(очное отделение)
№ | Тема | Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час. | Итого часов по теме | Итого количество баллов | ||
Лекции | практические занятия | Самостоятельная работа | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
Модуль 4 | ||||||
1. | Искусство и культура античной Греции | 1 | 1 | 1 | 0-6 | |
2. | Культура Древнего Рима | 2 | 2 | 2 | 0-12 | |
3. | Культура Средневековой Европы | 2 | 2 | 2 | 0-12 | |
Всего | 5 | 5 | 5 | 0-30 | ||
Модуль 5 | ||||||
4. | Культура Древней Руси | 2 | 2 | 1 | 0-10 | |
5. | Культура эпохи Возрождения | 2 | 2 | 2 | 0-15 | |
6. | Культура Западной Европы XVII- XVIII веков | 2 | 2 | 2 | 0-10 | |
Всего | 6 | 6 | 5 | 0-35 | ||
Модуль 6 | ||||||
7. | Культура России XVIII века | 2 | 2 | 2 | 0-15 | |
8. | Художественная культура XIX века | 2 | 2 | 2 | 0-10 | |
9. | Многообразные лики культуры XX века | 2 | 2 | 2 | 0-10 | |
Всего | 6 | 6 | 6 | 0-35 | ||
Итого (часов, баллов) | 17 | 17 | 16 | 0 – 100 | ||
ТЕМАТИЧЕСКИЙ План на 8-9 семестр
(заочное отделение)
№ | Тема | Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час. | Итого часов по теме | Итого количество баллов | ||
Лекции | практические занятия | Самостоятельная работа | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
Семестр 8 | ||||||
1. | Культурология как научная дисциплина. Основные подходы к определению культуры | 2 | 4 | 6 | 0-8 | |
2. | Общественно-историческое направление в изучении культуры | 2 | 4 | 6 | 0-10 | |
3. | Натуралистическое направление в изучении культуры | 2 | 8 | 10 | 0-12 | |
4. | Семиотическое направление в изучении культуры. Язык и культура | 8 | 8 | 0-12 | ||
5. | Искусство, наука, религия как факторы культуры | 9 | 9 | 0-8 | ||
Всего | 6 | 33 | 39 | 0-50 | ||
Семестр 9 | ||||||
6. | Искусство и культура античного мира (Греции и Рима) | 2 | 15 | 17 | 0-10 | |
7. | Культура Средневековья (Европа и Русь) | 2 | 15 | 17 | 0-10 | |
8. | Культура Западной Европы и России XVII - XVIII веков | 15 | 15 | 0-10 | ||
9. | Художественная культура XIX века | 10 | 10 | 0-10 | ||
10. | Многообразные лики культуры XX века | 2 | 15 | 17 | 0-10 | |
Всего | 2 | 4 | 70 | 76 | 0-50 | |
Итого (часов, баллов) | 8 | 4 | 103 | 115 | 0 – 100 | |
№ темы | Формы текущего контроля | Итого количество баллов | |||||||||||||||||||||
собеседование по теор. ист. | собеседование по текстам | работа на занятиях | глоссарий | тест | реферат | эссе | конспект , таблица | компл. ситуац. задания | электронные практикумы | творч. работа | |||||||||||||
Модуль 1 | |||||||||||||||||||||||
1. | 0-2 | 0-1 | 0-1 | 0-1 | 0-1 | 0-6 | |||||||||||||||||
2. | 0-2 | 0-2 | 0-4 | 0-2 | 0-2 | 0-12 | |||||||||||||||||
3. | 0-1 | 0-2 | 0-2 | 0-4 | 0-2 | 0-1 | 0-12 | ||||||||||||||||
Всего | 0-5 | 0-5 | 0-7 | 0-1 | 0-6 | 0-2 | 0-2 | 0-2 | 0-30 | ||||||||||||||
Модуль 2 | |||||||||||||||||||||||
4. | 0-1 | 0-1 | 0-1 | 0-1 | 0-4 | 0-2 | 0-10 | ||||||||||||||||
5. | 0-2 | 0-3 | 0-2 | 0-4 | 0-2 | 0-2 | 0-15 | ||||||||||||||||
6. | 0-2 | 0-1 | 0-1 | 0-2 | 0-1 | 0-2 | 0-1 | 0-10 | |||||||||||||||
Всего | 0-3 | 0-3 | 0-4 | 0-2 | 0-4 | 0-4 | 0-2 | 0-8 | 0-2 | 0-3 | 0-35 | ||||||||||||
Модуль 3 | |||||||||||||||||||||||
7. | 0-1 | 0-1 | 0-3 | 0-2 | 0-2 | 0-3 | 0-3 | 0-15 | |||||||||||||||
8. | 0-2 | 0-1 | 0-2 | 0-4 | 0-1 | 0-10 | |||||||||||||||||
9. | 0-1 | 0-2 | 0-1 | 0-3 | 0-2 | 0-1 | 0-10 | ||||||||||||||||
Всего | 0-3 | 0-7 | 0-2 | 0-4 | 0-1 | 0-2 | 0-6 | 0-6 | 0-2 | 0-6 | 0-1 | 0-2 | 0-35 | ||||||||||
Итого | 0-11 | 0-15 | 0-11 | 0-5 | 0-3 | 0-5 | 0-10 | 0-10 | 0-8 | 0-8 | 0-4 | 0-7 | 0 – 100 | ||||||||||
№ темы | Формы текущего контроля | Итого количество баллов | |||||||||||||||||||||
собеседование по теор. ист. | собеседование по текстам | работа на занятиях | глоссарий | контрольная работа | тест | реферат | эссе | конспект , таблица | компл. ситуац. задания | электронные практикумы | творч. работа | ||||||||||||
Модуль 4 | |||||||||||||||||||||||
1. | 0-2 | 0-1 | 0-1 | 0-1 | 0-3 | 0-2 | 0-10 | ||||||||||||||||
2. | 0-2 | 0-2 | 0-4 | 0-2 | 0-2 | 0-10 | |||||||||||||||||
3. | 0-1 | 0-2 | 0-2 | 0-2 | 0-2 | 0-1 | 0-10 | ||||||||||||||||
Всего | 0-5 | 0-5 | 0-7 | 0-1 | 0-4 | 0-2 | 0-3 | 0-2 | 0-3 | 0-30 | |||||||||||||
Модуль 5 | |||||||||||||||||||||||
5. | 0-1 | 0-1 | 0-1 | 0-1 | 0-4 | 0-2 | 0-10 | ||||||||||||||||
6. | 0-2 | 0-3 | 0-2 | 0-4 | 0-2 | 0-2 | 0-15 | ||||||||||||||||
7. | 0-2 | 0-1 | 0-1 | 0-2 | 0-1 | 0-2 | 0-1 | 0-10 | |||||||||||||||
Всего | 0-3 | 0-3 | 0-4 | 0-2 | 0-4 | 0-4 | 0-2 | 0-8 | 0-2 | 0-3 | 0-35 | ||||||||||||
Модуль 6 | |||||||||||||||||||||||
11. | 0-1 | 0-1 | 0-3 | 0-2 | 0-2 | 0-3 | 0-3 | 0-15 | |||||||||||||||
12. | 0-2 | 0-1 | 0-2 | 0-4 | 0-1 | 0-10 | |||||||||||||||||
13. | 0-1 | 0-2 | 0-1 | 0-3 | 0-2 | 0-1 | 0-10 | ||||||||||||||||
Всего | 0-3 | 0-7 | 0-2 | 0-4 | 0-1 | 0-2 | 0-6 | 0-6 | 0-2 | 0-6 | 0-1 | 0-2 | 0-35 | ||||||||||
Итого | 0-11 | 0-15 | 0-11 | 0-5 | 0-3 | 0-5 | 0-10 | 0-10 | 0-8 | 0-8 | 0-4 | 0-7 | 0 – 100 | ||||||||||
Виды контроля успеваемости, применяемые на аудиторных занятиях, их оценка в рейтинговых баллах
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |


