РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Институт психологии и педагогики
Кафедра общей и социальной психологии
ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов специальности 030301.65 «Психология»
заочной формы обучения
Тюменский государственный университет
2012
Лёвкин психологии: Учебно-методический комплекс для студентов специальности «Психология». Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2012.
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования к обязательному минимуму содержанию и уровню подготовки специалистов по специальности «Психология».
Рабочая программа опубликована на сайте ТюмГУ: История психологии [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www. umk. *****., свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой общей и социальной психологии. Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: зав. кафедрой общей и социальной психологии
© ГОУ ВПО Тюменский государственный университет, 2012
©, 2012.
1.Пояснительная записка
1.1. Цели и задачи дисциплины:
Цели курса «История психологии»
Методологическая – а) сформировать (соответствующую современным требованиям) методологическую познавательную установку исследования психологических проблем; б) показать взаимозависимость между определением предмета психологии, методами исследования психики и способами интерпретации данных наблюдения и эксперимента на материале исторического развития психологической науки; в) очертить круг базовых проблем психологии и стратегий их решения с целью избегания «дурных повторений» и «пройденных ошибок», г) студент способен выделить универсальные критерии для оценки качества психологической теории, д) студент может показать развитие содержания основных категорий психологии.
Учебная – студент может дать развернутое представление об исторических этапах развития психологической науки, осознаёт вклад конкретных исследователей и школ в общую структуру знаний о психике.
Мировоззренческая – студент видит историческое содержание современной психологии, способен определить его интериоризованные формы в сознании современного индивида и в структуре современной психологической теории.
Задачи курса «История психологии»
1. Определение объекта и предметов истории психологии.
2. Анализ исторических форм психологического знания, раскрытие механизмов их развития.
3. Синтез выделенных форм психологического знания в различных формулировках предмета психологии и основных психологических проблем.
4. Выделение закономерностей историко-психологического познавательного и практического процессов.
5. Идентификация оснований и факторов исторического развития представлений о психике.
6. Выявление генезиса методов психологического исследования, а также методов истории психологии.
7. Периодизация истории психологии.
Требования ГОС ВПО к разделам дисциплины:
Предмет и задачи истории психологии; функции истории психологии в современной психологической науке; развитие психологических знаний в рамках учения о душе и философское учение о сознании; развитие естествознания и выделение психологии в самостоятельную науку; развитие психологии до периода открытого кризиса; зарубежная психология периода открытого кризиса; бихевиоризм; психоанализ и неофрейдизм; гештальтпсихология; французская социологическая школа; описательная психология; развитие отечественной психологии; идеология и психология; поведенческое направление; культурно-историческая теория; развитие деятельностного подхода; комплексный и системный подходы в отечественной психологии; психология установки; теория планомерного формирования умственных действий; современное состояние зарубежной психологии; межкультурные исследования; гуманистическая психология; логотерапия; когнитивная психология.
1.2. Место дисциплины в учебном процессе: «История психологии» относится к федеральному компоненту общепрофессионального цикла дисциплин ОПД. Ф.3.
Для эффективного усвоения дисциплины «История психологии» студент должен обладать знаниями в области общей психологии, теорий личности, философии, логики, истории, социологии, политологии, антропологии, психологии развития и возрастной психологии.
Данная база позволит студенту освоить представления о том, как изменялся предмет, методы и принципы истолкования психической реальности – от древности до наших дней (преимущественно до психологии начала 20 века). Изучение «Истории психологии» представляет собой несколько связанных этапов: Развитие психологических знаний в рамках учения о душе и философских учений о сознании; психология как наука о сознании в доэкспериментальный период; выделение психологии в самостоятельную науку и ее развитие до открытого кризиса; основные школы и направления начала ХХ века, становление и тенденции развития современной отечественной психологии; современная зарубежная психология.
Освоение дисциплины является основой для последующих видов научных работ: «Написание выпускной квалификационной работы».
В результате изучения курса “История психологии” студент должен:
· Знать: содержание основных исторических этапов в развитии психологии – особенности познания психики в различные исторические эпохи, понимать связь истории и логики становления предмета психологии, знать принципы образования новых понятий и различия в разных культурах мышления, иметь четкое представление об ошибках и достижениях в истории психологии, понимать связь между историей психологии и исторической психологией.
· Уметь: самостоятельно разбираться в структуре психологического учения и операционализировать теоретические построения до уровня решения практических задач; видеть три ключевые, исторически сложившиеся логики в развитии психологического знания (три парадигмы - естественнонаучная, гуманистическая, формирующая - вытекающие из трех философских позиций – материализм, идеализм, дуализм); видеть основания собственных объяснительных гипотез в истории психологии.
· Владеть: основными психологическими категориями и понятиями истории психологии, основными концепциями психики, развивавшимися в разные эпохи, навыками анализа психологических учений разных эпох.
1. Структура и трудоемкость дисциплины
Семестры 8 и 9, всего аудиторных часов - 20, из них лекций - 10, практических - 10. Самостоятельная работа - 184 часа. Контрольная работа в 9 семестре. Форма промежуточной аттестации – зачет (в 8 семестре) и экзамен (в 9 семестре). Общая трудоемкость - 204 часа.
Таблица 1.
2. Тематический план
№ | Тема | Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час. | Итого часов | ||
Лекции | Практические | Самостоятельная работа | |||
1 | 2 | 4 | 5 | 6 | 7 |
Модуль I. Психология в рамках учения о душе | |||||
1 | Введение в историю психологии, отстройка от смежных дисциплин | 0,5 | 0,5 | 14 | 15 |
2 | Реконструкция представлений о психике в первобытном сознании | 0,5 | 0,5 | 14 | 15 |
3 | Психология на Древнем Востоке и в Античности | 1 | 1 | 16 | 18 |
Модуль II. Становление психологии как науки о сознании | 0 | 0 | 0 | 0 | |
4 | Психология в Средние века и эпоху Возрождения | 1 | 1 | 16 | 18 |
5 | Развитие психологии в Новое Время | 0,5 | 0,5 | 14 | 16 |
6 | Ассоцианизм и эмпирическая психология эпохи Просвещения | 0,5 | 0,5 | 14 | 16 |
Всего в 8 семестре | 4 | 4 | 88 | 98 | |
Модуль III. Выделение психологии как самостоятельной науки | |||||
7 | Оформление интроспективной психологии и требования естественнонаучной методологии | 1 | 1 | 16 | 18 |
8 | Оформление объективного подхода в психологии | 1 | 1 | 16 | 18 |
9 | Изучение проблемы бессознательного и постановка проблемы целостности в психологии | 1 | 1 | 16 | 18 |
10 | Проблема социальной обусловленности психики человека | 1 | 1 | 16 | 18 |
11 | Естественнонаучная и гуманитарная стратегии исследования в психологии | 1 | 1 | 16 | 17 |
12 | История становления трансперсональной психологии и обозримые перспективы развития психологии | 1 | 1 | 16 | 17 |
Всего в 9 семестре | 6 | 6 | 96 | 106 | |
Итого (часов, баллов): | 10 | 10 | 184 | 204 |
Таблица 2.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
