Партнерка на США и Канаду по недвижимости, выплаты в крипто
- 30% recurring commission
- Выплаты в USDT
- Вывод каждую неделю
- Комиссия до 5 лет за каждого referral
3.2. Учебный план
Направление 050700 Специальное (дефектологическое) образование
Профиль Логопедия
Квалификация (степень) – бакалавр
Нормативный срок обучения – 4 года
№ п/п | Наименование дисциплин (в том числе практик) | Трудоемкость | Примерное распределение по семестрам | Форма промежуточной аттестации | Компетенции выпускников | Закрепленная кафедра | ||||||||
Зачетные единицы | Академические часы | 1-й семестр | 2-й семестр | 3-й семестр | 4-й семестр | 5-й семестр | 6-й семестр | 7-й семестр | 8-й семестр | |||||
Количество недель | ||||||||||||||
18 | 18 | 18 | 18 | 18 | 18 | 10 | 8 | |||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
Б.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл | 30 | 1080 | ||||||||||||
1.1. | Базовая часть | 20 | 720 | |||||||||||
1.1.1. | История | 4 | 144 | X | ФПА с оценкой | ОК-1, ОК-2, ОП-2, ПК-9, ПК-13 | 23 | |||||||
1.1.2. | Философия | 4 | 144 | X | ФПА с оценкой | ОК-1, ОК-2, ОК - 5, ОП-1, ОП-2, ПК-9, ПК-11 | 22 | |||||||
1.1.4. | Иностранный язык | 6 | 216 | X | X | X | ФПА с оценкой | ОК-5 | 17 | |||||
1.1.3. | Экономика образования | 2 | 72 | X | ФПА без оценки | ОК-1, ОК-3, ОК-7, ОП-1, ОП-2, ПК-9 | 6 | |||||||
1.1.5. | Основы речевой культуры дефектолога | 2 | 72 | X | ФПА без оценки | ОК-1, ОК-7 | 13 | |||||||
1.1.6. | Правоведение с основами семейного права и прав | 2 | 72 | X | ФПА без оценки | ОК-1, ОК-7, ОП-1, ПК-4, ПК-8, ПК-9, ПК-13 | 25 | |||||||
1.2. | Вариативная часть, в т. ч. Дисциплины по выбору студента | 10 | 216 | |||||||||||
1.2.1. | Социология | 3 | 108 | X | ФПА без оценки | ОК-1, ОК-2, ОП-2 | 22 | |||||||
1.2.2. | Техника речи | 3 | 108 | X | ФПА без оценки | ОК-5, ПК-10, ПК-11 | 13 | |||||||
1.3. | Дисциплины по выбору студента | 4 | 144 | |||||||||||
1.3.1. | Блок 1 | 2 | 72 | Х | ||||||||||
1. | Разговорный английский язык | 2 | 72 | Х | ФПА без оценки | ОК-5 | 17 | |||||||
2. | Разговорный немецкий язык | 2 | 72 | Х | ФПА без оценки | ОК-5 | 17 | |||||||
3. | Разговорный французский язык | 2 | 72 | Х | ФПА без оценки | ОК-5 | 17 | |||||||
1.3.2. | Блок 2 | 2 | 72 | Х | ||||||||||
1. | Культура и межкультурное взаимодействие в современных условиях | 2 | 72 | Х | ФПА без оценки | ОК-1, ОК-2,ОК-3, ОП-1 ПК-9, ПК-13 | 22 | |||||||
2. | Профессиональная текстовая деятельность | 2 | 72 | Х | ФПА без оценки | ОК-1, ОК-5, ОК-4, ОП-2, ПК-9, ПК-10, ПК-11 | 13 | |||||||
3. | Мордовский народ в составе Российской государственности | 2 | 72 | Х | ФПА без оценки | ОК-1, ОК-2, ОП-2, ПК-9, ПК-13 | 23 | |||||||
Б.2 Математический и естественнонаучный цикл | 8 | 288 | ||||||||||||
2.1. | Базовая часть | 5 | 180 | |||||||||||
2.1.1. | Математика и информатика Информационные технологии в специальном образовании | 3 | 108 | X | ФПА без оценки | ОК-4, ОП-3, ПК-9 | 32 | |||||||
2.1.3. | Концепции современного естествознания | 2 | 72 | X | ФПА без оценки | ОК-1, ОК-4, ОК-6, ОП-3, ПК-9, ПК-10 | 22 | |||||||
2.2. | Вариативная часть, в т. ч. Дисциплины по выбору студента | 3 | 108 | |||||||||||
Основы генетики | 2 | 72 | X | ФПА без оценки | ОК-4 | 4 | ||||||||
2.3. | Дисциплины по выбору студента | 1 | 36 | |||||||||||
2.3.1. | Блок 1 | 1 | 36 | Х | ||||||||||
1. | Интернет-технологии в | 1 | 36 | Х | ФПА без оценки | ОК-1, ОК-4, ОП-3, ПК-9 | 32 | |||||||
2. | Клиническая генетика с основами генетики человека | 1 | 36 | Х | ФПА без оценки | ОК-4, ПК-9 | 4 | |||||||
3. | Природа человека в контексте естественнонаучного знания | 1 | 36 | Х | ФПА без оценки | ОК-4, ОК-6, ОП-3, ПК-9, ПК-10 | 22 | |||||||
| Б.3 Профессиональный цикл | 167 | 6012 | |||||||||||
3.1. | Базовая часть | 63 | 2340 | |||||||||||
3.1.1. | Педагогика | 5 | 180 | X | ФПА с оценкой | ОК-1, ОК-7 | 5 | |||||||
3.1.2. | Психология | 5 | 180 | X | ФПА с оценкой | ОК-1, ОП-1, ОП-2, ПК-9 | 3 | |||||||
3.1.3. | Специальная педагогика | 4 | 144 | X | ФПА с оценкой | ОК-1, ОК-7, ОП-1, ОП-2, ПК-3, ПК-4, ПК-8, ПК-9, ПК-13, ПК-14, СК-3 | 2 | |||||||
3.1.4. | Специальная психология | 3 | 108 | X | ФПА без оценки | ОК-1, ОК-7, ОП-1, ОП-2, ПК-2, ПК-3, ПК-5, ПК-6, ПК-9, ПК-10, ПК-12, | 3 | |||||||
3.1.5. | Безопасность жизнедеятельности | 2 | 72 | X | ФПА без оценки | ОК-1, ОК-6, ОК-7 | 27 | |||||||
Модуль «Медико-биологические основы | 20 | 828 | ||||||||||||
3.1.6. | Возрастная анатомия и | 4 | 144 | X | ФПА с оценкой | ПК-2, ПК-5, ПК-6, ПК-9, ПК-12 | 27 | |||||||
3.1.7. | Анатомия, физиология и патология органов слуха, речи и зрения | 4 | 144 | X | ФПА с оценкой | ОК-1, ОП-1, ПК-1, ПК-6, ПК-8, ПК-12, СК-1 | 4 | |||||||
3.1.8. | Невропатология | 4 | 144 | X | ФПА с оценкой | ОК-1, ОП-2, ПК-1, ПК-6, ПК-12 | 4 | |||||||
3.1.9. | Психопатология | 2 | 72 | X | ФПА без оценки | ОП-1, ПК-5, ПК-6, ПК-12, СК-2, СК-6 | 4 | |||||||
3.1.10. | Основы нейрофизиологии и высшей нервной деятельности | 4 | 144 | X | ФПА с оценкой | ОП-1, ОП-2, ПК-1, ПК-5, ПК-9 | 4 | |||||||
3.1.11. | Основы медицинских | 2 | 72 | X | ФПА без оценки | ОК-1, ОП-1, ПК-6, ПК-12, ПК-13, СК-1 | 27 | |||||||
Модуль «Филологические основы дефектологического образования» | 10 | 324 | ||||||||||||
3.1.12. | Современный русский язык | 4 | 144 | X | ФПА с оценкой | ОК-1, ОП-2, ПК -11 | 13 | |||||||
3.1.13. | Литература с основами | 2 | 72 | X | ФПА без оценки | ОК-1, ОК-7, ПК-4, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-13 | 12 | |||||||
3.1.14. | Психолингвистика | 4 | 144 | X | ФПА с оценкой | ПК-1, ПК-6, ПК-11, СК-1, СК-2 | 4 | |||||||
Модуль «Психолого-педагогическая диагностика развития лиц с ограниченными возможностями здоровья» | 6 | 216 | ||||||||||||
3.1.15. | Психолого-педагогическая диагностика и консультирование | 2 | 72 | X | ФПА без оценки | ОК-1, ОП-1, ПК-2, ПК-3, ПК-5, ПК-6, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-14 | 3 | |||||||
3.1.16. | Психолого-педагогическая диагностика лиц с речевыми нарушениями | 4 | 144 | X | ФПА с оценкой | ПК-1, ПК-6, СК-1, СК-2, СК-3, СК-5 | 4 | |||||||
Модуль «Общеметодические аспекты обучения в специальных образовательных учреждениях» | 8 | 288 | ||||||||||||
3.1.17. | Общеметодические аспекты обучения в специальных образовательных учреждениях | 2 | 72 | X | ФПА без оценки | ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-14 | 2 | |||||||
3.1.18. | Педагогические системы воспитания детей с речевыми нарушениями | 4 | 144 | X | ФПА с оценкой | ПК-4, ПК-8, ПК-14, СК-1, СК-2, СК-3, СК-4, СК-5, СК-6 | 4 | |||||||
3.1.19. | Семейное воспитание детей с нарушениями речи | 2 | 72 | X | ФПА без оценки | ПК-2, ПК-4, ПК-8 | 4 | |||||||
3.2. | Вариативная часть, в т. ч. Дисциплины по выбору студента | 104 | 3744 | |||||||||||
3.2.1. | Введение в логопедическую специальность | 2 | 72 | Х | ФПА без оценки | ОК-1, ОП-1, ОП-2, ОП-3, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-7, ПК-8, СК-1, СК-2, СК-4, СК-5 | 4 | |||||||
3.2.2. | Логопедия | 39 | 1404 | X | X | X | X | X | X | X | ФПА без оценки ФПА с оценкой | СК-1, СК-2, СК-3, СК-4, СК-5, СК-6 | 4 | |
3.2.3. | Логоритмика | 4 | 144 | X | ФПА с оценкой | ПК-1, ПК-2, ПК-3, СК-1, СК-2, СК-4, СК-5, СК-6 | 4 | |||||||
3.2.4. | Логопедические технологии | 4 | 144 | X | ФПА с оценкой | ПК-1, ПК-2, СК-1, СК-2, СК-3, СК-4, СК-5, СК-6 | 4 | |||||||
3.2.5. | Методика преподавания русского языка (специальная) | 4 | 144 | X | ФПА с оценкой | ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-11, СК-1, СК-2, СК-3, СК-5 | 2 | |||||||
3.2.6. | Методика преподавания литературы (специальная) | 4 | 144 | X | ФПА с оценкой | ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-11, СК-1, СК-2, СК-3, СК-5 | 2 | |||||||
3.2.7. | Методика преподавания математики (специальная) | 4 | 144 | X | ФПА с оценкой | ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-5, ПК-7, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК - 12, ПК-14, СК-1, СК-2, СК-3, СК-5 | 2 | |||||||
3.2.8. | Методика развития речи дошкольников (специальная) | 4 | 144 | X | ФПА с оценкой | ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-7, ПК-8, ПК-12, ПК-13, СК-1, СК-2, СК-4, СК-5, СК-6 | 2 | |||||||
3.2.9. | Логопедический практикум | 6 | 216 | X | X | X | ФПА без оценки ФПА с оценкой | СК-1, СК-2, СК-3, СК-4, СК-5, СК-6 | 4 | |||||
3.2.10 | Логопсихология | 4 | 144 | X | ФПА с оценкой | ПК-1, ПК - 6, СК-1, СК-2, СК-3, СК-5 | 4 | |||||||
3.2.11. | Онтогенез языковой способности | 2 | 72 | Х | ФПА без оценки | ПК-1, ПК - 6, СК-1, СК-2, СК-3, СК-5 | 4 | |||||||
3.3. | Дисциплины по выбору студента | 27 | 972 | ФПА без оценки | ||||||||||
3.3.1. | Блок 1 | 3 | 108 | X | ||||||||||
1. | Педагогическая риторика | 3 | 108 | X | ФПА без оценки | ОП-1, ОП-2, ОП-3, ПК-11 | 27 | |||||||
2. | Педагогический мастер-класс | 3 | 108 | X | ФПА без оценки | ОП-1, ОП-2, ПК-1, ПК - 3, ПК-8, ПК-9, ПК-13 | 5 | |||||||
3. | Креативные технологии в педагогической деятельности учителя | 3 | 108 | X | ФПА без оценки | ОП-1, ОП-2, ОП-3, ПК-1, ПК-3, ПК-14 | 5 | |||||||
3.3.2. | Блок 2 | 3 | 108 | Х | ||||||||||
1. | Психологические аспекты деятельности логопеда | 3 | 108 | Х | ФПА без оценки | ОП-1, ПК-2, ПК-3, ПК-5, ПК-9 | 4 | |||||||
2. | Тренинг коммуникативной компетенции | 3 | 108 | Х | ФПА без оценки | ОП-1, ПК-13 | 3 | |||||||
3. | Коррекция эмоциональных нарушений в детском и подростковом возрасте | 3 | 108 | Х | ФПА без оценки | ПК-3 | 2 | |||||||
3.3.3. | Блок 3 | 3 | 108 | Х | ||||||||||
1. | Нейропсихологическая диагностика лиц с речевыми нарушениями | 3 | 108 | Х | ФПА без оценки | ПК-6, СК-1, СК-2, СК-3 | 4 | |||||||
2. | Общеметодические аспекты обучения в дошкольном учреждении для детей с нарушениями речи | 3 | 108 | Х | ФПА без оценки | ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-12, ПК-14, СК-1, СК-4, СК-5, СК-6 | 3 | |||||||
3. | Психоневрологическая патология детского возраста | 3 | 108 | Х | ФПА без оценки | ОП-1, ОП-2, ПК-1, ПК-6, ПК-12 | 4 | |||||||
3.3.4. | Блок 4 | 3 | 108 | Х | ||||||||||
1. | Профилактика нарушений голоса и слуха в условиях образовательного процесса | 3 | 108 | Х | ФПА без оценки | СК-1, СК-2, СК-3, СК-4 | 4 | |||||||
2. | Формирование языковой способности у детей с общим недоразвитием речи | 3 | 108 | Х | ФПА без оценки | ПК-1, ПК-6, СК-1, СК-2, СК-3, СК-4, СК-5 | 13 | |||||||
3. | Основы девиантной психологии | 3 | 108 | Х | ФПА без оценки | ПК-1, ПК-5, ПК-9 | 3 | |||||||
3.3.5. | Блок 5 | 3 | 108 | Х | ||||||||||
1. | Современные исследования и актуальные проблемы специальной педагогики | 3 | 108 | Х | ФПА без оценки | ОК-1, ОК-7, ОП-1, ОП-2, ПК-3, ПК-4, ПК-8, ПК-9, ПК-13, ПК-14, СК-3 | 4 | |||||||
2. | Сенсорное воспитание | 3 | 108 | Х | ФПА без оценки | ПК-1, ПК-11,СК-3 | 2 | |||||||
3. | Профилактика и коррекция трудностей обучения младших школьников нарушениями речи | 3 | 108 | Х | ФПА без оценки | ПК-1, ПК-4, ПК-13 | 4 | |||||||
3.3.6. | Блок 6 | 3 | 108 | Х | ||||||||||
1. | Профилактика и коррекция отклонений в здоровье у школьников с тяжелыми нарушениями речи | 3 | 108 | Х | ФПА без оценки | ПК-1, ПК-4, ПК-6, ПК-12, СК-1, СК-2, СК-3 | 4 | |||||||
2. | Формирование коммуникативных умений у дошкольников с нарушениями речи | 3 | 108 | Х | ФПА без оценки | ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-12, ПК-14, СК-1, СК-2, СК-3, СК-4, СК-5 | 4 | |||||||
3. | Логопедическое сопровождение детей с комплексными нарушениями развития | 3 | 108 | Х | ФПА без оценки | ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-8, ПК-9, ПК-10, ПК-11, ПК-12, СК-1, СК-2, СК-3, СК-4, СК-5, СК-6 | 4 | |||||||
3.3.7. | Блок 7 | 3 | 108 | Х | ||||||||||
1. | Технологии проектирования индивидуальной образовательной траектории дошкольников с нарушениями речи | 3 | 108 | Х | ФПА без оценки | ПК-1, ПК-3, ПК-5, ПК-6, СК-1, СК-2, СК-3, СК-4, СК-6 | 2 | |||||||
2. | Информационные технологии в образовании лиц с нарушениями речи | 3 | 108 | Х | ФПА без оценки | СК-1, СК-2, СК-3, СК-4, СК-6 | 2 | |||||||
3. | Основы сурдопедагогики | 3 | 108 | Х | ФПА без оценки | ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-8, ПК-10, ПК-14, СК-6 | 2 | |||||||
3.3.8. | Блок 8 | 3 | 108 | Х | ||||||||||
1. | Технологии изучения коррекционного лингвистического курса в специальной (коррекционной) школе V вида | 3 | 108 | Х | ФПА без оценки | ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-11 | 2 | |||||||
2. | Технологии изучения | 3 | 108 | Х | ФПА без оценки | ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-5, ПК-7, Пк-8, ПК-9, ПК-10, ПК-12, ПК-14, СК-1, СК-2, СК-3, СК-5 | 2 | |||||||
3. | Профилактика и коррекция нарушений социальной адаптации детей и подростков | 3 | 108 | Х | ФПА без оценки | ПК-4 | 2 | |||||||
3.3.9. | Блок 9 | 3 | 108 | Х | ||||||||||
1. | Основы нейропсихологии | 3 | 108 | Х | ФПА без оценки | ПК-1, СК-1, СК-2 | 4 | |||||||
2. | Логопедическая диагностика и коррекция познавательных процессов у дошкольников с речевой патологией | 3 | 108 | Х | ФПА без оценки | ПК-1, ПК-2, ПК-3, СК-1, СК-2, СК-4, СК-6 | 2 | |||||||
3. | Тенденции теории и практики логопедии | 3 | 108 | Х | ФПА без оценки | ПК-3, ПК-4, ПК-7, ПК-9, ПК-10, ПК-14, СК-2, СК-4, СК-5 | 4 | |||||||
3.4. | Физическая культура | 2 | 400* | Х | Х | Х | Х | Х | Х | ФПА без оценки ФПА с оценкой | ОК-8 | 19 | ||
3.5. | Факультативы | 10** | 720 | |||||||||||
3.5.1 | Организация работы медико-психолого-педагогической комиссии | 2 | 72 | X | ФПА без оценки | ПК-1, ПК-6, ПК-12, СК-1, СК-2, СК-3, СК-4 | 4 | |||||||
3.5.2 | Деонтологические аспекты в дефектологии | 2 | 72 | Х | ФПА без оценки | ОК-1, ОП-1, ПК-4, ПК-9, ПК-13, ПК-14, | 4 | |||||||
3.5.3. | Клиника интеллектуальных нарушений | 2 | 72 | X | ФПА без оценки | ОП-1, ПК-4, ПК-6, ПК-12 | 4 | |||||||
3.5.4 | Организация работы логопеда лечебно-профилактического учреждения | 2 | 72 | X | ФПА без оценки | СК-1, СК-2, СК-3, СК-4, СК-5 | 4 | |||||||
3.5.5 | Основы общей патологии | 2 | 72 | X | ФПА без оценки | ОП-1, ПК-1, ПК-5, ПК-6, ПК-12 | 4 | |||||||
3.6. | Практика | 28 | 1008 | |||||||||||
3.6.1. | Учебная практика | 3 | 108 | |||||||||||
Ознакомительная логопедическая практика | 3 | 108 | Х | СК-1, СК-2, СК-3, СК-4, СК-5, СК-6 | 4 | |||||||||
3.6.2. | Производственная (педагогическая) практика | 25 | 900 | |||||||||||
3.6.2.1. | Логопедическая практика в дошкольном образовательном учреждении | 9 | 324 | Х | СК-1, СК-2, СК-3, СК-4, СК-5, СК-6 | 4 | ||||||||
3.6.2.2. | Логопедическая практика в средней общеобразовательной школе | 9 | 324 | Х | СК-1, СК-2, СК-3, СК-4, СК-5, СК-6 | 4 | ||||||||
3.6.2.3. | Логопедическая практика в лечебно-профилактическом учреждении |
| 252 | X | СК-1, СК-2, СК-3, СК-4, СК-5, СК-6 | 4 | ||||||||
3.7. | Итоговая государственная аттестация | 5 | 180 | |||||||||||
3.7.1. | Государственный экзамен по профилю (Логопедия; Методики преподавания специальных предметов) | 3 | 108 | Х | ИГА | 4,2 | ||||||||
3.7.2. | Защита выпускной квалификационной работы | 2 | 72 | Х | ИГА | 4,2 | ||||||||
Всего | 240 | 8640 +328* |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |


