№ | Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин | № модулей (разделов) данной дисциплин, необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин |
1 | История | М 4 |
2 | Правоведение | М 3 |
3 | Психология и педагогика | М 1, М 3 |
4 | Экономическая и социальная география мира | М 3 |
5 | Культурология | М 2, М 3 |
3.6.Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по
итогам освоения дисциплины
Текущая самостоятельная работа студентов (СРС) по иностранному языку направлена на углубление и закрепление знаний, а также развитие практических умений и заключается в:
- работе студентов с теоретическим и практическим материалом, поиске и анализе литературы и электронных источников информации по заданной проблеме;
- выполнении домашних заданий;
- изучении тем, вынесенных на самостоятельную проработку,
- изучении теоретического материала при подготовке к практическим занятиям,
- подготовке к зачету, экзамену.
Творческая проблемно-ориентированная самостоятельная работа (ТСР) ориентирована на развитие интеллектуальных умений бакалавров, комплекса универсальных (общекультурных) компетенций, повышение творческого потенциала студентов. ТСР по дисциплине «Иностранный язык» включает в себя следующие виды работ:
- поиск, анализ, структурирование и презентация информации,
- исследовательская работа и участие в научных студенческих конференциях и олимпиадах;
- анализ научных публикаций по заранее определенной теме.
3.6.1. Содержание самостоятельной работы студентов по модулю
Перечень научных проблем и направлений научных исследований для участия в научных студенческих конференциях, семинарах и олимпиадах:
1. Культура страны изучаемого языка.
2. Иностранный язык как средство профессионального саморазвития специалиста.
3. Проблемы современного языка.
4. Профессиональная компетентность будущего конфликтолога.
Анализ научных публикаций по темам:
5. Культура страны изучаемого языка.
6. Иностранный язык как средство профессионального саморазвития специалиста.
7. Проблемы современного языка.
8. Профессиональная компетентность будущего конфликтолога.
9. Современные достижения психологов.
10. Выдающиеся личности мира.
11. Образование в США, Англии и России.
12. Профессиональные качества конфликтолога.
3.6.2.Перечень заданий для СР
1 семестр - 54 часа
№ п/п | Название раздела | Самостоятельная работа студентов | Формы контроля | ||
Кол-во часов в соотв. с планом | Задания, выносимые на самостоятельную работу | Сроки выполнения | |||
1 | 14часов | 1. Подготовить монологическое высказывание по теме модуля (15-20 предложений). 2. Написать эссе по теме модуля. 3. Прочитать текст по теме и выполнить задания к нему. 4. Выполнить перевод, прочитать аутентичный текст. 5. Выучить слова по теме. 6. Домашнее чтение (перевести газетный текст со списком незнакомых слов, выучить 20 незнакомых слов, прочитать 10 строк). | В течение первых пяти недель I семестра | 1.Устный опрос. 2. Эссе. 3. Диктант. | |
2 | Мой ВУЗ | 14часов | 1. Подготовить монологическое высказывание по теме (15-20 предложений). 2. Написать эссе по теме №2. 3. Прочитать текст по теме и выполнить задания к нему. 4. Выполнить перевод, прочитать аутентичный текст. 5. Выучить слова по теме. 6. Домашнее чтение (перевести газетный текст со списком незнакомых слов, выучить 20 незнакомых слов, прочитать 10 строк). | С шестой по одиннадцатую недели I семестра | 1.Устный опрос. 2. Эссе. 3. Диктант. |
3 | Россия | 14часов | 1. Подготовить монологическое высказывание по теме (15-20 предложений). 2. Сделать доклад по теме модуля. 3. Прочитать текст по теме и выполнить задания к нему. 4. Написать перевод, прочитать аутентичный текст. 5. Выучить слова по теме. 6. Подготовится к контрольной работе по теме. 7. Домашнее чтение (перевести газетный текст со списком незнакомых слов, выучить 20 незнакомых слов, прочитать 10 строк). | 11-15 недели I семестра | 1.Устный опрос. 2. Доклад. 3. Диктант. 4. Контрольная работа. |
4 | Страноведение | 12часов | 1.Подготовить монологическое высказывание по теме (15-20 предложений). 2. Написать эссе «экономика». 3. Прочитать текст по теме и выполнить задания к нему. 4. Написать перевод, прочитать аутентичный текст. 5.Домашнее чтение (перевести газетный текст со списком незнакомых слов, выучить 20 незнакомых слов, прочитать 10 строк). | 15-17 недели I семестра | 1.Устный опрос. 2. Эссе. 3. Диктант. |
2 семестр - 54 часа
№ п/п | Название раздела | Самостоятельная работа студентов | Формы контроля | ||
Кол-во часов в соотв. с планом | Задания, выносимые на самостоятельную работу | Сроки выполнения | |||
1. | Англо-говорящие страны | 14часов | 1. Подготовить монологическое высказывание по теме (15-20 предложений). 2. Написать эссе по теме модуля. 3. Прочитать текст по теме и выполнить задания к нему. 4. Выполнить перевод, прочитать аутентичный текст. 5. Выучить слова по теме модуля. 6. Домашнее чтение (перевести газетный текст со списком незнакомых слов, выучить 20 незнакомых слов, прочитать 10 строк). | К окончанию изучения модуля | 1.Устный опрос. 2. Эссе. 3. Диктант. |
2. | Традиции и история Великобритании | 14часов | 1. Подготовить монологическое высказывание по теме (15-20 предложений). 2. Написать эссе по теме. 3. Почитать текст по теме и выполнить задания к нему. 4. Выполнить перевод, прочитать аутентичный текст. 5. Выучить слова по теме. 6. Домашнее чтение (перевести газетный текст со списком незнакомых слов, выучить 20 незнакомых слов, прочитать 10 строк). | К окончанию изучения модуля | 1.Устный опрос. 2. Эссе. 3. Диктант. |
3. | Традиции и история США | 14часов | 1. Подготовить монологическое высказывание по теме (15-20 предложений). 2. Сделать доклад по различным зарубежным средствам массовой информации. 3. Прочитать текст по теме и выполнить задания к нему. 4. Написать перевод, прочитать аутентичный текст. 5. Выучить слова по теме. 6. Подготовится к контрольной работе по теме. 7. Домашнее чтение (перевести газетный текст со списком незнакомых слов, выучить 20 незнакомых слов, прочитать 10 строк). | К окончанию изучения модуля | 1.Устный опрос. 2. Доклад. 3. Диктант. 4. Контрольная работа. |
4. | Мой рабочий день | 12часов | 1.Подготовить монологическое высказывание по теме (15-20 предложений). 2. Написать эссе «Моя профессия - экономист». 3. Прочитать текст по теме и выполнить задания к нему. 4. Написать перевод, прочитать аутентичный текст. 5. Домашнее чтение (перевести газетный текст со списком незнакомых слов, выучить 20 незнакомых слов, прочитать 10 строк). | К окончанию изучения модуля | 1.Устный опрос. 2. Эссе. 3. Диктант. |
3 семестр – 72 часа
№ п/п | Название раздела | Самостоятельная работа студентов | Формы контроля | ||
Количество часов в соотв. с планом | Задания, выносимые на самостоятельную работу | Сроки выполнения | |||
1 | Как я планирую свое время (Time Management) | 18 часов | 1. Подготовить монологическое высказывание по теме (15-20 предложений). 2. Написать эссе по теме модуля. 3. Прочитать текст по теме и выполнить задания к нему. 4. Выполнить перевод, прочитать аутентичный текст. 5. Выучить слова по теме. 6. Домашнее чтение (перевести газетный текст со списком незнакомых слов, выучить 20 незнакомых слов, прочитать 10 строк). | 1.Устный опрос. 2. Эссе. 3. Диктант. | |
2 | Компьтеризация | 18 часов | 1. Подготовить монологическое высказывание по теме (15-20 предложений). 2. Написать эссе по модулю №1. 3. Прочитать текст по теме и выполнить задания к нему. 4. Выполнить перевод, прочитать аутентичный текст. 5. Выучить слова по теме. 6. Домашнее чтение (перевести газетный текст со списком незнакомых слов, выучить 20 незнакомых слов, прочитать 10 строк). | 1.Устный опрос. 2. Эссе. 3. Диктант. | |
3 | Социальный компромисс и толерантность | 18 часов | 1. Подготовить монологическое высказывание по теме (15-20 предложений). 2. Сделать доклад по теме. 3. Почитать текст по теме и выполнить задания к нему. 4. Написать перевод, прочитать аутентичный текст. 5. Выучить слова по теме. 6. Подготовится к контрольной работе по теме. 7. Домашнее чтение (перевести газетный текст со списком незнакомых слов, выучить 20 незнакомых слов, прочитать 10 строк). | 1.Устный опрос. 2. Доклад. 3. Диктант. 4. Контрольная работа. | |
4 | Коллектив и личность | 18 часов | 1.Подготовить монологическое высказывание по теме (15-20 предложений). 2. Написать эссе по теме. 3. Прочитать текст по теме и выполнить задания к нему. 4. Написать перевод, прочитать аутентичный текст. 5. Домашнее чтение (перевести газетный текст со списком незнакомых слов, выучить 20 незнакомых слов, прочитать 10 строк). | 1.Устный опрос. 2. Эссе. 3. Диктант. |
3.6.3. Примерная тематика докладов (рефератов)
1. Культура страны изучаемого языка.
2. Английский язык как средство профессионального саморазвития специалиста.
3. Проблемы современного языка.
4. Профессиональная компетентность будущего конфликтолога.
5. Англоязычные страны.
6. Иностранный язык как средство межкультурной коммуникации.
7. Английский язык – интернациональный транслятор деловой информации.
8. Современные достижения психологов.
9. Выдающиеся личности мира.
10. Образование в США, Англии и России.
11. Профессиональные качества конфликтолога.
3.6.4. Вопросы для подготовки к экзамену
A. Лексика по темам (в пределах уровня А 1, В1):
1. Выбор профессии
2. Страны изучаемого языка
3. Взаимоотношения между людьми
4. Катастрофы и катаклизмы
5. Праздники
6. Полезная и вредная еда
7. Преступление и наказание
8. Спорт и хобби
9. Проблемы окружающей среды
10. Образование
11. Отдых и развлечение
12. Виды транспорта
B. Грамматика по темам (в пределах уровня А 1, В1):
1. Имя существительное
2. Артикль
3. Местоимения
4. Имя прилагательное, наречие
5. Видо-временные формы глагола в действительном и страдательном залоге.
6. Модальные глаголы и их эквиваленты
7. Придаточные предложения
8. Сложное дополнение
C. Темы устной практики
1. О себе.
2. Мои хобби.
3. Моя семья.
4. Мои друзья.
5. Мой характер.
6. Путешествие.
7. Виды транспорта.
8. Еда.
9. Едим в ресторане.
10. Вузы России.
11. Я студент.
12. Москва
13. Англоязычные страны
14. Лондон
15. Пятигорск - мой родной город.
16. Города Великобритании
17. Экономика Великобритании и США
18. Географическое и политическое положение Великобритании.
19. Английская монархия
20. Английские праздники.
21. Английские поэты.
22. В. Шекспир.
23. Современные английские художники.
24. Города США.
25. Географическое и политическое положение США.
26. Английские писатели.
27. Олимпийские игры 2012 года в Великобритании.
28. Профессиональные качества конфликтолога.
29. Работа в коллективе.
30. Конфликтология как наука.
31. Современные тенденции мировой психологии.
32. Законодательная система Великобритании
33. Образование в Великобритании
34. Вузы Великобритании и США.
35. Система образования США.
36. Домашнее обучение.
37. Воскресное обучение.
38. Русские поэты и писатели.
39. Русские психологи.
40. Мировые политики.
D. Грамматика к зачету:
1.Местоимения (The Pronouns)
2.Глагол to be
3.It is - There is
4.Имя существительное (The Noun)
5.Число имени существительного(The Number)
6.Типы вопросов с глаголом to be
7.Неопределенный артикль (The Indefinite Article)
8.Неопределенные местоимения (The Indefinite Pronouns) some, any, no
9.Неопределенные местоимения a lot of, many, much
10.Определенный артикль (The Definite Article)
11.Have /have got (иметь что-то, обладать чем-то )
12.Падеж имени существительного(Case)
13.Род имени существительного(Gender)
14.Простое настоящее время (Present Simple)
15.Повелительные предложения (Imperative Sentences)
16.Настоящее продолженное время (Present Progressive/Continuous)
17.Простое прошедшее время (Past Simple)
18.Прошедшее продолженное время (Past Progressive/Continuous)
19.Модальные глаголы can, may
20.Модальные глаголы must, be to
21.Модальные глаголы have to, should, ought to
22.Модальный глагол need (to)
23.good – well, bad - badly
24.Простое будущее время (Future Simple)
25.Будущее продолженное время (Future Progressive/Continuous)
26.Придаточные времени и условия If - When
27.to be exciting – to be excited
28.Настоящее совершенное время 1(Present Perfect 1)
29.Настоящее совершенное время 2(Present Perfect 2)
30.Настоящее совершенное время 3 ( Present Perfect 3)
31.have done - did
32.Настоящее совершенное продолженное время (Present Perfect Progressive/Continuous)
33.Имя прилагательное (The Adjective)
34.Двойные степени сравнения прилагательных
35.Артикли с географическими названиями. Мировая география
36.Артикли с географическими названиями. Городская география
37.Артикли в названиях некоторых стран, национальностей, жителей страны и языков
38.Прошедшее совершенное время (Past Perfect)
39.Прошедшее совершенное продолженное время (Past Perfect Progressive/Continuous)
40.Числительное (The Numeral)
4.ФОРМЫ КОНТРОЛЯ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Контроль освоения дисциплины производится в соответствии с:
– Положением о промежуточной аттестации студентов;
– Положением о проведении текущего контроля успеваемости студентов.
Для оценки освоения дисциплины используются устные опросы, диктанты, тесты, написание писем и др.
В каждом семестре выполняется 3 контрольных работы по всем видам деятельности (аудирование, говорение, письмо и чтение).
Цель итоговой аттестации (экзамена) выявить уровень освоения студентами учебного материала программы по разделам и развития иноязычной коммуникативной компетентности.
К итоговой аттестации допускаются студенты, выполнившие обязательные тесты и требования в течение последнего (итогового) семестра.
Зачет по английскому языку проводится в 1 семестре.
Экзамен по английскому языку проводится в конце 2 и 3 семестров.
Зачет включает проверку навыков чтения, аудирования, говорения.
1) Чтение включает текст и тестовые задания (10 заданий) на понимание прочитанного текста. Объем текста составляет
1 уровень (начинающие) – печатных знаков;
2 уровень (продолжающие) – печатных знаков. Время выполнения заданий – 25 минут.
Проверка техники чтения. Объем текста составляет:
1 уровень – 300 знаков;
2 уровень – 400 знаков.
Время выполнения – 1 минута.
2) Аудирование.
Продолжительность звучания прослушиваемых текстов составляет:
1 уровень –1 – 1,5 минуты ;
2 уровень –1,5 – 2 минуты.
Количество заданий – 10. Время выполнения – 20 минут.
3) Подготовленное высказывание по одной из пройденных тем и собеседование по теме с преподавателем.
Объем высказывания:
1 уровень –7-8 предложений;
2 уровень –8-10 предложений.
Время подготовки 2-3 минуты.
Экзамен во 2 семестре включает проверку навыков чтения, аудирования, письма, говорения.
1) Чтение включает текст и тестовые задания (10 заданий) на понимание прочитанного текста. Объем текста составляет
1 уровень (начинающие) – печатных знаков;
2 уровень (продолжающие) – печатных знаков.
Время выполнения заданий – 25 минут.
2) Аудирование.
Продолжительность прослушиваемых аудио-текстов составляет:
1 уровень – 1,5 – 2 минуты.
2 уровень – 2 – 2,5 минуты.
Количество заданий – 10. Время выполнения - 20 минут. Аудио-текст предъявляется дважды.
3) Письменное высказывание по проблемной ситуации на выбор по одной из 2-3-х разных жанровых заданий.
Объем письменного высказывания:
1 уровень – 80 – 100 слов;
2 уровень – 100 – 110 слов. Время выполнения – 40 минут.
4) Говорение
1) Подготовленное высказывание по одной из пройденных тем. Время подготовки – 2-3 минуты. Объем высказывания:
1 уровень – 8 – 10 предложений;
2 уровень – 10 – 12 предложений.
2) Собеседование (с преподавателем) по одной из предложенных ситуаций в рамках пройденных тем.
Критерием итоговой оценки по экзамену является средний рейтинг студента за все семестры, сдача контрольных работ.
ГРАФИК КОНТРОЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ
СЕ-МЕСТР | НЕДЕЛИ СЕМЕСТРА | |||||||||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | |
1 | ДЗ | Т | КР | ДЗ | КР | Т | ДЗ | ДЗ | КР | Т | ||||||||
2 | ДЗ | Т | КР | ДЗ | КР | Т | ДЗ | ДЗ | КР | Т | ||||||||
3 | ДЗ | Т | КР | ДЗ | КР | Т | ДЗ | ДЗ | КР | Т |
5.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ
Карта методической обеспеченности учебной дисциплины
I. ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. Verginia Evans, Jenny Doodley. Enterprise -4. Coursebook intermediate. – Express Publishing, 2011. – 198c.
2. , Стогов экономики и бизнеса. – М., 2012.
II. ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА
1. English Grammar Practice. – М, 2011. – 112 с.
2. Raymond Murphy. English Grammar in Use. [Text] Cambrige University Press. – 2002. – 350p.
3. Меликян. А. А. Sound Right in Dialogues. [Текст] / Меликян. А. А. – Пятигорск, 2008. – 30с.
4. Английский язык для специалистов по финансовому менеджменту и банковскому делу. – Тверь, 2010. – 148с.
5. , English Around the World.– Pyatigorsk, 2011. – 133 p.
III. ПРОГРАММНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ И ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ
1.http://www. bbc. uk BBC World Service - новостной ресурс для чтения и прослушивания новостей и статей на актуальный международный темы
2.http:// - ресурсы энциклопедической информации
3.http://www. cia. gov - ресурс ЦРУ, предоставляющий информацию по различным странам и актуальным международным темам
4.http://www. inf. ***** - сайт Института иностранных языков СПбГУЭФ с материалами для студентов
5.http://www. (Voice of America) - новостной ресурс для чтения и прослушивания статей на актуальные международные темы
6.http://www. ***** - ЭБС «КнигаФонд»
7.1.http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/ сайт для изучающих язык английский
8.2.http://situationalenglish.blogspot.com/2009/12/hot-english-magazine.htm …ситуативный английский
9. 3.http://www.englisch-hilfen.de/en/exercises/great_britain.htm … практический курс английского языка
10. http:// – сайт английской грамматики
6. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
При проведении практических занятий рекомендуется в учебном процессе привлекать весь спектр мультимедийных средств. Если у преподавателя возникнет необходимость использовать на занятии помимо рисунков, схем, например, видеоматериалы, удобным инструментом для этих целей используется видеопроектор. При проведении занятий возможно также прослушивание аудиозаписей и выполнение программированных заданий в компьютерном классе. Следует использовать телевидение, кинофильмы и презентации, а также обращаться к информационным ресурсам Интернета, чат - и e-mail - технологии.
При работе с мультимедийными средствами происходит формирование компетенции информационных технологий:
- приём, переработка, выдача информации;
- овладение компьютерной грамотностью;
- овладение электронной и Интернет - технологией.
Посредством использования компьютерных обучающих программ возможно также формирование у студентов социокультурной компетенции.
Приложение 1
к рабочей программе дисциплины
«ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»
Аннотация рабочей программы
Дисциплина «Иностранный язык» является базовой частью гуманитарного, социального и экономического цикла дисциплин подготовки студентов по направлению 034000.62 «Конфликтология». Дисциплина реализуется на экономическом факультете НОУ ВПО ИнЭУ кафедрой гуманитарных и социально-экономических дисциплин.
Дисциплина нацелена на формирование общекультурных компетенций: способность логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь; владеть иностранным языком на уровне не ниже разговорного; и профессиональных компетенций выпускника: владеть основными методами, способами и средствами получения, переработки и представления информации для решения социальных и профессиональных задач; знания иностранного языка применять в связи с профессиональными задачами.
В процессе освоения дисциплины у студентов развиваются следующие компетенции:
а) общекультурные (ОК):
- владение научным мировоззрением, обладание культурой мышления, способностью к восприятию, анализу, обобщению информации, постановке исследовательских целей и задач, выбору научно-обоснованных путей их достижения и решения (ОК-1);
- владение одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного (ОК-6);
б) профессиональные (ПК)
- способность применять методологию междисциплинарного анализа конфликта мира, использовать категориальные аппарат гуманитарных и социальных наук с учетом предиктного поля конфликтологии, многофакторной обусловленности конфликта и мира (ПК-3);
- владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки и представления информации для решения профессиональных и социально-значимых задач (ПК-5);
- способность реализовывать социальные программы, направленные на достижение мира, социального компромисса, позитивного конценсуса, толерантности в различных сферах жизни общества (ПК-10).
Содержание дисциплины охватывает круг вопросов, связанных с закреплением лексической, грамматической, стилистической компетенций английского языка, обеспечивающих формирование соответствующих навыков, с усвоением лексического материала по темам: выбор профессии, взаимоотношения между людьми, образование, с усвоением грамматического материала по темам: имя существительное, артикль, местоимения, имя прилагательное, наречие, видовременные формы глагола в действительном и страдательном залоге.
Преподавание дисциплины предусматривает следующие формы организации учебного процесса: практические занятия, коллоквиумы, самостоятельную работу студента, мультимедийные средства обучения: учебные фильмы по лингвострановедению и дискуссии, презентации учебных тем, мини-проекты.
Программой дисциплины предусмотрены следующие виды контроля: текущий контроль успеваемости в форме выполнения индивидуальных заданий, письменных контрольных срезов (тест, диктант, сочинение, изложение) и промежуточный контроль в форме письменного контрольного тестирования по темам курса.
Общая трудоемкость освоения дисциплины составляет 12 зачетных единиц, 432 часа.
Программой дисциплины предусмотрены практические – 180 часа и 180 часа самостоятельной работы студентов.
Приложение 2
к рабочей программе дисциплины
«ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»
Контрольно-измерительные материалы
3.3. Банк контрольных заданий по дисциплине
3.3.1. Банк контрольных заданий и вопросов по каждой теме учебной дисциплины
1 семестр
Тема 1
I. Fill in the correct word(s) from the list below:
impact restricted recalled
howling estimated survivors of
rocked strengthened cling
intense
1 The................. heat from the blazing house made it
difficult for the fire-fighters to advance. (extreme)
2 The buildings closest to the bomb violently
when it exploded. (shook)
3. Because John was wearing protective clothing, his
injuries were............... to his arms and legs, (limited)
4. You could hear dogs........................... just before the
earthquake started. (crying)
5. The exact number of dead people is unknown, but
the figure is................... to be 400. (roughly guessed)
6 The earthquake experts insist that all buildings should be with steel rods, (made stronger)
7 The .............................. the plane crash were rushed
to the hospital by helicopter, (people who didn't die in)
8. When the earthquake struck, Susan ran to.....................
to her mother for comfort. (hold on tightly)
9. The full.................................. of the nuclear explosion is
not yet known," said the reporter. (effect)
10. The police asked Claire if she … ever
having seen the man before. (remembered)
II. Fill in the correct word(s) from the list below. Use the words only once.
steel shelter to blow front
seismic massive crust to stay
to take to make wake-up plane
1 a................... earthquake
2 ..................... sth seriously
3 ................. matters worse
4 the Earth's........................
5 to take............ under sth
6 a.................................. call
7…………………..frames
8. a………………..crash
9…………………..sth open
10.the…………….door
11…………………calm
12………………….activity
Тема 2
I. Fill in the correct word(s) from the list below:
regional souls occupied available contest
carve afford sculpture supported dyes
permanent
1. Many African tribes........................
masks to wear during particular celebrations, (shape out of wood)
2. Many religions have holidays which
honour the............................................
of the dead, (spirits)
3. The tickets for the jazz festival were
so expensive that we couldn't...........
to go. (pay for sth)
4.The huge ice castle which was made
for the winter carnival was.................
a wooden framework. (helped to stand up)
5. In Britain, there are many......................... differences in
the way people speak, (local)
6. The performers used blue, red and yellow.................. to
change their hair colour for the festival, (colours)
7. To celebrate the harvest, the town's largest bakery held
a(n) ......................... for the best apple pie. (competition)
8. The artist's.......................... won first prize in the
city's art festival, (carving)
9. They built a monument as a(n) ....................... reminder
of the soldiers who died in the war. (lasting forever)
10. All sorts of food are.......................... at our local spring
festival, (obtainable).
11. The city was......................... for months by the enemy.
(conquered and held).
II. Fill in the correct word(s) from the list below. Use the words only once.
street to honour to commit
evil to greet boat
to make beautifully clothed by far
to mark deafening entrance
1............... the occasion
2. the ........... procession
3…………people
4.......................... the largest
5 .......... the memory of sb
6 ..................................... fee
7 ........................................ suicide
8 .......................................... spirits
9 ........................................ races
10 a(n) ........................ explosion
11 ......................... preparations
12 ............................ with cheers
Тема 3
I. Fill in the correct word(s) from the list below:
let alone rejecting predicting adolescence signify gain glowing skin consume nutrients limit research tend to
1 .Vegetables are an essential part of our diet as they contain a lot of (healthy substances)
2 I don't even know what a breadfruit looks like, ..................
................................... what it tastes like! (not to mention)
3 You should................................... the amount of chocolate
you eat if you want to lose weight. (restrict)
4 The stars on the label............................................... that the
brandy is of the best quality. (mean)
5. Scientific............................. has shown that
saturated fats are a major cause of cancer. (investigation)
6. People who eat lots of sweets......................
have dental problems. (are likely to)
7. Jill is overweight because she ate so much
junk food during her........... (teenage years)
8. Her....................................... is a result of all
the fruit and vegetables she eats. (healthy-looking complexion)
9. More and more people are...........................
meat in favour of more fruit and vegetables. (not accepting)
10. Unless you cut down on junk food and sweets,
you will..........................weight! (put on)
11. Nutritionists are.......................... that junk
food consumption will increase in the near future. (foreseeing)
12. Young people............... large amounts of
carbonated drinks with their meals. (take in)
II. Fill in the correct word(s) from the list below. Use the words only once.
room vast chocolate junk
eating couch-potato to do to keep gourmet balanced heart saturated fast-moving the pressures high side
1 a(n)......................... world
2 .................................... bars
3 a(n)..................... lifestyle
4 ....................... the body fit
5 ......................... in calories
6 ................................... food
7 ................................ habits
8 .............................. disease
9 .................. of modern life
10 ...................................... fat
11 .............................. service
12 ............................ no harm
13 a(n)............................ diet
14 ................................ dishes
15 the ..................... majority
16 ................................ effects
Тема 4
I. Fill in the correct word(s) from the list below:
Fill in the correct word from the list below:
identify watchful nosy
possessions valuable complained advised
sensible plain label
1. John lost all of his………….. when
arsonists set fire to his house, (belongings).
2. A lot of paintings were burnt in the fire at the museum, (expensive).
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
