Виды контроля успеваемости | Максимальное количество баллов |
Посещение практических занятий | 0-4 |
Ответы на вопросы на семинаре | 0-6 |
Выполнение контрольных работ | 0-6 |
Другие виды работ (конспектирование разделов учебно-научной литературы, заучивание наизусть лексических минимумов, чтение и перевод текстов, составление диалогов по темам, творческие задания). | 0-4 |
3. ТЕМАТИЧЕСКИЙ План ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ.
СОДЕРЖАНИЕ ЛЕКЦИОННЫХ ЗАНЯТИЙ
МОДУЛЬ 1
Тема 1. Культурология как научная дисциплина
Термин и понятие «культура». Представление о культурном герое в архаике. Юнгианское толкование образа культурного героя. История изучения в период античности. Первый опыт объяснения того, что такое культура. Попытки этнической идентификации у Плутарха. Понимание культуры в эпоху Просвещения и у романтиков. Классическая немецкая философия.
Тема 2. Основные подходы к определению культуры
Четыре группы определений. От наиболее общих к индивидуально-личностному пониманию культуры. о понятии культура. О необходимости введения новой науки. Метод и проблемы теории культуры. Морфология новой дисциплины, отличие от других наук, объектом которых является культура.
Тема 3. Общественно-историческое направление в изучении культуры
Научно-исторические взгляды Н. Данилевского. Обоснование биологического подхода в понимании эволюции. 4 стадии в образовании культуры. Введение термина культурно-исторические типы». Шпенглера. Сходство и отличие от предшественника. Противопоставление культуры и цивилизации. Концепция «вызова-ответа» А. Тойнби.
МОДУЛЬ 2
Тема 4. Натуралистическое направление в изучении культуры
З. Фрейд и его концепция культуры. Роль либидо в творчестве и стимул всей деятельности человека. Принцип наслаждения и принцип реальности. «Неудовлетворенность культурой», основополагающая работа отца натуралистической школы. Сублимация в понимании К. Лоренца. Юнг об архетипах коллективного бессознательного.
Тема 5. Семиотическое направление
«Эволюция символических форм» Э. Кассирера. Три стадии развития символических форм. Виды символической деятельности, по Кассиреру. Знак как родовое понятие. Разновидности знаков. Знаковый язык мифологии, искусства. Знаки в науке. Роль знаков в понимании и обучении. Классификация знаков в теории Лосева.
Тема 6. Язык и культура
Теория лингвистической относительности Уорфа-Сепира. Язык как фактор восприятия у Ф. де Соссюра. Влияние понятий на становление мировоззрения. Языковые картины мира. Этнолингвистика и представления о пространстве и времени. Г. Гачев.
МОДУЛЬ 3
Тема 7. Искусство как фактор культуры
Термин и понятие «искусство». История изучения в период античности. Первый опыт объяснения того, что такое искусство. Искусство и творчество. Различные классификации видов искусства. Выразительные средства видов искусства. Роль феномена в человеческом обществе. Смысл и предназначение искусства. Философские подходы к изучению искусства. Региональная культура и искусство региона.
Тема 8. Наука как вид деятельности в системе культуры
Гуманитарное и естественнонаучное знание. Различные типы мышления. Картина мира в естественнонаучном знании, определяющая роль определенной науки (биология, физика, химия). Прогресс и опасность. Цивилизация и наука.
Тема 9. Религия как фактор культуры
Религия в контексте культуры. Различные подходы к изучению (социологический, функционалистский, русская религиозная философия). Конфессиональная принадлежность и проблема идентификации. Религиозное мировоззрение и картина мира в различных религиозных системах. Ритуальные нормы и становление морали. Этиологические версии религии.
МОДУЛЬ 4
Тема 1. Искусство и культура античной Греции
Основные принципы архитектуры античной Греции. Понятие «классики» и «классического стиля» в скульптуре и архитектуре. Ансамблевое строительство в Древней Греции: святилища в Олимпии, в Дельфах, Афинский Акрополь. Охрана и использование культурного наследия Греции. Влияние литературы (мифологические сюжеты, гомеровский эпос, драматургия) на формирование имиджа греческих туристских центров.
Тема 2. Культура Древнего Рима
Культурное наследие этрусков. Новые архитектурные решения римских зодчих: изобретение новых материалов, новых инженерных конструкций. Стилевые особенности римской скульптуры и живописи. Развитие портретного жанра. Влияние исторических процессов на изменение в словесно-образном искусстве Рима. Античные города (Помпеи, Геркуланум, Стабии), провинции римской империи (Карфаген, Баальбек) – туристские центры в контексте мирового культурного наследия.
Тема 3. Культура Средневековой Европы
Религиозное мировоззрение и становление новых форм искусства: иконографические сюжеты в живописи, культовая архитектура ранних христиан. Фаюмский портрет и возникновение иконописи: стилистика и техника изображений. Центрический тип храма в восточном христианстве. Искусство мозаики. Черты романского и готического стиля в зодчестве и живописи. Влияние литературы на формирование образа Парижа как центра средневековой культуры. Оформление литературных жанров средневековья. Карнавальные празднества: психологическое значение шествий ряженых и игрищ.
МОДУЛЬ 5
Тема 4. Культура Древней Руси
Восточно-славянское и византийское наследие в культуре Древней Руси. Становление национальной традиции в древнерусском искусстве: иконопись и архитектура Новгорода. Архитектура и живопись Московского княжества. Ансамбль Московского Кремля. Новые конструкции в архитектуре храмов XVI-XVII веков. Архитектура городов Золотого кольца России. Завершающий этап в искусстве Древней Руси. Обмирщение культуры.
Лекция 5. Культура эпохи Возрождения
Флоренция – родина Ренессанса. Художественные задачи представителей раннего Возрождения: живописца Джотто, скульптора Донателло. Гражданская и культовая архитектура Флоренции. Проект идеального города в творчестве итальянских художников. Подражание античным формам. Человек эпохи Возрождения (отношения с церковью, природой, обществом). Светские развлечения, становление новых музыкальных жанров. Высокое Возрождение в Италии (Леонардо, Рафаэль) и завершение эпохи (Микеланджело).
Понятие «Северного Возрождения». Своеобразие немецкой живописи: влияние итальянских авторов, самобытные традиции, новые темы. Портретный жанр в творчестве немецких художников (А. Дюрер, Г. Гольбейн). Развитие гравюры. Жанровые особенности произведений нидерландских живописцев. Бытовые мотивы в творчестве Питера Брейгеля.
Тема 6. Культура Западной Европы XVII - XVIII веков
Барокко в архитектуре и скульптуре Италии. Новые приемы оформления фасадов. Цветовое и композиционное разнообразие живописных решений, ценность индивидуальных подходов, авторской манеры. Архитектура и живопись классицизма во Франции. Стиль ампир. Французский тип парка: дворцовый ансамбль Версаля. «Балеты Короля», развитие новых форм музыкального театра. Реалистические тенденции в живописи Караваджо, Рембрандта, Веласкеса. Новые жанры в искусстве XVII - XVIII веков.
МОДУЛЬ 6
Тема 7. Культура России XVIII века
Россия в контексте западноевропейской культуры. Создание российской академии художеств. Строительство новой столицы: общий план, застройка центра и островов. Барокко и классицизм в архитектуре Санкт-Петербурга. Дворцово-парковые ансамбли в Царском Селе, Петергофе. Классицистические постройки Москвы. Развитие портретного жанра в живописи (детский, женский портрет). Исторический, бытовой жанр, пейзаж в живописи и гравюре.
Лекция 8. Художественная культура XIX века.
Романтизм во французской живописи (эстетическая программа, художественные приемы). Религиозный романтизм: распространение стиля в странах Западной Европы («Союз святого Луки», «Прерафаэлиты») и России (А. Иванов). Пейзаж в творчестве романтиков. «Манифест реализма» и «Салон независимых», Товарищество передвижных выставок и русский реализм. Творческий метод и художественные задачи импрессионистов.
Лекция 9. Многообразные лики культуры XX века.
Различные направления модернизма в литературе и живописи. Европейский модернизм и русский авангард. Развитие новых форм музыки. Искусство и мышление эпохи постмодернизма. Новые принципы и взгляд на мир. Новые технологии и экономические проблемы общества. Антропологический поворот в культуре современности.
Ключевые слова курса: культурология, теория культуры, морфология культуры, этническая и национальная культура, типология культуры, культурный код, семантика, семиотика, сублимация, архетипы, авангардизм, автор, ангажированность, антиутопия, дадаизм, игра, классификация, смысл, значение, концептуализм, направление, стиль, стилизация, архитектура, живопись, графика, «магический реализм», метатекст, минимализм, мифологическое мышление, модернизм, онтология, память культуры, постмодернизм, «потерянное поколение», притча, разрушение стандарта, синтез, синкретизм, современность, сюрреализм, утопия, фрагмент, фрактал, футуризм, художественные поиски, экзистенциализм, эксперимент, экспрессионизм, энтропия.
4. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ
МОДУЛЬ 1
Тема 1. Культурология как научная дисциплина
- проблема начала культуры. Теории происхождения.
-история появления новой науки. .
-проблема источников и интерпретации.
- соотношение социогенеза, антропогенеза, социогенеза.
Тема 2. Основные подходы к определению культуры
- группы определения культуры в различной культурологической интерпретации.
- различные определения в различных отраслях знания.
- типология культуры.
-морфология культуры.
Тема 3. Общественно-историческое направление в изучении культуры
- биологизированное понятие культуры.
-этапы развития культуры (по Данилевскому и Шпенглеру)
- понятие культурно-исторического типа.
- концепция «вызова-ответа» Тойнби.
МОДУЛЬ 2
Тема 4. Натуралистическое направление в изучении культуры
-принцип пользы в культур.
-принцип наслаждения и реальности.
- либидо и сублимация в теории Фрейда
- недовольство культурой.
Тема 5. Семиотическое направление
- классификация знаков (символы, индексы и т. д.)
- знак и символ.
-значение и смысл.
Тема 6. Язык и культура
- язык и мышление.
-способы выражения в разных языковых системах.
-понятие структуры и функции.
МОДУЛЬ 3
Тема 7. Искусство как фактор культуры
- различные классификации видов искусств.
-жанр и вид, проблема соотношения.
-авторство и творчество.
-массовое и элитарное искусство.
Тема 8. Наука как вид деятельности в системе культуры
- наука и технологии.
- культура и цивилизация.
-роль науки в цивилизауии.
-ответственность ученого.
Тема 9. Религия как фактор культуры
-атеизм и вера.
- роль религии в истории культуры.
- нормы и правила в различных религиозных системах.
-человек и бог в различных религиозных системах.
МОДУЛЬ 4
Тема 1. Искусство и культура античной Греции
- поэмы Гомера и Гесиода
-полис как космос античного человека.
-этические и эстетические учения античного мира.
-философия античности, влияние на последующее развитие культуры.
Тема 2. Культура Древнего Рима
- политические учения древнего Рима.
-новые художественные принципы в архитектуре и живописи.
- самосознание античного человека в Риме.
- новые литературные жанры, отражающие новый взгляд на человека.
- христианство в Риме.
Тема 3. Культура Средневековой Европы
- крестовые походы и расширение культурных связей со странами Востока.
-бибилия как культурно-исторический памятник.
-рыцарский роман.
-средневековое искусство, иконографический канон.
-византийская культура как наследница античных традиций.
МОДУЛЬ 5
Тема 4. Культура Древней Руси
- феномен скоморошества на Руси.
-летописные своды, отношение к истории.
-книжная миниатюра.
-становление национальных традиций в зодчестве Руси.
Лекция 5. Культура эпохи Возрождения
- географическое пространство культуры Возрождения.
-Данте как провозвестник Возрождения.
-флорентийские поэты и философы об идеале «нового человека».
-идеальный город (проект и образ).
-универсальность как принцип практики человека-художника.
Тема 6. Культура Западной Европы XVII - XVIII веков
-особенности культуры Просвещения.
-человек и мир в барочном восприятии.
-появление академий искусств (роль и назначение).
-рациональные тенденции философии, искусства.
-роль науки в новое время.
МОДУЛЬ 6
Тема 7. Культура России XVIII века
-просвещение в России.
-становление национального искусства.
-строительство новой столицы. Принцип рационализма.
-портрет как отражение отношения к человеку.
Лекция 8. Художественная культура XIX века.
-новые художественные задачи в реализме
-романтизм как мироощущение.
-значение живописи и литературы в новую эпоху
Русский критический реализм как система взглядов.
Лекция 9. Многообразные лики культуры XX века.
- многообразие направлений модернизма.
-понятие авангарда в жизни и искусстве.
-китч, причины и следствия существования в современной культуре.
-модернизм и постмодернизм.
Задания для самостоятельной работы
Самостоятельная работа при подготовке к лекционным занятиям
Помимо обязательного чтения указанных в списке рекомендуемой литературы текстов и проработки теоретических и критических источников самостоятельная работа студентов предполагает и другие формы работы, охарактеризованные ниже. Не следует забывать, что освоение темы нужно начинать с чтения базовых текстов; важным является и знакомство с программными документами. Успешное овладение курсом предполагает знакомство с трудами, посвященными истории культурной жизни эпохи.
1. Современный культурный процесс и проблема традиций.
2. Феномен авангарда в различные исторические эпохи.
3. Культурные конфликты.
4. Религия в человеческом обществе.
5. Личность в истории культуры.
6. Художник и общество: проблема взаимоотношений.
7. Интернет и культура.
8. Литература и кино: особенности взаимодействия искусств в контексте современной культуры.
9. «Самый массовый жанр»: тематическая доминанта в современной массовой культуре.
10. Миф в истории культуры.
11. Молодежная культура.
12. Религиозное искусство в современном мире.
13. Культура и природа.
14. Инкультурация и социолизация.
15. Понятие гармонии в истории культуры.
16. Символы искусства древности.
17. Искусство буддизма.
18. Региональные творческие союзы.
19. Аксиологические проблемы современного искусства.
20. Читатель и зритель (фигура воспринимающего).основыные проблемы.
21. Маргинальность в современной культуре и литературе.
22. Постмодернизм: основы теории.
23. «Диалог культур» в современном мире.
24. История как миф.
25. Маргинальность как образ жизни.
26. Элитарная и массовая литература в современной культуре: проблема границы.
1. 5. ОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ
1. Культура и цивилизация.
2. Культурология как научная и учебная дисциплина.
3. Место культурологи среди наук о культуре.
4. Базовын знания других наук в разделе кульутрологии.
5. Структура культурологии.
6. Влияние культурологи на гуманитарное знание.
7. Проблема метода.
8. Проблема определения и понятия термина «культура».
9. Религия как элемент культуры.
10. Культурно-исторический тип. Термин, употребление.
11. Массовая и элитарная культура.
12. Общественно-историческая школа культурологи.
13. Теория культуры в труде Шпенглера.
14. Психоанализ и проблема художественного творчества.
15. Натуралистическая школа культурологи.
16. Этническая и национальная культура.
17. Самоидентификация в культуре.
18. Нравственное и безнравтсвенное в искусстве.
19. Классификация и типология культур.
20. Структура культуры.
21. Культурологическая мысль в век просвещения.
22. Изучение культуры в античности.
23. Немецкие романтики о культуре, влияние на становление науки культурологи.
24. Русские религиозные философы о культуре.
25. Концепция «вызова-ответа» А. Тойнби.
26. Этапы развития культуры по .
27. Концепция «творческого меньшинства» А. Тойнби.
28. Взгляды на историческое развитие культуры по О. Шпенглеру.
29. Движущие силы в развитии культуры по З. Фрейду.
30. Теория либидо.
31. Натуралистические концепции культуры.
32. Фрейда о культуре.
33. Теория инстинктивных оснований культуры К. Лоренца.
34. Функциональное толкование культуры у Б. Малиновского.
35. Культура как текст. Семиотическая концепция .
36. Понимание культуры у Э. Кассирера.
37. Понимание человека в теории Э. Кассирера.
38. Эволюция символических форм по Э. Кассиреру.
39. Культура в трудах Г. Гачева.
40. Теория коэволюции в трудах Н. Вернадского и Тейяр де Шардена.
41. Работа Ортеги-и-Гассета «Восстание масс».
42. Культурные ценности и нормы.
43. Культурные традиции.
44. Обычай и традиция в трудах Э. Сепира.
45. Сущность и функции культуры.
46. Культурогенез как исходная проблема культурологи.
47. Культура как форма социализации личности.
48. Образование как основа человеческой деятельности.
49. Духовная культура и ее составляющие.
50. Роль личности в развитии культуры.
51. Художник и массовое сознание.
52. Истоки русской культуры.
53. Православие на Руси.
54. Развитие христианства в странах Европы. Православие и католицизм.
55. Своеобразие восточного христианства.
56. Роль литературы в развитии русской культуры.
57. Идея соборности в русской духовной жизни.
58. Культура древнего Востока.
59. Культура древней Руси.
60. Культура античной Греции.
61. Культура античного Рима.
62. Основы римского градостроительства.
63. Жизнь греческого полиса.
64. Религиозные культы античности.
65. Христианские основы средневекового европейского искусства.
66. Араьская культура Востока. Возникновение ислама.
67. Крестовые походы, их значение для развития культуры.
68. Культура Руси. Особенности культуры просвещения в России.
69. Культура 18 века в европе.
70. Наука, философия в новое время.
71. Промышленная и научная революция 19 века.
72. Человек и мир в культуре романтизма.
73. Влияние русской культуры на европейскую жизнь. Национальная специфика русской культуры.
74. Региональная специфика развития искусства Тюменского края.
75. История и перспективы развития региональной культуры.
76. Тюменский государственный университет как региональный центр науки и культуры.
6. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Основная литература
1. 1. , Новикова . М., СПб.: «Питер», 2008. – 464 с.
2. Багдасарян : учебн. Для вузов. М.: Высшее образование, 2007. – 495 с.
Дополнительная литература
1. Борзова мировой культуры. М., СПб.: «ОМЕГА – Л», 2004. – 672 с.
2. Костина, [Электронный ресурс]: учеб./ . - Электрон. дан.. - Москва: КноРус, 20эл. опт. диск (CD-ROM); 19 см: цв., зв.. - (Электронный учебник). - Систем. требовани: MICROSOFT WINDOWS 2000/XP ; 64 MB ; ВИДЕОКАРТА 8 MB ; CD-Rom 4x. - Загл. с этикетки диска. - ISBN 0237-7 (в кор.): 300.00 р.
Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины, Интернет – ресурсы
1. Центр информационных технологий ТюмГУ;
2. Информационно-библиотечный центр ТюмГУ;
3. Мультимедийные кабинеты ТюмГУ;
4. Электронная библиотека, содержащая издания и учебно-методическую литературу по дисциплине;
5. Аудиторный фонд ТюмГУ;в том числе кабинеты, оборудованные компьютерами с соответствующим программным обеспечением:;
6. Компьютерные классы с выходом в Интернет;
7. Сайт кафедры зарубежной литературы;
8. Фонд кафедры зарубежной литературы;
9. http://*****/
10. http://www. *****/
11. http://*****/
12. http://www. *****/
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
