а также принятия мер по ликвидации их последствий.
В результате изучения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» специалист должен:
знать:
– теоретические основы безопасности жизнедеятельности в системе «человек-среда обитания»;
– правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности;
– основы физиологии человека и рациональные условия деятельности;
– анатомо-физиологические последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов;
– идентификацию травмирующих, вредных и поражающих факторов чрезвычайных ситуаций;
– средства и методы повышения безопасности, экологичности и устойчивости технических средств и технологических процессов;
– методы исследования устойчивости функционирования производственных объектов и технических систем чрезвычайных ситуаций и разработки моделей их последствий;
– методы оценки риска;
– экономические аспекты безопасности жизнедеятельности, роль страхования в обеспечении безопасности жизнедеятельности.
уметь:
– проводить контроль параметров и уровня негативных воздействий на их соответствие нормативным требованиям;
– эффективно применять средства защиты от негативных воздействий;
– разрабатывать мероприятия по повышению безопасности и экологичности производственной деятельности;
– планировать и осуществлять мероприятия по повышению устойчивости производственных систем и объектов;
– планировать мероприятия по защите производственного персонала и населения в чрезвычайных ситуациях.
1.2. Краткая характеристика дисциплины, её место в учебном процессе
В дисциплине рассматриваются следующие вопросы: современное состояние и негативные факторы среды обитания; принципы обеспечения безопасности взаимодействия человека со средой обитания; основы физиологии и рациональные условия деятельности; анатомо-физиологические последствия воздействия на человека травмирующих, вредных и поражающих факторов, принципы их идентификации; средства и методы повышения безопасности, экологичности и устойчивости технических средств и технологических процессов; основы проектирования и применения экобиозащитной техники, методы исследования устойчивости функционирования объектов экономики и технических систем в чрезвычайных ситуаций и разработка моделей их последствий; разработка мероприятий по защите населения и производственного персонала объектов экономики в чрезвычайных ситуациях, в том числе и в условиях ведения военных действий, актов технологического терроризма и ликвидация последствий аварий, катастроф и стихийных бедствий; правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности; контроль и управление условиями жизнедеятельности, в том числе оценка риска и управление рисками.
1.3. Связь с другими дисциплинами
Особенностью данной дисциплины как самостоятельной области науки служит ее междисциплинарный характер. Дисциплина наряду с прикладной инженерной направленностью ориентирована на повышение гуманистической составляющей при подготовке специалистов и базируется на знаниях, полученных при изучении социально-экономических (Правоведение – темы: «Экологическое право», «Административное право»; Философия – темы: «Человек и природа» и др.), естественнонаучных (Экология – темы: «Основы природопользования»; «Экозащитная техника и технологии» и др.)
2. Распределение часов учебных занятий по семестрам
Номер семестра | Учебные занятия | Форма итоговой аттестации (зачет, экзамен) | Кол-во часов в неделю | |||||||
Общий объем | Аудиторные | СРС | Лекции | Практические | Лабораторные | |||||
Всего | Лекции | Практические (семин.) | Лабораторные | |||||||
ОФО 5-6 | 180 | 85 | 51 | 17 | 17 | 95 | ||||
5 | 90 | 34 | 17 | 17 | 56 | зачет | 1 | – | 1 | |
6 | 90 | 51 | 34 | 17 | - | 39 | экзамен | 2 | 1 | – |
ЗФО 5-6 | 180 | 22 | 10 | 6 | 6 | 158 | ||||
5 | 90 | 10 | 4 | 6 | 80 | зачет | ||||
6 | 90 | 12 | 6 | 6 | 78 | экзамен |
3. Содержание дисциплины
3.1. Наименование тем, их содержание, объём в часах лекционных занятий
№ п/п | Раздел, тема учебного курса, содержание лекции | Кол-во часов | |
ОФО | ЗФО | ||
пятый семестр | |||
1. | Тема 1. Введение. Основы безопасности жизнедеятельности, предмет, цель и задачи курса. Предмет, цель и содержание дисциплины «Безопасность жизнедеятельности». Основные задачи курса. Характеристика системы «человек – среда обитания». Производственная и непроизводственная среда. | 1 | |
2. | Раздел 1. Теоретические основы безопасности жизнедеятельности. Тема 1.2. Основные понятия, термины и определения. Опасность. Классификация опасностей. Источники опасностей, номенклатура опасностей. Квантификация опасностей. Идентификация опасностей. Природные и производственные опасности. Опасные и вредные факторы. Понятие риска. Классификация и характеристика видов риска. Индивидуальный, социальный, техногенный, экологический, экономический риски. Приемлемый риск. | 4 | 2 |
3. | Раздел 2. Человек и среда обитания. Тема 2.1. Характеристика основных форм деятельности человека. Физический труд. Энергетические затраты на мышечную работу. Терморегуляция. Острые и хронические формы нарушения терморегуляции. Умственный труд (интеллектуальная деятельность). Виды умственного труда. | 4 | 2 |
4. | Тема 2.2. Физиологические характеристики человека. Общая характеристики анализаторов. Функциональная схема анализаторов. Основные параметры анализаторов. | 4 | |
Тема 2.3. Психофизическая деятельность человека и психология в проблеме безопасности. Психические процессы, психические качества личности, психическое состояние человека. Тревожное ожидание (тревога), производственные психические состояния, состояние монотонности, эмоциональное напряжение. | 4 | ||
Всего за пятый семестр | 17 | 4 | |
Шестой семестр | |||
5. | Тема 2.4. Надежность человека как звена сложной технологической системы. Понятие о технических системах, понятие о надежности работы человека при взаимодействии с техническими системами, зависимость эффективности работы от уровня нагрузок. | 4 | |
6. | Тема 2.5. Физиология труда и комфортные условия жизнедеятельности. Влияние микроклимата на производительность труда и состояние здоровья, профессиональные заболевания. Освещение. Требования к системам освещения. Естественное и искусственное освещение. | 4 | 2 |
7. | Раздел 3 Негативные факторы техносферы, их воздеиствие на человека, техносферу и природную среду. Тема 3.1. Производственная среда как источник формирования опасностей. Производственная среда и её элементы. Негативные факторы производственной среды. Классификация негативных факторов: физические, химические, биологические, психофизиологические. | 4 | |
8. | Тема 3.2. Воздействие негативных факторов техносферы на человека и защита от них. Вредные вещества. Классификация вредных веществ, агрегатное состояние, пути поступления в организм человека, распределение и превращение вредного вещества, действие вредных веществ и чувствительность к ним. Комбинированное действие вредных веществ. | 10 | 2 |
Механические колебания. Физическая характеристика, источники вибрации. Виды вибрации, их воздействие на человека. Профессиональные заболевания от действия вибрации. Вибродемпфирующие материалы и покрытия. Методы и средства защиты от вибрации. Акустические колебания. Природа акустических колебаний. Акустические колебания слышимого диапазона (шум), инфра - и ультразвук. Профессиональные заболевания от действия акустических колебаний. Единицы измерения, нормирование и методы контроля. Методы защиты от шума. Электромагнитные поля (ЭМП) и излучения. Статические электрические и магнитные поля, электромагнитные поля промышленной частоты и радиочастот, их физические характеристики и воздействие на человека. Источники ЭМП, УКВ и СВЧ-излучений, воздействие УКВ и СВЧ-излучений на организм человека. Ионизирующие излучения. Характеристики ионизирующих излучений. Естественные и антропогенные излучения. Источники ионизирующих излучений. Влияние ионизирующих излучений на организм человека. Воздействие электрического тока на человека. Электробезопасность. Воздействие электрического тока на человека, шаговое напряжение. Способы повышение электробезопасности в электроустановках: защитное заземление, зануление, защитное отключение, другие средства защиты. | |||
9. | Тема 3.2. Воздействие негативных факторов на среду обитания. Экобиозащитная техника. Допустимые уровни воздействия вредных веществ на атмосферу, гидросферу, почву, животных и растительность. Определение предельно-допустимых и временно-согласованных технических выбросов (ПДВ или ВСВ). Расчет предельно-допустимых сбросов (ПДС). | 2 | |
10. | Раздел 4. Безопасность в чрезвычайных ситуациях Тема 4.1. Общая характеристика чрезвычайных ситуаций (ЧС). Чрезвычайная ситуация, определение, причины возникновения. Критерии чрезвычайных ситуаций и их классификация. Причины и условия возникновения чрезвычайных ситуаций. Стадии развития чрезвычайных ситуаций. | 4 | |
11. | Тема 4.2. Чрезвычайные ситуации мирного и военного времени природного и защита населения от их последствий. Общая характеристика ЧС мирного времени природного характера. Геологические, метеорологические, гидрологические, биологические. Общая характеристика ЧС мирного времени техногенного характера. Источники техногенных ЧС и их классификация. Аварии с выбросом аварийно химически опасных, радиоактивных, биологических веществ; гидродинамические аварии. Общая характеристика ЧС мирного времени социального характера Опасные ситуации криминогенного характера. Террористическая деятельность в современных условиях. Общая характеристика военного времени. Сведения о средствах массового поражения. Ядерное и химическое оружие, основные повреждающие факторы. | 4 | 2 |
12. | Раздел 5. Безопасность в отрасли Тема 6.1. Особенности обеспечения безопасности отрасли Травмирующие и вредные факторы, особенности производственного травматизма и заболеваний в отрасли, их значимость по сравнению со средними показателями в экономике РФ. | 2 | |
Всего за шестой семестр | 17 | 6 | |
Всего часов | 51 | 10 |
3.2. Практические (семинарские) занятия, их наименование, содержание и объём в часах
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
Основные порталы (построено редакторами)