РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»:
Проректор по учебной работе
_______________________ //
__________ _____________ 2011 г.
СОЦИОЛОГИЯ ЖУРНАЛИСТИКИ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления 031300.62 «Журналистика» профилей «Печать», «Телевидение» очной формы обучения
«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:
Автор работы _____________________________/ /
«______»___________2011 г.
Рассмотрено на заседании кафедры истории и теории журналистики Института гуманитарных наук ТюмГУ (от 01.01.2001 г., Протокол № 6).
Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.
«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:
Объем 12 стр.
Зав. кафедрой ______________________________//
«______»___________ 2011 г.
Рассмотрено на заседании УМК Института гуманитарных наук ТюмГУ
(_________________________________________________________________)
Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.
«СОГЛАСОВАНО»:
Председатель УМК ________________________//
«______»_____________2011 г.
«СОГЛАСОВАНО»:
Зав. методическим отделом УМУ_____________//
«______»_____________2011 г.
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Институт гуманитарных наук
Кафедра истории и теории журналистики
СОЦИОЛОГИЯ ЖУРНАЛИСТИКИ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления 031300.62 «Журналистика»
профилей «Печать», «Телевидение» очной формы обучения
Тюменский государственный университет
2011
Шишкин журналистики. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления 031300.62 «Журналистика» профилей «Печать», «Телевидение» очной формы обучения. Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2011, 11 стр.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.
Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Социология журналистики [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. *****., свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой истории и теории журналистики. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: , к. филол. н., доцент, зав. кафедрой истории и теории журналистики
© Тюменский государственный университет, 2011.
© , 2011.
1. Пояснительная записка
1.1. Цели и задачи дисциплины
Цель курса «Социология журналистики» – ознакомление будущих журналистов с проблематикой социологии журналистики. Задачи курса: рассмотреть социологические подходы к функционированию СМИ, изучению и оценке практики их деятельности, ознакомить студентов с основными методами сбора и анализа информации, применяемыми в исследованиях специальных социологических центров и редакционной работе, результатами социологических исследований печати, телевидения, радио, интернет-СМИ, привить навык их практического использования в профессиональных целях.
1.2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Дисциплина относится к социально-профессиональному циклу Б.1+Б.3 (базовой части), социологическому модулю. Для ее изучения в качестве входных знаний необходимо понимание обучающимися принципов функционирования современного демократического общества, знание основ формирования его социальной структуры, типов социальных общностей и социальных процессов (предшествующая дисциплина «Социология»), а также механизмов взаимоотношений СМИ и общества, принципов и функций журналистской деятельности (предшествующая дисциплина «Основы теории журналистики»); знание основных видов социальной коммуникации, их специфики, в том числе – массовой коммуникации (предшествующая дисциплина «Основы теории коммуникации»).
Знания, полученные в ходе изучения курса «Социология журналистики», развиваются через систему спецкурсов и спецсеминаров по данной дисциплине, содержание поточных курсов «Основы рекламы и паблик рилейшнз в СМИ» и «Экономика и менеджмент СМИ», а также в дисциплинах начальной профилизации (по типам СМИ и видам журналистской работы), закрепляются в процессе производственной практики.
1.3. Компетенции выпускника ООП бакалавриата, формируемые в результате освоения данной ООП ВПО.
Способность использовать знания в области социальных и экономических наук (социология, политология, психология, социальная психология, правоведение, экономика) для понимание принципов функционирования современного общества, социальных, экономических, правовых, политических, психологических механизмов и регуляторов общественных процессов и отношений, способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, умение использовать полученные знания в контексте своей социальной и профессиональной деятельности (ОК-14);
ориентация в актуальных проблемах страны, важнейших направлениях ее развития, знание основных тенденций формирования социальной структуры современного общества (особенностей процесса стратификации), представление о составе населения России (ПК-14);
понимание роли аудитории в процессе потребления и производства массовой информации, представление об основных характеристиках аудитории современных российских СМИ, знание основных методов её изучения (ПК-15);
понимание социального смысла участия различных сегментов общества в функционировании СМИ, знание основных форм организации общественного участия; понимание природы и роли общественного мнения, представление об основных методах изучения и взаимодействия с ним, знание правил использования результатов опросов общественного мнения в редакционной работе и журналистских публикациях (ПК-16).
осуществлять селекцию, редактирование, компоновку, перепакетирование и ретрансляцию информации, получаемой из Интернета или поступающей от информационных агентств, других СМИ, органов управления, служб изучения общественного мнения, PR - и рекламных агентств, аудитории (ПК-43);
осуществлять сбор, анализ предварительной информации, необходимой для разработки медиапроекта (ПК-44);
участвовать в разработке и коррекции концепции СМИ (издания, канала, передачи), его модели, формата, разрабатывать авторский медиапроект (ПК-45);
привлекать к сотрудничеству со СМИ представителей различных сегментов общества (слоев и групп населения, экспертов, работников государственных и общественных организаций) для обеспечения баланса интересов и мнений в контенте СМИ (ПК-50);
работать с редакционной почтой (анализ, отбор, подготовка к публикации) (ПК-52);
принимать участие в организации социально значимых информационно-коммуникативных акций (общественных обсуждений, дискуссий, дебатов и т. п.) (ПК-53);
организовывать интерактивное общение со своей аудиторией в разных формах, устанавливать коммуникативно-информационные связи, используя различные медийные средства и новейшие технологии (ПК-55);
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать: сущность СМИ как вида социальной коммуникации и социального института, ориентироваться в их функциях, содержании ролей основных участников процесса производства, потребления и распространения информации; понимать суть взаимодействия СМИ и аудитории, социальный смысл участия общества в коммуникации; быть осведомленным относительно направлений, содержания и методов теоретических и эмпирических исследований СМИ;
Уметь: находить источники социологических данных о функционировании СМИ на основе их анализа оценивать деятельность конкретных каналов и изданий; быть способным использовать полученное социологическое знание в своей профессиональной деятельности;
Владеть: навыками формирования заказа на проведение исследований специальными центрами, а также (в рамках имеющихся возможностей) организации необходимых редакционных исследований.
2. Структура и трудоемкость дисциплины
Семестр 6. Форма промежуточной аттестации зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы 72 часа.
3. Тематический план
Тематический план
Таблица 1
№ | Тема | недели семестра | Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час. | Итого часов по теме | Из них в интерактивной форме, в час | Итого количество баллов | ||
Лекции | Семинарские (практические) занятия | Самостоятельная работа | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 |
Модуль 1 | ||||||||
1. | Социология массовой коммуникации как научная дисциплина | 1 | 2 | 5 | 7 | 2 | 0 | |
2. | Массовая коммуникация как вид деятельности. Субъекты и объекты массовой коммуникации | 3, 5 | 4 | 5 | 9 | 2 | 0 | |
3. | Методология массовой коммуникации | 1, 3,5 | 6 | 5 | 11 | 2 | 0-30 | |
Всего | 6 | 6 | 15 | 27 | 6 | 0-30 | ||
Модуль 2 | ||||||||
1. | Функции массовой коммуникации в свете социологии журналистики | 7 | 2 | 5 | 7 | 2 | 0 | |
2. | Изучение эффектов массовой коммуникации | 9 | 4 | 5 | 9 | 2 | 0 | |
3. | Прикладное социологическое исследование в сфере массовой коммуникации | 11 | 6 | 5 | 11 | 2 | 0-30 | |
Всего | 6 | 6 | 15 | 27 | 6 | 0-30 | ||
Модуль 3 | ||||||||
1. | Социологические концепции массовой коммуникации | 13 | 4 | 5 | 9 | 2 | 0 | |
2. | Прикладное социологическое исследование в сфере массовой коммуникации | 15 | 4 | 5 | 9 | 2 | 0-40 | |
Всего | 4 | 4 | 10 | 18 | 4 | 0-40 | ||
Итого (часов, баллов): | 16 | 16 | 40 | 72 | 0 – 100 | |||
из них часов в интерактивной форме | 8 | 8 | 16 |
Виды и формы оценочных средств в период текущего контроля
Таблица 2
№ темы | Устный опрос | Письменные работы | Технические формы контроля | Информационные системы и технологии | Итого количество баллов |
ответ на семинаре | комплексные ситуационные задания | электронные практикум | |||
Модуль 1 | |||||
1. Методология массовой коммуникации | 0-10 | 0-5 | |||
2. Методология массовой коммуникации | 0-10 | 0-5 | |||
Методология массовой коммуникации | 0-10 | 0-5 | |||
Всего | 0-30 | 0-15 | |||
Модуль 2 | |||||
1. Прикладное социологическое исследование в сфере массовой коммуникации: выбор аспекта | 0-10 | 0-5 | |||
2 Прикладное социологическое исследование в сфере массовой коммуникации: определение стратегии | 0-10 | 0-5 | |||
3 Прикладное социологическое исследование в сфере массовой коммуникации: разработка анкеты | 0-10 | 0-5 | |||
Всего | 0-30 | 0-15 | |||
Модуль 3 | |||||
1. Прикладное социологическое исследование в сфере массовой коммуникации: анкетирование | 0-10 | 0-5 | |||
2. Прикладное социологическое исследование в сфере массовой коммуникации: представление результатов | 0-30 | 0-5 | |||
Всего | 0-10 | 0-30 | 0-10 | ||
Итого | 30 | 30 | 10 | 30 | 0 – 40 |
Планирование самостоятельной работы студентов
Таблица 3
№ | Модули и темы | Виды СРС | Неделя семестра | Объем часов | Кол-во баллов | |
обязательные | дополнительные | |||||
Модуль 1 | ||||||
1.1 | Методология массовой коммуникации | работа с литературой, источниками | 2 | 5 | 0-10 | |
1.2. | Методология массовой коммуникации | работа с литературой, источниками | 4 | 5 | 0-10 | |
1.3. | Методология массовой коммуникации | работа с литературой, источниками | 6 | 5 | 0-10 | |
Всего по модулю 1: | 15 | 0-30 | ||||
Модуль 2 | ||||||
2.1 | Прикладное социологическое исследование в сфере массовой коммуникации: выбор аспекта | определение в группе сферы социологического исследования | работа с литературой, источниками | 8 | 5 | 0-10 |
2.2 | Прикладное социологическое исследование в сфере массовой коммуникации: определение стратегии | составление опросника, пилотное анкетирование | работа с литературой, источниками | 10 | 5 | 0-10 |
2.3 | Прикладное социологическое исследование в сфере массовой коммуникации: разработка анкеты | анкетирование респондентов | работа с литературой, источниками | 12 | 5 | 0-10 |
Всего по модулю 2: | 15 | 0-30 | ||||
Модуль 3 | ||||||
3.1 | Прикладное социологическое исследование в сфере массовой коммуникации: анкетирование | подведение итогов социологического исследования | работа с литературой, источниками | 14 | 5 | 0-10 |
3.2 | Прикладное социологическое исследование в сфере массовой коммуникации: представление результатов | презентация результатов исследования | работа с литературой, источниками | 16 | 5 | 0-30 |
Всего по модулю 3: | 10 | 0-40 | ||||
ИТОГО: | 40 | 0-100 | ||||
4. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
Таблица 4
№ п/п | Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин | Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин | |||||||
1.1 | 1.2 | 1.3 | 2.1 | 2.2 | 2.3 | 3.1 | 3.2 | ||
1. | Спецкурсы и спецсеминары по данной тематике | + | + | + | + | + | + | + | + |
2. | Основы рекламы и паблик рилейшнз в СМИ | + | + | + | |||||
3. | Экономика и менеджмент СМИ | + | + | + |
5. Содержание дисциплины
1. Социология массовой коммуникации как научная дисциплина | Предмет и структура социологии СМИ. Проблематика социологических исследований СМИ. |
2. Массовая коммуникация как вид деятельности. Субъекты и объекты массовой коммуникации | Социальная коммуникация. Основания для классификации видов социальной коммуникации. Масса, массовая коммуникация, массовая информация, массовизация. СМИ как вид массовой коммуникации. Сущность массовой коммуникации |
3. Методология массовой коммуникации | Методы получения информации: опрос, наблюдение, контент-анализ. Их характеристика и виды. Композиция анкеты, принципы составления опросника. Объекты социологического исследования: коммуникатор, контент, канал, аудитория, эффекты. Критерии выделения видов исследования. Виды редакционных исследований. Шкалы измерения. Этапы процедуры исследования. |
4. Функции массовой коммуникации в свете социологии журналистики | О подходах к моделированию функций СМИ. Коммуникативная функция. Содержание коммуникативной функции. Доступ к коммуникации. СМИ в системе социальных связей. Коммуникация и трансмиссия. Коммуникативные конфигурации в СМИ. Информационная функция. Содержание функции. Дисфункции информационной деятельности. Медиатизация. Формирование повестки дня. Ценностно-регулирующая функция. Содержание функции. Ценностно-регулирующая функция и социализация. Социально-организационная и социально-креативная функции. Содержание функции. СМИ и общенациональная идентичность. Процесс индивидуализации и социальное строительство. СМИ как фактор формирования общественного мнения и его субъекта. СМИ и новые социальные общности. Функция форума, или канала социального участия Содержание функции. Понятие социального/гражданского участия. Форум, участие и обратная связь. Информационный аспект социального участия. Функция форума как необходимая для всех типов СМИ. Социальное представительство и участие. Демократизм и профессионализм в управлении обществом. Факторы участия. Институциональные и гражданские права. Социальные и информационные технологии участия. Функция психического регулирования. Содержание функции. Факторы эмоционального влияния СМИ. |
5. Изучение эффектов массовой коммуникации | Различные концепции эффективности воздействия СМИ. Классификации эффектов СМИ. Качественные и количественные эффекты. |
6. Прикладное социологическое исследование в сфере массовой коммуникации | Процедура исследования и факторы надежности собранной информации. Выборка и репрезентативность данных. Методы сбора данных Опросы. Изучение документов. Наблюдение. Экспериментальный метод и тестирование. Организация эмпирических исследований. Стандартные исследования (медиаметрия). Эксклюзивные заказные исследования. Собственные редакционные исследования. Статистическая обработка и интерпретация собранных данных. Представление результатов исследования. |
6. Планы семинарских занятий
6. 1. Методология массовой коммуникации
Вопросы для обсуждения:
1. Методы получения информации: опрос, наблюдение, контент-анализ. Их характеристика и виды.
2. Композиция анкеты, принципы составления опросника.
6.2. Методология массовой коммуникации
Вопросы для обсуждения:
1. Какие объекты социологического исследования вам известны?
2. Каковы критерии исследования коммуникатора?
3. Каковы критерии исследования контента СМИ?
4. Каковы критерии исследования канала массовой информации?
5. Каковы критерии исследования аудитории СМИ?
6.3. Методология массовой коммуникации
Вопросы для обсуждения:
1. Критерии выделения видов исследования.
2. Виды редакционных исследований.
3. Шкалы измерения.
4. Этапы процедуры исследования.
6.4. Прикладное социологическое исследование в сфере массовой коммуникации: выбор аспекта
Практическое задание (в группе 4-6 человек):
Определить аспект социологического исследования в сфере массовой коммуникации и защитить тему будущего проекта.
6.5. Прикладное социологическое исследование в сфере массовой коммуникации: определение стратегии
Практическое задание (в группе 4-6 человек):
Определиться с методами проведения выбранного на предыдущем занятии исследования, составить опросный лист для проведения пилотного исследования, представить на всеобщее обсуждение.
6.6. Прикладное социологическое исследование в сфере массовой коммуникации: разработка анкеты
Практическое задание (в группе 4-6 человек):
Разработать окончательный вариант анкеты для социологического исследования, представить на всеобщее обсуждение.
6.7. Прикладное социологическое исследование в сфере массовой коммуникации: анкетирование
Практическое задание (в группе 4-6 человек):
Используя составленную на предыдущем занятии анкету. Провести социологическое исследование, подвести итоги анкетирования, спланировать презентацию результатов.
6.8. Прикладное социологическое исследование в сфере массовой коммуникации: представление результатов
Практическое задание (в группе 4-6 человек):
Выступить с презентацией результатов проведенного социологического исследования, ответить на вопросы присутствующих. Проанализировать проделанную в течении семестра работу.
7. Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум)
Не предусмотрены.
8. Примерная тематика курсовых работ
Курсовые работы не предусмотрены.
9. Учебно - методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
Семинарские занятия 6.1 – 6.3 предполагают стандартную форму проведения с самостоятельной подготовкой студентов и дальнейшим опросом в течение занятия, коллективным обсуждением сложных мест.
Семинарские занятия 6.4 – 6.8 призваны погрузить студентов в стихию прикладного социологического исследования. Предполагается работа в группах (4-6 человек). Учитывая специфику направления, студентам предлагается определить аспект исследования в сфере массовой коммуникации и защитить тему будущего проекта. В дальнейшем во время семинарских занятий студенты под руководством преподавателя проходят все этапы социологического исследования: составление анкеты, анкетирование, обработка полученных результатов.
К заключительному семинарскому занятию студенты готовят групповые мультимедийные презентации, освещающие результаты проведенного исследования.
Аттестации по окончании модулей проводятся на основании текущей успеваемости. Зачет выставляется по итогам презентации групповых проектов, демонстрирующих усвоение студентами теоретических аспектов социологии журналистики и способность использования их на практике.
Вопросы к зачету:
1. В чем сходство практической деятельности социолога и журналиста?
2. В чем проявляется асоциальность современной прессы?
3. Какие родственные социологии науки вы знаете?
4. Какие направление социологии как научной дисциплины вам известны?
5. В чем различие научного и обыденного представлений о коммуникации?
6. В чем различие понятий СМИ и СМК?
7. Какие формы изменения действительности вы знаете? К какой из них приводит массовая коммуникация?
8. В чем сущность массовой коммуникации?
9. В чем заключается содержание массовой коммуникации?
10. Какие субъекты массовой коммуникации вам известны?
11. Как журналист влияет на процесс массовой коммуникации?
12. Какие концепции свободы СМИ вы знаете?
13. На каких уровня реализуется свобода печати для различных субъектов массовой коммуникации?
14. Чем свобода слова отличается от свободы печати?
15. Какие концепции массового сознания вы знаете?
16. Каким образом формируется массовое сознание?
17. Какие уровни входят в структуру сознания общества?
18. Какие признаки манипуляции вы знаете?
19. В чем заключаются манипулятивные возможности СМИ?
20. В чем различие между убеждением и внушением?
21. Какие этапы в изучении медиавоздействия мировой наукой вы можете назвать?
22. В чем сущность концепции «волшебной пули»?
23. Каким образом приверженцы «минимального воздействия» доказывали свою точку зрения?
24. Что такое «двухступенчатая модель убеждения»?
25. В чем суть «теории средства» М. Макклюэна?
26. При помощи чего достигается «структурирование» текстов массовой информации?
27. Какие подходы к определению функций массовой коммуникации вам известны?
28. Какова основная функция массовой коммуникации?
29. Какова функция журналистики?
30. Каким образом выстраивается «повестка дня» СМИ?
31. В чем заключаются качественные и количественные эффекты массовой коммуникации?
32. Какие типы последствий массовой коммуникации вам известны?
33. Какие факторы влияют на восприятие информации аудиторией?
34. Какие личностные факторы в восприятии информации выделил И. Дзялошинский?
35. Что такое социожурналистика?
36. В чем проявляется социологичность мышления журналиста?
37. Какие виды анкетирования как метода социологического исследования СМИ вам известны?
38. Какие формы может принимать метод интервьюирования?
39. Какие виды наблюдения в социологическом исследовании вам известны?
40. В чем суть контент-анализа как метода социологического исследования СМИ?
1. Образовательные технологии.
В процессе освоения дисциплины используются такие интерактивные технологии как разбор конкретных ситуаций (Методология массовой коммуникации), диспуты по теме (Прикладное социологическое исследование в сфере массовой коммуникации: выбор аспекта; Прикладное социологическое исследование в сфере массовой коммуникации: определение стратегии; Прикладное социологическое исследование в сфере массовой коммуникации: разработка анкеты), групповое проектирование с последующей презентацией результатов (Прикладное социологическое исследование в сфере массовой коммуникации: представление результатов).
2. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
11.1. Основная литература:
Социология журналистики. М. 2004. Социология массовой коммуникации. СПб. 2004 Социология массовой коммуникации. СПб. 2005 Социология СМИ. М. 2007. Ядов социологического исследования. М., 2001.11.2. Дополнительная литература:
1. Массовая коммуникация. Западные теории и концепции. М. 2005.
Брайант Дж., Основы воздействия СМИ. М.-СПб.-К. 2004. Дзялошинский журналист в посттоталитарную эпоху. М., 1996. Засурский второй республики. М., 1999. Кара- Манипуляция сознанием. М. 2004. Кара- Манипуляция сознанием – 2. М. 2009. Общественное мнение. М. 2004. Олешко : Прагматическое моделирование технологий массово-коммуникационной деятельности. Екатеринбург, 1996. Прохоров и демократия. М., 2001.11.3. Программное обеспечение:
Стандартное (Word, Power Point).
11.4. Интернет – ресурсы:
Поисковые системы Google, Yandex и др, он-лайновые билиотеки, сайты исследовательских организаций (Gallup media, Comcon-2, Левада-центр, Мониторинг. ru и др.)
6. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины
Проекционное оборудование для лекционных занятий и студенческих презентаций.
