Паспорт программы развития МОУ «Бело-Ануйская средняя общеобразовательная школа»
Настоящая программа определяет концепцию развития школы и основные направления деятельности по ее реализации.
Нормативная база для разработки программы развития школы
1. Конвенция о правах ребенка.
2.Закон РФ «Об основных гарантиях прав ребенка».
3.Закон РФ «Об образовании».
4.Национальная доктрина образования в Российской Федерации, одобренная Постановлением Правительства Российской Федерации от 01.01.2001 г.
5.Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года.
6.Устав МОУ «Бело-Ануйская средняя общеобразовательная школа»
Цель программы
Создание условий для эффективного развития школы в ходе осуществления модернизации образования.
Основные задачи программы
1.Обеспечение адаптации школы к изменениям, определенным в приоритетных направлениях развития российского образования и Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года.
2.Определение оптимального содержания образования учащихся с учетом требований современного общества к выпускнику школы и уникальности образовательного учреждения.
3.Обеспечение сохранности и укрепления здоровья учащихся за счет создания безопасных и комфортных условий в школе.
4.Укрепление ресурсной базы школы с целью обеспечения ее эффективного развития.
Сроки реализации программы: с сентября 2008 года по июнь 2011 года.
Этапы реализации программы
1. Ориентировочный ( гг.)
Выявление перспективных направлений развития школы и моделирование ее нового качественного состояния.
2. Основной этап (гг.)
Переход образовательного учреждения в новое качественное состояние.
3. Обобщающий (г.)
Анализ достигнутых результатов и определение перспектив дальнейшего развития школы. Фиксация полученных результатов образовательной практики и их закрепление в локальных нормативных актах школы.
Управление программой
Корректировка программы осуществляется советом школы. Управление реализацией программы осуществляется директором и заместителями директора школы по учебной и воспитательной работе.
Ожидаемые конечные результаты реализации программы
• Достижение соответствия между реально достигнутыми и планируемыми результатами.
• Повышение статуса школы в социуме и отрасли.
• Существенный рост качества образовательного процесса при сравнительно небольших финансовых и материально-технических затратах.
• Повышение профессиональной мотивации работников школы.
Контроль за реализацией программы осуществляет совет школы.
Глава 1. Анализ актуального состояния образовательного учреждения
1.1. Общие сведения о школе
МОУ «Бело-Ануйская средняя общеобразовательная школа» одна из старейших в Усть-Канском районе. Здание школы построена в 1933 году, а функционировала еще раньше в приспособленных для этого помещениях. Муниципальное общеобразовательное учреждение располагается по адресу:
649454 Республика Алтай
Усть-Канский район
с. Белый Ануй
Директор школы Татьяна Владимировна Кожевникова. Заместитель директора по учебно-воспитательной работе Айнагуль Михайловна Белекова. Заместитель директора по воспитательной работе Ирина Алексеевна Казанцева. Заместителя директора по информационным технологиям нет.
В школе обучалось 130 учеников. В 1 классе -19 человек, во 2 классе – 14 человек, в 3 классе – 13 человек, в 4 классе – 10 человек, в 5 классе – 8 человек, в 6 классе -12 человек, в 7 классе -12 человек, в 8 классе – 14 человек, в 9 классе – 9 человек, в 10 классе - 10 человек, в 11 классе – 9 человек.
При школе нет интерната и группы продленного дня.
Кружков – 8, в них 95 обучающихся. Секций при школе нет.
Детей-инвалидов, посещающих школу на данный момент нет.
Спецкурсов для 9 и 11 классов нет.
Количество краткосрочных элективных курсов – 17. Из них 8 курсов для обучающихся 9 класса, 9 для обучающихся 10-11 классов.
Медалистов за последние пять лет в школе нет.
В данный момент в школе обучается 126 человек, 11 классов – комплектов.
I ступень – начальные классы (1 – 4) – 4 класса – комплекта, 53 человека,
II ступень – основная школа (5 – 9) – 5 классов – комплектов, 56 человек,
III ступень – средняя школа (10 – 11) – 2 класса – комплекта, 17 человек. Режим работы школы – 6-ти дневная учебная неделя во 2 – 11 классах, 5-ти дневная учебная неделя в 1 классе.
Обучение проводится в одну смену, начало занятий с 8.30 час.
Школа реализует программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования.
Образовательное учреждение обеспечено кадрами соответствующей квалификации и соответствующего уровня образования.
В 2008 учебном году педагогический коллектив составляет 27 человек. Средний возраст коллектива составляет 36 лет.
Организация образовательного процесса
Учебный план МОУ «Бело-Ануйская средняя общеобразовательная школа» - нормативный правовой акт, устанавливающий перечень учебных предметов и объем учебного времени по ступеням образования.
В связи с тем, что школа является общеобразовательной, учебный план направлен на реализацию следующих целей:
-обеспечение общего образования для каждого обучающегося на уровне требований государственного стандарта;
-формирование общеучебных умений и навыков на уровне, достаточном для продолжения образования и самообразования;
-создание условий для развития обучающихся школы в соответствии с их индивидуальными способностями и потребностями, сохранения и укрепления их физического, психического и социального здоровья.
Для реализации поставленных целей в школе функционируют общеобразовательные классы.
Учебный план для 1 ступени ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования. Продолжительность учебного года: 1класс-33 учебные недели, 2-4 классы - не менее 34 учебных недель. Продолжительность урока для 1 класса – 35 минут, для 2-4 классов – 45 минут.
Учебный план для 5-9 классов ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования. Продолжительность урока – 45 минут.
При проведении учебных занятий по «Технологии» (5-11кл.) осуществляется деление классов на две группы (мальчики и девочки).
Каждая из ступеней школы (начальная школа, основная школа, средняя школа), решая общие задачи, имеет свои специфические функции, связанные с возрастными особенностями обучающихся. Они находят отражение, прежде всего, в наборе базовых учебных курсов и занятий по выбору обучающихся. Основой базисного учебного плана школы является осуществление принципа преемственности между его ступенями, когда изучаемые курсы получают на последующих ступенях свое развитие.
Начальная школа представлена классами, в которых обучаются дети разных уровней способностей. В начальной школе развивающее обучение становится основной стратегической линией, которая позволяет добиться становления личности, младшего школьника, раскрыть его индивидуальные способности.
На 2-й ступени в школе имеются общеобразовательные классы.
Основное внимание на второй ступени обучения акцентируется на создании условий для формирования у обучающихся познавательных интересов, что позволяет школьнику определить область научных знаний, в рамках которой на старшей ступени может состояться его самоопределение. В общеобразовательных 9 классах организуется профориентационная подготовка за счет элективного курса «Основы выбора профессии».
На третьей ступени обучения имеются классы универсального (непрофильного) обучения.
Старшая ступень призвана обеспечить качественное образование учащихся с учетом их потребностей, познавательных интересов, склонностей и способностей. На этой ступени важное место занимают - расширение программ по дисциплинам математического и гуманитарного цикла.
Образовательный процесс в школе ведется на универсальном уровне, так как количество обучающихся недостаточно для деления на профильные классы.
В инвариантной части учебного плана реализуются федеральный и региональный образовательные компоненты, которые обеспечивают единство образовательного пространства РА и гарантируют овладение выпускниками школы необходимым минимумом знаний, умений и навыков, обеспечивающим возможность продолжения образования.
Вариативная часть обеспечивает индивидуальный характер развития школьников, учитывает их личностные особенности, интересы и склонности.
В связи с реализацией задачи обеспечения освоения обучающимися школы иностранного языка на функциональном уровне изучение английского языка обеспечено со 2-го класса по 2 часа в неделю 2-4 классы, 3 часа в 5-11классах.
Национальный компонент в образовательной области «Филология» представлен алтайским языком и литературой. Алтайский язык вводится со 2 по 11 классы с недельной нагрузкой 2 часа; ; алтайская литература со 2 по 11 классы по 1 часу в неделю.
Школой созданы условия для изучения алтайского языка детьми, проживающими на территории с. Белый Ануй по желанию.
В связи с бинациональностью в школе классы делятся на 2 подгруппы при изучении алтайского языка: на детей, изучающих алтайский язык и детей, не изучающих алтайский язык. Для второй группы детей предложены следующие компоненты:
риторика во 2-4 классах по 1 часу в неделю;
экология во 2-4 классах по 1 часу в неделю;
традиции и обычаи русского народа во 2-9 классах по 1 часу в неделю.
краеведение с 5-9 классы
обычаи и традиции алтайского народа в 10-11 кл.
Часы школьного компонента учебного плана в 5,6,7 классах использованы для спецкурса по литературе «Мир вокруг тебя» по 1 часу в неделю
Часы учебного предмета «Технология» в 9 классе передаются в компонент школы для организации предпрофильной подготовки обучающихся. В 9 классе обучающимся предлагаются курсы, которые выбрали учащиеся по результатам анкетирования в мае 2008г., как «Решение прикладных (экономических) задач в ЕХSEL (0,25ч.), «Речеведение» (0,25ч), «Методы решения задач» (0,25ч), «Художественные ремесла (0,25 ч), «Домоводство» (0,25ч.), «Черчение» (0,25ч.), «Пчеловодство» (0,25ч), «Тайны человеческого организма» (0,25ч)
В 10-11 классах универсального обучения за счёт школьного компонента отводится на элективный курс «Создание красоты» (0,25ч).
Дополнительное образование
Учебная деятельность школы имеет логическое продолжение в программах дополнительного образования. Основная задача дополнительного образования - создать условия для самоопределения, самовыражения обучающихся, развития и реализации их творческих, интеллектуальных возможностей, что отражено в представленной таблице.
Кружки дополнительного образования
1-4 классы | 5-9 классы | 10-11 классы |
Кукольный театр « В гостях у сказки» | Кукольный театр « В гостях у сказки» Вокальный «Забавные поделки» «Юнкор» «Спортивное ориентирование» «Резьба по дереву» «Умелые руки» | «Резьба по дереву» «Юнкор» «Спортивное ориентирование» «Машиноведение» |
1.2.Внешние связи школы
Школа работает в тесном сотрудничестве с управлением по образованию, спорту и молодежной политике МО «Усть-Канский район», ЦДОд детей, с ценром занятости населения, ГИБДД, КДН, ПДН, Центром семьи, СДК. С 2008г детский сад является структурным подразделением школы. На базе школы проходят РМО для учителей школ района, а также систематически проходят научно-практические конференции школьного уровня.
1.4. Текущее ресурсное обеспечение школы
1.4.1. Кадровые ресурсы
Образовательное учреждение обеспечено кадрами соответствующей квалификации и соответствующего уровня образования.
В 2008 учебном году педагогический коллектив составляет 27 человек. Средний возраст коллектива составляет 36 лет.
Распределение педагогов по образованию, педагогическому стажу и квалификационным категориям по состоянию на 2007 год представлено на рис. 1, 2 и 3 соответственно.
Распределение педагогов по образованию, %
Рис. 1
Распределение педагогов по педагогическому стажу, %
Рис. 2
Аттестация педагогических кадров является хорошим показателем творческой деятельности педагогов, %.
Рис. 3
За последние три года 12 педагогов прошли повышение квалификации, в ИПКРО РА,
Награждены грамотами:
· Почетной грамотой Государственного собрания Эл Курултай РА – 2 чел. (, )
· Почетной грамотой Министерства образования и ниуки РА – 4 чел. (, , .)
Образование практически всех педагогических работников соответствует занимаемой должности.
Хорошими показателями квалификации педагогов является участие в профессиональных конкурсах
«Учитель года»
2004 год – «Учитель года» ( учитель русского языка).
2005 год – «Учитель года», 3 место ( учитель начальных классов).
2006 год – «Учитель года алтайского языка» ( учитель алтайского языка и литературы).
2007 год – «Учитель года» ( учитель географии).
2008 год – «Учитель года» ( учитель русского языка и литературы) и «Классный классный» ( классный руководитель 11 класса)
Педагогов по уровню образования:
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
