Введение (стр. 1 )

I. Введение

Муниципальное общеобразовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста « Усть-Семинская начальная школа- детский сад» осуществляет обучение по двум ступеням. 1 ступень – дошкольное образование. 2 ступень – начальное общее образование.

Приоритетные направления работы школы:

Экологическое воспитание учащихся. Переход на более высокий качественный уровень образования. Применение личностно-ориентированной технологии в обучении и воспитании.

Цель школы:

Становление самостоятельной, высококультурной, нравственно и физически здоровой личности, умеющей свободно ориентироваться в обществе, жить в согласии с природой и окружающим миром, способной к творчеству и самоопределению.

Задачи развития школы:

1. Апробация модели « Школа нового типа»

2. Внедрение конкретных форм и путей перехода от традиционной модели к личностно - ориентированной.

3. Создание благоприятных условий для индивидуального развития каждого ребенка.

4. Использование новых педагогических технологий в образовательном и воспитательном процессе.

5. Формирование у подрастающего поколения экологической культуры, умений жить в согласии с природой, окружающими миром.

II. Основная часть.

2.2.1. Общая характеристика образовательного учреждения.

Муниципальное общеобразовательное учреждение для детей дошкольного и младшего школьного возраста « Усть-Семинская начальная школа - детский сад».

Лицензия А № 000 регистрационный номер 107 от 01.01.2001.

Срок действия лицензии по 12.05.2009 г. Согласно лицензии школа имеет право осуществления образовательной деятельности по образовательным программам:

Начальное общее образование (1 ступень)

Основное общее образование (2 ступень)

Дополнительное образование по направлениям: естественнонаучное, спортивно-техническое, художественно-эстетическое.

Государственная аккредитация подтверждается свидетельством

АА 122092(регистрационный номер 64 от 01.01.2001г.)

В настоящий момент школа проходит лицензирование и аккредитацию в соответствии с графиком. В связи с реорганизацией, школа подала заявление на прохождение лицензии и аккредитации по следующим образовательным программам:

Дошкольное образование

Начальное общее образование.

В наличии имеются заключения госпожнадзора и Роспотребнадзора о возможности рекомендовать к лицензированию общеобразовательной деятельности школы.

Усть-Семинская школа находится в с. Усть-Сема Чемальского района Республики Алтай в составе Российской Федерации. Удаленность от столицы Республики-50 км, от районного центра-40 км. Село расположено на жизненноважной транспортной артерии федерального значения - Чуйском тракте. Имеются промышленные предприятия и социально-культурные объекты.

Природно-климатические условия относятся к курортному типу. В последнее время активно развивается такая отрасль как туризм. Многочисленные туристические базы и оздоровительные комплексы, располагающиеся на берегах горной реки Катунь, позволяют реально усматривать хорошие перспективы развития данного села. Положительным фактом является то, что уже в настоящее время как для местных жителей так и для жителей близлежащих сел в с. Усть-Сема имеется достаточно рабочих мест, позволяющих людям иметь экономическую стабильность.

В селе преобладают семьи со средним жизненным уровнем, хотя есть и неблагополучные и неполные семьи. Это накладывает определенный отпечаток на процесс воспитания детей в семье и школе. В современных условиях школа старается оказать квалифицированную помощь в решении проблем воспитания и образования. Также следует отметить достаточно высокий социально-культурный уровень родителей: более 60% имеют высшее и среднее специальное образование. Из них – рабочие составляют 60%, служащие-11%, предприниматели-12%.Невысок процент безработных и пенсионеров(7%и7%). В последнее время наблюдается демографический рост: значительно возросли показатели рождаемости за последние 5лет. По последним данным в селе проживает 101 ребенок.

2.2.2. Образовательная политика и управление школой.

В связи с реорганизацией школы в учебном году был разработан и принят Устав муниципального общеобразовательного учреждения для детей дошкольного и младшего школьного возраста « Усть-Семинская начальная школа - детский сад», все необходимые локальные акты, которые были рассмотрены на общем собрании трудового коллектива, педагогическом совете школы.

В МОУ « Усть-Семинская начальная школа- детский сад» обучается в учебном году 9 детей, из них девочек - 4, мальчиков - 5. В группах кратковременного пребывания, созданных на базе школы, занимается 27 детей, так как здание детского сада находится на капитальном ремонте. Несмотря на то, что школа является малочисленной, она имеет возможность предоставить детям психологический комфорт, общение, досуг, осуществлять индивидуальное обучение учащихся, которое является эффективным средством позитивной социализации сельского ребенка. В нашей школе ребенок имеет больше шансов оказаться в атмосфере любви, заботы, человеческого внимания, которое выступает важнейшим средством его психического и физического здоровья.

На 1 ступени обучения - 9 детей

За последние годы, начиная с 2005, происходит снижение количества обучающихся в школе. Одной из причин такого снижения - низкая рождаемость в 90- годы и отток из школы детей.

Таблица-1 Количество учащихся

Учебный год	Количество учеников
	ГКП	1 ступень (начальная школа)	2 ступень (основная школа)	Общее количество
	-	19	17	36
	-	15	18	33
	27	9	-	36

Все дети, проживающие в микрорайоне школы, получают образование. Часть детей, проживающая в селе, по желанию родителей получают образование в соседних селах.

За последние годы из школы не был отчислен ни один ученик, так как не было фактов нарушения положений существующего Устава школы.

Доля выбывших учеников за последние три года в 1,2 больше, чем доля прибывших. Основными причинами движения учеников являются:

1.  Переезд родителей на другое место жительства.

2.  Переход детей в другую школу из-за обучения в сдвоенных классах.

Таблица-2 Выбытие и прибытие учащихся

Уч. год	1 ступень
1кл.	2кл.	3кл.	4кл.	итого
Выбыло				2	2
прибыло		1		1	2
Выбыло			1		1
прибыло		1	2		3
выбыло		3		3	6
прибыло				1	1
Итого Выбыло	0	3	1	5	9
прибыло	0	2	2	2	6

Школа работает по учебному плану, в котором представлены федеральный и региональный компоненты. На федеральный компонент приходится 86 часов в неделю, что составляет -90,5% учебного времени, на региональный – 9 часов, что составляет -9% учебного времени.

Региональный компонент представлен следующими предметами: алтайский язык и литература.

В своей работе педагоги школы используют следующие педагогические технологии: личностно-развивающий подход, технология развития критического мышления технология встречных усилий.

Учащиеся школы получают образование

- в очной форме – 89%

- в форме семейного обучения - 11%

В учебном году в школе реализовывалась программа предшкольного обучения. Ею было охвачено 12 детей. Дошкольники получили подготовку по следующим направлениям: развитие речи, знакомство с художественной литературой, формирование математических представлений, музыкальное и изобразительное искусство, конструирование и ручной труд, аппликация, окружающий мир.

При изучении степени удовлетворения образовательных запросов родителей было выявлено, что удовлетворены работой школы 73% родителей, имеют претензии или частично удовлетворены -10%, неудовлетворенны - 17% родителей. Основная причина неудовлетворенности родителей – сдвоенность классов, слабая материально-техническая база.

В школе имеется план работы с одаренными детьми. Он включает в себя такие направления: выявление одаренных детей, организация работы с одаренными детьми в различных направлениях в соответствии с запросами детей.

В школе проводится работа по организации обучения для детей с ограниченными возможностями здоровья. К таким детям осуществляется индивидуальный подход. Если ребенок не может посещать школу, то организуется обучение на дому. За три последних года в школе не было детей, которым было показано обучение на дому.

На базе школы работало творческое объединение « Росток» детского дома творчества. Учащиеся школы активно принимали участие в работе этого объединения. Платных образовательных услуг школа не предоставляла.

В экспериментальной деятельности школа не принимала участия.

Наиболее значимые мероприятия- это участие школы в экологической работе, ежегодное участие в проведении мероприятий, посвященных Победе в Великой Отечественной войне, знакомство с историей своего села. Традиционные мероприятия школы - день самоуправления, туристический слет, новогодний бал - маскарад, День матери, День здоровья.

Работа с родителями строится в школе следующим образом. В школе создан родительский комитет. Для родителей проводится лекторий по наиболее значимым проблемам. Основные вопросы школы обсуждаются на родительских собраниях. Общешкольные собрании проводятся 2 раза в год. Классные собрания -1 раз в четверть. Очень много времени уделяется индивидуальной работе с родителями, исходя из особенностей села. Родители учащихся являются активными участниками в жизни школы. В школе организована работа Совета школы (Управляющего совета)

2.2.3.Условия осуществления образовательного процесса.

Школа работает в 2 смены. В первую смену обучаются учащиеся 1,3 классов. Во вторую смену обучаются учащиеся 2,4 классов. В процентном соотношении это выглядит следующим образом.(таблица 3)

Таблица 3 Доля обучающихся, занимающихся в одну, две смены по ступеням обучения

Ступень обучения	у. г.	у. г.
1 ступень 1 смена	100%	100%	66,6%
1 ступень 2 смена	0%	0%	33,4%
2ступень 1 смена	59%	83%	0%
2 ступень 2 смена	41%	17%	0%

Таблица 4Доля обучающихся, занимающихся в одну, две смены.

смена	у. г.	у. г.
1 смена	90,3%	90%	66,6
2 смена	9,7%	10%	33,4

Начало занятий – 8.30 и 13.20.

Окончание уроков - 13.15 и 18.15.

Шестидневная учебная неделя.

Школа работает по учебному плану, составленному на основе Федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений Российской Федерации с русским языком обучения. Во второй половине дня проводятся индивидуальные консультации, предусмотрены творческие дела классов.

Организация внеурочной деятельности с учащимися осуществляется в рамках процесса становления и развития воспитательной системы школы. Содержание и деятельность структуры воспитательной работы находит свое выражение в реализации

программы детской организации «Росток». Программа предусматривает объединение людей, причастных к делу воспитания детей 6-12 лет. Поставлены цели, разработаны задачи и определены важнейшие принципы жизнедеятельности организации. Предусмотренные методы воспитания общедоступны и призваны способствовать гармоничному развитию личности. Разработан и внедрен Устав детской организации.

При школе около 11 лет назад создан экологический центр «Росток», в котором работают как учащиеся начальных классов так и дети старших классов, проживающие на территории села.. В 1999 году разработана программа «Экологическое образование и воспитание учащихся».

Школьники являются постоянными участниками и призерами различных районных, республиканских и всероссийских мероприятий по данному направлению. Их работа отмечена многочисленными наградами и премиями форумов различного уровня.

Наполняемость классов невысокая. Средняя наполняемость составляет 4- 5 учеников.

( таблица 5,6).

Таблица 5 Наполняемость классов

класс
1	3	4	2
2	4	4	1
3	3	4	4
4	9	2	2
5	3	7
6	2	2
7	5	1
8	4	5
9	3	2

Таблица 6 Средняя наполняемость классов по ступеням.