МИНОБРНАУКИ РОССИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального обучения
«Майкопский государственный технологический университет»
Факультет Экологический
Кафедра Ландшафтной архитектуры и лесного дела
УТВЕРЖДАЮ
Декан факультета
____________
«____»_______________20___г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине ___ОПД. В.01 Редкие и исчезающие виды животных Кавказа
по специальности ___250201 Лесное хозяйство_______________________
Факультет Экологический
Майкоп
Рабочая программа составлена на основании ГОС ВПО и учебного плана МГТУ специальности 250201 Лесное хозяйство
Составитель рабочей программы:
доцент, канд. биол. наук ______________ __
(должность, ученое звание, степень) (подпись) (Ф. И.О)
Рабочая программа утверждена на заседании кафедры
ландшафтной архитектуры и лесного дела
(наименование кафедры)
Заведующий кафедрой
«____» __________20__г. ______________ __
(подпись) (Ф. И.О.)
Одобрено научно-методической комиссией
экологического факультета «____» _______20__г.
Председатель
научно-методической
совета специальности ____________ __
(подпись) (Ф. И.О.)
Декан
экологического
факультета
«____» __________20__г. _____________ __
(подпись) (Ф. И.О.)
СОГЛАСОВАНО:
Начальник УМУ
«____» __________20__г. _____________ __
(подпись) (Ф. И.О.)
Зав. выпускающей кафедрой
по специальности ______________ __
(подпись) (Ф. И.О.)
1. Цели и задачи дисциплины.
1.1. Цели и задачи учебной дисциплины, ее место в учебном процессе
Целью дисциплины является ознакомление студентов с основными принципами сохранения и управления популяциями редких и исчезающих видов, а также особенностями охраны некоторых видов Кавказа.
В результате освоения дисциплины студенты должны:
знать популяционные особенности редких видов: численности и плотности популяций, пространственной структуры, генетической структуры; соотношение биологических параметров вида и критериев угрозы исчезновения; причины редкости.
понимать законодательные, территориальные и другие аспекты стратегии сохранения редких видов, в том числе искусственное разведение и реинтродукцию видов.
иметь представление российском опыте и международном сотрудничестве в области охраны редких видов, ратифицированных Россией международных конвенциях и соглашениях.
овладеть навыками подготовки видовых стратегий сохранения редкого вида.
1.2. Связь с предыдущими дисциплинами
Для успешного освоения, дисциплина требует базовых знаний по предшествующим дисциплинам, таких как биологии птиц и зверей
1.3. Связь с последующими дисциплинами.
Знания дисциплины используется при изучении таких дисциплин как основы лесного охотоведения, основы охотоустройства, охрана охотничьей фауны.
2. Распределение часов учебных занятий по семестрам
Шифр дисциплины № п/п | Название дисциплины | Код кафедры | Виды контроля | Кол-во часов | Кол-во часов в нед | ||||
зачеты | всего | СРС | Ауд | из них | |||||
лек. | лаб. | ||||||||
ОПД. В.01 ОФО | Редкие и исчезающие виды животных Кавказа | 17 | 4 | 64 | 28 | 36 | 18 | 18 | 2 |
ОПД. В.01 ЗФО | Редкие и исчезающие виды животных Кавказа | 17 | 8 | 64 | 56 | 8 | 4 | 4 | 8 |
3. Содержание дисциплины
3.1. Наименование тем, их содержание, объем в часах лекционных занятий
Лекционный курс
№п/п | Раздел, тема учебного курса, содержание лекции | Количество часов | |
ОФО | ЗФО | ||
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. | Тема 1. Сохранение редких видов как особая проблема Понятие о редких видах. Проблема вымирания видов. История и хронология вымирания видов. Причины исчезновения видов. История гибели кавказского зубра. Тема 2. Популяционные особенности редких видов. Причины редкости. Численность и плотность популяций как критерий редкости. Пространственная структура популяций редких видов. Особенности генетической структуры популяций редких видов. Соотношение биологических параметров вида и критериев угрозы исчезновения. Тема 3. Красная книга — инструмент инвентаризации редких видов. Красная книга Международного союза охраны природы: история и современность. Красная книга Советского Союза. Красная книга Российской Федерации. Региональные Красные книги. Проблемы «краснокнижных» видов. Категории и критерии Красного списка МСОП. Тема 4. Стратегия сохранения редких видов: законодательный аспект. Российское законодательство в области охраны редких видов. Международное законодательство в области охраны редких видов. Конвенция об охране природного наследия. Международное сотрудничество и партнерство. Тема 5. Стратегия сохранения редких видов: территориальный аспект. Практика территориальной охраны природы. Категории особо охраняемых природных территорий в России и мире. Система ООПТ Кавказа, Республики Адыгея. Подходы к определению площади ООПТ. Проблемы ООПТ. Тема 6. Стратегия сохранения редких видов: вольерное содержание и реинтродукция. Разведение редких видов в питомниках. Реинтродукция редких видов. Криоконсервация и генетические банки. Тема 7. Структура и подготовка видовых стратегий. Схема структуры типовой стратегии сохранения редкого вида. Стратегия сохранения зубра в России. Стратегия сохранения переднеазиатского леопарда на Северо-Западном Кавказе. Тема 8. Редкие виды флоры Западного Кавказа и их охрана. Древесные и травянистые редкие виды. Эндемики и реликты. Колхидские виды. Тис ягодный на Западном Кавказе. Особенности распространения редких видов на Западном Кавказе. Тема 9. Редкие виды фауны Кавказа и их сохранение. Особенности происхождения фауны Кавказа. Копытные Кавказа: горный зубр, кавказская серна, тур, благородный олень, безоаровый козел, муфлон. Хищные Кавказа: кавказская рысь, выдра, бурый медведь, переднеазиатский леопард. Редкие виды рыб, амфибий, рептилий и птиц Кавказа. | 2 2 2 2 2 2 2 2 2 | 2 2 |
Итого: | 18 | 4 |
3.2. Практические (семинарские) занятия, их наименование, содержание и объем в часах
№п/п | Наименование темы практического занятия | Раздел, тема дисциплины | Объем часов | |
1 | 2 | 3 | ОФО | ЗФО |
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. | Понятие о редких видах. Проблема вымирания видов. История и хронология вымирания видов. Причины исчезновения видов. История гибели кавказского зубра. Численность и плотность популяций как критерий редкости. Пространственная структура популяций редких видов. Особенности генетической структуры популяций редких видов. Соотношение биологических параметров вида и критериев угрозы исчезновения. Красная книга Международного союза охраны природы: история и современность. Красная книга Советского Союза. Красная книга Российской Федерации. Региональные Красные книги. Проблемы «краснокнижных» видов. Категории и критерии Красного списка МСОП. Российское законодательство в области охраны редких видов. Международное законодательство в области охраны редких видов. Конвенция об охране природного наследия. Международное сотрудничество и партнерство. Практика территориальной охраны природы. Категории особо охраняемых природных территорий в России и мире. Система ООПТ Кавказа, Республики Адыгея. Подходы к определению площади ООПТ. Проблемы ООПТ. Разведение редких видов в питомниках. Реинтродукция редких видов. Криоконсервация и генетические банки. Схема структуры типовой стратегии сохранения редкого вида. Стратегия сохранения зубра в России. Стратегия сохранения переднеазиатского леопарда на Северо-Западном Кавказе. Древесные и травянистые редкие виды. Эндемики и реликты. Колхидские виды. Тис ягодный на Западном Кавказе. Особенности распространения редких видов на Западном Кавказе. Особенности происхождения фауны Кавказа. Копытные Кавказа: горный зубр, кавказская серна, тур, благородный олень, безоаровый козел, муфлон. Хищные Кавказа: кавказская рысь, выдра, бурый медведь, переднеазиатский леопард. Редкие виды рыб, амфибий, рептилий и птиц Кавказа. | Тема 1. Сохранение редких видов как особая проблема Тема 2. Популяционные особенности редких видов. Причины редкости. Тема 3. Красная книга — инструмент инвентаризации редких видов. Тема 4. Стратегия сохранения редких видов: законодательный аспект. Тема 5. Стратегия сохранения редких видов: территориальный аспект. Тема 6. Стратегия сохранения редких видов: вольерное содержание и реинтродукция. Тема 7. Структура и подготовка видовых стратегий. Тема 8. Редкие виды флоры Западного Кавказа и их охрана. Тема 9. Редкие виды фауны Кавказа и их охрана. | 2 2 2 2 2 2 2 2 2 | 2 2 |
Итого: | 18 4 |
3.3. Лабораторные занятия, их наименование и объем в часах
Лабораторные занятия учебным планом не предусмотрены
3.4. Содержание и объем самостоятельной работы студентов
Разделы и темы рабочей программы самостоятельного изучения | Перечень домашних заданий и других вопросов для самостоятельного изучения | Сроки выполнения | Объем часов | |
1 | 2 | 3 | ОФО | ЗФО |
Тема 1. Сохранение редких видов как особая проблема Тема 2. Популяционные особенности редких видов. Причины редкости. Тема 3. Красная книга — инструмент инвентаризации редких видов. Тема 4. Стратегия сохранения редких видов: законодательный аспект. Тема 5. Стратегия сохранения редких видов: территориальный аспект. Тема 6. Стратегия сохранения редких видов: вольерное содержание и реинтродукция. Тема 7. Структура и подготовка видовых стратегий. Тема 8. Редкие виды флоры Западного Кавказа и их охрана. Тема 9. Редкие виды фауны Кавказа и их охрана. | Редкие виды в мире. Пространственная структура популяций редких видов. Категории и критерии Красного списка МСОП. Международное сотрудничество в области охраны видов. Заповедная система России. Зоопарки мира. История акклиматизации видов: основные выводы. Виды колхидской флоры Западного Кавказа и их охрана. История формирования фауны Кавказа | В течение семестра В течение семестра В течение семестра В течение семестра В течение семестра В течение семестра В течение семестра В течение семестра В течение семестра | 4 4 4 4 4 4 4 4 4 | 56 |
Итого: | 28 | 56 |
3.5. Курсовой проект (работа), его характеристика и трудоемкость, примерная тематика
Курсовой проект учебным планом не предусмотрен.
3.6.Учебная практика по дисциплине, ее краткая характеристика
Учебная практика не предусмотрена учебным планом.
4. Учебно-методические материалы по дисциплине
4.1. Основная и дополнительная литература
Основная литература
1. Трепет, виды и проблемы их сохранения : [учеб.-метод. пособие] / , . - Майкоп : , 20с.
Дополнительная литература
1. Змеи Кавказа: таксономическое разнообразие, распространение, охрана/ и др. – М.: Товарищество научных изданий КМК, 2009. – 223 с.
2. Дубень, мир Западного Кавказа. Млекопитающие / . - Майкоп : Полиграф-ЮГ, 20с.
4.2.Темы контрольных работ (для студентов заочной формы обучения):
Вариант 1:
1. Абиотические факторы исчезновения видов.
2. Красная книга Российской Федерации: правовой статус и категории статуса видов.
Вариант 2:
1. Биотические факторы исчезновения видов.
2. Конвенция о международной торговле видами дикой флоры и фауны, находящимися под угрозой исчезновения (СИТЕС).
Вариант 3:
1. Роль человека в процессе вымирания видов.
2. Задачи региональных красных книг.
Вариант 4:
1. Разведение в неволе редких и исчезающих видов: значение, методы.
2. Порядок использования редких и исчезающих видов: законодательство, методы.
Вариант 5:
1. Роль эколого-просветительской работы в сохранении редких и исчезающих видов.
2. Ответственность за нанесение вреда редким и исчезающим видам, среде их обитания.
Вариант 6:
1. Редкие и исчезающие виды животных, обитающие на территории Адыгеи и Краснодарского края.
2. Роль ООПТ в сохранении редких и исчезающих видов.
Вариант 7:
1. Репатриация в природу редких и исчезающих видов.
2. Красная книга МСОП: правовой статус и история ее издания.
Вариант 8:
1. Криоконсервация генома редких и исчезающих видов.
2. Конвенция о биологическом разнообразии.
Вариант 9:
1. Биологические параметры вида.
2. История вымирания видов.
Вариант 10:
1. Научное обеспечение сохранения и мониторинга редких и исчезающих видов.
2. Типовая стратегия сохранения редкого вида.
4.3. Перечень обучающих, контролирующих компьютерных программ, диафильмов, кино и телефильмов, мультимедиа и т. п.
Кинофильмы, книги и фотографии о редких видах России и изучаемого региона.
4.4 Раздаточный материал
Фотографии для ознакомления.
Примерный перечень вопросов к зачету по всему курсу
1. Понятие о редких видах.
2. Проблема вымирания видов.
3. История и хронология вымирания видов.
4. Причины исчезновения видов.
5. История гибели кавказского зубра.
6. Численность и плотность популяций как критерий редкости.
7. Пространственная структура популяций редких видов.
8. Особенности генетической структуры популяций редких видов.
9. Соотношение биологических параметров вида и критериев угрозы исчезновения.
10. Красная книга Международного союза охраны природы: история и современность.
11. Красная книга Советского Союза.
12. Красная книга Российской Федерации.
13. Региональные Красные книги. Проблемы «краснокнижных» видов.
14. Категории и критерии Красного списка МСОП.
15. Российское законодательство в области охраны редких видов.
16. Международное законодательство в области охраны редких видов.
17. Конвенция об охране природного наследия.
18. Международное сотрудничество и партнерство.
19. Практика территориальной охраны природы.
20. Категории особо охраняемых природных территорий в России и мире.
21. Система ООПТ Кавказа, Республики Адыгея.
22. Подходы к определению площади ООПТ.
23. Проблемы ООПТ.
24. Разведение редких видов в питомниках.
25. Реинтродукция редких видов.
26. Криоконсервация и генетические банки.
27. Схема структуры типовой стратегии сохранения редкого вида.
28. Стратегия сохранения зубра в России.
29. Стратегия сохранения переднеазиатского леопарда на Северо-Западном Кавказе.
30. Древесные и травянистые редкие виды.
31. Эндемики и реликты. Колхидские виды.
32. Тис ягодный на Западном Кавказе.
33. Особенности распространения редких видов на Западном Кавказе.
34. Особенности происхождения фауны Кавказа.
35. Копытные Кавказа: горный зубр, кавказская серна, тур, благородный олень, безоаровый козел, муфлон.
36. Хищные Кавказа: кавказская рысь, выдра, бурый медведь, переднеазиатский леопард.
37. Редкие виды рыб, амфибий, рептилий и птиц Кавказа.
4.5. Материалы для проверки остаточных знаний студентов
1. Что означает термин «редкий вид»?
А. Вид, активно истребляемый в каком-то регионе.
Б. Вид, который имеет малую численность и распространение на ограниченной территории.
В. Вид, численность которого стремительно сокращается.
Г. Вид, ареал обитания которого значительно сократился.
2. Что означает термин «исчезающий вид»?
А. Вид, численность которого в локальном регионе сократилась настолько, что ему грозит полное исчезновение.
Б. Вид, численность которого в одном из государств сократилась настолько, что ему грозит полное исчезновение.
В. Вид, численность которого в одной из частей света сократилась настолько, что ему грозит полное исчезновение.
Г. Вид, численность которого на планете сократилась настолько, что ему грозит полное исчезновение.
3. Что означает термин «биологическое разнообразие»?
А. Совокупность и гармоничное сочетание генофонда, его носителей и эволюционно сложившихся комплексов.
Б. Набор видов животных и растений на определенной территории.
В. Перечень полезных для человека видов животных и растений.
Г. Набор диких видов животных и растений на определенной территории.
4. Что такое метод приемных родителей?
А. Выращивание детенышей животных людьми.
Б. Дополнение кладки обычного вида яйцами или птенцами редкого вида.
В. Замена яиц или птенцов в кладке обычного вида на яйца или птенцов редкого вида.
Г. Дополнение кладки редкого вида яйцами или птенцами того же редкого вида.
5. Что такое метод усыновления?
А. Дополнение кладки редкого вида яйцами или птенцами того же редкого вида.
Б. Дополнение кладки обычного вида яйцами или птенцами редкого вида.
В. Выращивание детенышей животных людьми.
Г. Замена яиц или птенцов в кладке обычного вида на яйца или птенцов редкого вида.
6. Что такое метод смешанных пар?
А. Спаривание брачных партнеров разных редких видов.
Б. Спаривание одиночной дикой птицы редкого вида с брачным партнером того же вида, выращенным и находящимся в неволе.
В. Спаривание брачных партнеров редкого и обычного видов.
Г. Замена брачных партнеров в двух разных парах.
7. Что такое метод одичания?:
А. Выпуск выращенных в неволе животных в природу.
Б. Выработка чувства страха перед человеком у выращенных в неволе животных путем создания стрессовых ситуаций.
В. Постепенное приучение выращенных в неволе животных к самостоятельной жизни в природе.
Г. Превращение домашних животных в диких.
8. Что такое СИТЕС?
А. Международная Красная книга.
Б. Конвенция о международной торговле видами дикой флоры и фауны, находящимися под угрозой исчезновения.
В. Международный союз охраны природы.
Г. Конвенция о биологическом разнообразии.
9. Что такое Красная книга?
А. Список видов, включающий их краткое описание, которым грозит исчезновение.
Б. Книга с обложкой красного цвета.
В. Книга со страницами красного цвета.
Г. Список видов, включающий их краткое описание, угроза исчезновения которых миновала.
10. Что является сущностью процесса деградации вида?
А. Накопление в популяции умственно отсталых особей.
Б. Устойчивое преобладание смертности над ежегодным приростом популяции.
В. Разрушение внутрипопуляционных связей.
Г. Исчезновение большей части популяций вида.
11. Для какой категории ООПТ охрана редких видов не является одной из основных задач?
А. Национальный парк.
Б. Заповедник.
В. Памятник природы.
Г. Природный парк.
12. Что такое «водно-болотные угодья международного значения»?
А. Участок, включающий ООПТ, с особым режимом охраны водоплавающих и околоводных птиц.
Б. Большой участок ненарушенных болот.
В. Участок, включающий ООПТ, с особым режимом охраны водных млекопитающих.
Г. Участок, включающий ООПТ, с особым режимом охраны рыбных ресурсов.
13. К индикаторам деградации вида по параметру «численность популяции» не относится:
А. Относительно стабильная, но исходно низкая численность.
Б. Относительно высокая, но периодически сокращающаяся численность.
В. Исходно низкая и продолжающая сокращаться численность.
Г. Относительно высокая, но стабильно сокращающаяся численность.
14. К индикаторам деградации вида по параметру «структура и площадь ареала» не относится:
А. Фрагментация ареала под влиянием антропогенных факторов.
Б. Стабильное сокращение общей площади ареала.
В. Изменение конфигурации ареала без уменьшения его площади.
Г. Реликтовый характер ареала.
15. К индикаторам деградации вида по параметру «успешность размножения и смертность» не относится:
А. Размеры смертности устойчиво доминируют над успешностью размножения.
Б. Успешность размножения равна размерам смертности.
В. Основные факторы смертности устойчиво прогрессируют.
Г. Успешность размножения низкая и устойчиво снижается.
16. Что не является формой негативного проявления лимитирующего фактора «переэксплуатация вида»?
А. Усиление миграционной активности.
Б. Общее сокращение численности популяции.
В. Снижение успешности размножения.
Г. Нарушение половой, возрастной и социальной структуры популяции.
17. Что не является формой негативного проявления лимитирующего фактора «трансформация и разрушение местообитаний»?
А. Усиление видообразования.
Б. Сокращение или утрата кормовой базы.
В. Увеличение пресса хищников.
Г. Общее сокращение численности вида.
18. Что не является формой негативного проявления лимитирующего фактора «действие фактора беспокойства»?
А. Снижение потенциала размножения.
Б. Увеличение подвижности.
В. Привыкание к человеку.
Г. Сокращение кормовой базы.
19. Что не относится к формам охраны редких и исчезающих видов?
А. Законодательная охрана..
Б. Территориальная охрана.
В. Криоконсервация генома редких видов.
Г. Изготовление чучел для музейных экспозиций.
20. Репатриация в природу редкого вида означает:
А. Вытеснение одного редкого вида другим.
Б. Вытеснение редким видом аборигенного обычного.
В. Выпуск в природу выращенных в неволе особей редкого вида.
Г. Восстановление до оптимальной численности исчезнувшего редкого вида.
в) категория; г) группа типов.
Ответы к тестам
1 | |
2 | |
3 | |
4 | |
5 | |
6 | |
7 | |
8 | |
9 | |
10 | |
11 | |
12 | |
13 | |
14 | |
15 | |
16 | |
17 | |
18 | |
19 | |
20 |
