по изобразительному искусству
класс: 4
№ пп | Дата проведения | Тема урока | Тип урока | Формы контроля | Повторение | Форма проведения | ||
№ пп | По плану | Фактически | ||||||
1 | 1 | 04.09 | Какого цвета Родина? Осенний вернисаж | комбинированный | Практическая работа | Т. Б. на уроках ИЗО | беседа | |
2 | 2 | 11.09 | Пейзаж родной земли. Характеры, черты и красота разных времён года | комбинированный | Сам. работа | Приёмы рисования кистью | беседа | |
3 | 3 | 18.09 | Образ русского человека (женский образ) | Изучение нового материала | Сам. работа | рассказ | ||
4 | 4 | 25.09 | Образ русского человека (мужской образ) | комбинированный | Сам. работа | Былина «Богатырь» | беседа | |
5 | 5 | 02.10 | Воспевание труда в искусстве | комбинированный | Сам. работа | Образ русского человека | беседа | |
6 | 6 | 09.10 | Народные праздники | Изучение нового материала | Хакасские праздники | рассказ | ||
7 | 7 | 16.10 | Рисование по памяти. Народные праздники | закрепление | Сам. работа | Народные праздники | беседа | |
8 | 8 | 23.10 | Ярмарка. Обобщение темы «Истоки родного искусства» | обобщающий | Практическая работа | беседа | ||
9 | 9 | 30.10 | Рисование по представлению. Древние соборы | Изучение нового материала | Итоговый тест | Софийский собор | рассказ | |
10 | 10 | 06.11 | Рисование по представлению. Древние соборы | закрепление | Практическая работа | беседа | ||
11 | 11 | Города русской земли. Золотое кольцо России | Изучение нового материала | Практическая работа | Во времена Древней Руси | рассказ | ||
12 | 12 | 20.11 | Древнерусские воины - защитники | Изучение нового материала | Практическая работа | рассказ | ||
13 | 13 | 27.11 | Рисование одежды, оружия русских воинов | комбинированный | Инд. задание | Древнерусские воины- защитники | беседа | |
14 | 14 | 04.12 | Узорочье теремов | Изучение нового материала | Сам. работа | Русские народные сказки | рассказ | |
15 | 15 | 11.12 | Праздничный пир в теремных палатах | Изучение нового материала | Практическая работа | Узорочье теремов | рассказ | |
16 | 16 | 18.12 | Коллективное панно - праздничный пир в теремных палатах | закрепление | Работа в группе | Праздничный пир | беседа | |
17 | 17 | 25.12 | Обобщение по теме «Древние города нашей земли | урок - игра | Итоговый тест | беседа | ||
18 | 18 | 15.01 | Праздник как элемент художественной культуры страны | Изучение нового материала | Практическая работа | Народные праздники | рассказ | |
19 | 19 | 22.01 | Образ японских построек | Изучение нового материала | Практическая работа | Япония –страна восходящего солнца | беседа | |
20 | 20 | 29.01 | Отношение к красоте природы в японской культуры | Изучение нового материала | Практическая работа | Образ японских построек | рассказ | |
21 | 21 | 05.02 | Образ человека, характер одежды японской культуры | Изучение нового материала | Инд. задание | Отношение к красоте природы в японской культуры | рассказ | |
22 | 22 | 12.02 | Искусство народов гор и степей. Образ степного жилья | Изучение нового материала | Практическая работа | Народы гор и степей | рассказ | |
23 | 23 | 19.02 | Образ художественной культуры Средней Азии | Изучение нового материала | Практическая работа | Искусство народов гор и степей | рассказ | |
24 | 24 | 26.02 | Рисование хакасского орнамента | комбинированный | Инд. задание | Хакасский орнамент | ||
25 | 25 | 05.03 | Образ красоты древнегреческого человека | Изучение нового материала | Практическая работа | Древняя Греция | рассказ | |
26 | 26 | 12.03 | Изображение фигуры человека. Образ красоты древнегреческого человека | Закрепление изученного материала | Практическая работа | Образ красоты древнегреческо-го человека | беседа | |
27 | 27 | 19.03 | Древнегреческая архитектура. Рисование храмов | Изучение нового материала | Работа в группе | Храм Парфенон. Древний Скульптор Фидий. | рассказ | |
28 | 28 | 02.04 | Древнегреческая архитектура | Закрепление изученного материала | Практическая работа | Древнегреческая архитектура | беседа | |
29 | 09.04 | Средневековые готические костюмы | Изучение нового материала | Инд задание | Древнегреческая архитектура | рассказ | ||
30 | 30 | 16.04 | Средневековые готические костюмы. Обобщение по теме «Каждый народ - художник | обобщение | Итоговый тест | беседа | ||
31 | 31 | 23.04 | Все народы воспевают материнство | комбинированный | Практическая работа | Яковлев «Мама» | рассказ | |
32 | 32 | 30.04 | Рисование по представлению Все народы воспевают материнство | Закрепление изученного материала | Работа в группе | беседа | ||
33 | 33 | 16.05 | Все народы воспевают мудрость старости | Изучение нового материала | Практическая работа |
»Дед и внучек» | рассказ | |
34 | 23.05 | Искусство объединяет народы. Обобщение по теме. | Обобщение и систематизация знаний | Итоговый тест | ||||
\ |
Список рекомендуемой литературы.
Для учителя:
Мет. пособие : «Поурочные разработки по изобразительному искусству» . - М., Учи
Для учащихся:
учебник: «Каждый народ – художник». .-М Просвещение, 2007.
рабочая тетрадь:
Содержание программы.
1. Пояснительная записка
2.Общая характеристика учебного предмета
3.Описание места учебного предмета в учебном плане
4.Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета.
5.Личностные, метапредметные, предметные результаты освоения учебного предмета
6..Содержание учебного предмета
7.Тематическое планирование
8 Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
Воротская средняя общеобразовательная школа №6.
Утверждаю:
Директор МБОУ
Воротская СОШ № 6
П---- Приказ № от « ». 2013г.
Рабочая программа
по «Основам религиозных культур и светской этики»
модуль «Светская этика»
для 4 класса
второй уровень образования
Составитель: учитель
начальных классов
1 кв. категория.
Программа рассмотрена и обсуждена
на заседании ШМО учителей
начальных классов
Протокол №1 от 30.г.
Руководитель:
С. Ворота 2013 г.
Содержание программы.
1. Пояснительная записка
2.Общая характеристика учебного предмета
3.Описание места учебного предмета в учебном плане
4.Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета.
5.Личностные, метапредметные, предметные результаты освоения учебного предмета
6..Содержание учебного предмета
7.Тематическое планирование
8 Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса
Пояснительная записка.
Рабочая программа по «Основам религиозных культур и светской этики»
( модуль « Основы светской этики») для 4 класса разработана в соответствии со следующими нормативными документами:
1. Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (Приказ МО России , п.19.5.) в рамках предметной области «Основы духовно-нравственной культуры народов России»
2.Основной общеобразовательной программы начального общего образования МБОУ Воротская СОШ № 6
3. Положения «О порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин»( Утверждено приказом ОУ № от )
4.Авторская программа « Основы религиозных культур и светской этики.»
5.Санитарно-эпидеомологические правила и нормы( СанПиН 2.4.2 № 000-10), зарегистрированные в Минюсте России 29.12.2010г, регистрационный номер189.
Целью реализации основной образовательной программы начального общего образования является обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребёнка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.
Цель курса: формирование гражданской идентичности обучающихся посредством их приобщения к отечественной культурной традиции.
Задачи:
-познакомить обучающихся с основными нормами нравственности и культуры поведения;
- развивать представления обучающихся о значении нравственных норм и ценностей для достойной жизни личности, семьи, общества.
-познакомить с обычаями и верованиями народов России;
-формировать коммуникативную и социальную компетентность, социокультурную идентичность;
-воспитывать культуру поведения с опорой на представления о положительных поступках людей;
-воспитывать патриотизм, любовь и уважение к Отечеству, чувство гордости за свою Родину.
Общая характеристика предмета
Курс выступает в качестве связующего звена всего учебно-воспитательного процесса, обобщая знания об этике и этикете, полученные в начальной школе. Курс призван обеспечить общественно значимую мотивацию поведения обучающихся, их поступков.
Содержание курса даёт возможность усвоить ценные знания поведенческого характера, которые должны стать стержнем их позитивного поведения в жизни.
Учебный курс является культурологическим и направлен на развитие у обучающихся представлений о нравственных идеалах и ценностях, составляющих основу светских традиций
многонациональной культуры России, на понимание их значения в жизни современного общества, а также своей сопричастности к ним. Преподавание знаний об основах светской этики призвано сыграть важную роль не только в расширении образовательного кругозора обучающихся, но и в воспитательном процессе формирования порядочного, честного, достойного гражданина, соблюдающего Конституцию и законы РФ, уважающего её культурные традиции, готового к межкультурному диалогу во имя социального сплочения. Ознакомление с нравственными идеалами и ценностями происходит в контексте, отражающем глубинную связь прошлого и настоящего.
На уроках светской этики реализуются межпредметные связи с русским языком, литературой, историей, изобразительным искусством, предметом «Окружающий мир.
Учебник содержит также «Словарь вещей и предметов», в котором имеются сведения о происхождении старинных предметов и вещей, столовых приборов. Чтобы повысить интерес к основному материалу, дается интересный дополнительный материал, иллюстрирующий основные идеи учебного текста. Это сказки и былины с поучительным содержанием, фрагменты из детской литературы, отрывки из периодических изданий. Дети с интересом знакомятся с фрагментом былины о богатыре Добрыне Никитиче, читают отрывок из рассказа Ю. Яковлева «Сердце матери», сказку «О дружбе журавля и лягушки», китайскую притчу «Ладная семья».
В содержание программы включён этнокультурный компонент, который составляет 10% учебного времени изучения курса, направлен на изучение традиций, обычаев, культуры народов Хакасии. Рабочая программа реализует этнокультурное содержание при изучении тем:
«Россия - Родина моя», «Обычаи и обряды русского народа»,»Семья. Семейные традиции»,»Защитники Отечества».
Учебник « Светская этика» для 4 класса( автор ) соответствует Федеральному перечню учебников, рекомендуемых Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на учебный год
(приказ Министерства образования и науки России № 000 от 19.г.),
( приказ ОУ№ 000-1 от 01.01.2001г.), утверждённых списков учебников на учебный год.
УМК имеет весь класс.
Описание места учебного курса в учебном плане.
Согласно учебного плана школы на учебный год( приказ № 3 от 01.01.2001 г.) на предмет «Основы религиозных культур и светской этики» в 4 классе отводится 1 час в неделю, 34 часа в год.
Описание ценностных ориентиров содержания учебного курса
• Человечество как многообразие народов, культур, религий в Международное сотрудничество как основа мира на Земле.
• Патриотизм как одно из проявлений духовной зрелости человека, выражающейся в любви к России, народу, малой родине, в осознанном желании служить Отечеству.
• Семья как основа духовно-нравственного развития и воспитания личности, залог преемственности культурно-ценностных традиций народов России от поколения к поколению и жизнеспособности российского общества.
• Труд и творчество как отличительные черты духовно и нравственно развитой личности.
• Здоровый образ жизни в единстве составляющих: здоровье физическое, психическое, духовно - и социально-нравственное.
• Нравственный выбор и ответственность человека в отношении к природе, историко-культурному наследию, к самому себе и окружающим людям.
• Культура как процесс и результат человеческой жизнедеятельности во всём многообразии её форм.
• Наука как часть культуры, отражающая человеческое стремление к истине, к познанию закономерностей окружающего мира природы и социума
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения учебного курса.(на выходе 4 класса).
Личностные результаты.
• Формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России;
• становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;
• формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;
• развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.
Метапредметные результаты.
• Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;
• готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения на оценку событий;
• овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета.
Предметные результаты.
• Готовность к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию;
• понимание значения нравственности в жизни человека и общества;
• формирование первоначальных представлений о народных традициях, их роли в культуре истории и современности России;
• первоначальные представления об исторической роли этики в Российской культуре;
• становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести, воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания, духовных традициях народов России;
• осознание ценности человеческой жизни.
Содержание учебного предмета.
1. Нравственность. Первичные представления о морали.-12ч.
2.Возникновение и развитие этикета.-3ч.
3.Россия-Родина моя.-2ч.
4. Защитники Отечества.-4ч.
5.Основные религии россиян, религиозные праздники и традиции верующих-2ч.
6.Обычаи и обряды русского народа.-2ч.
7.Семья. Семейные традиции. Сердце матери.-5ч.
8. Терпение и труд.-2ч.
Описание материально-технического обеспечения образовательного процесса.
Учебники соответствуют Федеральному перечню учебников, рекомендуемых Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на учебный год ( приказ Министерства образования науки России от 19.г. № 000), приказ ОУ № 000 от 04.г.,утверждённых списков учебников на учебный год.
1.Студеникин светской этики: учебник 4класс - М. : Русское слово,2012.
2., , « Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.» - М. : Просвещение, 2009.
3.«Духовно-нравственное воспитание младших школьников»: методические рекомендации.- М. : Просвещение, 2011.
Словари, справочники, ресурсы Интернета.
Дидактический материал: схемы, таблицы, анкеты, блок-пакеты, репродукции картин художников.
Ноутбук(1)
Интерактивная доска
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
Основные порталы (построено редакторами)