Методическая разработка урока по теме:
«Конституция – основной закон государства».
Цель урока:
- понять цели принятия Конституции
- уяснить роль Конституции как главного правового документа, определяющего основы
государственного и общественного строя
- сформировать уважительное отношение к Конституции как к главному документу,
закрепляющему права и свободы гражданина и обеспечивающему мирное разрешение
общественных противоречий и стабильное развитие государства.
Основные понятия:
- Преамбула
- Референдум
- Конституционное совещание
- Равноправие граждан
- Равенство перед законом
- обязанности граждан РФ
- социальное государство
- презумпция невиновности
Оборудование:
- настенная карта Российской Федерации
- современные символы России: флаг и герб
- символика Российской империи
Ход урока:
1. Вводное слово учителя.
Учитель знакомит учащихся с предысторией принятия Конституции. В июне 1993 года по указу Президента РФ было созвано Конституционное совещание для разработки проекта Конституции. В его работе приняло участие 765 человек от всех субъектов федерации, представители высших органов власти, ученые-юристы, специалисты по международному праву, предприниматели, религиозные деятели, партийный и общественный актив страны. В том числе такие известные политики 90-х годов как Шахрай, Собчак, Скуратов, Черномырдин, Яковлев и другие. На открытии Конституционного совещания Президент подчеркнул важность и значимость для новой России разрабатываемого документа: «Надо построить российскую государственность, государственность свободы, государственность права, государственность процветания».
Работа Конституционного совещания продлилась до ноября 1993 года, им было обсуждено 2000 поправок. 8 ноября подписал проект Конституции. Затем он был напечатан в центральных газетах для всенародного обсуждения.
12 декабря 1993 года состоялся референдум- всенародное голосование, на котором 58,4% голосовавших высказались «за» принятие данного закона. С этого момента Конституция России вступила в силу.
2. Практическая работа учащихся с Конституцией РФ.
Ученики получили по экземпляру Конституции и под руководство учителя приступили к ее изучению. Учитель ставит задачу и говорит, где искать ответ. Ученики читают указанные статьи Конституции и отвечают на вопросы.
Вопросы учителя | Статьи Конституции, позволяющие ответить на вопросы | Комментарии учителя |
1) знакомство со структурой документа Сколько разделов, глав и статей имеет Конституция? Как называются главы Конституции? С чего начинается Конституция? 2) знакомство с главой 1. Какое государственное устройство формируется в России в соответствии с Конституцией? 3) знакомство с главой 2. Какие права и свободы провозглашает Конституция? 4) Что запрещено Конституцией? 5) Назовите своими словами обязанности граждан России, прочитав соответствующие стать Конституции 6) Российская действительность показывает, что не все статьи Конституции выполняются высшими органами власти. Познакомьтесь с некоторыми из них и объясните почему они не действуют? 7) Конституция позволяет самостоятельно разрешить некоторые жизненные ситуации. Является ли законным требование смертной казни, с которым обратились матери убитых детей? Человек задержан милицией, так как похож на фото-робот преступника. На какой срок его могут задержать? Почему в паспорте гражданина РФ отсутствует графа национальность и как национальность устанавливается? Заключенные одной из тюрем выдвинули требование предоставить им возможность участвовать в выборах депутатов Госдумы. Какой ответ они получат? Вашего близкого родственника обвиняют в преступлении. Обязаны ли вы отвечать на вопросы следователя? 2 марта 2008 года состоятся выборы Президента РФ. Кто имеет право стать кандидатом на этот пост? | По Содержанию на стр.45 Стр.4, чтение преамбулы Ст.1, п.1 Ст.2, Ст.7, п.1, Ст.11, п.1 Ст.19-53 Ст. 29 Ст.38, п.2,3 Ст.43, п.4, Ст.44, п.3, Ст.57, Ст.58, Ст.59, п.1 Ст.27, п.1 ( о свободе перемещения и проживания) Ст.40, п.3 (о праве на жилище для малоимущих) Ст.31 (о праве граждан на мирные митинги, шествия и пикеты) Ст.20 (о смертной казни) Ст.22 Ст.26 Ст.32 Ст.51 Ст.81, п.1-3 | Вводится понятие Преамбула, из которой следует, кто и для чего принял Конституцию, делается акцент на словосочетание многонациональный народ Подчеркивается смысл понятия «социальное государство» Подчеркивается смысл понятия «презумпция невиновности» Прописка, регестрация ограничивают конституционное право граждан прежде всего из-за высокого уровня преступности и терроризма Ограничение прав оппозиции Для защиты конституционных прав и свобод граждан существуют правозащитные организации, Уполномоченные Президента по правам человека (Лукин, Скупова), а высшая инстанция – Конституционный суд РФ.
Мораторий на смертную казнь означает временный отказ от ее применения Национальность - понятие культурное и определяется человеком на основе самосознания Заключенные тюрем лишены политических прав и свобод |
3. Вывод по уроку.
Конституция - основной закон государства, принятый многонациональным народом России. Значит, мы хотим, чтобы наша жизнь строилась на тех основах, которые заложены в Конституции. Чтобы это было действительно так, необходимо знать и уважать законы своей страны, выполнять обязанности и отстаивать свои права.
