РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»:
И. о. проректора-начальник
управления по научной работе
_______________________
«______»_____________2011 г.
НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
В СФЕРЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для аспирантов специальности 13.00.04 – теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки,
оздоровительной и адаптивной физической культуры
очной и заочной форм обучения
«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:
Автор (ы) работы ___________________________//
«______»___________2011 г.
Рассмотрено на заседании кафедры теоретических основ физического воспитания 12.04.2011 №7
Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.
«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:
Объем 12 стр.
Зав. кафедрой ______________________________//
«______»___________ 2011 г.
Рассмотрено на заседании УМК института физической культуры 23.05.2011 №7
Соответствует ФГТ к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура)
«СОГЛАСОВАНО»:
Председатель УМК ________________________//
«______»_____________2011 г.
«СОГЛАСОВАНО»:
Нач. отдела аспирантуры
и докторантуры_____________
«______»_____________2011 г.
2011 г.
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Институт физической культуры
Кафедра теоретических основ физического воспитания
НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
В СФЕРЕ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для аспирантов специальности 13.00.04 – теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки,
оздоровительной и адаптивной физической культуры
очной и заочной форм обучения
Тюменский государственный университет
2011
Завьялова -методическая деятельность в сфере физической культуры и спорта. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для аспирантов специальности 13.00.04 – теория и методика физического воспитания, спортивной тренировки, оздоровительной и адаптивной физической культуры очной и заочной форм обучения Тюмень, 20с.
Рабочая программа составлена в соответствии с ФГТ к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования (аспирантура).
Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Учебно-методический комплекс «Научно-методическая деятельность в сфере физической культуры и спорта» [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. *****., свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой теоретических основ физического воспитания.
Утверждено и. о. проректора-начальника управления по научной работе Тюменского государственного университета.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: заведующий кафедрой , доктор педагогических наук, профессор
© Тюменский государственный университет, 2011.
© 2011.
1. Пояснительная записка
В практике научной работы аспиранта часто встречаются трудности методологического, методического и технологического плана, связанные с подготовкой и защитой диссертации. С этих позиций, разработанная программа поможет аспирантам овладеть методами организации, проведения и оформления опытно-поисковой экспериментальной работы.
1.1. Цели и задачи дисциплины
Цель дисциплины – повышение методологического и технологического уровня работы в процессе написания кандидатской диссертации
Задачи дисциплины:
-сформировать у аспирантов представления о характере и тенденциях инновационного развития образования в стране, проблематике научных исследований в сфере физической культуры и спорта;
-расширить объем теоретических, методологических знаний и методических умений в процессе организации и проведении опытно-экспериментальной работы;
-совершенствовать способы и средства получения, анализа, обобщения и представления научных данных, их математико-статистической обработки.
1.2.Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Научно-методическая деятельность в сфере физической культуры и спорта» относится к факультативным дисциплинам.
Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные студентами в результате изучения дисциплины «Информатика», «Компьютерные технологии в науке, образовании в сфере физической культуры и спорта», «Теория и методика физической культуры и спорта», а также в процессе прохождения учебной практики.
Знания, полученные при изучении дисциплины, используются в научно-исследовательской работе аспирантов и непосредственно при написании кандидатской диссертации.
1.3. Требования к результатам освоения дисциплины:
В результате освоения ООП аспирант должен обладать следующими компетенциями:
- способностью самостоятельно изучать новые методы исследования, изменять научный и производственный профиль, социокультурные и социальные условия своей профессиональной деятельности;
-способностью самостоятельно приобретать с помощью информационных технологий и использовать в практической деятельности новые знания и умения, в том числе в новых областях знаний, непосредственно не связанных со сферой деятельности (ОК-!4);
-обладать высоким уровнем знаний о выполняемых научных исследованиях в области физической культуры и спорта (новейшими теориями, интерпретациями, методами и технологиями);
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
Знать:
- методологию научных исследований.
Уметь:
-самостоятельно приобретать и определять новые знания, в том числе в смежных областях знаний;
- выбирать адекватную теорию и технологию для решения научных проблем.
Владеть:
- технологией работы с учетом требований к подготовке и защите кандидатской диссертации;
-современными технологиями поиска, обработки и представления результатов научного исследования.
2. Трудоемкость дисциплины.
Семестр - 2. Форма промежуточной аттестации - зачет. Общая трудоемкость дисциплины составляет три зачетных единицы, 108 часов.
3.Тематический план.
Таблица 1.
Тематический план
№ | Тема | всего часов | Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час. | Формы контроля | |||
лекции* | семинарские (практические) занятия* | самостоятельная работа | из них в интерактивной форме, в час. | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 8 | |
1 | Научная и методическая деятельность в сфере физической культуры и спорта | 10 | 2 | 2 | 6 | Экспресс-опрос | |
2 | Выбор направления и планирование исследования | 14 | 2 | 2 | 10 | Круглый стол | |
3 | Технология работы над кандидатской диссертацией | 14 | 2 | 2 | 10 | 2 | Экспресс-опрос |
4 | Проведение исследования | 14 | 2 | 2 | 10 | Конспект | |
5 | Современные информационные технологии в обеспечении научной и методической деятельности | 14 | 2 | 2 | 10 | 2 | Реферат |
6 | Математико-статистическая обработка материалов научного исследования | 14 | 2 | 2 | 10 | 2 | Анкета обратной связи |
7 | Работа над рукописью диссертации. Оформление диссертационной работы | 14 | 2 | 2 | 10 | Реферат | |
8 | Публикация основных результатов диссертационного исследования | 14 | 2 | 2 | 10 | 2 | Контрольная работа |
Итого: | 108 | 16 | 16 | 76 | зачет | ||
Из них в интерактивных формах | - | 4 | 4 | 8 |
| ||
Таблица 2.
Планирование самостоятельной работы аспирантов
№ | Темы | Виды СР аспиранта | Объем часов | |
обязательные | дополнительные | |||
1. | Научная и методическая деятельность в сфере физической культуры и спорта | Ведение записей с оценкой содержания | 6 | |
2 | Выбор направления и планирование исследования | Ведение записей с обсуждением в малых группах | Работа с литературными источниками | 10 |
3n | Технология работы над кандидатской диссертацией | Разработка программы исследования | Компьютерная презентация с анализом изучаемого материала | 10 |
4 | Проведение исследования | Ведение записей с оценкой содержания | 10 | |
5 | Современные информационные технологии в обеспечении научной и методической деятельности | Поиск научной и спортивно-педагогической информации в сетевых поисковых системах и на специализированных интернет-порталах | Интернет – обзор не менее 4 интернет адресов по теме | 10 |
6 | Математико-статистическая обработка материалов научного исследования | Реферат | Статистический анализ экспериментальных данных с графическим представлением | 10 |
7 | Работа над рукописью диссертации. Оформление диссертационной работы | Подготовка к круглому столу | Компьютерная презентация с анализом изучаемого материала | 10 |
8 | Публикация основных результатов диссертационного исследования | Работа с литературными источниками | Подготовка научной публикации | 10 |
ИТОГО: | 76 |
4.Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№ п/п | Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин | Темы дисциплины необходимых для изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин | |||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | ||
1. | Практика и научно-исследовательская работа | + | + | + | + | + | + | + | + |
2. | Современные научные проблемы в сфере физической культуры и спорта | + | + | + | + | + | + | ||
3 | Методики психо-педагогической диагностики в сфере физической культуры | + | + | + | |||||
4 | Теория физической культуры и спорта | + | + | + | + | + | + | + | + |
5. Содержание дисциплины
1. Научная и методическая деятельность в сфере физической культуры и спорта
Взаимосвязь научной и методической деятельности в профессиональном физкультурном образовании. Система подготовки научно-педагогических кадров в сфере физической культуры и спорта. Научное изучение как основная форма научной работы. Виды диссертаций.
2. Выбор направления и планирование исследования
Актуальная проблематика обобщающих исследований в сфере физического воспитания и спорта. Выбор темы. Определение названия диссертации. Определение методологических основ диссертации. Структура кандидатской диссертации.
3. Технология работы над кандидатской диссертацией
Теоретический анализ литературных источников. Работа с научными понятиями. Отбор фактического материала. Выбор методов исследования. Подбор исследуемых. Подготовка помощников экспериментатора. Организация условий.
4. Проведение исследования
Проведение педагогического эксперимента. Педагогические наблюдения. Хронометрирование. Контрольные испытания. Анализ документальных материалов. Анкетирование.
5. Современные информационные технологии в обеспечении научной и методической деятельности
Интернет – технологии в процессе поиска и обмена информацией. Электронные таблицы в процессе обработки результатов исследования. Создание комплексных текстовых документов
6. Математико-статистическая обработка материалов научного исследования
Общие требования к обработке результатов исследования. Основные виды измерительных шкал. Способы вычисления достоверности различий. Определение меры связи между явлениями.
7. Работа над рукописью диссертации. Оформление диссертационной работы
Основные требования к рукописи и её оформлению. Язык и стиль диссертации. Рубрикация текста. Представление отдельных видов текстового материала. Представление табличного материала. Представление иллюстративного материала. Библиографическое описание. Корректурные исправления.
8. Публикация основных результатов диссертационного исследования
Тезисы докладов и выступлений. Научная статья. Методические рекомендации. Программа учебного курса. Учебник. Монография. Основные требования к рукописи научной разработки.
6. Планы практических занятий
Тема 1. Научная и методическая деятельность в сфере физической культуры и спорта
Вопросы для рассмотрения и обсуждения
1.Взаимосвязь научной и методической деятельности в профессиональном физкультурном образовании.
2.Система подготовки научно-педагогических кадров в сфере физической культуры и спорта.
3. Научное изучение как основная форма научной работы.
4. Виды диссертаций.
Тема 2. Выбор направления и планирование исследования
Вопросы для рассмотрения и обсуждения
1.Актуальная проблематика обобщающих исследований в сфере физического воспитания и спорта.
2.Выбор темы.
3.Определение названия диссертации.
4.Определение методологических основ диссертации (объект, предмет, цель, задачи, гипотеза исследования0
5.Структура кандидатской диссертации.
Тема 3. Технология работы над кандидатской диссертацией
Вопросы для рассмотрения и обсуждения
1.Теоретический анализ литературных источников.
2. Работа с научными понятиями.
3.Отбор фактического материала.
4.Выбор методов исследования.
5.Подбор исследуемых.
6.Подготовка помощников экспериментатора.
7.Организация условий.
Тема 4. Проведение исследования
Вопросы для рассмотрения и обсуждения
1.Проведение педагогического эксперимента.
2.Педагогические наблюдения.
3.Хронометрирование.
4.Контрольные испытания.
5.Анализ документальных материалов..
6.Анкетирование.
Тема 5. Современные информационные технологии в обеспечении научной и методической деятельности
Вопросы для рассмотрения и обсуждения
1.Интернет – технологии в процессе поиска и обмена информацией.
2.Электронные таблицы в процессе обработки результатов исследования.
3.Создание комплексных текстовых документов
Тема 6. Математико-статистическая обработка материалов научного исследования
Вопросы для рассмотрения и обсуждения
1.Общие требования к обработке результатов исследования.
2.Основные виды измерительных шкал.
3.Способы вычисления достоверности различий.
4.Определение меры связи между явлениями.
Тема 7. Работа над рукописью диссертации. Оформление диссертационной работы
Вопросы для рассмотрения и обсуждения
1.Основные требования к рукописи и её оформлению.
2.Язык и стиль диссертации.
3.Рубрикация текста.
4.Представление отдельных видов текстового материала.
5.Представление табличного материала.
6.Представление иллюстративного материала.
7.Библиографическое описание.
8.Корректурные исправления.
Тема 8. Публикация основных результатов диссертационного исследования
Вопросы для рассмотрения и обсуждения
1.Тезисы докладов и выступлений.
2.Научная статья.
3.Методические рекомендации.
4.Программа учебного курса.
5.Учебник.
6.Монография.
7.Основные требования к рукописи научной разработки.
7.Учебно - методическое обеспечение самостоятельной работы аспирантов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля).
Контрольная работа
Контрольная работа предназначена для углубления и расширения знаний по изучаемой дисциплине. Выполненная работа должна быть защищена. Аспиранты, не выполнившие контрольную работу, к сдаче зачета не допускаются. Работа должна быть выполнена в печатном виде в соответствии с требованиями, предъявляемыми к её оформлению, удобна для проверки и хранения. Примерный объем контрольной работы – 6±1 страниц.
Темы контрольных работ
1. Наука, ее функции, роль в обществе, в физической культуре
2. Роль и место научной и методической деятельности в сфере физической культуры и спорта
3. Ученые степени и ученые звания как факторы становления профессионализма высокого уровня
4. Проблематика научных исследований в сфере физической культуры и спорта
5. Виды диссертаций
6. Структура кандидатской диссертации
7. Виды методических работ и их характеристика
8. Характеристика наиболее распространенных методов исследования в области физической культуры и спорта
9. Виды педагогического эксперимента. Требования к проведению педагогического эксперимента
10. Общие требования к обработке результатов исследования
11. Поиск, хранение литературных источников на основе использования современных информационных технологий
12. Краткая характеристика публикаций основных результатов диссертационного исследования
13. Общие требования к оформлению диссертационного исследования
14. Технология работы над рукописью диссертации
15. Язык и стиль диссертации
Темы рефератов
1. Понятие о психолого-педагогическом и психологическом исследовании
2. Источники и условия исследовательского поиска
3. Организация опытно-поисковой деятельности в образовательных учреждениях
4.Характеристика методологических принципов психолого-педагогического исследования
5.Логическая структура исследования
6.Критерии успешности исследовательского поиска и мониторинг процесса и результатов исследования
7.Применение статистических методов и средств формализации в психолого-педагогическом исследовании
8.Процедура подготовки диссертации к защите
9.Процедура защиты диссертации
10. Основные требования к оформлению списка источников и литературы, использованных при подготовке диссертации
11. Характеристика и виды педагогических наблюдений
12. Возможности современных информационных технологий в подготовке научных исследований
Контрольные вопросы к зачету
1. Раскрыть взаимосвязь научной и методической деятельности в сфере физической культуры и спорта
2. Проблематика научных исследований по общим основам теории и методики физического воспитания
3. Проблематика научных исследований по теории и методике спорта и спортивной подготовке
4. Проблематика научных исследований по теории и методике оздоровительной и адаптивной физической культуре
5. Структура кандидатской диссертации
6. Общая схема хода научного исследования
7. Какие признаки выражают актуальность при выборе темы научной работы
8. Дать характеристику распространенным методам исследования в области физической культуры и спорта
9. Место контрольных испытаний в исследовании по физической культуре и спорту
10. Отличительные особенности беседы, интервью, анкетирования
11. Виды педагогических наблюдений
12. Виды и особенности педагогического эксперимента
13. Основные требования к литературно-графическому оформлению диссертации
14. Общие требования к результатам обработки материалов исследования
15. Использование современных информационных технологий в подготовке, проведению и защиты кандидатской диссертации
16. Язык и стиль диссертации
17. Требования к представлению отдельных видов иллюстративного материала
18. Корреляционный анализ
19. Непараметрические критерии различия
20. Критерии для вычисления достоверности различий между результатами исследования
8.Образовательные технологии.
В учебном процессе используются активные и интерактивные формы проведения лекционных и семинарских занятий:
-взаимообучение;
-дискуссия;
-защита исследовательских проектов на основе оценки и взаимооценки;
-доклады с защитой презентаций, анализ презентаций совместно с аспирантами;
-работа в творческих группах.
В процессе обучения предусмотрены посещение заседаний диссертационного совета на защитах кандидатских диссертаций.
9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля)
9.1.Основная литература:
1. Творческое ядро педагогического исследования: проблема-идея-замысел – гипотеза: научно-методические материалы Всероссийского семинара-практикума по методологии педагогического исследования. Тюмень: Издательство Тюменского госуниверситета, 20с.
9.2.Дополнительная литература:
1. Ашмарин и методика педагогических исследований в физическом воспитании / . М.: Физкультура и спорт, 19с.
2. Железняк научно-методической деятельности в физической культуре и спорте: учеб. пособие / , П. К Петров. М.: Академия, 2001, 254 с
3. Загвязинский и методика социально-педагогического исследования: учебное пособие / . Тюмень: Издательство Тюменского госуниверситета, 19с.
4. . Методы и методология психолого-педагогического исследования / , Р. Атаханов. М.: Академия, 20с.
5. Загузов и защита диссертации по педагогике: научно-методическое пособие / . М.: Издательский дом Ореол-Лайн, 19с.
6.
7. Загузов проблемы оформления результатов диссертационных исследований / // Теория и практика физической культуры. №С. 46-48.
8. Кузин диссертация: методика написания, правила оформления и порядок защиты: практическое пособие для аспирантов и соискателей / . М.: Ось-89, 19с.
9. М Как работать над диссертацией? / . М.: Академия, 19с.
10. Пилоян научно-исследовательской деятельности (на примере физкультурного вуза): учебное пособие / . Малаховка: МГАФК, 19с.
11. Селуянов научно-методической деятельности в физической культуре: учебное пособие / , , . М.: Академия, 19с.
12. Статистика. Обработка спортивных данных на компьютере / Под ред. и : Учебное пособие для студентов высших учебных заведений физической культуры. М.: СпортАкадемПресс, 20с.
9.3. Программное обеспечение и Интернет – ресурсы:
1. Адреса популярных веб-сервисов электронной почты:
· Яндекс. Почта – http://mail. *****/
· @***** – http://*****/
· Gmail (by Google) – http://
· Рамблер-Почта – http://mail. *****/
· Hotmail – http:///
2. Наиболее известные и популярные системы для поиска информации:
· Яндекс – http://www. *****/
· Google – http://www. *****/
· ***** – http://*****/
· Rambler – http://www. *****/
· Апорт – http://www. *****/
3. Порталы в сети Интернет в помощь поиска научных статей:
· http://*****/ – Научный портал «Теория. Ру»;
· http://www. *****/ – Библиотека Международной Спортивной Информации;
· http://www. *****/ – Российская Спортивная Энциклопедия.
· http://*****/
9.4.Периодические издания
o Аменд школа на марше / // Современная высшая школа: инновационный аспект. 2010. № 4. С. 66-70. 0 15
o Бальсевич направления научных исследований в сфере физической культуры и спорта / , // Вестник спортивной науки. 2004. № 2. С. 3-7.
o Бакушина портфолио как механизма оценки его исследовательской компетентности / А. Н Бакушина // Известия Российского государственного педагогического университета им. . 2008. № 82-2. С. 7-12.
o Баранов и методические основы развития и совершенствования системы подготовки, повышения квалификации и переподготовки кадров в сфере физической культуры и туризма (анализ тематики диссертационных работ) / , // Вестник спортивной науки. 2008. № 3. С
o Барахсанова -методическое сопровождение основной образовательной программы для аспирантов посредством кейс-технологии / , , // Философия образования. 2012. Т. 41. № 2. С. 187-192.
o Валеев новизны диссертационного исследования // , // Вестник ВЭГУ. 2012. № 3. С. 173-178.
o Днепров о самом сложном (Учебное пособие «Исследовательская деятельность педагога») С. А Днепров // Педагогическое образование в России. 2012. № 3. С. 185-191.
o Жуков информационные технологии в научно-методической деятельности специалистов физической культуры и спорта / // Вестник Кемеровского государственного университета. 2009. № 4. С. 76-80.
o Загвязинский типичных ошибок в педагогических исследованиях / // Инновационные проекты и программы в образовании. 2011. № 3. С. 28-31.
o Загузов качества диссертационных исследований – главная задача научной аттестации / // Мир образования - образование в мире. 2007. № 4. С. 7-23.
o Загузов сопровождение диссертационных исследований по педагогике в сети интернет / , , // Мир психологии. 2007. № 1. С. 140-147.
o Мардахаев диссертационного исследования / //Научные исследования в образовании. 2012. № 8. С. 8-16.
o Никонова как образовательная система подготовки компетентных научно-педагогических кадров / // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. 2010. № 2. С. 148-154.
o Орлов организации научно-исследовательской деятельности студентов и аспирантов на основе проблемного обучения / , , // Мир науки, культуры, образования. 2009. № 4. С. 249-252.
o Попков ошибки в оформлении педагогической диссертации в области физической культуры / // Вестник Томского государственного университета. 2008. № 000. С. 177-181.
o Сергеева подготовки аспирантов в высшей школе отрасль «Педагогические науки» / , // Alma mater (Вестник высшей школы). 2012. № 1. С. 80-83.
o Преслер построения автореферата кандидатской диссертации / // Вестник Кузбасского государственного технического университета. 2007. № 1. С. 144-157.
o Фельдштейн качества психолого-педагогических исследований и их соответствие современным научным знаниям и потребностям общества / // Образование и наука. 2011. № 5. С. 3-27.
10.Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины (модуля).
Для проведения лекционных занятий необходима аудитория, оборудованная мультимедийными средствами для работы в программе Power Point.
Для выполнения практических заданий дисциплины необходим компьютерный класс с выходом в сеть Интернет, в котором установлены компьютеры по количеству занимающихся.
Минимально необходимое программное обеспечение:
· Пакеты программ Microsoft Office и (или) OpenOffice. org;
· Интернет-браузеры: Internet Explorer, Opera, Mozilla Firefox, Chrome;
· Программы работы с графическими файлами;
