Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030300.68 «Психология», магистерская программа «Психологическое консультирование» очной формы обучения (стр. 1 )

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

«УТВЕРЖДАЮ»

Проректор по учебной работе

____________

«___»________________2013 г.

ОРГАНИЗАЦИОННОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления 030300.68 «Психология»,

магистерская программа «Психологическое консультирование»

очной формы обучения

«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»

Автор работы: _______

«15» сентября 2013 г.

Рассмотрено на заседании кафедры общей и социальной психологии

«18» сентября 2013 г., протокол

Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.

«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»

Объем 19 стр.

Зав. кафедрой _________

«18» сентября 2013 г.

Рассмотрено на заседании УМК Института психологии и педагогики

«15» октября 2013 г., протокол

Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы

«СОГЛАСОВАНО»

Председатель УМК ___________

«15» октября 2013 г.

«СОГЛАСОВАНО»:

Зав. отделом БПЛ ____________

«12» ноября 2013 г.

«СОГЛАСОВАНО»

Зав. методическим отделом УМУ _________

«___»__________2013 г.

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Институт психологии и педагогики

Кафедра общей и социальной психологии

ЛЕБЕДЕВА ЛЮДМИЛА ВЛАДИМИРОВНА

ОРГАНИЗАЦИОННОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления 030300.68 «Психология»,

магистерская программа «Психологическое консультирование»

очной формы обучения

Тюменский государственный университет

2013

. Организационное консультирование. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 030300.68 «Психология», магистерская программа «Психологическое консультирование»очной формы обучения

Тюмень, 2013, 26 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа «Организационное консультирование» опубликована на сайте ТюмГУ: Организационное консультирование [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. *****., свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой общей и социальной психологии. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: заведующий кафедрой общей и социальной психологии д. пс. н., профессор .

Рецензенты:

© Тюменский государственный университет, 2013.

© 2013.

1. Пояснительная записка

1.1.Цели и задачи дисциплины

Цель курса - ознакомить студентов с современными подходами к организационному консультированию и практическими задачами по оказанию профессиональной помощи.

Задачи курса:

1. формирование у студентов целостного представления о предмете, методах и задачах организационного консультирования, его месте в системе психологических знаний, основных методологических и исследовательских проблемах и путях их решения;

2. углубление теоретической компетентности студентов в понимании и объяснении существующих проблем в организации;

3. обучение основам решения практических задач, стоящих перед специалистом по организационной психологии:

·  психологический анализ проблемных ситуаций, связанных с деятельностью персонала;

·  психологический анализ проблемных ситуаций, связанных с деятельностью менеджмента;

·  психологическое сопровождение управленческих процессов в организации;

·  психологическое сопровождение деятельности сотрудников организации.

·  диагностирование причин возникновения психологических проблем возникающих в процессе взаимодействия сотрудников в организации;

4. Формирование основ профессионального мышления психологов.

1.2. Место дисциплины в учебном процессе: «Организационное консультирование» входит в учебный план специальности 030300.62 «Психология».

Для эффективного усвоения курса студенты должны освоить представление об основных парадигмах психологического анализа социальных процессов; овладеть знаниями закономерностей групповой жизни и деятельности; приобрести практические навыки анализа социально-психологических феноменов жизни организации; научиться применять социально-психологические методы и теоретические положения при решении практических задач в области консультирования и управления.

Освоение дисциплины является теоретической и практической основой для последующих курсов: «Профориентационное консультирование», «Системный анализ организационно-психологических ресурсов», «Стресс-менеджмент», «Организационная психодиагностика».

1.3. Компетенции выпускника ООП магистра.

Общекультурные компетенции (общенаучные, инструментальные, социально-личностные):

принятию ответственности за свои решения в рамках профессиональной компетенции, выработке нестандартных решений в проблемных ситуация (ОК - 6); оформлению, представлению в устной и письменной форме результатов выполненной работы (ОК - 11).

Профессиональные компетенции (ПК):

·  постановке прикладных задач в определенной области применения психологии (ПК-16);

·  способность и готовность в организационно-управленческой деятельности к поиску оптимальных решений профессиональных задач с учетом их валидности, стоимости, информационной, социальной и экономической безопасности (ПК-36)

·  решению управленческих задач в условиях реально действующих производственных структур (ПК-37)

·  определению главной проблемы в сложившейся ситуации и ее операционализации (делению на конкретные задачи), выявлению причинно-следственных связей (ПК-50);

·  рефлексивному анализу условий, процесса и результатов консультирования, а также собственного их ресурсного обеспечения (ПК-52);

·  анализировать трудности, с которыми обратилась организация/группа/семья на разных уровнях (ПК-56).

В результате освоения дисциплины «Организационное консультирование» студент должен обладать следующими профессиональными компетенциями:

Код компетенции	Формулировка компетенции	Результаты обучения в целом	Результаты обучения по уровням освоения материала	Виды занятий (лекции, практиче ские, семинар ские, лаборатор ные	Оценочные средства (тесты, творческие работы, проекты и др.)
Минимальный	Базовый	Повышенный
ОК - 6	принятию ответственности за свои решения в рамках профессиональной компетенции, выработке нестандартных решений в проблемных ситуациях	Знает: современные требования к принятию ответственности за свои решения в рамках профессиональной компетенции, выработке нестандартных решений в проблемных ситуациях	современные требования к принятию ответственности за свои решения в рамках профессиональной компетенции,	специфику требования к принятию ответственности за свои решения в рамках профессиональной компетенции	специфику требования к принятию ответственности за свои решения в рамках профессиональной компетенции, выработке нестандартных решений в проблемных ситуациях на практике	Лекции, лаборатор-ные занятия	Текст реферата конспект
Умеет: использовать системы категорий и методов, необходимых для принятия ответственности за свои решения в рамках профессиональной компетенции, выработке нестандартных решений в проблемных ситуациях	использовать системы категорий и методов, необходимых для принятия ответственности за свои решения в рамках профессиональной компетенции	самостоятельно использовать категорий и методов, необходимых для принятия ответственности за свои решения в рамках профессиональной компетенции	первичные навыки принятия ответственности за свои решения в рамках профессиональной компетенции на практике	Лекции, лаборатор-ные занятия	Текст реферата Текст Отчета по проекту тест реферат
Владеет: навыками использования систем категорий и методов, необходимых для принятия ответственности за свои решения в рамках профессиональной компетенции, выработке нестандартных решений в проблемных ситуациях	основными навыками использования систем категорий и методов, необходимых для принятия ответственности за свои решения в рамках профессиональной компетенции	навыками самостоятельного использования систем категорий и методов, необходимых для принятия ответственности за свои решения в рамках профессиональной компетенции	навыками первичные навыки принятия ответственности за свои решения в рамках профессиональной компетенции на практике	Лекции, лаборатор-ные занятия	Текст реферата Текст Отчета по проекту
ОК - 11	оформление, представление в устной и письменной форме результатов выполненной работы	Знает: современные требования к оформлению, представлению в устной и письменной форме результатов выполненной работы	современные требования к оформлению, представлению в устной форме результатов выполненной работы	специфику требования к оформлению, представлению в устной и письменной форме результатов выполненной работы	специфику требования к оформлению, представлению в устной и письменной форме результатов выполненной работы способах, ее реализации на практике	Лекции, лаборатор-ные занятия	Текст рецензии конспект Отчеты по контрольной работе
Умеет: использовать системы категорий и методов, необходимых для оформления, представления в устной и письменной форме результатов выполненной работы	использовать системы категорий и методов, необходимых для оформления, представления в устной форме	самостоятельно использовать категорий и методов, необходимых для оформления, представления в устной форме	первичные навыки оформления, представления в устной и письменной форме результатов выполненной работы способах, ее реализации на практике	Лекции, лаборатор-ные занятия	Отчеты по практическим занятиям Отчеты по контрольной работе
Владеет: навыками оформления, представления в устной и письменной форме результатов выполненной работы	основными навыками оформления, представления в устной и письменной форме результатов выполненной работы	навыками самостоятельного использования категорий и методов, необходимых для оформления, представления в устной форме	навыками оформления, представления в устной и письменной форме результатов выполненной работы способах, ее реализации на практике	Лекции, лаборатор-ные занятия	Отчеты по практическим занятиям Текст рецензии
ПК-16	постановке прикладных задач в определенной области применения психологии	Знает методологию постановки прикладных задач в области психологической безопасности	методологию постановки прикладных задач	методологию постановки прикладных задач в области психологической безопасности	Самостоятельно обосновывает методологию постановки прикладных задач в области психологической безопасности	Лекции, лаборатор-ные занятия	Текст реферата конспект
Умеет применить методологию постановки прикладных задач в области психологической безопасности	обосновать методологию постановки прикладных задач	обосновать методологию постановки прикладных задач в области психологической безопасности	самостоятельно применяет методологию постановки прикладных задач в области психологической безопасности	Лаборатор-ные работы	Конспект Отчет по лаборат. работе
Владеет навыками применения методологии постановки прикладных задач в области психологической безопасности	навыками обоснования методологии постановки прикладных задач	навыками обоснования методологии постановки прикладных задач в области психологической безопасности	самостоятельно обосновывает методологию постановки прикладных задач в области психологической безопасности	лаборатор-ные занятия	Словарь Отчет по лаборат. работе
ПК-36	Способность и готовность в организационно-управленческой деятельности к поиску оптимальных решений профессиональных задач с учетом их валидности, стоимости, информационной, социальной и экономической безопасности	Знает: как в организационно-управленческой деятельности осуществлять поиск оптимальных решений профессиональных задач с учетом их валидности, стоимости, информационной, социальной и экономической безопасности	Имеет представление, как в организационно-управленческой деятельности осуществлять поиск оптимальных решений профессиональных задач с учетом их валидности, стоимости, информационной, социальной и экономической безопасности	Общее понимание того, как в организационно-управленческой деятельности осуществлять поиск оптимальных решений профессиональных задач с учетом их валидности, стоимости, информационной, социальной и экономической безопасности	имеет глубокие знания о том, как в организационно-управленческой деятельности осуществлять поиск оптимальных решений профессиональных задач с учетом их валидности, стоимости, информационной, социальной и экономической безопасности	Лекции, лаборатор-ные занятия	Текст реферата конспект
Умеет: в организационно-управленческой деятельности осуществлять поиск оптимальных решений профессиональных задач с учетом их валидности, стоимости, информационной, социальной и экономической безопасности	При помощи преподавателя в организационно-управленческой деятельности осуществлять поиск оптимальных решений профессиональных задач с учетом их валидности, стоимости, информационной, социальной и экономической безопасности	При дополнительной консультации в организационно-управленческой деятельности осуществлять поиск оптимальных решений профессиональных задач с учетом их валидности, стоимости, информационной, социальной и экономической безопасности	Уверенно, свободно в организационно-управленческой деятельности осуществлять поиск оптимальных решений профессиональных задач с учетом их валидности, стоимости, информационной, социальной и экономической безопасности	Лаборатор-ные работы	Конспект Отчет по лаборат. работе
Владеет: Навыками в организационно-управленческой деятельности осуществлять поиск оптимальных решений профессиональных задач с учетом их валидности, стоимости, информационной, социальной и экономической безопасности	Общими навыками в организационно-управленческой деятельности осуществлять поиск оптимальных решений профессиональных задач с учетом их валидности, стоимости, информационной, социальной и экономической безопасности	Сформированными навыками в организационно-управленческой деятельности осуществлять поиск оптимальных решений профессиональных задач с учетом их валидности, стоимости, информационной, социальной и экономической безопасности	Устойчивыми навыками в организационно-управленческой деятельности осуществлять поиск оптимальных решений профессиональных задач с учетом их валидности, стоимости, информационной, социальной и экономической безопасности	лаборатор-ные занятия	Словарь Отчет по лаборат. работе
ПК-37	решению управленческих задач в условиях реально действующих производственных структур	Знает: как решать управленческие задачи в условиях реально действующих производственных структур	Имеет представление о том, как решать управленческие задачи в условиях реально действующих производственных структур	Общее представление о том, как решать управленческие задачи в условиях реально действующих производственных структур	Полное представление о том, как решать управленческие задачи в условиях реально действующих производственных структур	Лекции, лаборатор-ные занятия	Текст реферата конспект
Умеет: решать управленческие задачи в условиях реально действующих производственных структур	При помощи преподавателя способен решать управленческие задачи в условиях реально действующих производственных структур	Самостоятельно (с консультационной поддержкой) может решать управленческие задачи в условиях реально действующих производственных структур	Самостоятельно решать управленческие задачи в условиях реально действующих производственных структур	Лаборатор-ные работы	Конспект Отчет по лаборат. работе
Владеет навыком решений управленческих задач в условиях реально действующих производственных структур	Базовым навыком решений управленческих задач в условиях реально действующих производственных структур	В общем виде, владеет навыком решений управленческих задач в условиях реально действующих производственных структур	Устойчивым навыком решений управленческих задач в условиях реально действующих производственных структур	лаборатор-ные занятия	Словарь Отчет по лаборат. работе
ПК-50	определению главной проблемы в сложившейся ситуации и ее операционализации (делению на конкретные задачи), выявлению причинно-следственных связей	Знает методологию определения главной проблемы в сложившейся ситуации и ее операционализации (делению на конкретные задачи), выявлению причинно-следственных связей	методологию определения главной проблемы в сложившейся ситуации	методологию определения главной проблемы в сложившейся ситуации и ее операционализации (делению на конкретные задачи), выявлению причинно-следственных связей	самостоятельно обосновывает методологию определения главной проблемы в сложившейся ситуации и ее операционализации (делению на конкретные задачи), выявлению причинно-следственных связей	Лекции, лаборатор-ные занятия	конспект
Умеет применить методологию определения главной проблемы в сложившейся ситуации и ее операционализации (делению на конкретные задачи), выявлению причинно-следственных связей	Обосновывать определение главной проблемы в сложившейся ситуации и ее операционализации (делению на конкретные задачи), выявлению причинно-следственных связей	определять главную проблему в сложившейся ситуации и ее операционализацюи (делению на конкретные задачи), выявлять причинно-следственные связи	Самостоятельно определяет главную проблему в сложившейся ситуации и ее операционализацию (делению на конкретные задачи), выявляет причинно-следственные связи	Лаборатор-ные работы	Конспект Отчет по лаборат. работе
Владеет навыками применения методологии определения главной проблемы в сложившейся ситуации и ее операционализации (делению на конкретные задачи), выявлению причинно-следственных связей	навыками обоснования методологии определения главной проблемы в сложившейся ситуации и ее операционализации (делению на конкретные задачи),	навыками применения методологии определения главной проблемы в сложившейся ситуации и ее операционализации (делению на конкретные задачи),	самостоятельно примененяет методологию определения главной проблемы в сложившейся ситуации и ее операционализацию (делению на конкретные задачи), выявление причинно-следственных связей	лаборатор-ные занятия	Словарь Отчет по лаборат. работе
ПК-52	рефлексивному анализу условий, процесса и результатов консультирования, а также собственного их ресурсного обеспечения	Знает методологию рефлексивного анализа условий, процесса и результатов консультирования, а также собственного их ресурсного обеспечения	методологию рефлексивного анализа условий, процесса и результатов консультирования	методологию рефлексивного анализа условий, процесса и результатов консультирования, а также собственного их ресурсного обеспечения	Самостоятельно обосновывает методологию рефлексивного анализа условий, процесса и результатов консультирования, а также собственного их ресурсного обеспечения	Лекции, лаборатор-ные занятия	конспект
Умеет применить методологию рефлексивного анализа условий, процесса и результатов консультирования, а также собственного их ресурсного обеспечения	Обосновать рефлексивного анализа условий, процесса и результатов консультирования, а также собственного их ресурсного обеспечения	рефлексивного анализа условий, процесса и результатов консультирования, а также собственного их ресурсного обеспечения	самостоятельно обосновывать методологию рефлексивного анализа условий, процесса и результатов консультирования, а также собственного их ресурсного обеспечения	Лаборатор-ные работы	Конспект Отчет по лаборат. работе
Владеет навыками рефлексивного анализа условий, процесса и результатов консультирования, а также собственного их ресурсного обеспечения	навыками применения методологии рефлексивного анализа условий, процесса и результатов консультирования, а также собственного их ресурсного обеспечения	навыками рефлексивного анализа условий, процесса и результатов консультирования, а также собственного их ресурсного обеспечения	самостоятельно применяет методологию рефлексивного анализа условий, процесса и результатов консультирования, а также собственного их ресурсного обеспечения	лаборатор-ные занятия	Словарь Отчет по лаборат. работе
ПК-56	анализировать трудности, с которыми обратилась организация/группа/семья на разных уровнях	Знает методологию анализа трудностей, с которыми обратилась организация/группа/семья на разных уровнях	методологию анализа трудностей, с которыми обратилась организация на разных уровнях	методологию анализа трудностей, с которыми обратилась организация/группа/ на разных уровнях	методологию анализа трудностей, с которыми обратилась организация/группа/семья на разных уровнях	Лекции, лаборатор-ные занятия	конспект
Умеет применить методологию анализа трудностей, с которыми обратилась организация/группа/семья на разных уровнях	применить методологию анализа трудностей, с которыми обратилась организация на разных уровнях	применить методологию анализа трудностей, с которыми обратилась организация/группа/ на разных уровнях	самостоятельно применяет методологию анализа трудностей, с которыми обратилась организация/группа/семья на разных уровнях	Лаборатор-ные работы	Конспект Отчет по лаборат. работе
Владеет методологией анализа трудности, с которыми обратилась организация/группа/семья на разных уровнях	навыками применения методологии анализа трудностей, с которыми обратилась организация на разных уровнях	навыками применения методологии анализа трудностей, с которыми обратилась организация/группа/ на разных уровнях	навыками самостоятельного применения методологии анализа трудностей, с которыми обратилась организация/группа/семья на разных уровнях	лаборатор-ные занятия	Словарь Отчет по лаборат. работе

В результате изучения курса «Организационное консультирование» студент должен: