Учебно-методический комплекс дисциплины «Учение о биосфере» (стр. 1 )

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования Московской области

«Международный университет природы, общества и человека «Дубна»

Филиал «Угреша»

Кафедра Экологии и природопользования

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ

«УЧЕНИЕ О БИОСФЕРЕ»

Для специальности

020804.65 - «геоэкология»

(код и наименование специальности по Общероссийскому классификатору специальностей по образованию)

(ГОС ВПО 98ЕН)

Дзержинский, 2011 г.

УМК разработан д. б.н., проф. кафедры Экологии и природопользования Гитарским

(ученая степень, ученое звание, фамилия, имя, отчество разработчиков)

Михаилом Леонидовичем

Протокол заседания кафедры Экологии и природопользования

(название кафедры)

№ _____ от «____» ________________ 201__ г.

Заведующий кафедрой _______________ / /

(подпись) (фамилия, имя, отчество)

СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания выпускающей[1] кафедры Экологии и природопользования

(название кафедры_

№ _____ от «____» ________________ 201__ г.

Заведующий выпускающей кафедрой _____________ / /

(подпись) (фамилия, имя, отчество)

Протокол заседания совета факультета _______________________________

(название факультета)

№ ______ от «____» ________________ 201__ г.

Председатель совета (декан) факультета ___________/__________________ /

(подпись) (фамилия, имя, отчество)

Директор филиала ___________//

(подпись)

«____» ________________ 201__ г.

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования Московской области

«Международный университет природы, общества и человека «Дубна»

Филиал «Угреша»

УТВЕРЖДАЮ Проректор по учебной работе ____________ «___» _______________201_ г.

ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

«Учение о биосфере»

по специальности/направлению

020804.65 – геоэкология (ГОС ВПО 98ЕН/СП)

Форма обучения: очная

Уровень подготовки: специалист

Курс (семестр): 5; 9

Дзержинский, 2011 г.

Программа дисциплины «Общая экология» по специальности 020804 Геоэкология и направлению 020800 Экология и природопользование: Учебная программа. – Филиал «Угреша» Университета «Дубна», 2011.

Авторы программы:

д. биол. н. Владимир Анатольевич Абакумов __________

Программа составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования и учебным планом по специальности

020804 «Геоэкология» и направлению «020800 Экология и природопользование»:

Программа рассмотрена на заседании кафедры экологии и природопользования

Протокол заседания № _____ от «____» ________________ 201__ г.

Заведующий кафедрой ________________ /д. б.н. /

Рецензент: _________________________________________________________________

(ученая степень, ученое звание, Ф. И.О., место работы, должность)

ОДОБРЕНО

директор филиала _______________ /д. т.н., профессор /

(подпись)

«____» _________ 201__ г.

Руководитель библиотечной системы ___________________ /_______________/

(подпись) (ФИО)

РЕЦЕНЗИЯ НА УЧЕБНУЮ ПРОГРАММУ ДИСЦИПЛИНЫ "УЧЕНИЕ О БИОСФЕРЕ", составленную.н., профессором , ГОУ ВПО Международный университет природы, общества и человека "Дубна" направление 020800 - Экология и природопользование.

Представленная на рецензию программа курса "Учение о биосфере" призвана ознакомить студентов направления Экология и природопользование с особенностями биосферы и дать необходимый объем знаний в этой области.

В курсе рассматривается взаимосвязь различных жизненных форм организмов и их среды обитания, влияние абиотических факторов на живые организмы и их морфологические, физиологические и поведенческие адаптации к этим факторам.

В результате изучения данного курса студенты ознакомятся с принципы влияния факторов окружающей среды на различные группы живых организмов, поймут их функциональную роль в жизни экосистем.

Освоив программу курса, студенты смогут применить полученные знания в своей профессиональной деятельности, т. к. курс ориентирован на формирование у студентов навыков и умений аналитической работы, комплексного подхода к обсуждению наиболее острых и сложных проблем в области экологии.

В целом, программа дисциплины "Учение о биосфере" освещает основные особенности функционирования биосистем, дает фундаментальные знания о функционировании биосистем, их биотических и абиотических компонентов, а также о влиянии на них антропогенных факторов. Немаловажно отметить, что особое внимание в курсе уделяется участию гидробионтов в процессах самоочищения биосистем, восстановлению экосистем, что, безусловно, является одним из приоритетных направлений исследований на сегодняшний день.

Вед. научн. сотр. Биологического ф-та МГУ, д. б.н.

Аннотация

· Эта дисциплина читается потоку студентов 4-го курса и является одной из базовых дисциплин специальности «геоэкология и природопользование». Поэтому принципы построения и отбора содержания программы дисциплины основаны на требованиях к обязательному минимуму дисциплины «Учение о биосфере» для указанной специальности (ОПД. Ф.04).

· Требования к обязательному минимуму содержания данной дисциплины: биосферная концепция ; пределы биосферы; источники биосферных представлений; организованность био­сферы; эволюция биосферы; биогенный круговорот элементов; биогеохимические циклы; понятие о ноосфере.

· Так как эта дисциплина читается с 8-го семестра, потому исходный уровень знаний предполагает знания, полученные до этого семестра.

· Данная дисциплина готовит студента к изучению курсов федерального компонента общепрофессиональных дисциплин направления, указанных в перечне программ дисциплин федерального компонента по данной специальности после восьмого семестра.

· Предполагается использование методов обучения, методы обучения, обеспечивающие эффективность преподавания дисциплины. Например, использование аппаратуры для демонстрации диапозитивов, использование компьютерной техники для демонстрации видеосюжетов, поясняющих и демонстрирующих лекционный материал.

· Программа предусматривает часы для самостоятельной работы студентов, которая предполагает проработку лекционного материала, работу с литературными источниками, работу с электронными источниками информации, включая интернет, подготовку к семинарским занятиям. Программой предусматривается, что студенты должны сделать реферат по самостоятельно выбранной теме, но согласованной с лектором.

· Методика формирования результирующей оценки предполагает следующие виды контроля: проверка присутствия студентов на занятиях, спонтанный опрос студентов на занятиях, оценка студенческого реферата, проведение письменных контрольных работ в середине и конце семестра, опрос студентов на семинарских занятиях. Видом итогового контроля является экзамен.

Требования к уровню освоения содержания дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен:

Знать:

· физические, химические и психологические факторы техногенной среды обитания человека;

· факторы экологического риска;

· ресурсы биосферы и демографические проблемы;

· исторические типы взаимодействия человека и природы;

· основные предпосылки экологической проблемы,

· физиологические основы нормы и патологии основных систем организма человека;

· экологический кризис и пути его преодоления;

• знать современные теории эволюции, концепции видообразования и их сопряженности с основными закономерностями функционирова­ния экологических систем;

• знать состав и строение Земли и земной коры, понимать роль экзо­генных и эндогенных процессов в развитии земной коры во времени и пространстве;

• знать процессы формирования климата, классификацию климатов, тенденции изменения климата в глобальном и региональном аспектах, в том числе основные закономерности радиационного и теплового режима атмосферы Земли;

• знать основные группы загрязнителей, пути их миграции, трансфор­мации и накопления в экосистемах;

• знать и уметь использовать методы обнаружения и количественной оценки основных загрязнителей в окружающей среде;

• знать механизмы воздействия факторов среды на организм и пределы его устойчивости, пути адаптации к стрессорным воздействиям среды; знать особенности влияния загрязнений различной природы на от­дельные организмы и биоценозы, на организм человека; знать и уметь использовать основы токсикологического нормирова­ния;

• знать экологические принципы рационального природопользования; уметь планировать и осуществлять мероприятия по охране природы; владеть методами оценки воздействий на природную среду (соответ­ственно избранному профилю);

• знать условия эколого-экономической сбалансированности регионов, проблемы использования возобновляемых и невозобновляемых ре­сурсов, использования и дезактивации отходов производства; уметь планировать меры экономического стимулирования природо­охранной деятельности;

• знать основы биологической продуктивности биосферы, процессов воспроизводства пищевых ресурсов человечества, знать региональ­ные этнические и демографические особенности населения и специ­фику его взаимодействия с природной и социальной средой.

Уметь:

применять свои знания для объяснения причин, последствий, результатов загрязнения и деградации биосферы;

• оценить состояние здоровья населения, состояние окружающей среды по имеющимся данным;

• уметь использовать методы обнаружения и количественной оценки основных загрязнителей в окружающей среде;

• уметь оценивать природно-ресурсный потенциал территории и от­дельные виды природных ресурсов.

• иметь представление о геологической деятельности человека и про­блемах охраны геологической среды;

• понимать физиологические основы здоровья человека, факторы эко­логического риска, возможности экологической адаптации; знать основные черты кризисных экологических ситуаций, уметь ис­пользовать профессиональную подготовку (соответственно профилю) для разработки мер их преодоления;

• понимать механизмы взаимодействий различных техногенных систем с природными экосистемами;

Получить навык:

• уметь использовать методы обнаружения и количественной оценки основных загрязнителей в окружающей среде;

• владеть методами оценки воздействий на природную среду.

• работы с научной литературой по данной тематике.

Цель и задачи дисциплины

Жизнедеятельность населения (его быт, труд отдых, поддержание высокого уровня здоровья, демографическое поведение, семейные отно­шения, осознание своей духовной и политической независимости, соци­альный комфорт) во многом обусловлена качеством жизни и его важней­шей составной частью — качеством окружающей человека среды. Взаим­ное влияние человека на среду своего обитания и этой среды на человека исследуются экологией человека или антропоэкологией. Эта наука на­правлена на познание закономерностей взаимодействия человеческих общностей с окружающими их природными, социальными, производст­венными факторами, включая культуру, религию, обычаи и пр., с целью определить направленность социально-демографических процессов, при­чины этой направленности и способствовать обществу путем обеспечения его соответствующей информацией — в деле оптимизации жизненной среды человека и процессов, протекающих в человеческих общностях.

Экология человека – это наука, изучающая закономерности взаимодействия человека как биосоциального существа со сложным многокомпонентным окружающим миром, с динамичной, постоянно усложняющейся средой обитания, проблемы сохранения и укрепления здоровья.

Поэтому основной целью курса «Экология человека» показать, что эта дисциплина является комплексной междисциплинарной наукой, раскрыть характеристика основных сфер взаимодействия общества, человека и природы.

Поэтому задачами курса являются:

- изучение системы понятий, основных факторов и проблем экологии человека, принципов и мето­дических приемов исследований возникающих проблем;

- рассмотрение основных проблем экологии человека, эта­пы взаимодействия общества и природы, проблемы устойчивого развития, экологической культуры;

- дать необходимое представление о науках, смежных с экологией человека;

- уделить особое внимание уделяется проблемам, наиболее важным для современного этапа экономического и социального развития страны;

Объем дисциплины и виды учебной работы

Таблица 1

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
9
Общая трудоемкость дисциплины	80	80
Аудиторные занятия	34	34
Лекции	34	34
Практические занятия (ПЗ)
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа	40	40
Курсовой проект (работа)	9	9
Расчетно-графические работы
Реферат (эссе)
Контрольная работа
КРС	6	6
Вид итогового контроля (зачет)		зачет