Общее языкознание (стр. 1 )

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

«УТВЕРЖДАЮ»:

Проректор по учебной работе

_______________________ //

__________ _____________ 2010 г.

ОБЩЕЕ ЯЗЫКОЗНАНИЕ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов очной формы обучения

специальностей 031201.65 «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур», 031202.65 «Перевод и переводоведение».

«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:

Авторы работы ____________________ / /

«______»___________2010 г.

Рассмотрено на заседании кафедры французской филологии, «07» октября 2010, протокол Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.

«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:

Объем __ стр.

Зав. кафедрой ____________________ / /

«______»___________ 2010 г.

Рассмотрено на заседании УМК ИФиЖ «__» __________ 201_, протокол № _

Соответствует ГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.

«СОГЛАСОВАНО»:

Председатель УМК ________________________//

«______»_____________2010 г.

«СОГЛАСОВАНО»:

Зав. методическим отделом УМУ_____________//

«______»_____________2010 г.

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ФАКУЛЬТЕТ РОМАНО-ГЕРМАНСКОЙ ФИЛОЛОГИИ

КАФЕДРА ФРАНЦУЗСКОЙ ФИЛОЛОГИИ

Общее языкознание

Учебно-методический комплекс.

Рабочая учебная программа для студентов

направления «Лингвистика и межкультурная коммуникация»

Тюменский государственный университет

2008

Рабочая учебная программа по дисциплине ОПД. Ф. 01. 3

“Общее языкознание”

Составитель: доцент кафедры французской филологии, д. ф.н. .

1. Пояснительная записка

1.1. Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Требования ГОС:

Языкознание как гуманитарная дисциплина и его место в системе научного знания о человеке.

Современная структура знаний о языке.

Определение языка. Физиолого-акустическая и социальная сущность языка.

Социально-деятельностные основы вербальной коммуникации.

Текст и коммуникация. Основные понятия теории текста.

Коммуникативный анализ речевых единиц.

Речемыслительная деятельность автора и порождение текста.

Речемыслительная деятельность реципиента.

Герменевтика и проблема понимания.

Социальная обусловленность языка.

Специфика обслуживания языком общества. Задачи и методы социолингвистики. Понятие языковой ситуации, языковой политики, языкового строительства. Актуальные проблемы языковой политики на современном этапе.

Проблема соотношения языка и мышления. Современные представления о психофизиологической основе мышления. Понятие языковой способности человека и его речевой деятельности. Развитие речи. Психолингвистика. Идеи и методы исследования.

Концептуальная картина мира.

Языковая картина мира.

Языковая личность, вторичная языковая личность.

Понятие системы и структуры в языкознании. Уровневая модель языковой структуры. Уровни языки и единицы.

Фонология. Основные фонологические школы. Трактовка основных фонологических понятий.

Грамматика. Основные грамматические традиции мира. Влияние греко-латинской традиции. Грамматика и логика. Грамматика формальная и функциональная. Грамматическая категория и грамматическое поле.

Лексикология. Свойства слова. Семасиология, понятие значения. Принципы номинации.

Лингвистическая типология. Специфика универсальной и специальной, общей и частной типологии. Характерологическая, историческая и контенсивная типологии.

Проблема универсалий.

Прикладная лингвистика. Моделирование языковых процессов. Лингвистические аспекты искусственного интеллекта. Текстовые процессоры. Искусственные языки. Лингвостатистические методы. Новые информационные технологии.

Основные методы в науке. Технические приемы и процедуры. Сравнительно-исторический метод. Коммутационный метод. Дистрибутивный анализ. Анализ по НС и трансформационный анализ.

1.2 Требования к уровню подготовки для освоения дисциплины

Общепрофессиональная дисциплина “Общее языкознание” базируется на общих лингвистических дисциплинах “Введение в языкознание”, “Теория и история изучаемых языков”, «Методы лингвистических исследований», «История языкознания».

1.3 Цели и задачи дисциплины

Цель: Представить основные актуальные проблемы современного языкознания, его место в системе гуманитарного знания, современные представления о структуре языка.

Задачи:

·  познакомить с инструментарием современной научной парадигмы, отличительными парадигмальными чертами современной лингвистики, метаязыком языкознания;

·  рассмотреть современные направления развития языкознания;

·  обобщить знания об основных теоретических положениях современного языкознания и методах исследования, используемых в языкознании;

·  развить умение анализировать теоретические проблемы и дискуссионные вопросы курса;

Студент должен уметь:

·  владеть понятийным и терминологическим аппаратом общего языкознания;

·  производить критический анализ научных концепций;

·  ориентироваться в основных теоретических проблемах языкознания;

·  дать оценку рассматриваемым концепциям и работам отдельных лингвистов или лингвистических школ;

·  уметь работать с литературой по теории языка и применять полученные сведения в самостоятельном исследовании, оформляемом как выпускная квалификационная работа.

1.4 Трудоемкость дисциплины

Виды учебной работы	Всего часов	Семестр
Общая трудоемкость дисциплины	66	9
Лекции	30	9
Практические занятия	0	9
Семинары	0	9
Самостоятельная работа студентов	36	9
Вид итогового контроля	Экзамен	9

2. Тематический план изучения дисциплины

№	Тема	Лекции	СРС
1.	Языкознание как гуманитарная дисциплина и его место в системе научного знания о человеке	2	2
2.	Проблема соотношения языка и мышления	2	4
3.	Язык и речевая деятельность	2	2
4.	Язык как знаковая система	2	2
5.	Язык как система и структура	2	2
6.	Структура языка: Лексикология	4	4
7.	Структура языка: Грамматика (морфология). Грамматические категории	2	2
8.	Структура языка: Грамматика (синтаксис)	2	4
9.	Структура языка: Фонология	2
10.	Лингвистическая типология	2	6
11.	Сущность языка: Язык и общество	2	2
12.	Прикладная лингвистика	2	2
13.	Теория текста. Дискурсивный анализ	2	2
14.	Проблема происхождения языка	2	2
	Итого часов:	30	36

Планирование самостоятельной работы студентов

№	Модули и темы	Виды СРС	Неделя семестра	Объем часов	Кол-во баллов
обязательные	дополнительные
Модуль 1
1.1-1.4		составление конспектов; подготовка доклада; подготовка к текущим контрольным работам		1-4	14	0-25
	Всего по модулю 1:	12	25
Модуль 2
2.5-2.9		составление конспектов; подготовка доклада; подготовка к текущим контрольным работам		9-14	16	0-25
	Всего по модулю 2:	12	25
Модуль 3
3.10-3.14		составление конспектов; подготовка доклада; подготовка к текущим контрольным работам; подготовка к итоговому тестированию		15-19	12	0-50
	Всего по модулю 3:	12	0-100
	ИТОГО:	36	0-100

3. Содержание программы курса по темам.

Лекция 1. Языкознание как гуманитарная дисциплина и его место в системе научного знания о человеке. Предмет, объект, основные проблемы общего языкознания и его становление. Определения языка. Физиолого-акустическая и социальная сущность языка. Основные функции языка. Место общего языкознания среди других лингвистических дисциплин.

Лекция 2. Проблема соотношения языка и мышления.

Человеческое мышление и его характер. Слово и понятие. Предложение и суждение. Язык и сознание. Язык и познание. Когнитивные структуры. Язык и картина мира. Языковая и концептуальная картины мира. Языковая личность. Вторичная языковая личность.