РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

«УТВЕРЖДАЮ»:

Проректор по учебной работе

_______________________ //

__________ _____________ 2011 г.

ОБЩАЯ Психология и педагогика

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления 030600.62 История

форма обучения очная

Профиль подготовка Историко-культурный туризм

«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:

Автор (ы) работы ______________, ____________

«______»___________2011 г.

Рассмотрено на заседании кафедры общей и социальной психологии 20.04.2011.

протокол

Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.

«РЕКОМЕНДОВАНО К электронНОМУ ИЗДАНИЮ»:

Объем _________стр., тираж ________ экз.

Зав. кафедрой ______________________________//

«______»___________ 201__ г.

Рассмотрено на заседании УМК Института гуманитарных наук 21.04.2011.

протокол

Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.

«СОГЛАСОВАНО»:

Председатель УМК ________________________//

«______»_____________2011 г.

«СОГЛАСОВАНО»:

Зав. методическим отделом УМУ_____________//

«______»_____________2011 г.

, Педагогика и психология. Психология. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030600.62 «История», профиль подготовки «Историко-культурный туризм», бакалавриат, форма обучения очная.

Тюмень, 2011, стр____

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ:

Психология [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. *****., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой общей и социальной психологии. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: заведующий кафедрой общей и социальной психологии д. пс. н., профессор .

© Тюменский государственный университет, 2011.

© Ф. Е. Г., , 2011.

1.  Пояснительная записка

1.1.Цели и задачи дисциплины

Цель курса – формирование у студентов целостной системы психологических знаний, позволяющих ориентироваться в гуманитарных проблемах современного общества, системной картины современного состояния психологической науки, включая представления о предмете, методах и задачах психологии, основных методологических, исследовательских и прикладных проблемах и путях их решения.

Задачами изучения курса являются:

·  формирование у студентов теоретических знаний и представлений о предмете и задачах психологической науки, способах проведения научного исследования, об основных психических процессах, свойствах и состояниях, о сущности и структуре деятельности и общения, о способах саморазвития личности и отдельных психических процессов и свойств;

·  формирование умений психологического анализа личности, ее индивидуально-психологических особенностей, средств рефлексии и интерпретации собственных психических свойств и состояний, понимания путей оптимизации деятельности и общения. Освоение студентами классических и современных подходов к решению психологических проблем. Формирование основ психологической культуры и компетентности в решении личностных проблем.

1.2. Место дисциплины в учебном процессе

Дисциплина «Психология» относится к базовой (общепрофессиональной) части ГСЭ учебного плана. Она тесно взаимосвязана со специальными дисциплинами, предполагающими взаимодействие в системе «человек – человек». Расширение психологической компетентности современного специалиста является мощным ресурсом его профессиональной успешности и мобильности в условиях рыночной экономики.

1.3.  Компетенции выпускника ООП бакалавриата

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

стремлением к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства, способностью изменять при необходимости профиль своей профессиональной деятельности, способностью к социальной адаптации (ОК-6);

способностью критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

осознанием социальную значимость своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

способностью использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных и социальных задач (ОК-12);

Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

в научно-исследовательской деятельности:

способностью понимать движущие силы и закономерности исторического процесса; роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе, политической организации общества (ПК-5);

способностью понимать, критически анализировать и использовать базовую историческую информацию (ПК-6);

в педагогической деятельности:

умением применять основы педагогической деятельности в преподавании курса истории в общеобразовательной школе (ПК-11).

В результате изучения курса “Психология ” студент должен:

знать: историю развития академической и практической психологии; основные используемые термины и определения современной психологии; содержание основ психологической науки: основные психологические школы и направления, структура и функции психики, познавательные процессы, эмоционально-волевая сфера человека, мотивационная сфера и ее роль в организации деятельности, личность, закономерности ее становления и развития, индивидуально-психологические особенности человека, структура, функции, закономерности общения, группа, ее структурно-динамические характеристики, закономерности формирования;

уметь: самостоятельно разбираться в постановке и решении психологических проблем, иметь прочные навыки работы с учебной и научной психологической литературой, получить первичные навыки построения самостоятельных теоретических и экспериментальных психологических исследований.

владеть: навыками психологического анализа личности, ее индивидуально-психологических особенностей, средствами рефлексии и интерпретации собственных психических свойств и состояний, понимания путей оптимизации деятельности и общения.

Конечные результаты освоения предполагают знание студентами основных психологических категорий и понятий, теоретических подходов к изучению психологии человека. Программа предусматривает проработку учебного материала на двух взаимодополняющих друг друга уровнях: лекционном, семинарском. Успешное освоение данной дисциплины предполагает изучение учебной и собственно научной литературы, подготовку докладов по отдельным темам, проведение самостоятельных исследований.

2. Структура и трудоемкость дисциплины

Семестр – 8 . Форма промежуточной аттестации – зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 зачетную единицу, 36 часов.

2.  Тематический план

Таблица 1

Тематический план

№

Тема

недели семестра

Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.

Итого часов по теме

Итого количество баллов

Лекции*

Семинарские (практические) занятия

В том числе интерактивные формы

Самостоятельная работа*

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Модуль 1.

1

Введение в психологию

1

1

1

1

2

4

0-4

2

Познавательные процессы

3

1

1

1

3

5

0-5

3

Мотивация. Эмоции. Воля

5

2

2

2

3

7

0-6

Всего по модулю 1

0-15

Модуль 2.

4

Индивидуальные особенности личности

7

1

1

1

2

4

0-7

5

Личность

9

1

1

1

3

5

0-8

Всего по модулю 2

0-15

Модуль 3.

6

Деятельность

11

2

2

2

2

6

0-10

7

Общение

13-14

1

1

1

3

5

0-10

Всего по модулю 3

0-20

Итого (часов, баллов):

9

9

18

36

0 – 50

Из них в интерактивной форме:

9

Таблица 2

Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля

№ темы

Устный опрос

Письменные работы

Технические формы контроля

Итого количество баллов

Коллоквиумы

собеседование

ответ на семинаре

контрольная работа

тест

реферат

конспект

программы компьютерного тестирования

комплексные ситуационные задания

Модуль 1.

Введение в психологию

0-1

0-1

0-2

0-1

0-1

0-1

0-1

0-4

Познавательные процессы

0-1

0-3

0-2

0-1

0-1

0-2

0-1

0-1

0-6

Мотивация. Эмоции. Воля

0-1

0-2

0-1

0-1

0-1

0-2

0-1

0-1

0-5

Всего по модулю

0-15

Модуль 2.

Индивидуальные особенности личности

0-3

0-2

0-3

0-2

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

0-7

Личность

0-3

0-3

0-2

0-2

0-1

0-1

0-1

0-1

0-1

0-8

Всего по модулю

0-15

Модуль 3.

Деятельность

0-4

0-2

0-4

0-2

0-1

0-1

0-1

0-2

0-2

0-10

Общение

0-4

0-3

0-4

0-2

0-1

0-1

0-2

0-2

0-2

0-10

Всего по модулю

0-20

Итого

0-50

Таблица 3

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3