Программа по шахматам (стр. 1 )

Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования «Детско-юношеская спортивная школа № 1» города Вилючинска Камчатской области Рассмотрена на заседании педагогического совета Протокол от «13» октября 2005 г. № 1 УТВЕРЖДАЮ Директор ДЮСШ № 1 _________ «___» __________ 2005 г. ПРОГРАММА ПО ШАХМАТАМ СПОРТИВНОЙ ПОДГОТОВКИ ДЛЯ ДЕТСКО-ЮНОШЕСКОЙ СПОРТИВНОЙ ШКОЛЫ № 1 город Вилючинск, 2005 г.

Пояснительная записка

Программа для ДЮСШ по шахматам составлена в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» (в редакции Федерального Закона от 01.01.2001 г. ). Типовым положением об образовательном учреждении дополнительного образования детей (постановление Правительства российской Федерации от 01.01.2001 г. № 000), нормативными документами Государственного комитета Российской Федерации по физической культуре и спорту, регламентирующими работу спортивных школ (Нормативно-правовые основы, регулирующие деятельность спортивных школ, от 01.01.2001 г. ).

Программа содержит научно обоснованные рекомендации по построению, содержанию и организации тренировочного процесса шахматистов на различных этапах многолетней подготовки.

Программный материал объединен в целостную систему многолетней спортивной подготовки.

В процессе занятий шахматами учащиеся получают целый комплекс полезных умений и навыков, необходимых в практической деятельности жизни. Занятия шахматами развивают у детей мышление, память, внимание, творческое воображение, наблюдательность, строгую последовательность рассуждений.

На протяжении всех лет обучения юные шахматисты овладевают важнейшими логическими операциями: сравнением, обобщением, обоснованием выводов. У них формируются навыки работы с книгой – источником самостоятельной исследовательской работы, умение пользоваться справочной литературой и др.

Настоящая программа основывается на принципах тренировки по шахматам с использованием новых технологий – компьютерных программ по шахматам.

I. НОРМАТИВНАЯ ЧАСТЬ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ.

1.1. Цели и задачи деятельности спортивной школы.

Задачи деятельности спортивной школы различаются в соответствии с этапами подготовки.

1.1. На этапе начальной подготовки:

- привитие интереса к занятиям шахматами;

- воспитание смелости, воли, решительности и других качеств личности;

- стабильность состава занимающихся.

1.2. На учебно-тренировочном этапе:

- расширение и совершенствование теоретических знаний, навыков самостоятельной

работы над шахматами;

- подготовка всесторонне развитых юных шахматистов для сборных команд города,

области;

- подготовка инструкторов-общественников и судей по спорту из числа

занимающихся.

Перевод учащихся в группу следующего года обучения производится решением педагогического совета на основании выполнения переводных нормативов по годам обучения. На этап начальной подготовки принимаются дети в возрасте 7 лет.

______________________________________

1.2. Режим учебно-тренировочной работы.

Наименование этапа	Год обучения	Минимальный возраст для зачисления	Минимальное число учащихся в группе	Максимальное количество учебных часов в неделю
Начальная подготовка (НП)	До 1 года Свыше 2-х лет	6 лет -	15 14	6 9
Учебно-тренировочная (УТ)	До 1 года Свыше 2-х лет	- -	- -	10-12 14-18

______________________________________

1.3. Контрольно-переводные нормативы для различных этапов обучения.

ü Нормативные требования при переходе в группу начальной подготовки 2-го года обучения (2 ГНП).

1. Знать основы шахматного кодекса, определять цвет полей шахматной доски по названным координатам «вслепую».

2. Показать знание простейших дебютных признаков.

3. Уметь определить названия и идеи основных тактических приемов: связка, полу связка, «вилка», двойной удар.

4. Уметь ставить мат одинокому королю: линейный мат, ферзем, ладьей.

5. Владеть понятием «оппозиция».

6. Учувствовать в трех турнирах начинающих.

Учащиеся, выполнившие 4-й разряд, переводятся в группу 2-го года начальной подготовки без экзаменов.

ü Нормативные требования при переходе в группу начальной подготовки 3-го года обучения (3 ГНП).

1. Показать знания принципов разыгрывания дебюта.

2. Уметь определять названия и идеи основных тактических приёмов:

вскрытое нападение, двойной шах, отвлечение, завлечение.

3. Владеть:

- простейшими принципами реализации материального преимущества, разыгрывания середины партии;

- понятиями: «оппозиция», «цугцванг»;

- приёмами «лестница» в эндшпиле, «ферзь против пешки».

4. Знать правило квадрата.

5. Выполнить к концу года 4-й разряд.

Без экзаменов в группу начальной подготовки 3-го года обучения

переводятся учащиеся:

- имеющие 3 разряд;

- занявшие 1-3 места в первенстве области, города, района, ДЮСШ в своей возрастной группе;

- набравшие 50% очков в переводном турнире (коэф.=4)

ü Нормативные требования при переходе в учебно-тренировочную группу 1-го года обучения (1 УТГ).

1.Знать основные положения шахматного кодекса, понимать значение спортивных соревнований.

2. Владеть основными принципами разыгрывания дебюта. Показать знания стратегических идей гамбита (по выбору учащегося).

3. Показать умение осуществлять простые шахматные приёмы (комбинации) в пределах 2-4 ходов, составлять простейший план игры, давая оценку позиции.

4. Владеть основами пешечного эндшпиля. Знать окончание «лёгкая фигура против пешки».

5. Выполнить нормативы 3-го разряда.

Без экзаменов в учебно-тренировочную группу 1-го года обучения переводятся учащиеся:

- имеющие рейтинг 1630 балла (девочки-1530 балла;)

- занявшие 1-6 место в первенстве области;

- занявшие 1-3 место в первенстве города, района, ДЮСШ;

- набравшие 50% очков в переводном турнире (К=3).

ü Нормативные требования при переходе в учебно-тренировочную группу

2-го года обучения (2 УТГ).

1 . Знать разновидности контроля времени на обдумывание ходов.

2. Показать умение составить план и оценку позиции в дебюте. Показать знание стратегической идеи защиты двух коней, шотландской партии.

3. Показать умение осуществлять простые шахматные приёмы (комбинации) в пределах 3-5 ходов, составлять простейший план игры, давая оценку позиции.

4. Владеть основами пешечного эндшпиля.

5. Подтвердить норматив 3-го разряда.

Без экзаменов в учебно-тренировочную группу 2-го года обучения переводятся учащиеся:

- имеющие рейтинг 1720 баллов (девочки-1620 баллов);

- занявшие 1-6 место в первенстве области;

- занявшие 1-3 место в первенстве города, района, ДЮСШ № 1;

- набравшие 65% очков в переводном турнире (к=3).

ü Нормативные требования при переходе в учебно-тренировочную группу

3-го года обучения (3 УТГ).

1 .Знать разрядные нормы и требования по шахматам.

2.Рассказать об основных положениях теории Филидора.

3. Показать умение составлять план и оценку позиции в дебюте. Показать знание стратегических идей главных систем испанской партии, сицилианской защиты.

4.Владеть сложными комбинациями на сочетание идей, уметь осуществлять приём «форпост».

5. Владеть окончанием «лёгкая фигура против пешек».

6. Уметь ставить мат слоном и конём.

7.Знать основные положения личной гигиены шахматиста.

8. Выполнить норматив 2 разряда.

Без экзамена в УТГ-3 переводятся учащиеся:

- достигшие рейтинга 1810 баллов ( девочки 1710 баллов);

- занявшие 1-6 место в первенстве области;

- занявшие 1-3 место в первенстве города, района, ДЮСШ № 1;

- набравшие 75% в переводном турнире (к=2).

ü Нормативные требования при переходе в учебно-тренировочную группу

4-го года обучения (4 УТГ).

1. Знать системы соревнований по шахматам, уметь пользоваться таблицей очерёдности игр, определять цвет фигур.

2. Рассказать о немецких шахматистах середины XIX века. Показать понимание взгляда П. Морфи в развитии шахматной теории.

3. Владеть понятиями «инициатива в дебюте». Показать знания стратегических идей защиты Филидора, шотландской партии и шотландского гамбита, главных систем испанской партии, сицилианской защиты, защиты Каро-Канн, русской партии, французской защиты.

4. Владеть понятием «атака в шахматной партии», знать основные проблемы и виды центра в шахматной партии.

5. Знать основные приёмы борьбы в легко фигурных окончаниях, окончаниях типа «ладья и пешка против ладьи».

6. Иметь понятие о тренировке шахматиста.

7. Понимать необходимость изучения шахматной литературы для совершенствования знаний.

8. Выполнить норматив 1-го разряда.

Без экзаменов в УТГ-4 переводятся учащиеся:

- достигшие рейтинга 1850 баллов (девушки-1750 баллов);

- занявшие 1 -6 места в первенстве области;

- занявшие 1-3 места в первенстве города, района, ДЮСШ № 1;

- набрать 50% очков в переводном турнире (к=1).

ü Нормативные требования при переходе в учебно-тренировочную группу

5-го года обучения (5 УТГ).

1. Уметь организовать и проводить простейшие шахматные соревнования.

2. Рассказать о первом чемпионе В. Стейнице, о его творчестве.

3. Рассказать о начальном этапе борьбы за первенство мира.

4. Дать характеристику современных дебютов. Показать значение стратегических идей русских партий, скандинавской защиты, французской защиты, принятого ферзевого гамбита, старо индийской защиты.

5.Владеть основными приёмами атаки на короля, продемонстрировать умение вести игру на ограничение подвижности фигур противника.

6.Владеть основными приёмами борьбы в много пешечных окончаниях типа «ладья с пешкой против ладьи с пешкой».

7. Подтвердить 1-й разряд.

Без экзаменов в учебно-тренировочную группу 5-го года обучения переводятся учащиеся:

- имеющие рейтинг 1910 баллов (девушки-1810 баллов);

- занявшие 1 -6 места в первенстве области;

- занять 1-3 место в первенстве города, района, ДЮСШ № 1;

- набрать 60% очков в переводном турнире (К=1).

______________________________________

II. МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ УЧЕБНОЙ ПРОГРАММЫ

2.1. Организационно-методические указания.

В этом разделе акцентируется внимание на самых важных в организационном отношении вопросах содержании каждой темы программы.

1). Шахматный кодекс. Судейство и организация.

При изучении этого раздела ставится задача по овладению учащимися в совершенстве положений шахматного кодекса, приобретения ими навыков судейства и организации шахматных соревнований. Рассказывая о той или иной теме, тренер-преподаватель должен стремиться давать как можно больше конкретных примеров из практики самих учащихся. Зачёт принимается у учащихся, судивших минимум одно квалификационное соревнование.

2). Исторический обзор развития шахмат.

Этот раздел занимает очень важное место в курсе обучения шахматам в ДЮСШ. Изучение истории позволяет овладеть культурным наследием прошлого, проследить эволюцию шахматного творчества, идей и методов борьбы в шахматной партии.

Хотя расположение материала дано в хронологическом порядке, необходимо открывать курс истории по каждому году обучения обзорным очерком по всему разделу. Темы данного года обучения изучаются углубленно, а остальные вопросы шахматной истории освещаются в обзорном очерке схематично - это позволяет давать учащимся знания по конкретным темам и в тоже время не прерывать цельности представления об историческом развитии шахмат во всём мире и в нашей стране.

3). Дебют.

При прохождении раздела «дебют» следует исходить из того, что в программе конкретные дебюты изучаются в первую очередь для повышения шахматной культуры учащихся. При этом взят за основу концентрический метод - для каждого разряда определяется своя глубина ознакомления с данным дебютом. Часы, отведённые программой на изучение дебютов, рекомендуется использовать для обзорных лекций по теории дебютов. Детальное ознакомление стой или иной дебютной системой осуществляется учащимися самостоятельно и на индивидуальных занятиях с тренером-преподавателем.

По указанным в программных требованиях к каждому году обучения дебютам проводятся конкретные зачёты (контрольные: показать знания основных стратегических идей). В тоже время в зависимости от индивидуальных вкусов и особенностей учащихся могут изучаться любые другие дебюты, не предусмотренные в программе данного разряда.

4. Миттельшпиль.

На этот раздел программой отводится наибольшее количество часов. Рекомендуется при изучении раздела помимо лекционного материала использовать метод практических упражнений, заключающийся в том, что после изложения конкретного вопроса учащимся даются специально подобранные позиции, в которых надо самостоятельно найти изучаемую идею. При этом надо стремиться к тому, чтобы учащиеся находили решение без передвижения фигур. Можно подобные позиции разыгрывать в парах с ускоренным контрольным временем на обдумывание ходов.

Следует заметить, что главная задача при подготовке юных шахматистов 1 - го разряда - развитие счётно-тактических способностей, а обучение стратегическому мастерству становится основным на более поздних этапах подготовки.

5. Эндшпиль.

Концентрический метод изучения рекомендуется и в этом разделе. Темы, указанные в программе для каждого года обучения, являются основными, другие вопросы рассматриваются схематично.

6. Основы методики тренировки шахматиста.

В этом важном разделе программы ставятся задачи по формированию у учащихся правильного представления о тренировке как процессе всесторонней подготовки шахматиста и её закономерностях. Целесообразно при изучении темы: «Методика совершенствования шахматиста» использовать как можно больше практических рекомендаций, имеющихся в шахматной литературе.

7. Спортивный режим и физическая подготовка шахматиста.

Рассматривая темы этого раздела программы, необходимо стремиться к развитию понимания у учащихся значения режима дня и физической подготовки шахматиста как непременных компонентов спортивного успеха.

8. Шахматная литература.

В этом разделе акцентируется внимание на повышение культурного шахматного уровня и методику работы с шахматной литературой.

9. Квалификационные турниры, анализ партий и типовых позиций,
индивидуальные занятия.

Программой предусматривается максимальное количество часов на этот раздел. В него входят: участие в квалификационных турнирах, разбор сыгранных партий, индивидуальные занятия.

Участие в квалификационных турнирах является одной из основных форм подготовки шахматистов, проверкой полученных знаний и практических навыков. Квалификационные турниры проводятся на протяжении всего учебного года для шахматистов младших разрядов и рассматриваются как тренировочные в подготовительном периоде шахматистов старших разрядов.

В индивидуальные занятия тренера - преподавателя с учащимися ДЮСШ помимо основных задач, определённых перспективными планами индивидуальной подготовки, входит разбор сыгранных партий, анализ типовых позиций, выполнение упражнений для улучшения техники расчёта вариантов, тренировки со спарринг - партнёром.

2.2. Учебные планы.

Примерный учебный план на 52 недели учебно-тренировочных занятий по шахматам в ДЮСШ№ 1.

№	Содержание занятий	Этап начальной подготовки	Этап учебно-тренировочный
Год обучения	1	2	3	1	2	3	4	5
1	Теоретическая подготовка	76	116	109	137	126	146	152	290
2	Тактика	98	117	106	112	122	126	132	260
3	Учебные игры	74	20	18	-	90	120	100	-
4	Соревнования	48	195	215	242	250	425	414	356
5	Судейство	-	-	-	9	16	10	10	10
6	Медицинский осмотр	-	4	4	4	4	4	4	4
7	Восстановительные мероприятия	16	16	16	16	16	16	16	16
	ИТОГО:	312	468	468	520	624	728	728	936