Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 2 )

5. Требования к уровню образованности выпускников по специальности «030500.15 – Профессиональное обучение (автомобили и автомобильное хозяйство».

5.1. Требования к знаниям и умениям по общим гуманитарным и социально-экономическим дисциплинам

Специалист:

• имеет представление о природе и структуре человеческого знания, о научной, философской, религиозной, художественной картинах мироздания и месте человека в нем;

• обладает знаниями об информационных процессах в природе и обществе;

• владеет современными представлениями о социальных явлениях и про­цессах, механизмах саморегуляции и саморазвития общества, проблемах взаи­модействия общества и природы, общества и культуры, общества и Личности;

• имеет представление об историческом многообразии культур и цивилиза­ций, о месте отечественной цивилизации в мировом историко-культурном про­цессе;

• имеет представление о роли этнических и национальных факторов в эво­люции культуры и цивилизации;

• знает основные закономерности экономической жизни общества;

• обладает развитым правосознанием, знает права и свободы личности и гражданина, основы российской правовой системы и законодательства;

• имеет представление о политических отношениях и процессах, понимает роль и значение политических систем в жизни общества;

• имеет представление о различных этических и эстетических ценностях, умеет ориентироваться в них;

• имеет представление о языке, символике и образности искусства, о вер­шинных явлениях мировой художественной культуры;

• имеет представление о ценности мирового литературного пространства, владеет критериями оценки явлений современной литературной жизни;

• знает основы математики;

•знает основы и формы речевой коммуникации, владеет техникой речевой деятельности;

• владеет лексическим и грамматическим минимумом одного из иностранных языков; умеет читать и переводить тексты со словарем, вести беседу-диалог общего характера на иностранном языке;

• имеет ценностные представления о физической культуре, владеет системой умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, развитие и совершенствование психофизических способностей.

5.2. Требования к знаниям и умениям по естественнонаучным дисциплинам

Специалист:

• умеет решать систему линейных алгебраических уравнений и задачи по аналитической геометрии;

• умеет находить производные и первообразные от функции;

• выполнят гармонический анализ функций, решать дифференциаль­ные yравнения:

• выполняет расчеты с использованием численных методов, анализи­рует функции комплексного переменного;

· решает задачи по теории вероятностей, оценивает случайные про­цессы, выполняет статистическое оценивание и проверку гипотез, владеет статистическими методами обработки экспериментальных данных;

· выполняет сбор информации, ее обработку и накопление, передавать данные по локальной и глобальной сети;

· владеет техническими средствами реализации информационных про­цессов;

· реализовывает модели решения функциональных и вычислительных задач;

· строит алгоритмы и пишет программы на языках программирования; использует возможности программного обеспечения и современных технологий программирования;

· работает в локальных и глобальной сетях; знает аналитическую геометрию и линейную алгебру; знает дифференциальное и интегральное исчисления, гармонический анализ, дифференциальные уравнения;

· знает численные методы функции комплексного переменного, эле­менты функционального анализа;

· знает теорию вероятностей, случайные процессы, статистическое оценивание и проверку гипотез, статистические методы обработки экспериментальных данных;

· знает характеристику процессов сбора, передачи, обработки и нако­пления информации;

· знает технические и программные средства реализации информаци­онных процессов;

· знает модель решения функциональных и технических задач; знает алгоритмизацию и программирование, языки программирова­ния высокого уровня, а также программное обеспечение и техноло­гию программирования;

· знаком с локальными и глобальными сетями ЭВМ; знает способы и методы защиты информации и сведений; знает взаимосвязи между физическими, химическими и биологиче­скими процессами, между химическим строением и свойствами вещества;

· владеет системой знаний об основных понятиях и законах физики, химии, биологии, о сущности процессов, явлений, происходящих в природной среде и техногенных системах;

· знает сущность химико-технологических процессов и технологии получения основных химических продуктов;

· имеет представление о методах химического анализа веществ, входящих в состав неживой и живой природы; понимает значение физики, химии, как фундаментальных наук о составе и строении всех веществ живой и неживой природы, о сущно­сти явлений и процессов, происходящих в природе.

5.3. Требования к знаниям и умениям по общим профессиональным дисциплинам

Специалист:

• владеет системой знаний о сфере образования, содержании и структуре образовательных процессов;

• владеет системой знаний об истории и современных тенденциях развития психолого-педагогических концепций и предметных методик;

• владеет системой знаний о человеке как субъекте образовательного про­цесса;

· владеет системой знаний о закономерностях психического развития; факторах, способствующих личностному росту; направляет саморазвитие и само воспитание личности;

• знает особенности детей с отклонениями в развитии;

• владеет системой знаний о закономерностях общения и способах управления индивидом и группой, умениями педагогического общения;

• соблюдает права и свободы обучающихся;

• обладает системой знаний о закономерностях целостного педагогического процесса, о современных психолого-педагогических технологиях; умеет организовывать внеучебную деятельность учащихся;

• владеет основными психолого-педагогическими критериями применения компьютерной техники в образовательном процессе;

• умеет организовывать образовательный процесс в различных социокуль-турных условиях, владея умениями его проектирования, реализации, оценивания и коррекции;

• владеет умениями психолого-педагогической диагностики;

• знает систему образовательных учреждений и основы управления ими;

• владеет основами разработки учебно-программной документации и умеет использовать их для формирования содержания обучения;

• знает основы организации опытно-экспериментальной и исследовательской работы в сфере образования;

• владеет знаниями о биологической природе и целостности организма человека;

• владеет знаниями о здоровом образе жизни, его основополагающих принципах;

• владеет знаниями о наиболее распространенных заболеваниях, являющихся главной причиной ранней инвалидности и смертности населения, об их основных методах профилактики в различные периоды жизни человека;

• владеет знаниями об анатомо-физиологических особенностях детей и подростков, развитии их организма, о функциональных нарушениях и коррек­ции в разные периоды детства;

• владеет знаниями о профилактике и коррекции ; привычек, наносящих ущерб здоровью;

• владеет знаниями об опасных и чрезвычайных ситуациях среды обитания природного, техногенного и социального происхождения;

• владеет знаниями о правовых, нормативно-технических и организацион­ных основах безопасности жизнедеятельности;

• владеет знаниями о структуре гражданской обороны, её предназначении и задачах;

• имеет навыки оказания первой медицинской помощи детям и взрослым.

5.4 Требования к знаниям и умениям по дисциплинам предметной подготовки

Специалист:

•владеет системой знаний о современных проблемах техники и техноло­гии, о современном состоянии и перспективах их развития, их роли в системе образования и экологической деятельности человека, умеет разрабатывать и применять передовые технологи;

• владеет понятийно-категориальным аппаратом в технике технологии и смежных областях науки;

• владеет системой знаний о конструировании и эксплуатации различных машин и механизмов;

• знает свойства конструкционных и эксплуатационных материалов и технологии их обработки;

• знает теоретические основы машин и механизмов;

• знает основы технологии, производства, переработки и хранения сель­скохозяйственной продукции;

• знает основы технологии, эксплуатации, обслуживания и ремонта автотранспорта;

• знает основы законодательства о труде;

• умеет работать с контрольно-измерительными инструментами и аппаратурой;

• умеет обрабатывать различные материалы на современных станках;

• умеет приводить работу в кружках технического творчества с учащимися в условиях школы и внешкольных образовательно-воспитательных учреж­дениях;

• умеет адаптировать технические и технологические знания и умения к задачам государственных требований к образовательной области «Технология»

5.5 Требования к знаниям и умениям по дисциплинам дополнительной

Выпускник, получивший квалификацию: «Педагог профессионального обучения»:

· знает экономик размещения предприятий отрасли и теорию ценообразования;

· знает закономерности развития и принципы проектирования организации отраслевого производства;

· знает основные принципы построения, распределения функций управления при формировании различных организационных струк­тур управления, формы участия персонала в управлении, а также наиболее рациональные способы принятия решений, эффективные формы участия персонала в управлении;

· знает основы бухгалтерского учета при организации финансового и управленческого учета на предприятии, особенности анализа и обобщения 'экономических, социальных и организационных показателей, характеризующих состояние производства и управления; умеет организовывать процесс профессионального самоопределения личности обучаемых;

· умеет выбирать оптимальную модель профессионального поведения с учетом реальной ситуации;

· владеет навыками составления бухгалтерского баланса, ведения счетов, составления отчетности и умеет использовать полученную информацию для выработки управленческих решений, организует и проводит теоретическое обучение по группам родственных профессий экономического профиля; знает экономику и организацию современного производства;

· знаком с правовыми основами предпринимательской деятельности, коммерческой и некоммерческой деятельности, предприятий и организаций различных видов собственности;

· имеет представление о закономерностях общения и способах управления индивидом и группой;

· имеет представление о системе подготовки кадров для экономики и управления;

· знаком со спецификой регионального экономического развития и влияния ее на формирование рыночного пространства хозяйствующих субъектов;

· имеет представление об экономической политике различных госу­дарств и ее выражении в идеях, теориях и концепциях на различных этапах человеческой цивилизации;

· имеет представление о месте предприятия в конкурентной среде ры­ночной экономики, о взаимодействии предприятия с этой средой; знает производственный менеджмент, его основные принципы, формы и методы;

· способен осуществлять экономическое обоснование и экономиче­ский контроль технологического процесса в учебно-производственных мастерских и на производстве; использует методы математического программирования в задачах организации, планирования и управления производством; умеет планировать производство и сбыт продукции, исходя из рыночных потребностей, формировать эти потребности у покупателей;

• умеет использовать методы прогнозирования, развития социально-экономических и организационных процессов в объектах правления и оценки их состояния;

• владеет рабочей профессией (специальностью) экономического про­филя;

5.6. Требования к организации учебных и производственных практик

Практики обеспечивают выполнение требований, предъявляемых ГОС ВПО по специальности «030500.15 – Профессиональное обучение (автомобили и автомобильное хозяйство»

Для специальности «030500.15 – Профессиональное обучение (автомобили и автомобильное хозяйство» - видами практик являются педагогическая и учебно-технологическая практики.

Педагогическая практика - неотъемлемый и важный компонент будущего учителя технологии и предпринимательства и педагога дополнительного образования. В силу максимальной приближенности ее условий к реальной профессиональной деятельности создается возможность для подготовки к комплексному выполнению функций учителя технологии, предпринимательства, экономики, педагога профессионального обучения и классного руководителя и мастера производственного обучения. Педагогическая практика проводится на базе средних общеобразовательных заведений (базовых школ), межшкольных учебных комбинатов г. Ростова-на-Дону и других учебных заведений, ведущих подготовку по профилю специальности. Допускается выделение часов, отводимых на педагогическую практику, для знакомства с работой учебных учреждений дополнительного образования.

Учебно-технологическая практика проводится с целью закрепления полу­ченных студентами технологических знаний, умений и навыков и должна включать в себя знакомство передовыми техническими и технологическими, достижениями в промышленности, строительстве, сельском хозяйстве и сфере услуг. Помимо двух учебно-технологических практик, продолжительностью 3 недели каждая (по окончании 2-го и 6-го семестров), профессиональная программа содержит квалификационную практику по рабочей профессии логическим завершением которой является квалификационный экзамен на присвоение квалификационный экзамен на присвоение квалификационного разряда.

6. Сроки освоения и ирофессионально-образовательной программы по «030500.15 – Профессиональное обучение (автомобили и автомобильное хозяйство»

Сроки освоения профессионально-образовательной программы по специальности: «030500.15 – Профессиональное обучение (автомобили и автомобильное хозяйство» при очной форме обучения составляет 260 недель, в том числе:

теоретическое обучение - 156 недель,

экзаменационные сессии - 26 недель,

практики - 29 недель,

итоговая государственная аттестация - 8 недель

каникулы - 41 неделя

Максимальный объем учебной нагрузки студента устанавливается 54 часа в неделю, включая все виды его аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы. Объем обязательных аудиторных занятий за период теоретического обучения не превышает в среднем 27 часов в неделю. При этом в указанным объем не входят обязательные практические занятия по физической культуре и занятия по факультативным дисциплинам. Осуществляется за счет часов отводимых собственно на изучение дисциплин дополнительной специальности отраслевой подготовки, а также частично за счет часов дисциплин основной специальности.

Баланс учебного времени по семестрам (в неделях) можно представить следующим образом:

Курс	1-е полугодие	2-е полугодие	Всего
Теоре­тическое обуче­ние	Экзамена­ционная сессия	Прак­тика	Кани ку­лы	Теоре­тическое обуче­ние	Экза мена­ционная сессия	Прак­тика	Итого­вая гос. атг.	Подг. дипл. раб	Кани­кулы
1	15	2	-	2	21	3	-	-		11	52
2	15	2	-	2	21	3	4	-		7	52
3	15	2	-	2	21	3 j	4	-		7	52
4	15	2	-	2	16	3	9	-		7	52
5	15	2	-	2	-	-	11	3	11	10	52
	75	10	-	10	79	12	28	3	11	42	260

Общее число часов трудозатрат на освоение профессионально-образовательной подготовки по специальности: ««030500.15 – Профессиональное обучение (автомобили и автомобильное хозяйство» за период обучения в течении 5 лет составляет 8370 часа, из них на аудиторную работу приходится 4510 часов, в том числе на

лекции - 2011 часов,

семинарские занятия - 486 часа,

практические занятия - 990 часов,

лабораторные занятия - 1023 часов.

На самостоятельную работу студентов отводится около 3860 часов от общего бюджета времени. Курсовые работы рассматриваются как вид учебной работы по дисци­плине и выполняются в пределах часов, отводимых на ее изучение.

7. Требования к итоговой государственной аттестации специалиста

Итоговая государственная аттестация осуществляется согласно Положению об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений в Российской Федерации, утвержденного постановление государственного комитета Российской Федерации по высшему образованию от 01.01.2001 г., № 3, программой итоговой государственной аттестации по специ­альности «030600 - Технология и предпринимательство» факультета технологии и предпринимательства РГПУ, состав­ленной в соответствии с ГОС ВПО, а также государственных требований к обя­зательному минимуму содержания профессионально-образовательной про­граммы третьего уровня высшего профессионального образования, уровню образованности и подготовки дипломированных специалистов по специальности «030600 - Технология и предпринимательство»

Итоговая государственная аттестация учителя технологии и предпринима­тельства и педагога профессионального обучения включает защиту дипломной (выпускной квалификационной) работы, а также государственный экзамен по технологии и государственный экзамен по психолого-педагогической подго­товке (психолого-педагогическим основам профобучения).

Дипломная (выпускная квалификационная работа) учителя технологии и предпринимательства представляет собой законченную творческую комплексную разработку, в которой решается актуальная задача, связанная с будущей профессиональной деятельностью спе­циалиста.

В работе выпускник должен продемонстрировать умение использовать психолого-педагогические знания, знание различных технологий и оборудования, умение собирать и обрабатывать информацию, проводить экспериментальную проверку найденных решений, использовать современную оргтехнику для оформления пояснительной записки.

Объем и состав дипломной (выпускной квалификационной) работы устанавливается программой итоговой государственной аттестации факультета технологии и предпринимательства РГПУ.

Государственный экзамен проводится с целью установления степени теоретической подготовленности выпускника к выполнению его профессиональ­ной деятельности согласно программам итоговой государственной аттестации.