Учебно-методический комплекс дисциплины. Системы управления базами данных (стр. 3 )

6. Тематика практических занятий (семинаров)

Таблица 4

№ п/п	№ раздела (темы)	Виды и содержание практической работы
ПЗ № 1.	Тема 2.4.	Построение ER-диаграмм с помощью редактора ERWin. Примеры построения ER-диаграмм различных предметных областей.
ПЗ № 2.	Тема 2.5.	Создание таблиц в MS Access из ERWin. Механизм доступа к MS Access из ERWin. Задание – снятие пароля в базе данных в MS Access.
ПЗ № 3.	Тема 4.2.	Основные приемы работы с MS Access. Создание таблиц, форм, запросов. Типы данных в MS Access. Схема данных. Связи между таблицами.
ПЗ № 4.	Тема 4.3.	Создание форм работы с данными, использование элементов управления для ввода – вывода данных.
ПЗ № 5.	Тема 4.4.	Создание отчетов в MS Access. Создание отчетов в режиме конструктора и с помощью мастера.
ПЗ № 6.	Тема 4.5.	Создание главной кнопочной формы в MS Access. Технология создания главной кнопочной формы.
ПЗ № 7.	Тема 4.6.	Примеры создания баз данных в MS Access Создание информационных систем в MS Access.
ПЗ № 8.	Тема 5.1.	Запросы к базе данных. Структура оператора SELECT. Синтаксис оператора SELECT. Порядок выполнения. Примеры запросов.
ПЗ № 9.	Тема 5.2.	Создание и отладка запросов к базе данных. Построение запросов и проверка их корректности.

7. Лабораторный практикум не предусмотрен

Таблица 5

№ п/п	№ раздела (темы)	Наименование и содержание лабораторных работ
		Не предусмотрен

8. Виды самостоятельной работы студентов

Таблица 6

№ п/п	Вид работы, литературные источники
Тема 2.2.	Основные этапы концептуального моделирования. CASE средства. BPwin и ERwin: CASE-средства разработки информационные систем Глава 2. (с.75-125).
Тема 2.3.	Редактора ERWin. Назначение и основные возможности. BPwin и ERwin: CASE-средства разработки информационные систем Глава 2. (с.125-175).
Тема 2.4.	Построение ER-диаграмм с помощью редактора ERWin. BPwin и ERwin: CASE-средства разработки информационные систем Глава 2. (с.175-225).
Тема 4.1.	СУБД MS Access. Состав СУБД MS Access. Назначение и основные возможности. Вейскас Дж. Эффективная работа с Microsoft Access 2000 Глава. (с.13-87).
Тема 4.2.	Основные приемы работы с MS Access. Создание таблиц, определение полей и их типов. Вейскас Дж. Эффективная работа с Microsoft Access 2000 Глава 2. (с.87-125).
Тема 4.3.	Создание форм, использование элементов управления. Вейскас Дж. Эффективная работа с Microsoft Access 2000 Глава 2. (с.125-155).
Тема 4.4.	Создание отчетов в MS Access. Вейскас Дж. Эффективная работа с Microsoft Access 2000 Глава 2. (с.155-200).
Тема 4.5.	Создание главной кнопочной формы в MS Access. Вейскас Дж. Эффективная работа с Microsoft Access 2000 Глава 2. (с.200-225).
Тема 4.6.	Примеры создания баз данных в MS Access. Вейскас Дж. Эффективная работа с Microsoft Access 2000 Глава 2. (с.225-250).
Тема 5.1.	Запросы к базе данных. Структура оператора SELECT. Хансен Дж. Базы данных: разработка и управление Глава 7. (с.274-298).
Тема 5.2.	Создание и отладка запросов к базе данных. Хансен Дж. Базы данных: разработка и управление Глава 7. (с.298-315).

9. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

Основная литература

1. Дж. Введение в системы баз данных: Учебное пособие. М.- Вильямс, 2005 – 1314 c.

2. Кудрявцев баз данных: учебное пособие - Москва: НИЯУ МИФИ, 2010. – 155 c.

3. Хансен Дж. Базы данных: разработка и управление: Пер. с англ.- М.: БИНОМ», 200с.

4. BPwin и ERwin: CASE-средства разработки информационные систем / - М. : Диалог-МИФИ, 2000. – 256 с.

5. Вейскас Дж. Эффективная работа с Microsoft Access 2000 – СПб: Питер, 2001.-1040 с.:ил.

Дополнительная литература

1. Теория реляционных баз данных. - М.: Мир, 198с.

Технические и электронные средства обучения, иллюстрированные материалы

Компьютеры IBM PC с установленной СУБД MS Access.

10. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Компьютерный класс.

11. Формы контроля и оценочные средства для текущего контроля успеваемости и итоговой аттестации по итогам освоения дисциплины.

Текущий контроль

Контроль выполнения заданий на практических (семинарских) занятиях,

Промежуточный контроль

Две контрольные на 8-й и 16-й неделях.

Итоговый контроль

Зачет. В устной форме по вопросам.

Методика формирования результирующей оценки

Зачет проводится в устной форме по билетам, включающим два теоретических вопроса. Зачет считается сданным, если студент ответил на билет 60%.

Примерный перечень вопросов и задач к контрольным работам

Вариант№1 Институт

В какой группе учится студент , Есть ли студенты в академических отпусках. На какой кафедре читается предмет «Базы данных». Кто является деканом факультета «Менеджмент» и кто зав. кафедрой «Экономики»

Вариант№2 Пансионат

Какие услуги были использованы отдыхающим Петровым (бассейн, сауна,,,). Кто производит уборку номеров 3-го этажа корпуса №2. Перечислить отдыхавших в феврале 2007.

Вариант№3 Ресторан

1. Когда готовилось блюдо «котлеты по киевски» и сколько оно стоило.

2. Кто обслуживал столик №5 24.08.2004.

3. Какова выручка на 25.03.07.

Вариант№4 Театр

Вывести репертуар театра на январь 2005 г. Какие артисты задействованы в спектакле «Ревизор». Сколько билетов было продано на спектакль «Горе от ума» в феврале 2007 г.

Вариант№5 Кинотеатр

1. Сколько фильмов производства США прошло в январе 2007 г.

2. Какой фильм оказался самым кассовым в январе 2007 г.

3. Сколько билетов было продано на фильм «Матрица» в феврале 2006 г.

Вариант№6 Учет урожая фермерского хозяйства

1. Сколько тонн яблок было собрано в 2010 г.

2. Сколько тонн сорта груш «Ранет» было собрано в 2010 г.

3. Каков объем продаж слив в 2010г. (какой сорт оказался наиболее дорогим).

Вариант№7 Видеопрокат

Фильмы каких режиссеров имеются в прокате. Фильмы каких киностудий имеются в прокате. Кто, когда, на какой срок брал DVD диск и с какими фильмами

Вариант№8 Таксопарк

Какие модели автомобилей имеются в таксопарке. Какие водители закреплены за автомобилями. Кто, когда работал на той или иной машине

Примерная тематика курсовых работ

Не предусмотрены

Примерный перечень тестовых заданий

Выбор СУБД осуществляется на этапе

проектирования БД реализации БД эксплуатации БД

2. Функциональный подход к выбору состава и структуры предметной области предполагает

o выделение минимально необходимого набора объектов предметной области

o заранее известные информационные потребности и функции будущих пользователей БД

o заранее неизвестные информационные потребности и функции будущих пользователей БД

3. Зависимость набора атрибутов B отношения R от набора атрибутов А того же отношения называется функциональной, если в каждый момент времени  

одному элементу проекции R[A] соответствует один элемент проекции R[B] любому элементу проекции R[A] соответствует только один элемент проекции R[B] одному элементу проекции R[A] соответствует любой элемент проекции R[B]

4. Последняя запись в журнал, производимой от имени транзакции, является

специальная запись о конце транзакции специальная запись о количестве операций в транзакции запись о последней операции в транзакции

5. Состояние внешней памяти базы данных считается согласованным, если наборы станиц всех объектов соответствуют состоянию объекта

до изменения или после изменения только после изменения только до изменения

6. Метод сериализации транзакций, не требующий построения графа ожидания транзакций, называется

методом временных меток методом матричных меток   методом меток-фантомов

7. В иерархической модели данных иерархические связи между сегментами отражаются с помощью  

ключей типов сегментов направленных ребер графа наличия сегментов-потомков

8. Для физической БД иерархической модели верно, что каждый логически исходный сегмент может быть связан  

только с одним логически подчиненным сегментом с произвольным числом логически подчиненных сегментов только с другим логически исходным сегментом

9. В сетевой модели данных описание базы данных начинается оператором  

DBD SCHEMA IS   AREA NAME IS

10. Связь многие-ко-многим означает, что  

o один экземпляр первой сущности может быть связан с несколькими экземплярами второй сущности

o несколько экземпляров первой сущности могут быть связаны с несколькими экземплярами второй сущности

o один экземпляр второй сущности может быть связан с несколькими экземплярами первой сущности

11. Согласно правилам преобразования ER-модели в реляционную модели данных, в соответствующее подчиненной сущности отношение нужно добавить набор атрибутов основной сущности. Для соответствующего подчиненной сущности отношения он становится  

внешним ключом первичным ключом   вторичным ключом первым ключом

12. Если для отражения категоризации сущностей для каждого подтипа и супертипа создаются свои отношения, то для осуществления возможности перехода от супертипа к подтипам нужно  

задать для супертипа внешний ключ включить в супертип идентификатор связи включить в подтипы идентификаторы связей   задать дополнительное отношение

13. Неплотный индекс строится для  

неупорядоченных файлов   упорядоченных файлов   параллельных файлов

14. При удалении записи из цепочки подчиненного файла  

сначала удаляемая запись отыскивается, затем - удаляется сначала удаляемая запись удаляется, затем на ее место переводится курсор сначала удаляемая запись помечается звездочкой, затем - удаляется

15. Слот - это  

8-байтовое слово   16-байтовое слово   4-байтовое слово

16. Наиболее трудоемкий и длительный этап выполнения операторов SQL - это  

проверка параметров оператора синтаксический анализ оператора оптимизация оператора   генерация плана выполнения запроса SQL   исполнение плана запроса

17. Инициирование выполнения базового запроса, соответствующего описанию курсора, производится оператором  

OPEN INITIALIZATION DECLARE

Примерный перечень заданий на самостоятельную работу

Примеры баз данных и SQL запросов разработанных для СУБД MS Access.

Примерный перечень вопросов к коллоквиуму

Не предусмотрены

Примерный перечень тем рефератов, эссе.

Не предусмотрены

Примерный перечень квалификационных работ

Не предусмотрены

Примерный перечень вопросов, выносимых на зачет

1. Определение базы данных. Основные свойства базы данных. Системы управления базами данных (СУБД). Сравнительные характеристики.

2. Основные этапы проектирования. Формализация процесса проектирования баз данных. ER-диаграммы.

3. Понятие сущности. Атрибуты сущности. Ключевой атрибут.

4. Понятие отношения. Мощность отношения. Методика определения мощности отношения.

5. Переход от ER-диаграммы к реляционной модели данных. Особенности перехода.

6. Объекты в MS Access. Задание свойств объектов.

7. Доступ к объектам и свойствам в MS Access.

8. Типы данных в MS Access.

9. Схема данных. Связи между таблицами в MS Access.

10. СУБД MS Access. Создание форм и главной кнопочной формы в MS Access.

11. СУБД. Создание отчетов в MS Access.

12. СУБД. Создание запросов с помощью конструктора в MS Access

13. Проверка их корректности запросов в MS Access

14. Язык доступа к базам данных SQL-92. Структура оператора SELECT.

15. SQL-92. Задание условий отбора в оператора SELECT

12. Разработанные на кафедре учебные издания по данной дисциплине.

Отсутствуют

13. Перечень видеофильмов и комплекты наглядных (демонстрационных) материалов, комплекты мультимедийного сопровождения лекций и т. д., материалы Интернета.

Отсутствуют

14. Перечень программного обеспечения (контрольные, обучающие и программные средства).

СУБД MS Access

15. Раздаточный материал.

Отсутствует

16. Электронный адрес сайта Интернета или локальной сети, где имеется электронная версия УМК.

www. *****

Методические рекомендации для студентов

Рабочей программой дисциплины «Системы управление базами данных» предусмотрена самостоятельная работа студентов в объеме 18 часов.

Самостоятельная работа проводится с целью углубления знаний по дисциплине и предусматривает:

- изучение отдельных разделов тем дисциплины

- чтение студентами рекомендованной литературы и усвоение теоретического материала дисциплины;

- подготовку к практическим занятиям;

- работу с Интернет-источниками;

- подготовку к различным формам контроля.

Программой дисциплины предусмотрено выполнение практических работ.

Планирование времени на самостоятельную работу, необходимого на изучение настоящей дисциплины, студентам лучше всего осуществлять на весь семестр, предусматривая при этом регулярное повторение пройденного материала. Материал, законспектированный на лекциях, необходимо регулярно дополнять сведениями из литературных источников, представленных в рабочей программе.

По каждой из тем для самостоятельного изучения, приведенных в рабочей программе дисциплины «Системы управление базами данных» следует сначала прочитать рекомендованную литературу и при необходимости составить краткий конспект основных положений, терминов, сведений, требующих запоминания и являющихся основополагающими в этой теме и для освоения последующих разделов курса.

Для расширения знаний по дисциплине рекомендуется использовать Интернет-ресурсы: проводить поиск в различных системах и использовать материалы сайтов, рекомендованных преподавателем на лекционных занятиях.

Методические рекомендации для преподавателей

Методическая модель преподавания дисциплины основана на применении активных методов обучения. Принципами организации учебного процесса являются:

- выбор методов преподавания в зависимости от различных факторов, влияющих на организацию учебного процесса;

- объединение нескольких методов в единый преподавательский модуль в целях повышения эффективности процесса обучения;

- активное участие слушателей в учебном процессе;

- проведение практических занятий, определяющих приобретение навыков решения проблем;

- приведение примеров применения изучаемого теоретического материала к реальным практическим ситуациям.

Используемые методы преподавания: лекционные занятия с использованием мультимедиа презентаций; групповые задания при проведении практических занятий.

С целью более эффективного усвоения студентами материала данной дисциплины рекомендуется при проведении лекционных и практических занятий использовать большое количество практических примеров.

Для более глубокого изучения предмета преподаватель предоставляет студентам информацию о возможности использования Интернет-ресурсов по разделам дисциплины.

На первом вводном лекционном занятии при рассмотрении исторических сведений по системам управления базами данных, преподавателю необходимо уделить внимание следующим вопросам:

- роли информации в современном мире;

- истории создания различных систем управления базами данных.

Содержание практических занятий определяется календарным планом, который составляется преподавателем, проводящим занятия на основе рабочей программы дисциплины «Системы управление базами данных» и утверждается заведующим кафедрой и проректором по учебной работе.

При наличии академических задолженностей по практическим занятиям, связанных с их пропусками преподаватель выдает индивидуальное задание студенту по пропущенной теме занятия.

Для контроля знаний студентов по данной дисциплине необходимо проводить текущий, промежуточный и итоговый контроль.

Текущий контроль выполняется в виде устного опроса на семинарских занятиях, промежуточный контроль выполняется в виде контрольных работ, а итоговый контроль проводится в виде зачета, на котором обсуждаются теоретические вопросы курса.