Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030300.68 «Психология», магистерская программа «Психологическое консультирование» очной формы обучения (стр. 1 )

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

«УТВЕРЖДАЮ»

Проректор по учебной работе

____________

«___»________________2013 г.

Преподавание психологии в системе высшего и дополнительного образования

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления 030300.68 «Психология»,

магистерская программа «Психологическое консультирование»

очной формы обучения

«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»

Автор работы: _______

«15» сентября 2013 г.

Рассмотрено на заседании кафедры общей и социальной психологии

«18» сентября 2013 г., протокол

Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.

«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»

Объем 19 стр.

Зав. кафедрой _________

«18» сентября 2013 г.

Рассмотрено на заседании УМК Института психологии и педагогики

«15» октября 2013 г., протокол

Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы

«СОГЛАСОВАНО»

Председатель УМК ___________

«15» октября 2013 г.

«СОГЛАСОВАНО»:

Зав. отделом БПЛ ____________

«12» ноября 2013 г.

«СОГЛАСОВАНО»

Зав. методическим отделом УМУ _________

«___»__________2013 г.

. Преподавание психологии в системе высшего и дополнительного образования: Учебно-методический комплекс для студентов направления «Психология». Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2013.

Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования к обязательному минимуму содержанию и уровню подготовки магистрантов по направлению «Психологическое консультирование».

Рабочая программа опубликована на сайте ТюмГУ: Преподавание психологии в системе высшего и дополнительного образования [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. umk. *****., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой общей и социальной психологии. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: зав. кафедрой общей и социальной психологии

© ГОУ ВПО Тюменский государственный университет, 2013.

© Г. И., 2013.

1. Пояснительная записка.

1.1.Цели и задачи дисциплины:

1)  ознакомление с основными методами и приемами обучения психологии;

2)  формирование навыков разработки методики, программ и процедуры подготовки лекций и практических занятий

3) формирование навыков преподавания (чтения лекции, организации семинарских и практических занятий), в том числе

- формирование педагогических умений и навыков и профессионально значимых качеств личности;

- развитие перцептивно-рефлексивных и проектировочных способностей студентов;

- приобретение студентами навыков анализа результатов своей деятельности;

-воспитание интереса к преподаванию психологии, потребности в самообразовании, выработка творческого и исследовательского подхода к педагогической деятельности, развитие потребности в самореализации;

3)  систематизация знаний по курсу «Общая психология";

4) формирование основ профессионального мышления психологов.

1.2. Место дисциплины в учебном процессе: «Преподавание психологии в системе высшего и дополнительного образования» является общеопрофессиональной, базовой дисциплиной), входящей в учебный план специальности 030300.68«Психология».

Для эффективного усвоения курса студенты должны освоить представление обо всех разделах психологии, поскольку содержанием учебной деятельности может быть любая дисциплина курса «Психология». Кроме того, преподаватель психологии должен обладать широкой эрудицией и владеть целостным представлением не только о психологии, но и физиологии, анатомии, культурологи, социологии и др. (гуманитарный, социальный, общепрофессиональный циклы).

1.3. Компетенции студента, формируемые в результате освоения дисциплины «Преподавание психологии в системе высшего и дополнительного образования»

В результате освоения дисциплины «Качественные и количественные методы исследования в психологии» студент должен обладать следующими профессиональными компетенциями:

Код компетенции

Формулировка компетенции

Результаты обучения в целом

Результаты обучения по уровням освоения материала

Виды занятий (лекции, практиче ские, семинар ские, лаборатор ные

Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.)

Минима льный

Базовый

Повышен ный

ОК-10

использованию знаний правовых и этических норм при оценке последствий своей профессиональной деятельности

Знает запоминание и воспроизведение изученного материала. От конкретных фактов до целостных теорий, Общая черта этих категорий - припоминание соответствующих знаний

Правила правовые и этические нормы

Знает алгоритм оценки своей работы

Знает как отобрать материал в соответствии правовыми и этическими нормами профессиональной деятельности

лекции, практиче ские, семинар ские

Составление библиографического списка

Умеет. Категория означает умение использовать материал в конкретных условиях и новых ситуациях. Сюда входит применение правил методов, законов, принципов, теорий.

Оценивать свою профессиональную деятельность

Умеет оценивать свою профессиональную деятельность с учетом этических норм

Умеет отобрать материал в соответствии правовыми и этическими нормами профессиональной деятельности и оценить последствия

практиче ские, семинар ские, лаборатор ные

Подготовка сообщения по ряду статей; составление списка литературы с разной целью

Владеет. Категория означает «хорошо знать», «умело пользоваться чем-либо». Обладать способностью, быть в состоянии управлять чем-либо

Культурой работы с источниками информации при подготовке к семинарскому, лекционному занятию занятию

Способностью грамотно подобрать материал с учетом этических и правовых норм

Способностью к творческому анализу своей деятельности с учетом этических и правовых норм;

Практические, семинарские, лабораторные

Подготовка сообщения по ряду статей; составление списка литературы с разной целью

ПК-21

1.  разработке новых средств воздействия на межличностные и межгрупповые отношения и на отношения субъекта с реальным миром

Знает запоминание и воспроизведение изученного материала. От конкретных фактов до целостных теорий, Общая черта этих категорий - припоминание соответствующих знаний

средства воздействия на межличностные и межгрупповые отношения и на отношения субъекта с реальным миром

Знает алгоритм воздействия на межличностные и межгрупповые отношения субъекта с реальным миром

Понимает механизм воздействия на межличностные и межгрупповые отношения субъекта с реальным миром

лекции, практиче ские, семинар ские

Тесты

Умеет. Категория означает умение использовать материал в конкретных условиях и новых ситуациях. Сюда входит применение правил методов, законов, принципов, теорий.

выбрать адекватные средства воздействия на межличностные и межгрупповые отношения и на отношения субъекта с реальным миром

Разработать новые средства воздействия на менжличностные и межгрупповые отношения

Разработать под разные аудитории, разные цели средства воздействия на менжличностные и межгрупповые отношения

практиче ские, семинар ские

Подготовка систем задач по З. Толлингеровой; анализ занятий педагогов; анализ уроков

Владеет. Категория означает «хорошо знать», «умело пользоваться чем-либо». Обладать способностью, быть в состоянии управлять чем-либо

2.  Культурой работы по выбрать адекватные средства воздействия на межличностные и межгрупповые отношения и на отношения субъекта с реальным миром

3.  Способностью грамотно выбрать эффективные средства воздействия на межличностные и межгрупповые отношения и на отношения субъекта с реальным миром

4.  Способностью проявлять творческость и гибкость при разработке новых средств воздействия на межличностные и межгрупповые отношения и на отношения субъекта с реальным миром

практическиссеминарские,

Подготовка плана проведения занятий

ПК-31

участию в проектировании и реализации обучающих программ и инновационных технологий повышения квалификации и переподготовки психологических кадров

Знает запоминание и воспроизведение изученного материала. От конкретных фактов до целостных теорий, Общая черта этих категорий - припоминание соответствующих знаний

Интерактивные методы, психологические технологии, ориентированные на личностный рост и охрану здоровья индивидов и групп

Знает правила обучающих программ и инновационных технологий

Знает как грамотно отобрать методы и технологии в соответствии с практической целью

лекции, практиче ские, семинар ские

Тесты

Умеет. Категория означает умение использовать материал в конкретных условиях и новых ситуациях. Сюда входит применение правил методов, законов, принципов, теорий.

Подбирать нужные для цели работы методы и технологии

Умеет использовать обучающие программ и инновационные технологии

Умеет подобрать методы и технологии в соответствии с целью занятия

практиче ские, семинар ские,

Подготовка конспекта урока; проведение уроков

Владеет. Категория означает «хорошо знать», «умело пользоваться чем-либо». Обладать способностью, быть в состоянии управлять чем-либо

Культурой работы по использованию обучающих программ и инновационных технологий

Способностью грамотно подбирать методы и технологии в соответствии целью занятия; уровнем подготовки аудитории и т. п.

Способностью к творческому использованию обучающих программ и инновационных технологий

практиче ские, семинар ские,

Подготовка конспекта урока; проведение уроков

ПК-26

участию в разработке программ новых и совершенствованию учебных курсов по психологическим дисциплинам

Знает запоминание и воспроизведение изученного материала. От конкретных фактов до целостных теорий, Общая черта этих категорий - припоминание соответствующих знаний

Знает перечень основных программ по психологическим дисциплинам, алгоритм их составления и правила проведения учебных курсов

Знает основные проблемы учебного процесса, требующие совершенствование программ и курсов

Понимает механизм построения новых и совершенствования существующих программ и курсов

лекции, практиче ские, семинар ские

Тесты

Умеет. Категория означает умение использовать материал в конкретных условиях и новых ситуациях. Сюда входит применение правил методов, законов, принципов, теорий.

Проанализировать существующие программы и занятия по алгоритму, проанализировать занятия по имеющимся правилам

Разработать новые программы в соответствии под конкретные цели

Разработать под разные аудитории, разные программы и занятия, определяемые алгоритмом

практиче ские, семинар ские

Анализ учебных программ, анализ занятий педагогов; анализ уроков

Владеет. Категория означает «хорошо знать», «умело пользоваться чем-либо». Обладать способностью, быть в состоянии управлять чем-либо

5.  Культурой работы по выбору адекватных средств создания учебных программ и учебных курсов

6.  Способностью грамотно выбрать эффективные средства совершенствования старых и создания новых программ и курсов

7.  Способностью проявлять творческость и гибкость при разработке новых учебных программ и куросов

практическиссеминарские,

Подготовка плана проведения занятий

ПК-27

проектированию, реализации и оценке учебно-воспитательного процесса и образовательной среды

Знает запоминание и воспроизведение изученного материала. От конкретных фактов до целостных теорий, Общая черта этих категорий - припоминание соответствующих знаний

Знает виды проектирования и оценки учебно-воспитательного процесса.

Знает способы и приемы проектирования, организации и оценки образовательного процесса

Знает механизмы проектирования и организации учебно-воспитательного процесса

лекции, практиче ские, семинар ские

Тесты

Умеет. Категория означает умение использовать материал в конкретных условиях и новых ситуациях. Сюда входит применение правил методов, законов, принципов, теорий.

Умеет анализирован организацию и содержание учебно-воспитательного процесса и образовательной среды в целом

Умеет спроектировать, организовать учебно-воспитательный процесс и образовательную среду в соответствии со знаемыми алгоритмами

Умеет подобрать адекватные и творческиеметоды и технологии проектирования, реализации и оценки

практиче ские, семинар ские,

Подготовка конспекта урока; проведение уроков

Владеет. Категория означает «хорошо знать», «умело пользоваться чем-либо». Обладать способностью, быть в состоянии управлять чем-либо

Культурой работы по проектированию, организации и оценке учебно-воспитательного процесса

Способностью грамотно подбирать методы проектирования, организации и оценки образовательной среды

Способностью к творческому использованию инновационных технологий

практиче ские, семинар ские,

Подготовка конспекта урока; проведение уроков

ПК-22

постановке инновационных профессиональных задач в области научно –исследовательской и практической деятельности

Знает: как ставить инновационные профессиональные задачи в области научно –исследовательской и практической деятельности

Имеет представление о том, как ставить инновационные профессиональные задачи в области научно –исследовательской и практической деятельности,

Общее представление о том, как ставить инновационные профессиональные задачи в области научно –исследовательской и практической деятельности

Полное представление о том, как ставить инновационные профессиональные задачи в области научно –исследовательской и практической деятельности

семинар ские

эссе; контрольная работа; Вопросы и ответы

Умеет: ставить инновационные профессиональные задачи в области научно –исследовательской и практической деятельности

При помощи преподавателя ставить инновационные профессиональные задачи в области научно –исследовательской и практической деятельности

Самостоятельно (с консультационной поддержкой) разрабатывать ставить инновационные профессиональные задачи в области научно –исследовательской и практической деятельности

Самостоятельно ставить инновационные профессиональные задачи в области научно –исследовательской и практической деятельности

семинар ские,

Отчет по практическим заданиям;

Владеет навыком постановки инновационных профессиональных задач в области научно –исследовательской и практической деятельности

Базовым навыком постановки инновационных профессиональных задач в области научно –исследовательской и практической деятельности

В общем виде, владеет навыком постановки инновационных профессиональных задач в области научно –исследовательской и практической деятельности

Устойчивым навыком постановки инновационных профессиональных задач в области научно –исследовательской и практической деятельности

семинарские,

Отчет по практическим заданиям;

ü  В результате изучения курса “Преподавание психологии в системе высшего и дополнительного образования” студент должен знать: специфику содержания психологии как гуманитарной дисциплины и теоретические вопросы методики, в том числе: