Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
Воротская средняя общеобразовательная школа №6.
Уверждаю:
Директор МБОУ
Воротская СОШ № 6
П---- Приказ № от « ». 2013г.
Рабочая программа
по культуре, литературе, истории родного края
для 4 класса
на учебный год
2 уровень образования
Составитель: учитель
начальных классов
1 кв. категория.
Программа рассмотрена и обсуждена
на заседании ШМО учителей
начальных классов
Протокол №1 от 30.г.
Руководитель:
С. Ворота 2013 г.
Пояснительная записка.
Рабочая программа по курсу « Культура, литература, история родного края» для 2-4 класса – комплекта разработана в соответствии со следующими нормативными документами:
1.Концепции НРК ГОС Республики Хакасия ( Приказ № 000 от 01.01.2001г.)
2.Федеральный компонент государственного стандарта начального общего образования (№ 000 от 05.г.)
3.Положение «О порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин». (Утверждено приказом № от )
4. Авторская программа
5.Концепция регионального компонента Государственного стандарта общего образования РХ (утверждена коллегией Министерства Образования и науки РХ от 01.01.2001г. протокол №4).
Согласно учебного плана школы ( приказ № ОТ 2013 Г.) на курс «Культура, литература, история родного края» выделен 1 час из национально-регионального компонента и компонента ОУ на учебный год. Авторизованная рабочая программа рассчитана на 34 часа. Содержание начального общего образования на базовом уровне по курсу «Культура, литература, история родного края» предусматривает преемственность начального и основного образования, а также полноту и общую логику изложения.
.
Цель: воспитание любви к малой родине.
Задачи:
1.Воспитывать любовь и уважение к родной культуре, к родному селу.
2. Знать и уважать традиции народов Хакасии.
3.Развивать потребность изучать культуру родного края.
Программа построена на интегративной основе и представляет собой совокупное изучение истории хакасской культуры: прикладного, музыкального, изобразительного искусств, литературы, традиции, природы и окружающего мира.
В результате изучения курса у обучающихся должна быть сформирована важная мировоззренческая идея о возможности сохранения природно-антропогенного равновесия на территории своей страны, своей местности при условии разумного осуществления сосуществования человека и природы.
Опыт познавательной и практической деятельности:
-решать познавательные и практические задачи, отражающие жизненные ситуации;
-научить наблюдать и оценивать явления и события, происходящие в жизни;
-дать оценку собственным поступкам и действиям других людей с точки зрения общечеловеческих норм нравственности;
-участвовать в обучающих играх( ролевых, ситуативных, деловых), тренингах, выполнять творческие, практические работы по краеведческой теме;
-формировать коммуникативные умения в совместной деятельности.
Рабочая программа по курсу«Культура, литература, история родного края» 3-4 класса-комплекта за учебный год реализована в полном объёме. В классе-комплекте 8 человек. Из них на «4» и «5» учатся 3 человека. Качество обучения по предмету 100%.
Во 2 классе-4 ч., в 4 классе-4ч.
Из них на «4» и «5» учатся 2 человека. Качество обучения по предмету 100%.
Содержание учебного курса.2класс.
1.Республика Хакасия.-3 ч.
2.Природа Хакасии. -6 ч.
3.Декоративно-прикладное творчество-5 ч.
4.Музеи и театры.- 4ч.
5.Культура и искусство-14 ч.
6.Обобщение-1ч.
Содержание учебного курса. 4 класс.
1.Республика Хакасия.-8ч.
2.Природа Хакасии. -10ч.
3.Декоративно-прикладное творчество-9ч.
4.Музеи и театры.- 4ч.
5.Обобщение-1ч.
Требования к уровню подготовки обучающихся 2 класса.
Знать:
-волшебные, бытовые хакасские сказки, сказки о животных;
-достопримечательности г. Абакана, села Ворота;
-творчество поэтов, писателей, композиторов, художников Хакасии;
-хакасскую национальную одежду;
-народно-прикладное искусство;
-сезонные изменения природы Хакасии;
-основные памятники культуры и достопримечательности родного края.
Требования к уровню подготовки обучающихся 4 класса.
Знать:
-основные жанры литературы народов Хакасии, тахпахчи, хайджи;
-об интересных людях Хакасии;
-музыкальные жанры и инструменты;
-административные районы;
-основные памятники культуры и достопримечательности родного края.
Оснащённость учебного процесса.
№ | Тема | Оборудование |
1 | Родословная | Фотографии, рисунок родового древа |
2 | В мире сказок. | Народные сказки, иллюстрации |
3 | Народный этикет | Предметные картинки |
4 | Природа Хакасии | Физическая карта РХ, предметные картинки, гербарий, фотографии, слайды. |
5 | Республика Хакасия | Герб, флаг РХ, слайды. |
6 | Декоративно-прикладное творчество | Рисунки, образцы орнамента, пого, готовые изделия, цветная бумага, ножницы, клей |
7 | Творчество народов Хакасии | Портреты писателей, художников, композиторов, аудиозаписи, репродукции картин художников |
8 | Музеи и театры | Фотографии, слайды |
Список рекомендуемой литературы.
Для учителя:
1.Альбом рисунков хакасских национальных узоров.- Абакан, 2004.
2. Балгазина рекомендации для учителей начальных классов, преподающих учебный предмет «Родной край –Хакасия» во 2-4 классах.-Абакан,2008.
3. Бутанаев культура и быт хакасов. – Абакан, 1996.
4.Прокофьев Хакасии.- Абакан, 1993
5.Абдин тайги, пещер, озёр..- Абакан, 1999.
6.Султреков Хакасия. – Абакан, 1995.
7.Чебодаев Хакасии. –Абакан, 2002
Для учащихся:
1.Балгазина Хакасия 1-2кл./ учебник/-Абакан,2004.
Календарно – тематическое планирование
по курсу «Культура, литература, история Родного края» 2кл.
№ | Дата проведе- ния | Тема | Тип урока | Повторение изученного | Формы проведения | Формы контроля | Оборудование | Повторение |
| |
по плану | Фактиче- ски | |||||||||
1. | 05.09. | Здравствуй, школа. | Комбин. | беседа | беседа | Репродукции картин | ||||
2. | 12.09. | Времена года. Осень. | Комбин. | День Знаний | беседа | Фронтальный опрос | беседа | Репродукции картин | ||
3. | 19.09. | Открываем в сказку дверь. | Комбин. | Осенние изменения в природе | беседа | Инд. работа | Практическая работа | картинки | ||
4. | 26.09. | Хакасские сказки о животных. | Комбин. | Русские народные сказки | беседа | беседа | картинки | |||
5. | 03.10. | Волшебные хакасские сказки. | Комбин. | Хакасские сказки о животных. | беседа | Дом. задание на оценку | беседа | картинки | ||
6. | 10.10. | Бытовые хакасские сказки. | Комбин. | Волшебные хакасские сказки. | Дифф. д | Работа по карточкам | беседа | картинки | ||
7. | 17.10. | Хакасские народные игры. | Изучение нового материала | Бытовые хакасские сказки. | беседа | рассказ | Набор игр | |||
8. | 24.10 | Хакасское прикладное искусство. | Изучение нового материала | Хакасские народные игры. | беседа | Фронтальный опрос | беседа | слайды | ||
9. | 31.10 | Хакасский орнамент. | Изучение нового материала | Хакасское прикладное искусство. | рассказ | тест | беседа | дополнительные материалы, предметные картинки, слайды | ||
10. | 14.11 | Хакасская национальная одежда. | Комбин. | Хакасский орнамент. | беседа | Практическая работа | беседа | дополнительные материалы предметные картинки, слайды | ||
11. | 21.11 | Времена года. Зима. | Комбин. | Хакасская национальная одежда | беседа | беседа | дополнительные материалы предметные картинки, слайды | |||
12. | 28.11 | Творческая мастерская(рукавицы). | Комбин. | Изменения в природе зимой | практикум | Практическая работа | Практическая работа | дополнительные материалы предметные картинки, слайды | ||
13. | 05.12 | Творческая мастерская(пого). | Комбин. | Хакасская национальная одежда | практикум | Практическая работа | Рассказ, практическая работа | дополнительные материалы | ||
14. | 12.12. | История семьи. | Комбин. | Хак орнамент | беседа | беседа | дополнительные материалы | |||
15. | 19.12 | Моя родословная | Комбин. | История семьи | беседа | Практическая работа | беседа | фотографии | ||
16. | 26.12 | Традиции общения. | Комбин. | Моя родослов-ная | беседа | беседа | ||||
17. | 16.01. | Культура общения. | Комбин. | Традиции общения | рассказ | беседа | дополнительные материалы, флаг, герб | |||
18. | 23.01 | Творчество хакасского писателя . | Комбин. | Культура общения. | беседа | Проверочная работа | беседа | Слайды, дополнительные материалы, герб | ||
19. | 30.01 | Хайджи . | Комбин. | Творчество хакасского писателя -кова. | рассказ | беседа | Портрет, дополнительные материалы | |||
20. | 06.02 | Достопримечательности города Абакана. | Комбин. | Хайджи | беседа | Инд. работа | беседа | дополнительные материалы, иллюстрации, фотографии | ||
21. | 13.02. | Достопримечательности местности. | Комбин. | Достоп--римеча-тельности города Абакана | беседа | беседа | дополнительные материалы, фотографии | |||
22. | 20.02. | Мое село родное. | Комбин. | Достоприме - чательности местности | Контрольная работа | сочинение | беседа | дополнительные материалы | ||
23. | 27.02 | Природа Хакасии. | Комбин. | Растения и животные Хакасии | беседа | беседа | дополнительные материалы | |||
24. | 06.03. | Природа Хакасии. Закрепление по теме. | Закрепление изученного материала | Природа Хакасии | Сам. работа | тест | Беседа | дополнительные материалы, предметные картинки | ||
25. | 13.03. | Пейзажная живопись. Времена года. Весна. | Комбин. | Сезонные изменения в природе | практикум | Практическая работа | рассказ | Предметные картинки | ||
26. | 20.03 | Композиторы. | Комбин. | Изменения в природе весной | рассказ | Беседа, практ. работа | дополнительные материалы | |||
27. | 03.04. | Календарные обрядовые праздники.(Чыл пазы). | Комбин. | Композиторы. | практикум | Практическая работа | Беседа, практ. работа | дополнительные материалы, предметные картинки | ||
28. | 10.04. | Календарные обрядовые праздники. Закрепление по теме. | Комбин. | Календарные обрядовые праздники | Сам. работа | Работа по карточкам | беседа | дополнительные материалы | ||
29. | 17.04. | Музеи и театры города Абакана. | Комбин. | Музеи в Ши-ринском районе | беседа | рассказ | Слайды | |||
30. | 24.04. | Музеи и театры города Абакана. Закрепление по теме. | Закрепле-ние изученного материала | Достопримечатель-ности города Абакана | беседа | Фронтальный опрос | беседа | дополнительные материалы, портреты | ||
31. | 08.05. | Тропа предков. | Комбин. | Традиции общения | рассказ | беседа | фотографии | |||
32. | 15.05. | Музеи и тетры. Обобщение по теме. | Обобщение и систематизация знаний | Культура общения | Сам. работа | Проверочная работа | тесты | Карточки с индивид. заданиями | ||
33. | 22.05 | Обобщение по курсу. | Урок-игра | Повторение изученного | Контрольная работа | Итоговый тест | Карточки, слайды | |||
Календарно – тематическое планирование
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
Основные порталы (построено редакторами)