Результаты государственной итоговой аттестации выпускников 11 А класс МКОУ «СОШ №6» в 2учебном году (стр. 3 )

Результаты ЕГЭ по обязательным предметам

	получили баллы ниже min (основной день) ( %)	min - 50 б. ( %)	51-70 б. ( %)	б. ( %)	б. (%)	средний балл по предмету
русский язык	0/0	4/15	15/58	3/12	4/15	64,4
математика	0/0	14/53,8	10/38,4	2/7,6	0/0	53,8
ИТОГО:						59,1

Динамика результатов ЕГЭ

Сравнение результатов выполнения ЕГЭ за г. г. позволило  выявить  устойчивую отрицательную динамику по английскому языку, истории, географии, нестабильность результатов по физике.

Сравнение показателей ЕГЭ по обязательным предметам показывает, что по русскому языку средний балл выше на 10,6 единиц, чем по математике. Самый высокий балл по русскому языку – 98 баллов (Приходько Владимир, учитель ), по математике – 73 балла (Приходько Владимир, учитель ). Все выпускники 11 класса, проходившие государственную итоговую аттестацию в форме единого государственного экзамена, по обязательным предметам успешно сдали экзамены в основные сроки.

Четыре работы по русскому языку, оцененные выше 80 баллов (Бурминова Виктория – 82 балла, Гучмазова Ангелина – 92 балла, Матевосян Виолета – 84 балла, Приходько Владимир – 98 баллов), были направлены на региональную перепроверку. Результаты экзамена были подтверждены. Бурминова Виктория, Гучмазова Ангелина, Приходько Владимир, чьи работы были оценены выше 80 баллов, (кроме Матевосян Виолеты) являются медалистами (поощрены золотой медалью Ставропольского края «За особые успехи в обучении»).

Сравнение показателей по предметам по выбору показывает: самый высокий средний балл - 57 – по химии (сдавали 5 человек).

Самый высокий балл по предметам по выбору - 74 балла (химия) – набрала Хаджикеева Флюра (учитель )

Стобалльников в школе нет.

Минимальное количество баллов по предметам по выбору набрал 1 человек (Ларичев Георгий, география, учитель ). Это объясняется тем, что выпускник не определил дальнейшую образовательную траекторию и выбирал предмет необдуманно.

Низкие результаты по предметам по выбору по английскому языку (Кудачева Юлия – 28 баллов, Гучмазова Ангелина – 43 балла). Учителя английского языка, , считали, что, если выбранный предмет не влияет на получение аттестата, то результат экзамена не играет большой роли.

Не набрали минимального количества баллов по предметам по выбору 9 человек, что объясняется недостаточной работой педагогов по подготовке выпускников к ЕГЭ.  Учитель физики работу по подготовке вел несистематически, учитель истории и обществознания , педагог со стажем, но, наверное, так и не осознавший, что показатели на ЕГЭ - это результат его работы.

предмет	получили баллы ниже min (основной день) (кол-во)	Ф. и. учащихся	учитель
физика	3	Макарсткий Артём, Сапрыкин Данил, Филатов Виталий
биология	1	Туранова Мадина
обществознание	1	Мамедов Мурад
история	3	Кудачева Юлия, Фазылова Фатима, Бодякин Артем
информатика	1	Юдин Демьян

Результаты перепроверки работ по заявлениям на апелляцию

№	Ф. И. выпускника	предмет	Результат ЕГЭ до подачи апелляции	Результат ЕГЭ после апелляции
1	Кудачева Юлия	английский язык	28	28

Одна выпускница подавала заявление на апелляцию по предметам по выбору Кудачева Юлия по английскому языку (28б.) После проведения апелляции количество баллов единого государственного экзамена по английскому языку не изменилось.

Результаты итоговой аттестации в 11 классе в сравнении с показателями учебного года

	2уч. г	уч. г.	2уч. г	уч. г.	2уч. г	уч. г.
	Средний балл	Средний балл	сдавали ЕГЭ по предмету чел./%	сдавали ЕГЭ по предмету чел./%	обученность	обученность
русский язык	71,7	64,4	39/100	26/100	100	100
математика	55,4	53,8	39/100	26/100	100	100
история	53	38	9/ 23	6/23	100	50
физика	48	39	8/20	11/42	87,5	72,7
химия	76	57	4/ 10	5/19	100	100
биология	58,6	56,4	16/ 41	9/35	93	88,8
обществознание	58	46,7	18/ 46	13/50	94	92,3
информатика	47,5	46,7	6/15	8/31	83	87,5
география	55	37	1/ 2	1/4	50	100
иностранный (англ.)	не сдавали	35,5	не сдавали	2/8	не сдавали	100
итого	55,5	47,5			90	89

В сравнении с результатами ЕГЭ в учебном году средний балл по школе ниже на 8 единиц. Это объясняется тем, что в прошлом учебном году четыре человека по пяти предметам не преодолели минимального порога обученности. В учебном году девять человек по пяти предметам (Макарсткий Артём, Сапрыкин Данил, Филатов Виталий – физика, Кудачева Юлия, Фазылова Фатима, Бодякин Артем – история, Туранова Мадина – биология, Мамедов Мурад – обществознание, Юдин Демьян - информатика) не преодолели минимального порога обученности. Таким образом, в учебном году % обученности в целом по школе составляет 89 %, что на 1 % ниже прошлогодних показателей. Средний балл в этом учебном году ниже в сравнении с учебным годом по всем предметам (обязательным и предметам по выбору).

Наиболее востребованными для поступления в ВУЗы в учебном году являются такие предметы как физика, биология, обществознание, информатика.

Задачи по подготовке к ГИА выпускников в учебном году.

1. Администрации школы усилить контроль за посещаемостью выпускниками занятий в школе, проведением уроков учителей и занятиями во второй половине дня, где проводиться подготовка к итоговой аттестации.

2.   Руководителям ШМО совместно с педагогами тщательно проанализировать результаты ЕГЭ, выявить  задания, вызывающие наибольшее затруднения, обратить внимание на организационную и содержательную работу с учащимися по подготовке к ЕГЭ не только в 10-11 классах

3. Выработать определённую систему-программу  подготовки учащихся к ЕГЭ, которая будет начинаться с начального звена.

4. Усилить внимание при изучении, повторении и обобщении наиболее значимых  компонентов курса.

5. Учителям математики, русского языка  совершенствовать систему подготовки выпускников к ЕГЭ,  сотрудничать с опытными педагогами района.

6. Учителям предметникам  на основании КИМов тщательно прорабатывать  темы, которые включены в задания ЕГЭ.

7. Учителям  необходимо более подробно знакомиться с нормативными документами (стандартом образования, кодификатором, спецификацией и другими), овладевать современными образовательными технологиями, позволяющими достигать высоких результатов;

8.   Практиковать репетиционные работы в форме ЕГЭ в рамках промежуточной аттестации в различных классах с учетом возрастных особенностей учащихся.

9.   Совершенствовать систему мониторинга и контроля знаний обучающихся, в том числе с использованием  материалов ФИПИ, СтатГрад и др.

10.   Способствовать формированию положительных мотивационных установок у учащихся и родителей к Единому государственному экзамену.

11.   Совершенствовать работу школьной психологической службы.

08.07.2014 г.

Директор муниципального казенного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 6»