2. Теории экономического развития.
3. Вульгарно-материалистическая философия истории.
4. Научная фантастика.
5. Новый жанр научной публицистики – «размышления о будущем».
Темы докладов и рефератов
«Интеллектуальная интуиция»: ее роль в научном предвидении. Формы конкретизации социального предвидения: предчувствие, предугадывание, конкретное научное предвидение и другие.Тема 3. Современный этап развития исследований будущего. Глобалистика
План семинарского занятия
1. Формирование парадигмы технологического прогнозирования.
2. Место и роль У. Ростоу, Дж. Гэлбрейта, Р. Арона, А Турена, Д. Белла, З. Бзежинского, Г. Кана, Э. Тоффлера в развитии прогностической науки.
3. Римский клуб как центр исследования проблематики будущего.
4. Основные этапы рассмотрения Римским клубом глобальных проблем: Дж. Форрестер – «Мировая динамика» (1971); Д. Медоуз и др. – «Пределы роста» (1972); М. Мессарович, Э. Пестель – «человечество на поворотном пункте» (1974); Я. Тинберген – «Пересмотр международного порядка» (1976); Э. Ласло – «Цели человечества» (1977); и др.
5. Сущность глобалистики и альтернативистики. Концепция «альтернативной цивилизации».
Темы докладов и рефератов:
1. Экономические условия появления «антифутурологических» настроений в обществе.
2. Политические предпосылки развития «антифутурологических волн».
3. Социальные условия появления «антифутурологических» представлений об обществе.
Тема круглого стола:
«Жизненные ресурсы человечества».
Тема 4. Сущность социального прогнозирования
План семинарского занятия
1. Характеристика основных социологических подходов к определению научного прогноза (К. Шустер, А. Шмидт и Д. Смит, Д. Джонсон, -Лада).
2. Предвидение и квазипредвидение (презентивное, реконструктивное, реверсивное, имитационное).
3. Понятие прогноза как формы конкретизации предвидения.
4. Цель и специфика социального прогноза.
5. Целеполагание, предплановое и постплановое программирование, планирование, проектирование, текущие управленческие решения как формы конкретизации управления.
6. Система классификации прогнозов.
Темы докладов и рефератов
1. Социальное прогнозирование в узком, промежуточном и широком смысле данного понятия.
2. Особенности социально-культурного прогнозирования.
3. Особенности социально-градостроительного прогнозирования.
4. Социальные аспекты военного прогнозирования.
Тема 5. Методы социального прогнозирования
План семинарского занятия
1. Метод экстраполяций как один из первых методов в истории прогностики. Суть метода, эффективность и ограничения его использования.
2. Характеристика экспертных методов прогнозирования (аналитические записки, заседания «круглых столов», метод экспертных оценок).
3. Метод Дельфы как более совершенный научно-организационный метод получения экспертных оценок.
4. Морфологический синтез как средство получения систематической информации по всем возможным параметрам изучаемой проблемы.
5. Метод прогнозных сценариев и прогнозных граф.
6. Метод моделирования (оптимизации решений) как поиск альтернатив развития.
Темы докладов и рефератов
1. Эффект Эдипа: содержание и практика.
2. Самореализация социальных прогнозов: условия осуществления.
3. Ценность реализации социальных прогнозов.
.
Тема 6. Технология прогнозных разработок социальных процессов
План семинарского занятия
- Предварительное обсуждение систематизированной информации.
- Определение и уточнение масштабов и особенностей исследуемого объекта, круга экспертов, принципа выборки респондентов, шкалы измерений, перечень рабочих документов исследования.
- Установление периодов основания и упреждения прогноза.
- Создание оптимальной исследовательской группы (от 7 до 20 человек).
- Решение проблемы автоматизации и компьютеризации прогнозирования. Программное обеспечение процесса проектирования.
Деловая игра: Разработка предпрогнозной ориентации инновационного города – города будущего.
Тема 7. Составление программы исследования (предпрогнозная ориентация)
План семинарского занятия
1. Предпрогнозная ориентация при разработке конкретного прогноза (на примере населения Тюмени).
2. Население Тюмени как объект исследования.
3. Тренд динамики населения как предмет исследования.
4. Особенности трендового анализа как научная проблема исследования.
5. Демографическая проблемная ситуация в Тюмени как социальная проблема исследования.
6. Содействие повышению эффективности демографической политики в Тюмени как цель исследования.
7. Задачи исследования, определяющие его структуру: что нужно сделать для достижения цели.
8. Установление периодов основания и упреждения прогноза: граница времени основания по исходному состоянию современной проблемной ситуации и горизонт времени упреждения (логический и директивный).
9. Формулирование рабочих гипотез – ожидаемое (при наблюдаемых тенденциях) и желательное (по заданным критериям) состояние.
10. Методы исследования и организация исследования (оптимальная исследовательская группа).
11. Проблема автоматизации и компьютеризации прогнозирования.
Задание на группу:
Составить программу исследования (предпрогнозную ориентацию) для построения прогноза развития демографической ситуации в Тюмени.
Тема 8. Построение базовой модели прогноза и ее анализ
План семинарского занятия:
1. Характер и структура объекта (анализ его исходного состояния, включая анализ социальной статистики, экспертных оценок и прочей исходной документации).
2. Анализ предмета исследования (вычленение проблемных показателей и сведение их в систему).
3. Особенности динамики показателей избранного объекта.
4. Эвристический эффект.
Индивидуальное задание:
Провести анализ исходного состояния выбранного объекта и построить его базовую модель. Затем в группе провести анализ полученных моделей. Сопоставить, чья модель оказалась наиболее полной и исчерпывающей.
Тема 9. Построение модели прогнозного фона
План семинарского занятия:
Анализ стандартных аспектов прогнозного фона:
1. Научно-технического: ожидаемые изменения энергетического, сырьевого, межотраслевого, продовольственного, экологического и транспортно-коммуникационного балансов; новая техника в промышленности, на транспорте, в городском хозяйстве и в быту.
2. Демографического: проблемная демографическая ситуация в стране и пути ее преодоления.
3. Экономического: проблемная экономическая ситуация в стране и пути ее преодоления.
4. Социологического: социальная проблемная ситуация в стране и пути ее преодоления.
5. Социально-культурного: состояние культуры и перспективы ее развития.
6. Политического: политическая реформа и ее влияние на объект исследования.
7. Международного: влияние на объект исследования международных контактов.
Индивидуальное задание в группе:
Построить модель прогнозного фона для выбранного объекта исследования и провести анализ одного из стандартных аспектов прогнозного фона.
Тема 10. Поисковый и нормативный прогноз
План семинарского занятия:
Определение пределов верхней и нижней экстрем. Наиболее вероятные ожидаемые значения с учетом данных прогнозного фона. Структура, характер и особенности дерева проблем применительно к предмету исследования. Интерпретация проблем: понятие нормальной, проблемной, катастрофической и революционной ситуации. Построение нормативной модели в социальном прогнозе и ее интерпретация. Социальные нормы и нормативы. Социальный идеал и идеализация социального явления как методологический ориентир дальнейших прогнозных разработок.Работа по группам:
Разбить группу на две подгруппы. Одна группа проводит поисковый прогноз заданного объекта. Другая группа ведет нормативный прогноз того же объекта. Результаты сопоставляются в группе, проводится экспертный анализ.
Тема 11. Верификация прогноза и выработка рекомендаций для управления
План семинарского занятия:
1. Верификация прогноза как способ определения степени его достоверности, точности и обоснованности.
2. Абсолютная верификация прогноза.
3. Относительная (предварительная) верификация — определение степени соответствия прогноза требованиям современной науки, его достоверности — вероятности осуществления, предсказанного для заданного доверительного интервала точности, обоснованности (в смысле соответствия теории и практики).
4. Виды верификации социальных прогнозов.
5. Основные операции по верификации:
1. Верификация поисковой и нормативной моделей прогноза одним или несколькими способами по выбору.
2. Доработка моделей на основе обсуждения и их окончательная редакция.
6. Прогнозное обоснование целеполагания, предпланового и послепланового программирования, планирования, проектирования, текущих управленческих решений.
Практическое задание на группу: провести верификацию прогноза, сделанного авторами публикаций в журнале «Социологические исследования».
Тема 12. Социальное проектирование: сущность и типология
социальных проектов
План семинарского занятия:
1. Понятие социального проектирования.
2. Сущность социального проекта и его специфика.
3. Отличие социального проекта от социального плана.
4. Требования, необходимые для подготовки, разработки и реализации проекта.
5. Типология социальных проектов.
6. Специфика престиж-проектов.
Индивидуальное задание: Написать рецензию на статью «Будущее молодежи в обществе будущего».
Круглый стол: «Благотворительные проекты в современной России: основные направления и перспективы их развития в будущем».
Тема 13. Методы и этапы социального проектирования
План семинарского занятия:
1. Матрица идей как метод социального проектирования: сущность и специфика.
2. Метод вживания в роль: суть метода и условия применения.
3. Метод аналогии.
4. Метод ассоциации
5. Метод синектики.
6. Методы коллективной работы над проектом: особенности и преимущества.
7. Понятие жизненного цикла проекта.
8. Этапы социального проектирования.
Работа в группах: Пройти все описанные в лекции этапы разработки проекта по выбранной теме.
Тема 14. Реализация социального проекта
План семинарского занятия
1. Этап реализации проекта.
2. Социологические механизмы отслеживания результатов реализации проекта.
3. Коррекция проекта по итогам мониторинга.
4. Завершение работ по реализации проекта.
5. Ликвидация проекта.
6. Текстовая форма представления итогов по основным фазам реализации проекта.
Индивидуальное задание: составить текстовую форму представления итогов реализации проекта.
Тема 15. Эффективность социальных прогнозов и социальных проектов
План семинарского занятия:
Анализ имеющихся на сегодня социальных прогнозов и проектов в сфере образования. Анализ имеющихся на сегодня социальных прогнозов и проектов в сфере политики. Анализ имеющихся на сегодня социальных прогнозов и проектов в сфере экологии. Основные просчеты, сделанные в процессе прогнозирования и проектирования. Факторы, способствующие повышению качества социальных прогнозов и проектов.Индивидуальное задание
Рассчитать эффективность построенного студентом социального прогноза и выделить факторы, способствующие повышению его качества.
6. Примерные темы докладов и рефератов.
1. Социолография предмета прогнозного исследования.
2. Социальный идеал и идеализация социального явления как методологический ориентир дальнейших проектных разработок.
3. Экспертиза как наиболее распространенный способ верификации прогноза.
4. Нормализация и оптимизация социальной организации труда как результат построения оптимального социального проекта.
5. Основы построения модели народного образования.
6. Аппарат прогнозирования и проектирования научно-технического прогресса.
7. Прогнозы здоровья (медико-биологическое прогнозирование).
8. Прогнозы систем и служб, форм и методов здравоохранения (социально-медицинское прогнозирование).
9. Перспективы процесса депопуляции в России.
10. Обоснования экологической политики в стране и регионе.
11. Опыт криминологического прогнозирования в России.
7. Примерные темы эссе
1. Возможен ли социальный прогноз в современном мире?
2. Футурология в социологии: социальное предвидение или анализ закономерностей?
3. Различие представления о времени у первобытного и современного человека.
4. Религиозная эсхатология и ее роль в формировании прогностической науки.
5. Что общего в возникновении научной фантастики и научно-публицистического жанра «размышления о будущем»?
6. Роль творчества в социальном проектировании.
8. Примерные вопросы для подготовки к зачету
1. Развитие представлений о будущем на ранних стадиях существования человечества.
2. Религиозные, утопические и философско-исторические корни теории социального прогнозирования.
3. Зарождение представлений о законах и закономерностях исторического процесса.
4. Формирование и развитие основных философско-исторических концепций будущего.
5. Социальные утопии XIX в. – первой половины XX в. Марксизм-ленинизм и «научный коммунизм», анархизм как общественно-политическое течение, либеральный реформизм и его представители, утопический социализм.
6. Вульгарно-материалистическая философия истории.
7. Научная фантастика.
8. Новый жанр научной публицистики – «размышления о будущем».
9. Развитие концепций, заложивших основу футурологии 60-80-х годов. Ростоу, Дж. Гэлбрейта, Р. Арона, А Турена, Д. Белла, З. Бзежинского, Г. Кана.
10. Экономические, политические и социальные условия появления «антифутурологических» настроений в обществе. Тоффлера («Футурошок», Третья волна»).
11. Римский клуб и «глобальное моделирование» перспектив развития человечества.
12. Современный этап развития исследований будущего. Глобалистика и альтернативистика.
13. Анализ научных подходов к объяснению сущности прогнозирования: определения К. Шустера, А. Шмидта и Д. Смита, Д. Джонсона, -Лады. Понятийный аппарат социальной прогностики.
14. Цель социального прогнозирования. Специфика социального прогноза, его отличие от конкретного плана.
15. Целевые, программные, плановые, проектные и организационные прогнозы как формы научного обеспечения соответствующих управленческих решений.
16. Особенности методов социального прогнозирования: сложная экстраполяция, моделирование, прогнозные сценарии, метод экспертных оценок.
17. Оперативные (текущие), кратко-, средне-, долго - и сверхдолгосрочные (дальнесрочные) прогнозы.
18. Особенности различных отраслей социального прогнозирования: социологическое, социально-экономическое, социально-экологическое, социально-демографическое, социально-культурное, социально-образовательное и другие.
19. Предпрогнозная ориентация конкретного прогноза.
20. Установление периодов основания и упреждения прогноза.
21. Организация исследования – создание оптимальной исследовательской группы. Проблема автоматизации и компьютеризации прогнозирования.
22. Обоснование конкретной социальной ситуации, требующей построения прогноза.
23. Анализ конкретного объекта исследования.
24. Характеристика предмета прогнозного исследования.
25. Постановка научной проблемы исследования. Выработка социальной проблемы прогнозного исследования.
26. Цель и задачи исследования.
27. Формулирование рабочих гипотез – ожидаемое и желательное (по заданным критериям) состояние.
28. Методы исследования: экстраполяционные расчеты, прогнозные сценарии, графы, экспертные оценки.
29. Исходная модель конкретного социального прогноза (на примере конкретного объекта).
30. Социальная статистика объекта.
31. Обзор экспертных оценок.
32. Характер и структура объекта.
33. Проблемный анализ предмета исследования.
34. Построение системы проблемных показателей: демографических, профессионально-производственных, образовательно-квалификационных, номинальных и реальных, сезонных и постоянных и др.
35. Особенности динамики показателей избранного объекта.
36. Эвристический эффект и ограничения построения системы показателей.
37. Прогнозный фон конкретного социального прогноза (на примере любого объекта).
38. Стандартные аспекты прогнозного фона применительно к избранному объекту: научно-технический, демографический, экономический, социологический, социально-культурный, политический, международный.
39. Методы сбора фоновой информации: изучение литературы, заказ в компетентных учреждениях, постулирование.
40. Методика конкретного поискового социального прогноза (на примере любого объекта).
41. Трендовый и проблемный анализ в социальном прогнозе. Механическая (прямая) экстраполяция как основа прогнозного поиска; ее возможности и ограничения.
42. Наиболее вероятные ожидаемые значения с учетом данных прогнозного фона.
43. Методика конкретного нормативного социального прогноза (на примере любого объекта).
44. Нормативная разработка данных исходной (базовой) модели.
45. Социальные нормы и нормативы.
46. Понятие абсолютной и относительной верификации прогноза. Прямая и косвенная верификация.
47. Инверсная верификация (проверка адекватной прогностической модели в ретроспективном периоде).
48. Консеквентная верификация (методом аналитического или логического выведения прогноза из заранее полученных прогнозов).
49. Верификация повторным опросом с дополнительным обоснованием или изменением экспертом его мнения, отличающегося от мнения большинства.
50. Верификация оппонентом.
51. Прогнозное обоснование целеполагания, предпланового и послепланового программирования, планирования, проектирования, текущих управленческих решений.
52. Прогнозирование и проектирование в сфере экономической социологии (социологии труда).
53. Прогнозирование и проектирование в сфере социологии образования.
54. Прогнозирование и проектирование в сфере социологии науки.
55. Прогнозирование и проектирование в сфере социологии медицины.
56. Прогнозирование и проектирование в сфере социологии семьи.
57. Прогнозирование и проектирование в сфере социальной экологии.
58. Прогнозирование и проектирование в сфере социологии преступности.
59. Перспективные проблемы прогнозирования в социологических исследованиях.
60. Анализ имеющихся на сегодня социальных прогнозов: в сфере образования, политики, экологии, права и других областях социальной жизни.
61. Характеристика основных просчетов, сделанных в процессе прогнозирования.
62. Факторы, способствующие повышению качества социальных прогнозов.
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).
9.1. Основная литература
1. Арженовский социально-экономического прогнозирования: учеб. пособие/ . - Москва: Дашков и К°, 20с.
2. Басовский, и планирование в условиях рынка: учеб. пособие/ . - Москва: Инфра-М, 20с.
3. Луков проектирование: учеб. Пособие для студентов вузов, обуч. по спец. 350500 «Социальная работа» - 9-е изд. – Москва: Флинта. – [Б. м.]: Изд-во МГУ, 2010. – 240 с.
4. Турунцева, свойства различных подходов к прогнозированию социально-экономических показателей РФ/ , . - Москва: ИЭПП, 20с.
5. Федосеев. -математические модели и прогнозирование рынка труда: учеб. пособие для студентов вузов, обуч. по спец. "Экономика труда"/ . - 2-е изд., доп. и перераб. - Москва: Вузовский учебник: Инфра-М, 20с.
9.2. Дополнительная литература:
1. Бедный процессы и прогнозы здоровья населения. М., изд-во РАО 1997.
2. Бестужев-, . Социальное прогнозирование. Курс лекций. М.: Педагогическое общество России. 2001.
3. Прогнозное социальное проектирование: теоретико-методологические и методические проблемы /Отв. ред. . М., 1994.
4. Венедиктов , перспективное планирование и управление в здравоохранении и медицинской науке. М., “Мысль” 1991.
5. Виноградов общества и научное предвидение. М.
6. Вишнев комплексного прогнозирования. М., Прогресс 1999.
7. Геловани, В. А. СССР и Россия в глобальной системе: () : результаты глобального моделирования/ , , . - Москва: Либроком, 20с.
8. Новые подходы к методу Дельфи // Научно-техническое прогнозирование для промышленности и правительственных учреждений / ред. Дж. Брайта. М. 1972.
9. Гражданников прогностика. Новосибирск. 2-ое изд. 2001.
10. Добров науки и техники. 3-е изд. М.: изд-во РАН 1998.
11. и др. Экспертные оценки в научно-техническом прогнозировании. Киев, 2-ое изд. 2000.
12. Звонкова прогнозирование: уч. пособие для вузов. М., МГУ 1987.
13. Здравомыслов российского кризиса. М., 1999.
14. Зубков теория риска: Монография. – М., 2003.
15. Клинов, долгосрочных тенденций в развитии мирового хозяйства: учеб. пособие для студентов вузов, обуч. по спец. "Мир. экономика"/ . - Москва: ИНФРА-М: Магистр, 20с.;
16. Ксенофонтова управления. – М.: Кнорус, 2010. – 200 с.
17. Кувалдин , национальное государство и новый миропорядок / Полития № 2, Москва, Лето 2002.
18. Кудров, экономика: соц.-эконом. модели развития : учеб. пособие/ . - Москва: Инфра-М, 20с.
19. Кудрявцев в криминологии. М., изд-во Пед. общество России 2001.
20. Кульбовская и измерение научно-технического прогресса. М., РАН 1976.
21. Курс социально-экономической статистики: учеб. для студ. вузов, обуч. по спец. "Статистика"/ ред. . - 8-е изд., стереотип. - Москва: Омега-Л, 20с.
22. Лаппо на пути в будущее. Киев 1997.
23. Лезгина прогнозирования. Л., 2000.
24. Лисичкин научно-техническое прогнозирование. М., Наука 1981.
25. Луков, молодежи в XXI веке: новые идеи и подходы/ . - (Теория. Методология) //Социологические исследования№ 1. - С. 5-16.
26. 7. Луков, молодежи в обществе будущего/ . - (Перспективы гуманизма) //Человек№ 4. - С. 38-48.
27. Мартино Дж. Технологическое прогнозирование. М., Мысль 1977.
28. Методология демографического прогноза / Отв. ред . М., Наука 1988.
29. Методологические проблемы прогнозирования и управления в области художественной культуры / Отв. Ред. . Л. 1990.
30. Методологические проблемы социального прогнозирования / Отв. ред. . Киев, 1996.
31. Никитина как человеческая способность. М., Эврика, 1975.
32. Парахина организации: учебное пособие по специальности "Государственное и муниципальное управление"/ , . - 5-е изд., стер. - Москва: КноРус, 20с.Луков молодежи в обществе будущего/ . - (Перспективы гуманизма) //Человек№ 4. - С. 38-48.
33. Человеческие качества. 20ое изд. М., “Знание”, 1985.
34. Рыбаковский вопросы прогнозирования населения. Минск. 2000.
35. Рябушкин жилой среды. М. Изд-во пед. общество России. 1997.
36. Сафаров прогнозирование/Право и социология. М., изд-во РАН 2-ое изд. 1996.
37. Сафронова, Валентина Михайловна. Прогнозирование и моделирование в социальной работе: учеб. пособие для студентов вузов / . - Москва: Академия, 20с.
38. Турунцева, свойства различных подходов к прогнозированию социально-экономических показателей РФ / , . - Москва: ИЭПП, 20с.
39. Форрестер Дж. Мировая динамика. М., Наука 1978.
40. Анализ будущего: метод Дельфи // Научно-техническое прогнозирование для промышленности и правительственных учреждений. / Ред. Дж. Брайта. М., Наука 1997.
41. Хруленко -методологические проблемы прогнозирования. Л., 1980.
42. Шудря предвосхищение будущего. Киев, 1992.
43. Яницкий как «общество риска»: контуры теории. М., 2001.
44. Ярская предвидение: Вопросы методологии. Саратов. 1989.
45. http://www. humanities. *****/ - Портал «Гуманитарное образование»
46. http://www. *****/socio/skipubl/socis. htm - Социологические исследования
47. www. *****/socio/scipubl/socjour. htm - Социологический журнал
48. http://www. *****/ - Федеральный портал «Российское образование»
49. http://school-collection. *****/ - Федеральное хранилище «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов»
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
