РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»:
Проректор по учебной работе
_______________________/ /
__________ _____________ 2013 г.
НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ПРАКТИКА
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления 020400.68 Биология; магистерская программа: «Физиология человека и животных». Форма обучения – очная
«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:
Автор работы ________________//
«______»___________2013 г.
Рассмотрено на заседании кафедры анатомии и физиологии человека и животных протокол №__ от «___»__________2013 г. Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.
«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:
Объем _________стр.
Зав. кафедрой ____________________//
«______»___________ 2013 г.
Рассмотрено на заседании УМК Института биологии, протокол №2 от «31 октября 2013 г.
Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.
«СОГЛАСОВАНО»:
Председатель УМК ___________________//
«______»_____________2013 г.
«СОГЛАСОВАНО»:
Зав. библиотекой биологической литературы
Института биологии _____________//
«______»_____________2013 г.
«СОГЛАСОВАНО»:
Зав. методическим отделом УМУ_____________//
«______»_____________201__ г.
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Институт биологии
Кафедра анатомии и физиологии человека и животных
НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ПРАКТИКА
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления 020400.68 Биология; магистерская программа: «Физиология человека и животных». Форма обучения – очная
Тюменский государственный университет
2013
Научно-исследовательская практика. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 020400.68 Биология; магистерская программа: «Физиология человека и животных». Форма обучения – очная. Тюмень, 2013, 12 стр.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению подготовки.
Программа учебной практики опубликована на сайте ТюмГУ: научно-исследовательская практика [электронный ресурс]/ Режим доступа: http://www. *****., свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой анатомии и физиологии человека и животных. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: , д. м.н., профессор, заведующий кафедрой анатомии и физиологии человека и животных
© Тюменский государственный университет, 2013.
© , 2013.
1. Цели практики:
Целями практики магистра физиолога является закрепление теоретических знаний по функции систем организма и их регуляции в процессе адаптации к условиям экологической и социальной среды и самостоятельное освоение навыков по регистрации параметров организма, цифровой материал которых ляжет в основу диссертации.
2. Задачи практики:
1) Регистрация функций кровообращения по состоянию артериального давления, частоты сердечных сокращений и ЭКГ с последующим определением расчетных индексов в покое и при нагрузке.
2) Регистрация дыхательной функции (объемных и скоростных параметров)), расчетных индексов в покое и с использованием нагрузочных проб Штанге и Генга.
3) Регистрация параметров периферической крови (формула белой крови, состав красной крови), функциональных свойств по данным морфометрии и фагоцитозу.
4) Регистрация функций анализаторов и выполнения психофизиологических тестов на стрессоустойчивость, психоэмоционального состояния, определения качества жизни по опроснику SF36.
5) Антропометрические обследования: масса тела, длина тела, расчетные индексы. Оценка питания, калиперометрия, расчет энергетических параметров.
6) Определение адаптивности по адаптационному потенциалу. Анализ факторов риска психосоматических патологий: АГ, ИБС, ХОБЛ.
3. Место практики в структуре магистерской практики.
Практика включена в модули магистерского учебного плана, отражает теорию и практику работы на кафедре и других базах. Дисциплины закреплены за кафедрой в листе согласования по NN 5, 6, 7, 9, 13, 14, 25, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 24, 26, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35. Практика включена во все дисциплины, приведенные в перечне. Это позволяет магистрам параллельно с освоением теоретических курсов непосредственно на здоровых людях – студентах. Кроме того, сбор материала по индивидуальным темам также требует предварительного самостоятельного выполнения манипуляций по регистрации функций организма человека. Практические навыки носят завершенный характер: ознакомление с инструкцией прибора, опробуют его на себе, заполняют протокол и лишь затем переходят к обследованиям. Практики, связанные с регистрацией физиологических параметров идет с помощью собственной аппаратуры, приборов и анализаторов организаций, где проходит сбор материала. Методическое единство составляет основу процесса, необходимого для сбора материала, обзора литературы, написания текста. Выполнение практики – групповой процесс. Это позволяет наряду с самоконтролем повысить эффективность. Инструктаж по ТБ, в работе с приборами в лабораториях, функциональных кабинетах, физиотерапевтических по месту практик повторяется.
4. Формы проведения практик.
Формы проведения в основном лабораторные, архивные, экспедиционные. Обследование в процессе комплексной диагностики является главным методическим приемом изучения объективных и субъективных характеристик человека с учетом пола, возраста, профессии, социального статуса. На практиках в других, особенно северных территориях, проводится инструктивный вводный цикл зав. кафедрой или опытными доцентами, имеющими опыт работы в северных городах, а также ряд тренировочных проработок, т. н. слепых наблюдений.
5. Место и время проведения практики согласовывается с графиком учебного процесса программы. Основные базы практики приведены в перечне баз практик. Возможны дополнения, если магистр проявил инициативу или поступило адресное обращение от работодателей.
Базы практик по программе магистра физиология человека.
Выбор баз практики основан на анализе научной, прикладной и медико – биологической деятельности организаций. Обеспечение частого трудоустройства выпускников кафедры. База включает лаборатории кафедры университета. Кафедра анатомии и физиологии человека и животных имеет лаборатории экологической и популяционной физиологии, биофизических и электрофизиологических (ЭЭГ, ЭХОКГ) методов исследования, системы крови и неспецифической защиты, лаборатория кислороднотранспортных систем (дыхания, кровообращения), лаборатория микроскопических методов исследования. Лаборатория биохимических механизмов изучения адаптационного процесса, оснащенная спектрографической и хроматографической аппаратурой. Основы работы кафедры – комплексная диагностика. При выборе баз практик для сбора материала используются такие учреждения, в которых объектом деятельности являются здоровье люди, не подвергающиеся инвазивным методам обследования. 1. Основной базой практик является кафедра анатомии физиологии человека, т. к именно здесь сосредоточена методическая база, библиотека, раздаточный материал, бланки, архив, аппаратура, реактивы. На кафедре лаборатории оснащены в 2008 – 2009 годах современной аппаратурой для функциональной диагностики систем крови, анализаторов, биохимических параметров крови, биохимические анализаторы, спектрографы, спектрофотометры, флюорографы. Качество жизни, психоэмоциональное состояние, психологические и психофизиологические параметры личности изучаются с помощью активациометра, анкет, опросников, также имеющих компьютерное обеспечение.
2. Филиал Института иммунологии СОРАМН является одним из наиболее развитых подразделений медико-биологической академической науки на территории Тюменской области. Институт прекрасно оснащен, а сотрудники чутко и высококвалифицированно опекают практикантов наряду с представителями кафедры.
3. Тюменский кардиоцентр принимает на практику студентов кафедры уже более 10 лет в основном в клинико-диагностической лаборатории отделении функциональной диагностики.
4. Тюменская государственная медицинская академия одно из учреждений, куда трудоустраиваются выпускники кафедры. Навыки, которые отвечают интересам подготовки морфологов, гистологов, специалистов по физиологии, экологии человека закрепляются в ТГМА.
5. Тюменский врачебно – физкультурный центр высокоспециализированное учреждение, одна из сторон деятельности которого – комплексная диагностика отвечает программам подготовки магистров по физиологии и экологии человека. Большинство аппаратурного обеспечения и методов обследования аналогично кафедральному. С увеличением набора магистров востребованность практики увеличивается.
6. молекулярно – генетической диагностики традиционно принимает на практику студентов, занятых проблемами молекулярной физиологии, биохимии и генетики.
7. Медсанчасть нефтяников одно из лучших медицинских учреждений области. Перспектива трудоустройства и освоения передовых диагностических методик объясняет интерес к этой базе.
В качестве баз практики регулярно используются лаборатории клинических учреждений, школ, дошкольных учреждений, НИИ, расположенных в Тюмени и на юге и севере Тюменской области, где предполагается трудоустройство выпускников.
6. Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения практики.
Код компетенции | Формулировка компетенции | Результобучен. в целом | Результаты обучения по уровням освоения материала | Виды занятий (лекц., практ., сем., лабор.) | Оценочные средства (тесты, твор. раб., проекты и др.) | ||
Мин. | Базовый | Повышенный | |||||
ОК-1 | Способен к творчеству (креативность) и системному мышлению | Знает: | Основы физиологии | Основы физиологии и ориентируется в дополнительном материале | Знает современное состояние некоторых областей физиологии основываясь на материалах периодической печати | Практика | Опрос на отчете |
Умеет: | Выполнять требования преподавателя в ходе занятий | Вести дискуссию в ходе обсуждения тематик дисциплины | Ставить перед собой конкретные задачи в ходе выполнения общей цели дисциплины | Практика | Опрос на отчете | ||
Владеет: | Навыком самостоятельного изучения материла | Навыком самостоятельного описания полученных результатов | Навыком подготовки научного доклада | Практика | Опрос на отчете | ||
ОК-2 | Способен к инновационной деятельности | Знает: | Понятие инновационный | Принципы инновационного подхода | Основные инновационные области физиологии | Практика | Опрос на отчете |
Умеет: | Формулировать задачи исследования | Описать раздел тематики проекта | Вести работы по формированию инновационного проекта | Практика | Опрос на отчете | ||
Владеет: | Поиска информации | Навыком описания полученных результатов | Навыком создания инноваций с использованием полученных результатов | Практика | Опрос на отчете | ||
ПК-2 | Знает и использует основные теории, концепции и принципы в избранной области деятельности, способен к системному мышлению. | Знает: | Основы физиологии | Основы физиологии и ориентируется в дополнительном материале | Знает современное состояние некоторых областей физиологии, основываясь на материалах периодической печати | Практика | Опрос на отчете |
Умеет: | Выполнять требования преподавателя в ходе занятий | Вести дискуссию в ходе обсуждения тематик дисциплины | Ставить перед собой конкретные задачи в ходе выполнения общей цели дисциплины | Практика | Опрос на отчете | ||
Владеет: | Навыком самостоятельного изучения материла | Навыком самостоятельного описания полученных результатов | Навыком подготовки научного доклада | Практика | Опрос на отчете | ||
ПК-6 | Творчески применяет современные компьютерные технологии при сборе, хранении, обработке, анализе и передаче биологической информации | Знает: | Терминологию поиска | Специализированные ресурсы и терминологию поиска | Специализированные интернет ресурсы и софт специализированного ПО для сбора первичных данных | Практика | Опрос на отчете |
Умеет: | Использовать стандартный пакет программ ПЭВМ | Задавать критерии поиска в специализированных интернет ресурсах | Вести комплексный поиск информации по заданной тематике | Практика | Опрос на отчете | ||
Владеет: | Терминологией по дисциплине | Терминологией по дисциплине и специализированным английским | Комплексом детализированных знаний по дисциплине, специализированным английским | Практика | Опрос на отчете | ||
ПК-8 | Использует навыки организации и руководства работой профессиональных коллективов, способен к междисциплинарному общению и к свободному к деловому общению на русском и иностранных языках, работе в международных коллективах. | Знает: | Основы физиологии | Основы физиологии и смежных дисциплин | На системном уровне физиологию и смежные дисциплины | Практика | Опрос на отчете |
Умеет: | Выполнять работы по освоенным методикам | Координировать работу научного коллектива по заданной тематике | Подводить итоги работ научного коллектива | Практика | Опрос на отчете | ||
Владеет: | Навыками по стандартным методикам физиологии | Расширенным спектром физиологических методик | Расширенным спектром физиологических методик и специализированным английским | Практика | Опрос на отчете | ||
ПК-9 | Профессионально оформляет, представляет и докладывает результаты научно-исследовательских и производственно-технологических работ по утвержденным формам | Знает: | Основные части научного доклада | Основные части и этапы подготовки доклада | Основные части и основные этапы подготовки доклада | Практика | Опрос на отчете |
Умеет: | Пользоваться основным ПО | Пользоваться основным и специализированным ПО | Пользоваться основным и специализированным ПО самостоятельно обрабатывать полученные результаты исследования. | Практика | Опрос на отчете | ||
Владеет: | Навыком обработки электронных материалов | Навыком обработки электронных материалов с использованием специализированного ПО | Самостоятельного создания научных сообщений по заданной тематике | Практика | Опрос на отчете | ||
ПК-10 | Глубоко понимает и творчески использует в научной и производственно-технологической деятельности знания фундаментальных и прикладных разделов специальных дисциплин магистерской программы. | Знает: | Основы и физиологии | Основы и физиологии, смежных дисциплин и | Физиологию выше уровня ООП и | Практика | Опрос на отчете |
Умеет: | Выполнять стандартные операции физиологических исследований | Использовать современное оборудование для проведения физиологических исследований | Самостоятельно вести комплексные физиологические исследования | Практика | Опрос на отчете | ||
Владеет: | Стандартными приемами методик физиологических исследований | Стандартными приемами методик физиологических исследований и их теоретическими принципами | Владеет комплексом методов для проведения комплексных физиологических исследований | Практика | Опрос на отчете | ||
ПК-13 | Самостоятельно использует современные компьютерные технологии для решения научно-исследовательских и производственно-технологических задач профессиональной деятельности, для сбора и анализа биологической информации. | Знает: | Описание используемого специализированного ПО | Основные операции специализированного ПО и устройство соответствующих приборов | Основные операции, специализированного ПО, устройство и принцип действия соответствующих приборов | Практика | Опрос на отчете |
Умеет: | Выполнять операции пробоподготовки | Выполнять единичные операции с использованием ПО современного оборудования | Использовать комплекс современного оборудования и ПО как уверенный пользователь | Практика | Опрос на отчете | ||
Владеет: | Навыками обработки полученных данных | Навыками обработки полученных данных с использованием специализированного ПО | Навыками ведения комплексных физиологических исследований | Практика | Опрос на отчете | ||
ПК-15 | Использует знание нормативных документов, регламентирующих организацию и методику проведения научно-исследовательских и производственно-технологических биологических работ (в соответствии с целями магистерской программы), способен руководить рабочим коллективом, обеспечивать меры производственной безопасности. | Знает: | Основные положения техники безопасности правил работы в лаборатории | Основные положения техники безопасности правил работы в лаборатории | Основные положения техники безопасности, правил работы в лаборатории и их теоретические принципы | Практика | Опрос на отчете |
Умеет: | Умеет технологически безопасно проводить основные операции физиологических исследований | Умеет технологически безопасно проводить основные операции физиологических исследований | Умеет технологически безопасно проводить основные операции физиологических исследований | Практика | Опрос на отчете | ||
Владеет: | Навыками оказания первой помощи | Навыками оказания первой помощи | Навыками оказания первой помощи и организации безопасной трудовой деятельности | Практика | Опрос на отчете |
- общекультурные (ОК):
ОК-1: способен к творчеству (креативность) и системному мышлению;
ОК-2: способен к инновационной деятельности;
- профессиональные (ПК):
ПК-2: знает и использует основные теории, концепции и принципы в избранной области деятельности, способен к системному мышлению.
ПК-6: творчески применяет современные компьютерные технологии при сборе, хранении, обработке, анализе и передаче биологической информации.
ПК-8: использует навыки организации и руководства работой профессиональных коллективов, способен к междисциплинарному общению и к свободному к деловому общению на русском и иностранных языках, работе в международных коллективах.
ПК-9: профессионально оформляет, представляет и докладывает результаты научно-исследовательских и производственно-технологических работ по утвержденным формам.
В соответствии с видами деятельности выпускник:
ПК-10: глубоко понимает и творчески использует в научной и производственно-технологической деятельности знания фундаментальных и прикладных разделов специальных дисциплин магистерской программы.
ПК-13: самостоятельно использует современные компьютерные технологии для решения научно-исследовательских и производственно-технологических задач профессиональной деятельности, для сбора и анализа биологической информации.
ПК-15: использует знание нормативных документов, регламентирующих организацию и методику проведения научно-исследовательских и производственно-технологических биологических работ (в соответствии с целями магистерской программы), способен руководить рабочим коллективом, обеспечивать меры производственной безопасности.
7. Структура и содержание практики.
Общая трудоемкость практики составляет 42 зачетных единиц, 28 недель, 1512 часов.
№ п/п | Разделы (этапы) практики | Виды работ на практике, включая самостоятельную работу студентов | Трудоемкость (в часах) | Формы текущего контроля |
1. | 1. Организация практики 1 семестр | 1.Подготовительный – в процессе обучения, апробации теории собственной тематики применительно к базе практик, составление плана работы, инструктаж по ТБ, ОТ и специфике организации деятельности базы практики. | 1 семестр 54 часа (1 неделя) | Промежуточный отчет |
2. | Экспериментальный первый 1 семестр | 2. Физиологический - этапы работы по экологической адаптации – физиологический (климатологический, физиолого-гигиенический, клинико-анамнестический, непосредственная регистрация функций, анализ истории болезни, должностных инструкций, журналов ТБ и ОТ, определение стрессорности по параметрам неспецифической защиты крови, кровообращения, дыхания, генетических параметров). | 1 семестр 162 часа (3 недели) | Отчет |
3. | Экспериментальный второй 2 семестр | 3.Психофизиологический этап - (анализ свойств нервной системы и высшей нервной деятельности, анализаторов, психоэмоционального состояния, психомоторных реакций | 2 семестр 432 часа (8 недель) | Отчет |
4. | Экспериментальный третий 3 семестр | 4. Социальный этап включает использование психологических опросников и данных самоанализа качества физиологических и психофизиологических свойств по опроснику SF-36. Регистрация производственных, семейных, алиментарных факторов риска. | 3 семестр 432 часа (8 недель) | Отчет |
5. | Заключительный 4 семестр | Заключительный этап - оформление отчета. Обработка протоколов, форм регистрации (чеки анализаторов, самописцев, опросников, анкет, параметров факторов риска, самооценки). Написание тезисов или статьи, представление отзывов из организации (учреждения) практики. Экология человека представляет два направления: реакция человека на изменяющиеся условия внешней и внутренней среды, а второе – анализ среды обитания, идентификация среди них факторов риска развития препатологий и патологий. Весь набор этапов самостоятельной работы складывается из трех уровней, обозначенных в теории экологической адаптации: физиологический, психофизиологический, социальный. | 4 семестр 378 часов (7 недель) | Защита оформленного общего отчета, сдача отзыва |
6. | Самостоятельная работа | Самостоятельная работа, по опыту стран, в которых система бакалавр-магистр стала привычной, предполагает прежде всего необходимость осмысления полученных знаний и навыков с последующим неоднократным механизмом самопроверки, а также перекрестной проверки с участием коллег на семинарах и собеседованиях | Самоотчет | |
7. | Зачетный 4 семестр | Написание и защита отчета. | 4 семестр 54 часа (1 неделя) | |
Итого по семестрам | 1 семестр (4 недели) 2 семестр (8 недель) 3 семестр (8 недель) 4 семестр (8 недель) | |||
Итого часов | 1недель) |
8. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на практике.
Научно-исследовательские технологии на кафедре глубоко интегрированы в течении более 40 лет решением одной, регионально ориентированной адаптационной тематикой. Завершающими этапами являются внедрения в учебный план или производственный процесс документальным отражением технологий в отчетах, тезисах, статьях, диссертациях, монографиях. Опыт создания отражен в методических пособиях и диссертациях, имеющихся на кафедре и в тех учреждениях. Технологии образовательного, профилактического, медицинского – пре - и патологического уровней всегда специфичны, что значительно упрощает поиск взаимозависимостей в цикле доза-эффект. Структура образовательного процесса включает большинство технологий регистрации функций по всем уровням экологической адаптации, являющейся константной проблемой устойчивого развития всей Западной Сибири.
9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на практике.
Учебно-методические рекомендации обеспечения самостоятельной работы на практике. При создании условий проведения практики магистр опирается на методические обеспечение, имеющееся на кафедре или на производстве и которые изложены в разделе перечней и компетенций. Самостоятельность создается в процессе практики потому, что все методики обследования и работы на аппаратуре разработаны для исполнения одним человеком. Рекомендации по сбору материалов, их обработке и анализу осуществляются на всем протяжении учебно-научного процесса. Во время практики каждый магистр индивидуально регистрирует функции организма. Во время практик на производственных предприятиях (заводы, технологические циклы) учитывается завершенность циклов, соотношение автоматизации и механизации, учитываются экологические вредные условия: пыль, шум, температура, вибрация.
Контрольные вопросы
Физиологические параметры кислотно-щелочного гомеостаза. Приспособительные изменения в детском организме, передающееся по наследству. Иммунологические механизмы в процессе воздействия стресса? Механизм развития артериальной гипертензии. Респираторный ответ на трудовое и адаптационное напряжение. Энергетический гомеостаз и его роль адаптации человека на Севере. Биохимические признаки развития дизадаптации. Информационный стресс в механизме психосоциального стресса. Физическая активность как адаптоген при адаптации. Половые различия конституционного характера при адаптации к стрессу. Стадии адаптации организма при приживаемости к новым условиям жизни. Гематологический стресс в различном возрасте человека. Гипоксия как основа патогенеза дизадаптации кардиогемореспираторной системы. Фазы десинхронизации в зависимости от климата на Севере. Донозологическая диагностика объективный способ оценки сохранности здоровья. Характеристики погоды и климата, потенцирующие развитие гипоксии. Метаболические и морфологические параметры, свидетельствующие о гиподинамии. Структура питания новопоселенцев как адаптивный механизм. Свойства высшей нервной деятельности в приспособлении к социальной адаптации. Психофизиологические механизмы качества жизни в онтогенезе человека. Эндокринологические компоненты в механизме общего адаптационного синдрома. Функциональные нагрузки в оценке деятельности кровообращения и дыхания. Способы оценки неспецифической резистентности и адьювантности по параметрам крови. Роль психосоциального и психоэмоционального стресса в экстремальных состояниях. Важнейшие эндокринные показатели дизадаптации. Явление акселерации и децелерации в развитии человека.* Каждый вопрос предполагает практическое задание с умением регистрировать и читать результат.
10. Форма промежуточной аттестации (по итогам практики), с указанием форм текущего контроля.
Форма промежуточной аттестации – зачет. По этапам практики, как это указано в разделе 7, предусмотрены отчеты с завершающей защитой отчета на заседании кафедры и, при желании организации, где проходит практика, отчет и там. Отчет сдается на кафедру вместе с отзывом.
11. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной практики
11.1. основная литература:
1. Физиология человека и животных./ под ред. . М.: Академия, 2011. – 448 с. Гриф УМО
2. Руководство к практическим занятиям по нормальной физиологии./Под ред. , . - М.: Академия, 2011. – 336 c. Гриф УМО
3. Караулова, . М.: Академия, 2009. – 384 c. Гриф УМО
11.2. дополнительная литература:
1. Ченцов, в клеточную биологию. М.: Академкнига, 2005. – 495 с. Гриф МО
2. Верещагина, общей цитологии. М.: Академия, 20с. Гриф МО
3. Козлов, гистология. С.-П., Лань, 2004. – 224 с. Гриф МОСХ
4. Кузнецов, по гистологии, цитологии и эмбриологии /, , . – М.: Медицинское информационное агентство, 2002. – 374 с. Гриф УМО
5. Нормальная физиология человека \под. ред. . М.: Медицина, 2005. – 928 с. Гриф УМО
6. Большой практикум по физиологии человека и животных. В 2-х т. Т.1. Физиология нервной мышечной системы/ Под ред. ёва – М.: Академия, 2007. – 608 c. Гриф УМО
7. Начала физиологии / под ред. ёва. С.-П.: Лань, 2004. – 1.088 с. Гриф МО
8. Нормальная физиология: в 3 т./ ред. . - Москва: Академия. - (Высшее профессиональное образование. Медицина), Т. 2: Частная физиологияс. Гриф УМО
9. Фундаментальная и клиническая физиология: учеб. для студ. мед. вузов и биол. фак. ун-тов, обуч. по спец. Физиология/ ред. , . – М.: Академия, 20с.
12. Материально-техническое обеспечение практики.
На кафедре осуществлено полное обновление приборной базы регистрирующих аппаратов для диагностики состояния кровообращения, дыхания, электрокардиограммы, эхокардиограммы, энцефаллограммы, электростимуляции. Получены автоматические анализаторы клеточного и биохимического состава крови. Радикально улучшились приборы хроматографии, спектрофотометрии, флуорометрии, анализа психофизиологического состояния человека, регистрации свойств центральной нервной системы и высшей нервной деятельности. Вся техника компьютеризирована и содержит пакеты для статистической и графической обработки цифрового материала фактологии.
