Рабочая программа. Центр подготовки дошкольников «Золотое зернышко» (стр. 5 )

Январь «Календарь. Год» (3 занятия).

Урок	Обучение грамоте	Формирование элементарных математических представлений.	Ознакомление с окружающим миром. Развитие речи.	Развитие мелкой моторики руки.
1.	Склады. Алфавит в движении. Слова из двух кубиков. "Угадай слово: ку-... ру-... ма – ло, ма, ки; из одного – два: бок – бока рак – раки бык – быки".	Счет от 0 до 5. Счет от 0 до 10. "Лесенка 0-5, 0-10". "Сколько внуков у бабушки (пары рукавиц, носок)?" Домашний адрес (таблица слогов, лента чисел).	Время. Раньше – позже (жизнь человека, растения). Календарь. Игра "Успей все сделать (песочные часы на 1минуту, на 2,3,5 минут).	Аппликация из геометрических фигур.
2.	Склады. Алфавит в движении. Слова из двух кубиков. Загадки – отгадки.	Счет от 0 до 5. Счет от 5 до 0. Матрешки. Поезд – билет – пассажир. Домашний адрес (таблица слогов, лента чисел). "Лягушка – путешественница (по кочкам туда – обратно)".	Время. Часы. Единицы времени. Календарь. Игра "Кто жить умеет по часам?" Модель часов, песочные часы. Что и сколько можешь сделать.	Обведи силуэты животных.
3.	Склады. Алфавит в движении. Игра "Пойдешь налево – найдешь..., пойдешь направо – найдешь... (ищем игрушки, называем, составляем слова: кот, заяц, мышь).	Счет от 0 до 5. Счет от 5 до 0. "Если минус – закрывать, если плюс – то открывать". "Привет – пока". Путаница. Классики.	Время. Знаки зодиака. Календарь. Игра "Все делай вовремя".	Модель часов.

Февраль «Профессии»(4 занятия) .

Урок	Обучение грамоте	Формирование элементарных математических представлений.	Ознакомление с окружающим миром. Развитие речи.	Развитие мелкой моторики руки.
1.	Склады. Алфавит. "Угадай букву". "Доскажи словечко". Слова из трех кубиков.	Счет от 0 до 10. Счет от 10 до 0. Порядковый счет. "Собери ягоды (больше – меньше – равно)". Игра "Мой сосед (пред., полед.)". "Тук-тук". "Вход-выход".	Профессии. "Кто учит детей?" "Кто лечит людей". Составляем, читаем, печатаем слова.	Аппликация "Узор из геометрических фигур". Кляксография.
2.	Склады. Алфавит. "Какая буква в ряду?" "Собери картинку, Назови букву". "Подбери слово к картинке". "Дружит или нет".	Счет от 0 до 10. Счет от 10 до 0. Порядковый счет. "Мы в театре". Сказка "Репка". "Назови похожего". "Собери грибы (больше – меньше – равно)".	Профессии. Игра "Строим дом". Название инструментов. Составляем, читаем, печатаем слова.	Силуэты. Ниткопись.
3.	Склады. Алфавит. "Какая буква в ряду?" "Кто больше составит слов". "Дружит или нет". Слова из трех кубиков.	Счет от 0 до 10. Счет от 10 до 0. Порядковый счет. "Назови больше 3, но меньше 8". "Холодно – горячо (поиск чисел)". Сказка "Теремок".	Профессии. Игра "Доктор". Название инструментов. Составляем, читаем, печатаем слова.	Силуэты фруктов и овощей.
4.	Склады. Алфавит. "Дружит или нет". Слова из трех кубиков.	Счет от 0 до 10. Счет от 10 до 0. Порядковый счет. "Больше – меньше – равно – столько же". Чудесный мешочек. Пуговицы. "Что и сколько (в руке)"? Сказка "Колобок".	Профессии. "Я мечтаю стать ... ". Составляем, читаем, печатаем слова. "Главное в профессии... ".	Буквы в моем имени найди и раскрась.

Март «Весна» (3 занятия).

Урок	Обучение грамоте	Формирование элементарных математических представлений.	Ознакомление с окружающим миром. Развитие речи.	Развитие мелкой моторики руки.
1.	Склады. Алфавит. «Кто больше соберет кубиков» «5 карточек» Списывание слов с карточек кубиками сам в паре в четверке все «Сыщики» - «золотые» (гласные)	Счет от 10 до 20. Счет от 20 до 10. Задачи на увеличение числа на несколько единиц Состав чисел 2.3,4,5,6 из двух меньших решение соответствующих примеров	Составление картинного плана Пересказ с использованием картинного плана «Части суток» «Деревья» - «Кустарники»
2.	Склады. Алфавит. «5 карточек» Списывание слов с карточек кубиками сам в паре в четверке все	Счет от 10 до 20. Счет от 20 до 10. Задачи на увеличение числа на несколько единиц Получение числа прибавлением 1 к предыдущему Ориентирование в пространстве	«Деревья» - «Кустарники» Сравнение двух объектов «Сходство» - «Отличие»
3.	Склады. Алфавит. «Ручеёк» Письмо слов кубиками – игра «Кто быстрее» Печатаем слова Складовой диктант	Получение числа прибавлением 1 к предыдущему Ориентирование в пространстве Состав чисел 2.3,4,5,6 из двух меньших решение соответствующих примеров	Составление картинного плана Пересказ с использованием картинного плана «Части суток» «Деревья» - «Кустарники»

Апрель «Предметы, которые нас окружают» (5 занятий).

Урок	Обучение грамоте	Формирование элементарных математических представлений.	Ознакомление с окружающим миром. Развитие речи.	Развитие мелкой моторики руки.
1.	Игра «Ручеёк» (разные склады, большие и маленькие кубики) Письмо кубиками слов обозначающих мебель и бытовую технику Игра «Кто быстрее»	Счет от 10 до 100 (десятками). Счет от 1 до 100 Игра «Волшебный круг» Задачи на нахождение суммы Состав чисел 6,7,8 из двух меньших решение соответствующих примеров	Классификация «мебель – бытовая техника» Игра «Мяч» Работа с предметными картинками
2.	Письмо по табл. №1 словарных слов Письмо кубиками слов обозначающих мебель, бытовую технику и школьные принадлежности Игра «Кто быстрее»	Счет от 10 до 100 (десятками). Счет от 1 до 100 Задачи на нахождение суммы Состав чисел 6,7,8 из двух меньших решение соответствующих примеров	Классификация «мебель – бытовая техника – школьные принадлежности» Игра «Мяч» Работа с предметными картинками
3.	Склады. Алфавит. «5 карточек» Списывание слов с карточек кубиками сам в паре в четверке все	Счет от 10 до 100 (десятками). Счет от 1 до 100 Задачи на нахождение разности Состав чисел 7,8,9 из двух меньших решение соответствующих примеров	Составление рассказа с использованием сюжетных картинок Классификация «мебель – бытовая техника – школьные принадлежности»
4.	Склады. Алфавит. «Кто больше соберет кубиков» Письмо кубиками слов обозначающих посуду	Счет от 10 до 100 (десятками). Счет от 1 до 100 Задачи на нахождение разности Состав чисел 7,8,9 из двух меньших решение соответствующих примеров	Составление рассказа с использованием сюжетных картинок Работа с предметными картинками (посуда)
5.	Склады. Алфавит. «Ручеёк» Письмо слов кубиками – игра «Кто быстрее» Печатаем слова Складовой диктант	Счет от 10 до 100 (десятками). Счет от 1 до 100 Задачи на нахождение суммы и разности Состав чисел 7,8,9 из двух меньших решение соответствующих примеров	Составление рассказа с использованием сюжетных картинок Работа с предметными картинками (посуда)

Описание планируемых результатов

к 6 годам ребенок:

· Умеет пересказывать содержание небольших сказок и рассказов, как уже знакомых, так и впервые прочитанных, отвечает на простые вопросы по тексту, может восстановить сюжет по картинкам.

· Умеет находить сходство и отличия художественных произведений; понимает причины и следствия поступков героев, правильно их оценивает;

· Проявляет эмоциональный интерес к произведениям искусства, проявляет эстетические чувства, эмоции; понимает некоторые образные средства, используемые для передачи настроения в музыке, в художественной литературе, в изобразительном искусстве.

· Продвижение детей в развитии познавательных процессов (внимание, память, речь, фантазия, воображение), мыслительных операций (анализ и синтез, сравнение, обобщение, конкретизация и т. п.), деятельностных способностей (интерес к познанию, исполнение правил игры, преобразование), в общении (умение выполнять задачу вместе с другими детьми) и коммуникации (изложение своей позиции, понимание, согласование на основе сравнения с образом).

· Умение сравнивать группы предметов на основе составления пар, выражать словами, каких предметов больше (меньше, каких поровну).

· Умение считать до 10 и обратно, соотносить запись чисел 1 – 10 с количеством предметов.

· Умение непосредственно сравнивать предметы по длине, ширине, высоте.

· Умение узнавать круг, квадрат, треугольник, прямоугольник.

· Умение назвать части суток, времена года и их признаки, месяцы, дни недели и т. п., устанавливать их последовательность.

· Обогащение активного словаря ребенка, связной речи, формирование умений составлять описательный, повествовательный рассказ, рассказ-рассуждение. Большое внимание уделяется фантазии, воображению, словесному творчеству. Овладение первоначальными навыками чтения, осознание необходимости уметь читать, формирование положительной мотивации на совершенствование навыка чтения.

· Расширение знаний об окружающем мире, предметной среде.

· Формирование знаний, необходимых для осознания ребенком своей принадлежности к человеческому роду, понимания ребенком самого себя, своих особенностей, способностей. Особое внимание уделяется развитию умений управлять своими эмоциями, контролировать и оценивать свою деятельность и поведение. У ребенка воспитывается доброжелательное, внимательное отношение к другим, развиваются навыки общения.