ü  требования к постановке целей обучения с учетом трех уровней: социального заказа, общепедагогического и частнодидактического;

ü  совокупность приемов и методов обучения с учетом деятельности обучаемых и характера поставленных целей.

Уметь:

ü  работать с первоисточниками (анализировать, подготавливать конспекты, аннотации); уметь работать с учебной и научной психологической литературой.

ü  видеть проблему, ставить и решать мыслительные задачи разными способами;

ü  - диагностически ставить цели обучения, упорядочивать их;

ü  - проектировать «сценарии лекций и практических занятий» (), учебных ситуаций;

ü  - подготовить конспект занятий;

ü  - определять содержание занятия в зависимости от целей, темы, характера и готовности аудитории и т. п.;

ü  - осуществлять рефлексию педагогической деятельности;

ü  - определять и использовать учебные средства и дидактические приемы, обеспечивающие эффективность изложения материала;

ü  - организовывать разные формы и использовать разные методы обучения, в том числе методы социально-психологического обучения (тренинг, мозговой штурм, деловые и организационно-деятельностные игры, дискуссии и т. п.)

2. Структура и трудоемкость дисциплины

Семестр – 4 . Форма промежуточной аттестации – экзамен. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц, 72 часа.

Таблица 1.

Тематический план

№

Тема

недели семестра

Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.

Формы контроля

Лекции*

Семинарские занятия

В т. ч. интеррактивные формы

Самостоятельная работа*

1

2

3

4

5

6

7

Модуль 1. Психология обучения

10

1.

Психология учебной деятельности студента

2

2

2

2

Теория обучения и преподавания в Вузе

2

4

реферат

3

Предмет, цели и задачи курса "Преподавание психологии в системе высшего и дополнительного образования»

2

2

4

учебный план

Модуль 2. Формы и методы преподавания психологии

32

4

Лекция: содержание и форма организации

4

2

12

Конспект лекции

5

Практические занятия

2

4

14

Проведение мини-занятия

6

Психология в системе дополнительного образования

2

4

6

реферат

Модуль 3. Организация педагогической деятельности

12

7

Контроль и коррекция учебной деятельности студента

2

4

Программа коррекционной работы

8

Проблемы организации самостоятельной

работы студентов

2

4

Самоанализ СРС

9

Личность педагога Вуза

2

2

4

Презентация

Всего

18

2 16

36

Итого (часов, баллов):

18

18

36

Таблица 2.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Планирование самостоятельной работы студентов

№

Модули и темы

Виды СРС

Неделя семестра

Объем часов

обязательные

дополнительные

Модуль 1

1.1

Психология уч-ой деятельности студента

Подготока списка библиографии из интернета; определение проблем в организации уч. деят-ти

Аннотирование основных источников; рефераты:особенности личности студента

2

1.2

Теория обучения и преподавания в Вузе

Сравнительный анализ учебников (статья: принципы и методы обучения)

Круглый стол: развитие системы высшего образования

4

1.3

Предмет, цели и задачи курса "Преподавание психологии в системе высшего и доп. образования»

Составление учебного плана; практич. работа; соотношение цели-содержания и форм организации обучения

Самостоят.

изучение материала

4

Всего по модулю 1:

10

Модуль 2

2.1

Лекция: содержание и форма организации

Подготовка текста лекции; проведение лекции; анализ лекции соучеников

Самостоят. изучение материала; подготовка презентационного материала

12

Практические занятия.

Подготовка текста семинара; проведение занятия; анализ занятия сокурсников

Подготовка презентации

14

Психология в системе доп. образования

Анализ системы доп. образования

Презентация: активные методы обучения

6

Всего по модулю 2:

32

Модуль 3

3.1

Контроль и коррекция уч.-ой деятельности студента

Подготовка рефератов

Самостоят. изучение материала;

4

3.2

Проблемы организации самостоятельной

работы студентов

Организация целеполагания; составление графика СР

Сравнительный анализ организации СРС (сообщения)

4

3.3

Личность педагога Вуза

Диагностика пед. способностей; определение индивидуального стиля

Работа в группах; рефлексия

4

Всего по модулю 3:

12

ИТОГО:

54

4. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3