3.10. Экономика
Вопросы к зачету
1. Сущность и основные формы рыночной экономики.
2. Понятие прибыли, бухгалтерская и экономическая прибыль.
3. Рост потребностей и ограниченность ресурсов.
4. Собственность как экономическая категория. Права собственности.
5. Основы общественного производства.
6. Общая характеристика макроэкономических показателей.
7. Факторы производства и их взаимоотношения.
8. Экономические ресурсы. Ограниченность экономических ресурсов.
9. Монополистическая конкуренция.
10. Понятие фирмы, ее внутренняя и внешняя среда.
11. Занятость и безработица.
12. Деньги как категория товарного производства: происхождение, сущность, функции.
13. Совокупный спрос и совокупное предложение, рыночное равновесие.
14. Хозяйствующие субъекты и их типы.
15. Экономический рост и цикличность развития экономики.
16. Спрос. Закон спроса. Факторы спроса.
17. Особенности рынков ресурсов.
18. Спрос и предложение на факторы производства.
19. Капитал: понятие, всеобщая формула, структура.
20. Конкуренция на рынке. Виды конкурентных структур.
21. Типы и формы собственности.
22. Виды конкурентной борьбы. Ценовая и неценовая конкуренция.
23. Понятие безработицы, её виды причины и последствия.
24. Бухгалтерские и экономические издержки производства и прибыль предприятия.
25. Цикличность развития экономики и макроэкономическая нестабильность.
26. Основной и оборотный капитал. Амортизация.
27. Инфляция: сущность, типы, виды.
28. Потребительский выбор на рынке.
29. Рынок: сущность, роль и функции.
30. Происхождение и сущность денег. Функции и виды денег.
31. Понятие инфляции, ёе виды.
32. Рынок: сущность, роль и функции.
33. Экономика домашнего хозяйства.
34. Монополистическая конкуренция. Олигополия: понятие и ценовая политика.
35. Сущность микроэкономики. Общая характеристика.
36. Социальная политика государства. Доходы населения и их источники.
37. Виды расходов семейного бюджета.
38. Сущность и значение экономики. Предмет и методы экономической теории.
Литература для подготовки
1. , Скляренко предприятия. – М., 2002.
2. Гомола право: учебник для студ. сред. проф. учеб. заведений. – 5-е изд., испр. и доп. – М., 2007.
3. Гомола в сфере экономики и управления: учеб. пособ. – М., 2007.
4. Гомола -планирование. Уч. пособие для СПО. – М., 2005.
5. , , Кириллов учет. Учебник. – 3-е изд., испр. и доп. – М., 2006.
6. Гражданский кодекс РФ с изменениями и дополнениями. – М., 2004.
7. Грузинов предприятия. – М., 2002.
8. , , ред. Микроэкономика: практический подход. (Managerial Economics) – М., 2007.
9. Камаев теория: краткий курс: учебник. – 2-е изд., стер. – М., 2007.
10. Кожевников экономики. Учебник для ссузов. – М., 2005.
11. Нуреев микроэкономики. – М., 2008.
12. Сафонов предприятия. – М., 2002.
13. Слагода теория: уч. пособие. – 2-е изд., испр. и доп. – М., 2005.
14. Соколинский теория: уч. пособие. – 3-е изд., стер. – КноРус, 2007.
15. Соколова экономики. Учебник для НПО. – М., 2002.
16. Соколова экономики. Рабочая тетрадь к учебнику для НПО. – М., 2002.
17. , , Леусский . Учебник. – М., 2006.
18. Череданова экономики и предпринимательства. Учебник для НПО. – М., 2004.
19. , Чуева предприятия: Учебник. – 4-е изд., перераб. и доп. – М., 2007.
20. Экономика предприятия (фирмы): Практикум/ Под ред. проф. , проф. . – М., 2007.
3.11. Математика
Вопросы к экзамену
Понятие основных тригонометрических функций. Основные тригонометрические тождества. Основные тригонометрические формулы. Вывод формул двойных углов. Вывод формул половинных углов Решение простейших тригонометрических уравнений. Решение тригонометрических уравнений заменой переменной. Обратные тригонометрические функции. Связь обратных тригонометрических и тригонометрических функций. Решение тригонометрических уравнений, содержащих обратные тригонометрические функции. Основные характеристики графиков функции. Преобразование графиков функции. Сжатие и растяжение. Преобразование графиков функций. Параллельный перенос. Графики тригонометрических функций Понятие производной. Геометрический смысл производной. Физический смысл производной. Понятие предела функции на бесконечности. Правила вычисления. Понятие предела функции в точке. Правила вычисления. Первый замечательный предел. Примеры Второй замечательный предел. Примеры Правила дифференцирования Таблица производных Производная сложной функции Производная обратной функции. Понятие экстремумов функций. Вычисление. Наибольшее и наименьшее значение функции. Схема исследование функций при помощи производной. Понятие чётности и нечётности функции. Неопределённый интеграл. Свойства Таблица интегралов Интегрирование заменой переменной. Основные методы интегрирования Определённый интеграл. Формула Ньютона-Лейбница Понятие вектора. Свойства Скалярное произведение векторов. Понятие многогранников. Призма. Основные теоремы. Сечение призмы плоскостью. Сечение пирамиды плоскостью. Пирамида. Основные теоремы. Конус. Усечённый конус. Цилиндр. Построение сечения конуса и цилиндра. Вписанная и описанная пирамиды. Шар Сечение шара плоскостью. Симметрия шара. Понятие объёма. Сфера. Объём прямоугольного параллелепипеда Объём наклонного параллелепипеда. Объём призмы. Объём пирамиды Объём конуса. Объём цилиндра. Площадь сферы.Литература для подготовки
Алгебра и начала математического анализа. 10 – 11 классы: учеб. для общеобразоват. учреждений/ и др. – М, 2009.
3.12. Информатика и ИКТ
Контрольная работа
Вариант №1
1) Перевести в биты:
10 Гб
2) Перевести из двоичной системы в десятичную:
1100102
3) Перевести из десятичной системы в восьмеричную:
41310
4) Выполнить операцию сложения чисел в двоичной системе:
10012+11102
5) Составить таблицу истинности сложного логического выражения:
Вариант №2
1) Перевести в биты:
2 Тб
2) Перевести из двоичной системы в десятичную:
1110002
3) Перевести из десятичной системы в восьмеричную:
58910
4) Выполнить операцию сложения чисел в двоичной системе:
111112+102
5) Составить таблицу истинности сложного логического выражения:
Вариант №3
1) Перевести в биты:
526 Мб
2) Перевести из двоичной системы в десятичную:
0101012
3) Перевести из десятичной системы в восьмеричную:
89510
4) Выполнить операцию сложения чисел в двоичной системе:
0101012+10102
5) Составить таблицу истинности сложного логического выражения:
Вариант №4
1) Перевести в биты:
100 Гб
2) Перевести из двоичной системы в десятичную:
3) Перевести из десятичной системы в восьмеричную:
39210
4) Выполнить операцию сложения чисел в двоичной системе:
+10002
5) Составить таблицу истинности сложного логического выражения:
Вариант №5
1) Перевести в биты:
1024 Кб
2) Перевести из двоичной системы в десятичную:
3) Перевести из десятичной системы в восьмеричную:
12810
4) Выполнить операцию сложения чисел в двоичной системе:
0011002+0102
5) Составить таблицу истинности сложного логического выражения:
Вариант №6
1) Перевести в биты:
720 Мб
2) Перевести из двоичной системы в десятичную:
100112
3) Перевести из десятичной системы в восьмеричную:
69110
4) Выполнить операцию сложения чисел в двоичной системе:
1011012+10012
5) Составить таблицу истинности сложного логического выражения:
Вариант №7
1) Перевести в биты:
1 Пб
2) Перевести из двоичной системы в десятичную:
3) Перевести из десятичной системы в восьмеричную:
33010
4) Выполнить операцию сложения чисел в двоичной системе:
+0112
5) Составить таблицу истинности сложного логического выражения:
Вариант №8
1) Перевести в биты:
250 Гб
2) Перевести из двоичной системы в десятичную:
3) Перевести из десятичной системы в восьмеричную:
74610
4) Выполнить операцию сложения чисел в двоичной системе:
0010012+0012
5) Составить таблицу истинности сложного логического выражения:
Вариант №9
1) Перевести в биты:
600 Кб
2) Перевести из двоичной системы в десятичную:
11012
3) Перевести из десятичной системы в восьмеричную:
92110
4) Выполнить операцию сложения чисел в двоичной системе:
1100012+100112
5) Составить таблицу истинности сложного логического выражения:
Вариант №10
1) Перевести в биты:
1 Тб
2) Перевести из двоичной системы в десятичную:
1100102
3) Перевести из десятичной системы в восьмеричную:
41310
4) Выполнить операцию сложения чисел в двоичной системе:
0110012+01102
5) Составить таблицу истинности сложного логического выражения:
Литература для подготовки
Акулов, : базовый курс: учеб. для студентов вузов / , . – 3-е изд. перераб. и доп. – М.: Омега-Л, 2009. – 560 с. Антопольский, ресурсы развития Российской Федерации: Правовые проблемы / , , и др. ; Отв. ред. И Л. Бачило ; Рос. акад. наук. Ин-т государства и права. – М.: Наука, 2009.- 402 [1] с., [1] л. табл. Кузин, данных:Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений /, . – М.: Издательский центр «Академия», 2010. – 320 с. Кузнецов, баз данных: учебное пособие / . – 2-е изд., испр. – М.: Интернет-Университет Информационных технологий; БИНОМ. лаборатория знаний, 20010. – 484 с.: ил. – (серия «основы информационных технологий»). Матюшка, для экономистов: учебник / под общ. ред. . – М.: ИНФА – М, 2011. – 880 с. [Электронный ресурс: http://orel721.rsl.ru/pdf/.pdf;]
5. Условия проведения зачета
ЗАЧЁТ – как форма контроля и организации обучения служит приёмом проверки степени усвоения учебного материала, практических, семинарских и лекционных занятий, качества усвоения студентами отдельных разделов учебной программы, сформированности умений и навыков.
Порядок и критерии оценки знаний студентов при проведении зачёта
1. Зачёт проводится устно или письменно по решению преподавателя, в объёме учебной программы;
2. Преподаватель вправе задать дополнительные вопросы, помогающие выяснить степень знаний студента в пределах учебного материала, вынесенного на зачёт;
3. По решению преподавателя зачёт может быть выставлен без опроса – по результатам работы студента в течение семестра.
4. Положительные результаты сдачи зачёта оцениваются отметкой «зачтено» и проставляются в ведомости и в зачётной книжке студента; отрицательные результаты – «не зачтено» – вносятся только в ведомость;
5. Отметка «зачтено» ставится, если студент глубоко, прочно усвоил программный материал, показывает умение самостоятельно обобщать теоретический материал, грамотно оперирует основными понятиями и терминами, не допускает ошибок;
6. Отметка «не зачтено» ставится, если студент не владеет значительной частью программного материала, допускает существенные ошибки, не выполняет задания, установленные преподавателем;
7. Студенты, не сдавшие установленные учебным планом зачёты, к сессии не допускаются.
6. Условия проведения экзамена
а) Порядок проведения экзамена:
- Экзамен проводится в устной форме в объеме учебной программы в соответствии с учебным планом.
- Экзаменационные билеты содержат два теоретических вопроса. Также билеты могут комплектоваться из трех вопросов, третий из которых может быть представлен в виде ситуации, задачи или теста.
- Студентам, замеченным в помощи друг другу, а также пользующимся неразрешенными пособиями и различного рода записями, могут даваться другие или дополнительные экзаменационные задания, или они могут экзаменоваться без билета.
- По истечении 20 минут, отведенных для подготовки к ответу, студент отвечает на поставленные в билете вопросы.
- По окончании ответа на вопросы билета студенту могут быть заданы дополнительные и уточняющие вопросы в пределах учебного материала, вынесенного на экзамен.
- После ответа на все вопросы билета студент сдает билет и тезисы ответа.
б) Критерии оценки знаний студентов:
Оценки выставляются за ответы по каждому основному вопросу, за дополнительный вопрос (вопросы), после чего выводится итоговая оценка по результатам экзамена.
Оценка заносится в экзаменационную ведомость и в зачетную книжку. Неудовлетворительные оценки проставляются только в экзаменационной ведомости (в зачетные книжки не заносятся). Неявка на экзамен отмечается в экзаменационной ведомости: «не явился».
Отметка «отлично» ставится, если студент глубоко и прочно усвоил программный материал, исчерпывающе, грамотно, логически стройно его излагает, тесно увязывает с ответом при видоизменении задания, свободно справляется с практическими заданиями, правильно обосновывает свои выводы и решения, умеет самостоятельно обобщать, излагать материал, не допускает ошибок. Отметка «хорошо» ставится, если студент твердо знает программный материал, грамотно и по существу излагает его, не допускает существенных неточностей в ответе на вопрос, может правильно применять теоретические положения и владеет необходимыми навыками при выполнении практических заданий. Отметка «удовлетворительно» ставится, если студент усвоил только основной материал, но не знает отдельных деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушает последовательность в изложении программного материала и испытывает затруднения при выполнении практических заданий, решении задач. Отметка «неудовлетворительно» ставится, если студент не знает значительной части программного материала, допускает существенные ошибки, с большими затруднениями выполняет практические задания.Студенты, получившие оценку «неудовлетворительно», допускаются к повторной сдаче экзамена по разрешению деканата.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
