Доминанты фитоценозов Тюменской области (стр. 2 )

Таблица 3

Планирование самостоятельной работы студентов

№	Модули и темы	Виды СРС	Неделя семестра	Объем часов	Кол-во баллов
обязательные	дополнительные
1	2	3	4	5	6	7
Модуль 1 «Тундровая зона»
1.1	Физико-географическая характеристика Тюменской области. Общие закономерности распределения растительного покрова.	Чтение обязательной и дополнительной литературы. Составление конспекта	Подготовка доклада, презентации и реферата	1	-	0-0
1.2	Тундра. Условия существования растений в тундре. Типы тундр. Доминанты основных экосистем.	Чтение обязательной и дополнительной литературы. Составление конспекта	Подготовка доклада, презентации и реферата	2	2	0-16
Контрольная работа по модулю	Выполнение контрольной работы
	Всего по модулю 1:		2	0-16
Модуль 2 «Лесная зона»
2.1	Лесная зона, подзона редколесий. Основные типы растительности, видовой состав.	Чтение обязательной и дополнительной литературы. Составление конспекта	Подготовка доклада, презентации и реферата	3	2	0-12
2.2	Лесная зона, подзона северной тайги. Особенности условий обитания растений. Доминанты фитоценозов.	Чтение обязательной и дополнительной литературы. Составление конспекта	Подготовка доклада, презентации и реферата	4	4	0-12
2.3	Лесная зона, подзона средней тайги. Особенности условий обитания растений. Доминанты фитоценозов.	Чтение обязательной и дополнительной литературы. Составление конспекта	Подготовка доклада, презентации и реферата	5	4	0-12
2.4	Лесная зона, подзоны южной тайги и мелколиственных осиново-березовых лесов. Особенности условий обитания растений. Доминанты фитоценозов.	Чтение обязательной и дополнительной литературы. Составление конспекта	Подготовка доклада, презентации и реферата	6	4	0-16
	Контрольная работа по модулю	Выполнение контрольной работы
	Всего по модулю 2:		14	0-52
Модуль 3 «Лесостепная подзона. Интразональная растительность»
3.1	Степная зона, лесостепная подзона: особенности климата, рельефа, почв. Основные типы растительности, видовой состав.	Чтение обязательной и дополнительной литературы. Составление конспекта	Подготовка доклада, презентации и реферата	7	2	0-12
3.3	Интразональная растительность.	Чтение обязательной и дополнительной литературы. Составление конспекта	Подготовка доклада, презентации и реферата	8	6	0-20
Контрольная работа по модулю	Выполнение контрольной работы
	Всего по модулю 3:				8	0-32
	ИТОГО:				24	0-100

4. Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами

№ п. п.	Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин	Темы дисциплины необходимые для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин
1.1.	1.2.	2.1.	2.2.	2.3.	2.4.	3.1.	3.2.
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
1.	Биоиндикация и токсикология		+	+	+	+	+	+	+
2.	География растений		+	+	+	+	+	+	+
3.	Охрана экосистем Тюменской области	+	+	+	+	+	+	+	+
4.	Основы экологического мониторинга	+	+	+	+	+	+	+	+

Примечание: номера тем соответствуют названиям, приведенным в таблице 1.

5. Содержание дисциплины.

Лекция 1. Физико-географическая характеристика Тюменской области. Общие закономерности распределения растительного покрова. Географическое положение. Рельеф. Климат. Воды. Почвенный покров. Флора. Понятие зональности. Деление на подзоны и подзональные полосы. Краткая характеристика тундровой, таежной (бореальной) и степной природных зон. Характеристика основных типов зональной растительности.

Лекция 2. Тундра. Условия существования растений в тундре. Типы тундр. Доминанты основных экосистем. Тундровая зона, подзоны арктических и субарктических тундр. Диагностические признаки сообществ арктических тундр. Подзона субарктических тундр: подзональная полоса северных субарктических тундр; подзональная полоса средних субарктических тундр; подзональная полоса южных субарктических тундр. Характеристика основных типов сообществ.

Лекция 3. Лесная зона, подзона редколесий. Основные типы растительности, видовой состав. Подзона редколесий: северная (лесотундровая) подзональная полоса; южная (таежная) подзональная полоса. Лиственничные и елово-лиственничные редколесья: лиственнично-еловые зеленомошно-кустарничковые с субарктическими элементами и лишайниковые редколесья в сочетании с ерниковыми и ивняковыми тундрами; лиственнично-еловые и еловые местами с березой лишайниково-сфагновые редколесья в сочетании с кустарничково-мохово-лишайниковыми плоскобугристыми болотами.

Лекция 4. Лесная зона, подзона северной тайги. Особенности условий обитания растений. Доминанты фитоценозов. Подзона северной тайги: северная подзональная полоса; южная подзональная полоса. Северотаежные лиственничные, елово-лиственничные, лиственнично-еловые, еловые, сосново-лиственничные, лиственнично-сосновые и сосновые редкостойные леса и производные сообщества на их месте. Северотаежные лиственнично-елово-кедровые леса и производные сообщества на их месте.

Лекция 5. Лесная зона, подзона средней тайги. Особенности условий обитания растений. Доминанты фитоценозов. Подзона средней тайги: северная подзональная полоса; южная подзональная полоса. Среднетаежные елово-кедровые леса и производные сообщества на их месте: елово-кедровые с лиственницей кустарничково-зеленомошные леса, в сочетании с кустарничково-сфагновыми олиготрофными болотами; темнохвойно-березовые с лиственницей кустарничково-зеленомошные леса; темнохвойно-сосновые кустарничково-зеленомошные леса; елово-березовые с пихтой и кедром мелкотравно-зеленомошные леса. Среднетаежные сосновые леса и производные на их месте. Березово-осиновые и осиновые мелкотравно-зеленомошные леса.

Лекция 6. Лесная зона, подзоны южной тайги и мелколиственных осиново-березовых лесов. Особенности условий обитания растений. Доминанты фитоценозов. Подзона южной тайги: южнотаежные елово-пихтовые, пихтово-еловые и пихтово-елово-кедровые леса и производные на их месте; южнотаежные сосновые леса и производные на их месте. Подзона мелколиственных лесов (подтайга): подтаежные сосновые леса, подтаежные березовые и осиновые леса и производные сообщества на их месте.

Лекция 7. Степная зона, лесостепная подзона. особенности климата, рельефа, почв. Основные типы растительности, видовой состав. Лесостепная подзона: подзональная полоса северной лесостепи; подзональная полоса южной лесостепи. Лесостепные сосновые леса, лесостепные березовые и осиновые леса и сельскохозяйственные земли на их месте. Богаторазнотравно-злаковые луговые степи и остепненные луга.

Лекция 8. Интразональная растительность. Болота как интразональный тип растительности. Классификация болот. Экологические условия. Растительность болот: арктические травяные и травяно-моховые болота; субарктические кустарничково-осоково-моховые и кустарничково-мохово-лишайниковые полигональные болота; северотаежные кустарничково-мохово-лишайниковые плоско - и крупнобугристые и лишайниково-сфагновые олиготрофные болота; среднетаежные сфагновые и сосново-кустарничково-сфагновые олиготрофные болота, южнотаежные сосново-сфагновые олиготрофные и осоково-гипновые мезотрофно-евтрофные болота; подтаежные лесные и осково-гипновые мезотрофно-евтрофные болота, лесостепные евтрофные травяные болота и галофитные луга.

Растительность речных долин: тундровые, арктические и субарктические болото-лугово-кустарниковые серии растительных сообществ; северотаежные лугово-болотно-соровые и кустарниково-лесные серии растительных сообществ; среднетаежные лесо-кустарниково-сорово-луговые серии растительных сообществ; южнотаежные лесо-кустарниково-луговые серии растительных сообществ; подтаежные лесо-кустарниково-луговые серии сообществ; лесостепные кустарниково-лугово-степные серии растительных сообществ.

6. Планы семинарских занятий.

Занятие 1. Тундра. Условия существования растений в тундре. Типы тундр. Доминанты основных экосистем. Определение загербаризированных растений, мхов и лишайников тундровой зоны. Выступление с докладом и презентацией по теме занятия.

Занятие 2. Лесная зона, подзона редколесий. Основные типы растительности, видовой состав. Определение загербаризированных растений, мхов и лишайников подзоны редколесий. Выступление с докладом и презентацией по теме занятия.

Занятие 3. Лесная зона, подзона северной тайги. Особенности условий обитания растений. Доминанты фитоценозов. Определение загербаризированных растений, мхов и лишайников подзоны северной тайги. Выступление с докладом и презентацией по теме занятия.

Занятие 4. Лесная зона, подзона средней тайги. Особенности условий обитания растений. Доминанты фитоценозов. Определение загербаризированных растений, мхов и лишайников подзоны средней тайги. Выступление с докладом и презентацией по теме занятия.

Занятие 5. Лесная зона, подзоны южной тайги и мелколиственных осиново-березовых лесов. Особенности условий обитания растений. Доминанты фитоценозов. Определение загербаризированных растений, мхов и лишайников подзоны южной тайги и подзоны мелколиственных осиново-березовых лесов. Выступление с докладом и презентацией по теме занятия.

Занятие 6. Степная зона, лесостепная подзона: особенности климата, рельефа, почв. Основные типы растительности, видовой состав. Определение загербаризированных растений, мхов и лишайников лесостепной подзоны. Выступление с докладом и презентацией по теме занятия.

Занятие 7. Интразональная растительность. Определение загербаризированных растений и мхов болот и речных долин. Выступление с докладом и презентацией по теме занятия.

7. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.

Самостоятельная работа студентов направления «Биология» по дисциплине «Доминанты фитоценозов Тюменской области» включает следующие виды: чтение обязательной и дополнительной литературы, подготовка к семинарскому (практическому) занятию и коллоквиуму «Методы изучения растительного покрова», выполнение контрольной работы по модулю, подготовка реферата и презентации, выступление с докладом.

Реферат является одной из письменных форм контроля, составляется в соответствии с требованиями к оформлению рефератов, разработанными для работ подобного типа, обсуждается на практическом занятии в форме доклада с презентацией. Преподавателем и студентами группы оценивается качество выполнения реферата, правильность составления доклада и презентации к реферату.

Темы рефератов, докладов и презентаций:

1.  Формирование растительности на нарушенных территориях тундровой зоны.

2.  Особенности растительного покрова нарушенных территорий лесотундры.

3.  Бонитировка лесов.

4.  Растительность антропогенно-нарушенных территорий северной тайги.

5.  Изменение растительного покрова средней тайги в связи с воздействием нефтедобывающей промышленности.

6.  Воздействие человека на лесные сообщества южной тайги.

7.  Формирование растительности на нарушенных территориях подтайги.

8.  Изменение растительности лесостепной подзоны в связи с сельскохозяйственной деятельностью.

9.  Основы гербарного дела.

На коллоквиуме «Методы изучения растительного покрова» отдельные темы и вопросы изучаемого курса не включенные в тематику лекционных и практических занятий.

Вопросы к коллоквиуму:

1.  Методы геоботанических исследований. Проведение геоботанических описаний.

2.  Методы выделения растительных ассоциаций.

3.  Российские и зарубежные экологические шкалы , , Г. Элленберга, Э. Ландольта и др.

4.  Методы демографических популяционных исследований.

5.  Методы фенологических исследований.

6.  Методы геоботанического картографирования.

7.  Методы изучения флоры исследуемого региона или местности.

8.  Методы анализа видового и структурного разнообразия.

9.  Статистические методы в геоботанике.

10.  Методы изучения прибрежно-водной растительности.

На контрольную работу по модулю отводится не менее 1,0 часа. Контрольная работа состоит из средних по трудоемкости вопросов, различных типов тестов или заданий, требующих поиска обоснованного развернутого ответа.

Контрольные вопросы:

Модуль 1 «Тундровая зона»

1.  Общая физико-географическая характеристика Тюменской области.

2.  Тундра. Условия существования растений. Типы тундр.

3.  Доминаты основных экосистем тундры: мхи, лишайники.

4.  Высшие растения тундр, особенности их биологии.

5.  Основные типы растительности лесотундры, их флористическое богатство.

6.  Сравнение видового состава и роли в сложении напочвенного покрова мхов и лишайников тундры и лесотундры.

Модуль 2 «Лесная зона»

1.  Лесная зона: деление на подзоны, особенности условий обитания растений.

2.  Лишайники лесной зоны, их роль в сложении напочвенного покрова.

3.  Высшие растения тайги: древесные породы, доминанты травяно-кустарничкового яруса.

4.  Сравнение флористического богатства высших растений тайги и тундры.

Модуль 3 «Лесостепная подзона. Интразональная растительность»

1.  Лесной и луговой типы растительности лесостепи. Видовой состав лишайников, высших споровых и семенных растений.

2.  Флора остепненных участков лесостепи.

3.  Болота как интразональный тип растительности. Видовой состав высших споровых и семенных растений.

4.  Растительность рек и озер Тюменской области.

Зачет служит формой проверки качества усвоения учебного материала лекционных и практических занятий, а также иных видов учебной деятельности студентов в соответствии с учебной программой.

Вопросы к зачету:

1.  Общая физико-географическая характеристика Тюменской области.

2.  Тундра. Условия существования растений. Типы тундр.

3.  Доминаты основных экосистем тундры: мхи, лишайники.

4.  Высшие растения тундр, особенности их биологии.

5.  Основные типы растительности лесотундры, их флористическое богатство.

6.  Сравнение видового состава и роли в сложении напочвенного покрова мхов и лишайников тундры и лесотундры.

7.  Лесная зона: деление на подзоны, особенности условий обитания растений.

8.  Лишайники лесной зоны, их роль в сложении напочвенного покрова.

9.  Высшие растения тайги: древесные породы, доминанты травяно-кустарничкового яруса.

10.  Сравнение флористического богатства высших растений тайги и тундры.

11.  Лесной и луговой типы растительности лесостепи. Видовой состав лишайников, высших споровых и семенных растений.

12.  Флора остепненных участков лесостепи.

13.  Болота как интразональный тип растительности. Видовой состав высших споровых и семенных растений.

14.  Растительность рек и озер Тюменской области.

15.  Монтаж и этикетирование гербарных образцов.

16.  Инсерация, порядок расположения гербарных листов.

17.  Учет гербарных листов, составление каталога.

18.  Назначение и типы гербариев.

19.  Современные информационные технологии в гербарном деле.

20.  Особо охраняемые природные территории тундры и лесотундры.

21.  Особо охраняемые природные территории лесной зоны и лесостепи.

8. Образовательные технологии.

При реализации различных видов учебной работы во время изучения дисциплины «Доминанты фитоценозов Тюменской области» используются различные образовательные технологии: лекции и практические занятия, отражающие основные разделы изучаемого курса.

Отдельное внимание уделяется интерактивным формам занятий. В интерактивной форме (работа в малых группах) проводится бóльшая часть практических занятий и коллоквиум «Методы изучения растительного покрова».

Для текущего контроля знаний студентов используются контрольные работы в конце каждого модуля, предложены вопросы к зачету.

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины.

9.1. Основная литература:

1.  Ильина покров Западно-Сибирской равнины / , И, и др. – Новосибирск: Наука, 1985. – 250 с.

2.  Растительность Западной Сибири и ее картографирование // отв. ред. – Новосибирск: Наука, 1984. – 120 с.

3.  Красная Книга Российской Федерации / Министерство природных ресурсов и экологии РФ; Федеральная служба по надзору в сфере природопользования; РАН; Российское ботаническое общество; МГУ им. // Отв. ред. , – М: Товарищество научных изданий КМК, 2008. – 855 с.

4.  Красноборов растений Новосибирской области / , , и др. – Новосибирск: Наука. Сибирское предприятие РАН, 2000. – 492 с.

5.  Красная книга Тюменской области: Животные, Растения, Грибы / ред. . - Екатеринбург: изд-во Уральского ун-та, - 20с.

9.2. Дополнительная литература:

1.  Определитель растений Ханты-Мансийского автономного округа // под ред. , , и др. – Новосибирсик – Екатеринбург: Изд-во «Баско», 2006. – 304 с.

2.  Лукаткин методы исследования растений: учебное пособи по проведению полевых практик / , , и др. – Саранск: Изд-во Мордовского университета, 2004. – 160 с.

3.  Скворцов -определитель сосудистых растений таежной зоны Европейской России: определитель по вегетативным и генеративным признакам, региональные списки редких и охраняемых видов. – М.: Гринпис России, 2000. – 587 с.

4.  .

5.  Периодические издания.

9.3. Программное обеспечение и Интернет – ресурсы:

1.  http://herba. *****/russian/index. html - Ботанический сервер Московского государственного университета

2.  http://edulib. no-ip. info/ - Библиотека «Флора и фауна»

3.  http://www. /publ/ - Авторские статьи о природе Тюменской области

4.  http://*****/ogv_ru/about/ecology/nation_territory/more. htm? id=*****@***– Официальный сайт администрации Тюменской области, раздел «Особо охраняемые природные территории»

5.  http://***** – Научная электронная библиотека

6.  http://www. *****/ – Открытый атлас сосудистых растений России и сопредельных стран

7.  http://www. *****/eco1/index. shtml - Объединенный центр вычислительной биологии и биоинформатики, база данных «Флора сосудистых растений Центральной России»

8.  http://www. *****/ - Экологический центр «Экосистема»

10. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины

Лекции по дисциплине «Доминанты фитоценозов» читаются в аудитории, имеющей мультимедийное оборудование, все лекций сопровождаются презентацией. На практических занятиях используются гербарные образцы растений. Практические занятия проводятся в аудиториях, оснащенных необходимым современным оборудованием.