Рабочая учебная программа по физике (стр. 2 )

№ урока	Наименование разделов, тем	Количество часов	Из них контрольных и лабораторных работ	Примечание
Основы электродинамики 23
1	Взаимодействие токов. Магнитное поле. Вектор магнитной индукции. Линии магнитной индукции.
2	Модуль вектора магнитной индукции. Сила Ампера. Л/р «Наблюдение действия магнитного поля на ток»	1	Л. р №1
3	Действие магнитного поля на движущийся заряд. Сила Лоренца. Магнитные свойства веществ.
4	Открытие электромагнитной индукции. Магнитный поток. Направление индукционного тока. Правило Ленца.
5	Закон электромагнитной индукции. Л/р «Изучение явления электромагнитной индукции»	1	Л. р №2
6	Вихревое поле. ЭДС индукции в движущихся проводниках. Решение задач.
7	Самоиндукция. Индуктивность.
8	Энергия магнитного поля тока. Электромагнитное поле.
9	Решение задач по теме «Электромагнитная индукция»
10	К – 1 «Магнитное поле. Электромагнитная индукция»	1	К. р №1
11	Свободные и вынужденные колебания. Условия возникновения свободных колебаний. Математический маятник.
12	Динамика колебательного движения. Л/р «Определение ускорения свободного падения»	1	Л. р №3
13	Гармонические колебания. Превращение энергии при гармонических колебаниях.
14	Вынужденные колебания. Резонанс. Применение резонанса и борьба с ним.
15	Свободные и вынужденные электромагнитные колебания колебания. Колебательный контур. Период свободных электрических колебаний.
16	Переменный электрический ток.
17	Генерирование электрической энергии. Трансформаторы.
18	Производство, передача и использование электрической энергии.
19	Обобщающий урок по теме «Механические и электромагнитные колебания»
20	К – 2 «Механические и электромагнитные колебания»	1	К. р №2
21	Электромагнитная волна. Свойства электромагнитных волн.
22	Изобретение радио . Принцип радиосвязи. Амплитудная модуляция.
23	Распространение радиоволн. Радиолокация. Понятие о телевидении. Развитие средств связи.
Оптика 12
24	Скорость света. Закон отражения света. Закон преломления света.
25	Полное отражение. Решение задач на отражение и преломление света.
26	Л/р «Измерение показателя преломления стекла»	1	Л. р №4
27	Линза. Построение изображения в линзе.
28	Формула тонкой линзы. Увеличение линзы.
29	Л/р «Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы»	1	Л. р №5
30	Дисперсия света. Интерференция механических и световых волн.
31	Дифракция механических и световых волн. Дифракционная решётка.
32	Л/р «Измерение длины световой волны»	1	Л. р №6
33	Поляризация света.
34	Решение задач по теме «Световые волны»
35	К – 3 «Световые волны»	1	К. р №3
Элементы теории относительности. 3
36	Законы электродинамики и принцип относительности. Постулаты теории относительности.
37	Зависимость массы от скорости. Релятивистская динамика.
38	Связь между массой и энергией.
Излучение и спектры. 4
39	Виды излучений. Источники света.
40	Спектры и спектральные аппараты. Виды спектров. Спектральный анализ.
41	Инфракрасное и ультрафиолетовое излучение.
42	Рентгеновские лучи. Шкала электромагнитных излучений.
Квантовая физика. 11
43	Фотоэффект. Теория фотоэффекта.
44	Фотоны. Применение фотоэффекта. Химическое действие света. Фотография.
45	Строение атома. Опыты Резерфорда. Квантовые постулаты Бора. Лазеры.
46	Л/р «Наблюдение сплошного и линейчатого спектров».	1	Л. р №7
47	Открытие радиоактивности. Альфа-, бета - и гамма-излучения. Радиоактивные превращения. Закон радиоактивного распада.
48	Строение атомного ядра. Ядерные силы.
49	Энергия связи атомных ядер. Ядерные реакции.
50	Деление ядер урана. Цепные ядерные реакции.
51	Термоядерные реакции. Применение ядерной энергии. Биологическое действие радиоактивных излучений.
52	Физика и научно-техническая революция. Единая физическая картина мира.
53	К – 4 «Световые кванты и атомная физика»	1	К. р.№4
Элементы развития Вселенной 4
54	Солнечная система
55	Физическая природа планет и малых тел Солнечной системы
56	Солнце и звёзды
57	Строение Вселенной
Повторение 11
58	Кинематика материальной точки
59	Законы Ньютона
60	Законы сохранения в механике
61	Основы МКТ. Газовые законы
62	Свойства твёрдых тел, жидкостей и газов
63	Тепловые явления
64	Электростатика
65	Законы постоянного тока
66	Электромагнитные явления
67	Резерв			для проведения адм. контр работ
68	Резерв

Обязательный минимум содержания

(Курсивом выделен материал, который подлежит изучению, но не включается в Требования к уровню подготовки выпускников)

Физика и методы научного познания

Физика как наука. Научные методы познания окружающего мира и их отличие от других методов познания. Роль эксперимента и теории в процессе познания природы. Моделирование физических явлений и процессов. Научные гипотезы. Физические законы. Физические теории. Границы применимости физических законов и теорий. Принцип соответствия. Основные элементы физической картины мира.

Механика

Механическое движение и его виды. Прямолинейное равноускоренное движение. Принцип относительности Галилея. Законы динамики. Всемирное тяготение. Законы сохранения в механике. Предсказательная сила законов классической механики. Использование законов механики для объяснения движения небесных тел и для развития космических исследований. Границы применимости классической механики.

Проведение опытов, иллюстрирующих проявление принципов относительности, законов классической механики, сохранения импульса и механической энергии.

Практическое применение физических знаний в повседневной жизни для использования простых механизмов, инструментов, транспортных средств.

Молекулярная физика

Возникновение атомистической гипотезы строения вещества и её экспериментальные доказательства. Абсолютная температура как мера средней кинетической энергии теплового движения частиц вещества. Модель идеального газа. Давление газа. Уравнение состояния идеального газа. Строение и свойства жидкостей и твёрдых тел.

Законы термодинамики. Порядок и хаос. Необратимость тепловых процессов. Тепловые двигатели и охрана окружающей среды.

Проведение опытов по изучению свойств газов, жидкостей и твёрдых тел, тепловых процессов и агрегатных превращений вещества.

Практическое применение в повседневной жизни физических знаний о свойствах газов, жидкостей и твёрдых тел; об охране окружающей среды.

Электродинамика

Элементарный электрический заряд. Закон сохранения электрического заряда. Электрическое поле. Электрический ток. Магнитное поле тока. Явление электромагнитной индукции. Взаимосвязь электрического и магнитного полей. Электромагнитное поле.

Электромагнитные волны. Волновые свойства света. Различные виды электромагнитных излучений и их практическое применение.

Проведение опытов по исследованию явления электромагнитной индукции, электромагнитных волн, волновых свойств света.

Объяснение устройства и принципа действия технических объектов, практическое применение физических знаний в повседневной жизни:

− при использовании микрофона, динамика, трансформатора, телефона, магнитофона;

− для безопасного обращения с домашней электропроводкой, бытовой электро - и радиоаппаратурой.

Квантовая физика и элементы астрофизики

Гипотеза Планка о квантах. Фотоэффект. Фотон. Гипотеза де Бройля о волновых свойствах частиц. Корпускулярно-волновой дуализм. Соотношение неопределённостей Гейзенберга.

Планетарная модель атома. Квантовые постулаты Бора. Лазеры.

Модели строения атомного ядра. Ядерные силы. Дефект массы и энергия связи ядра. Ядерная энергетика. Влияние ионизирующей радиации на живые организмы. Доза излучения. Закон радиоактивного распада и его статистический характер. Элементарные частицы. Фундаментальные взаимодействия.

Солнечная система. Звёзды и источники их энергии. Современные представления о происхождении и эволюции Солнца и звёзд. Галактика. Пространственные масштабы наблюдаемой Вселенной. Применимость законов физики для объяснения природы космических объектов.

Наблюдение и описание движения небесных тел.

Проведение исследований процессов излучения и поглощения света, явления фотоэффекта и устройств, работающих на его основе, радиоактивного распада, работы лазера, дозиметров.

Требования к уровню подготовки выпускников

В результате изучения физики на базовом уровне ученик должен

знать/понимать:

·  смысл понятий: физическое явление, гипотеза, закон, теория, вещество, взаимодействие, электромагнитное поле, волна, фотон, атом, атомное ядро, ионизирующие излучения, планета, звезда, Солнечная система, галактика, Вселенная;

·  смысл физических величин: скорость, ускорение, масса, сила, импульс, работа, механическая энергия, внутренняя энергия, абсолютная температура, средняя кинетическая энергия частиц вещества, количество теплоты, элементарный электрический заряд;

·  смысл физических законов классической механики, всемирного тяготения, сохранения энергии, импульса и электрического заряда, термодинамики, электромагнитной индукции, фотоэффекта;

·  вклад российских и зарубежных учёных, оказавших наибольшее влияние на развитие физики;

уметь:

·  описывать и объяснять физические явления и свойства тел: движение небесных тел и искусственных спутников Земли; свойства газов, жидкостей и твёрдых тел; электромагнитную индукцию, распространение электромагнитных волн; волновые свойства света; излучение и поглощение света атомом; фотоэффект;

·  отличать гипотезы от научных теорий; делать выводы на основе экспериментальных данных; приводить примеры, показывающие, что: наблюдения и эксперимент являются основой для выдвижения гипотез и теорий, позволяют проверить истинность теоретических выводов; что физическая теория даёт возможность объяснять известные явления природы и научные факты, предсказывать ещё неизвестные явления:

·  приводить примеры практического использования физических знаний: законов механики, термодинамики и электродинамики в энергетике; различных видов электромагнитных излучений для развития радио - и телекоммуникаций, квантовой физики в создании ядерной энергетики, лазеров;

·  воспринимать и на основе полученных знаний самостоятельно оценивать информацию, содержащуюся в сообщениях СМИ, Интернете, научно-популярных статьях;

использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

·  обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования транспортных средств, бытовых электроприборов, средств радио - и телекоммуникационной связи;

·  оценки влияния на организм человека и другие организмы загрязнения окружающей среды;

·  рационального природопользования и охраны окружающей среды.

Требования к уровню подготовки обучающихся в 10 классе.

Учащиеся 10 класса должны знать:

·  Понятия: система отсчета, движение, ускорение, материальная точка, перемещение, силы, тепловое движение частиц, массы и размеры молекул, идеальный газ, изопроцессы, броуновское движение, температура, насыщенный пар, кипение, влажность, кристаллические и аморфные тела, электрический заряд, электрическое и магнитное поля, напряженность, разность потенциалов, напряжение, электроемкость, диэлектрическая проницаемость, электроемкость, сторонние силы, ЭДС, полупроводник.

·  Законы и принципы: законы Ньютона, принцип относительности Галилея, закон всемирного тяготения, закон Гука, законы сохранения импульса и энергии, основное уравнение МКТ, уравнение Менделеева – Клайперона, I и II закон термодинамики, закон Кулона, закон сохранения заряда, принцип суперпозиции, законы Ома

Учащиеся 10 класса должны уметь:

·  - пользоваться секундомером, читать и строить графики, изображать, складывать и вычитать вектора.

·  - пользоваться электроизмерительными приборами, устройство полупроводников, собирать электрические цепи.

Требования к уровню подготовки обучающихся в 11 классе.

Учащиеся 11 класса должны знать:

·  Понятия: электромагнитная индукция, самоиндукция, индуктивность, свободные и вынужденные колебания, колебательный контур, переменный ток, резонанс, электромагнитная волна, интерференция, дифракция и дисперсия света, фотон, фотоэффект, корпускулярно – волновой дуализм, ядерная модель атома, ядерная реакция, энергия связи, радиоактивный распад, цепная реакция, термоядерная реакция, элементарные частицы.

·  Законы и принципы: закон электромагнитной индукции, правило Ленца, законы отражения и преломления света, связь массы и энергии, законы фотоэффекта, постулаты Бора, закон радиоактивного распада.

Учащиеся 11 класса должны уметь:

·  - измерять силу тока и напряжение в цепях переменного тока.

·  - использовать трансформатор.

·  - измерять длину световой волны.

·  - решать задачи на применение формул, связывающих энергию и импульс фотона с частотой световой волны, вычислять красную границу фотоэффекта, определять продукты ядерной реакции.

Критерии и нормы оценки знаний обучающихся

Оценка устных ответов

Оценка «5» Материал усвоен в полном объеме, изложен логично, без существенных ошибок, не требует дополнительных вопросов, выводы опираются на теоретические знания, доказательны; применяются умения, необходимые для ответа, речь хорошая. Такая же оценка ставится за краткий точный ответ на особенно сложный вопрос или подробное исправление.

Оценка «4» В усвоении материала допущены незначительные пробелы и ошибки, изложение недостаточно систематизированное и последовательное, выводы содержат неточности, применяются не все требуемые знания, умения.

Оценка «3» В усвоении материала имеются существенные пробелы: изложение недостаточно самостоятельное (пересказ учебника), несистематизированное, содержит существенные ошибки в выводах, речь бедная.

Оценка «2» Содержание материала не раскрыто, материал не усвоен, ученик отказывается отвечать по теме или обнаруживает незнание ее основных положений.

Критерии оценивания лабораторной работы

Оценка «5» ставится, если учащийся выполняет работу в полном объеме с соблюдением необходимой последовательности проведения опытов и измерений; самостоятельно и рационально монтирует необходимое оборудование; все опыты проводит в условиях и режимах, обеспечивающих получение правильных результатов и выводов; соблюдает требования правил безопасности труда; в отчете правильно и аккуратно выполняет все записи, таблицы, рисунки, чертежи, графики, вычисления; правильно выполняет анализ погрешностей.

Оценка «4» ставится, если выполнены требования к оценке «5» , но было допущено два - три недочета, не более одной негрубой ошибки и одного недочёта.

Оценка «3» ставится, если работа выполнена не полностью, но объем выполненной части таков, позволяет получить правильные результаты и выводы: если в ходе проведения опыта и измерений были допущены ошибки.

Оценка «2» ставится, если работа выполнена не полностью и объем выполненной части работы не позволяет сделать правильных выводов: если опыты, измерения, вычисления, наблюдения производились неправильно.

Во всех случаях оценка снижается, если ученик не соблюдал требования правил безопасности труда.

Критерии оценивания тестовой работы

«5» - 100 – 81 % правильных ответов «4» - 80 – 61 % правильных ответов «3» - 60 – 50 % правильных ответов «2» - менее 50 % правильных ответов

Критерии оценивания решения расчётных задач

Отметка «5» ставится, если в логическом рассуждении и решении нет ошибок, задача решена рациональным способом.

Отметка «4» ставится, если используется правильный алгоритм проведения расчётов, но при этом допущены незначительные погрешности при вычислениях, которые не повлияли на конечный результат.

Отметка «3» ставится, если ход решения верен, но при решении допущены существенные ошибки, что привело к неверному результату.

Отметка «2» ставится, если ход решения не является верным.

Критерии оценивания контрольной работы

Отметка «5» ставится, если работа выполнена полностью и/или содержит несущественную ошибку.

Отметка «4» ставится, если ответ не полный и/или допущено не более двух несущественных ошибок.

Отметка «3» ставится, если работа выполнена не полностью, но объём выполненной части составляет не менее половины и/или допущена одна существенная ошибка и при этом – две несущественные.

Отметка «2» ставится, если работа выполнена меньше, чем на половину и/или содержит более одной существенной ошибки.

Перечень обязательных контрольных и лабораторных работ по годам обучения.

Класс	Перечень работ	Количество часов
10	I. Контрольные работы 1. Кинематика 2. Законы механики Ньютона, силы в механике. 3. Законы сохранения в механике. 4. Основное уравнение в МКТ, уравнение состояния идеального газа. 5. Основы термодинамики. 6. Электростатика. 7.Законы постоянного тока. 8. Электрический ток в различных средах. II. Лабораторные работы 1. Изучение движения тела по окружности под действием сил упругости и тяжести. 2. Изучение закона сохранения механической энергии. 3. Опытная проверка закона Гей-Люссака. 4. Изучение последовательного и параллельного соединения проводников. 5. Измерение ЭДС и внутреннего сопротивления источника тока.	8 №1 №2 №3 №4 №5 №6 №7 №8 5 №1 №2 №3 №4 №5
11	I. Контрольные работы 1. Магнитное поле. Электромагнитная индукция. 2. Механические и электромагнитные колебания. 3. Световые волны. 4. Квантовая и атомная физика. II. Лабораторные работы 1. Наблюдение действия магнитного поля на ток. 2. Изучение явления электромагнитной индукции. 3. Определение ускорения свободного падения. 4. Измерение показателя преломления стекла. 5. Определение оптической силы и фокусного расстояния собирающей линзы. 6. Измерение длины световой волны. 7. Наблюдение сплошного и линейчатого спектра.	6 №1 №2 №3 №4 7 №1 №2 №3 №4 №5 №6 №7