Директор МС(к) ОУ «Школы- интерната № 35» __________________

Учебный план МС(к)ОУ «Школы-интерната №35» на учебный год

Вариант №1

Образовательные области

Учебные предметы

Количество часов

10 а

Допол-но

Итого

11 а

Допол-но

В

Итого

11 б

Допол-но

Итого

Допол-но

Итого

И

В

И

В

И

В

И

В

Количество классов

6 человек

6 человек

6 человек

5 человек

филология

Развитие речи

3

3

2

2

2

2

2

2

Русский язык

3

3

3

3

3

3

3

3

Литература

3

3

4

4

4

4

4

4

Предметно-практическое обучение

-

-

Математика

Математика

-

-

Алгебра

3

3

3

3

3

3

3

3

Геометрия

2

2

2

2

2

2

2

2

Обществознание

История

2

2

2

2

2

2

2

2

Обществознание

1

1

1

1

1

1

1

1

География

2

2

2

2

2

2

2

2

Естествознание

Природоведение

-

-

Биология

2

2

2

2

2

2

2

2

Физика

3

3

3

3

3

3

3

3

Химия

3

3

3

3

3

3

3

3

Искусство

Изобразительное искусство

-

-

Физическая культура

Физическая культура

3

3

2

1

3

2

1

3

2

1

3

Технология

Трудовое обучение

2

2

2

2

2

2

2

2

Информатика и ИКТ

1

1

1

1

1

1

1

1

Обязательная нагрузка

32

32

31

2

33

31

2

33

31

2

33

Итого обязательная общая учебная нагрузка

32

32

31

2

33

31

2

33

31

2

33

Вариативная часть (школьный компонент)

Обязательные занятия по выбору обучающихся

4

Факультативные занятия

1

1

1

1

1

1

Коррекционные занятия

Дополнительные коррекционные занятия

- развитие речи

- математика

1

1

1

1

1

1

1

1

1

1

Ознакомление с окружающим миром, ОБЖ

Социально-бытовая ориентировка

1

1

2

2

2

2

2

2

2

Музыкально-ритмические занятия

Спец. фронтальные занятия в слуховом кабинете

Общий объем учебного плана

33

4

37

34

3

37

34

3

37

34

3

37

Индивидуальные занятия по развитию речевого слуха и формированию произносительной стороны речи

18

18

18

18

15

15

15

15

ИТОГО к финансированию

51

4

55

52

3

55

49

3

52

49

3

52

Пояснительная записка

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

к учебному плану специальной (коррекционной) общеобразовательной школы-интерната №35

на учебный год

Учебный план для воспитанников, обучающихся по 2 варианту составлен на основе областного базисного учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений 1-8 видов Челябинской области, утверждённого приказом Министерства образования и науки Челябинской области от 10 августа 2012 года , с учётом сохранения единого образовательного пространства области, реализации регионального компонента, выполнения санитарно-гигиенических правил и нормативов (СаНПиН 2.4, совершенствования образовательного процесса.

2 вариант данного учебного плана разработан для глухих детей с задержкой психического развития. При дифференцированном подходе и адекватно подобранных формах и методах коррекционной помощи с учетом индивидуальных особенностей ребенка 2 вариант учебного плана обеспечивает получение обучающимися основного обещго образования за 11 лет обучения. Обучающиеся осваивают программы начального общего образования за 11 лет обучения, основнго общего образования — за 6 лет. Учащимся, успешно овоившим образовательные программы основного общего образования, предоставляется возможность получить среднее (полное) общее образование согласно 3 ступени 1 варианта ОБУП для С(К)ОУ 1 вида ( в соответствии со ст. 19 п. 1 закона «Об образовании»).

Обучение 1 класса 1 вида 2 варианта с учебного года осуществляется по Федеральному государственному образовательному станда рту (ФГОС)

Учебный план разработан с учётом особенностей и реальных возможностей обучающихся, перспектив их развития, обучения, воспитания. Данный вид учебного плана предполагает создание благоприятных условий для компенсации дефектов развития, вызванных нарушением слуха, раскрытие и развитие способностей обучающихся, обеспечение полноценности их жизни, социальной реабилитации и адаптации в обществе.

Инвариантная часть учебного плана обеспечивает получение основного общего образования, формирование личностных качеств, социальную адаптацию на основе развития у детей компенсаторных механизмов в условиях специальной коррекционной работы.

Инвариантная часть школьного учебного плана соответствует ОБУП.

Вариативная часть позволяет учитывать индивидуальные, возрастные, психофизические и личностные особенности глухих детей, их способности, интересы.

Часы вариативной части учебного плана распределены следующим образом:

1) «Информатика и ИКТ» в 3-9 классах по 1 часу в неделю. В соответствии с реализацией проекта «Информатизация системы образования», повышения качества образования, формирования ИКТ - компетенций учащихся возникла необходимость введения данного предмета в учебный план. Программа по данному курсу построена на основе:

- программы для общеобразовательных учреждений. Информатика 1-4 класс. , 2003

- программы курса информатики для 5-6 классов общеобразовательной средней школы.

- программы базового курса «Информатика и ИКТ» для основной школы (8-9 кл.). Н. Д Угринович

- примерные программы основного общего образования по информатике и информационным технологиям, утвержденной приказом Минобразования России от 09.03.07 № 000.

2) «Предметно-практическое обучение» в 2-3 классах по 1 часу. Изучение данного предмета предполагает целенаправленное развитие (общее и речевое) учащихся, создающее основу для успешного овладения детьми учебным материалом, способствующее коррекции недостатков в психофизическом развитии неслышащих детей.

Обучение осуществляется по программе специальных (коррекционных) образовательных учреждений 1 вида. Сборник 1. Подготовительный,1-7 классы, и др. - М.: Просвещение, 2005.

3) Коррекционные занятия по развитию речи в 5-11 классах (1 час), специальные фронтальные занятия в слуховом кабинете в 1-2 классах (1 час), направлены на повышение языковой культуры учащихся, обучение родному языку как средству коммуникации во всех сферах человеческого общения посредством овладения единицами языка с национально - культурным компонентом значения и русским речевым этикетом.

4) Коррекционные занятия по математике по 1 часу в неделю в 5-7, 10-11 классах для расширения, углубления, систематизации знаний школьников по основному курсу, формирования устойчивого интереса к предмету, развития логического мышления, для подготовки к итоговой аттестации и вступительным экзаменам в лицеи, колледжи и т. д.

Программы по данным курсам составлены на основе:

Программы средней общеобразовательной школы. Факультативные курсы. Сборник №2. Часть 1. – М.: Просвещение, 1990

5) «Музыкально-ритмические занятия» в 2,3,5 классах по 1 часу, направлены на обогащение и развитие словаря, на формирование ритмико - интонационной структуры речи, на развитие уверенности в себе и адаптацию в обществе.

Программа по данному курсу составлена на основе программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений 1 вида. Сборник 1. Подготовительный,1-7 классы, и др. - М.: Просвещение, 2005.

6) «Социально-бытовая ориентировка» (5-11 классы) по 1 часу, направлены на обогащение и развитие словаря глухих учащихся, подготовку выпускника к самостоятельной деятельности и формирование уверенности в себе и адаптации в современном обществе.

Внеурочная деятельность является необходимым условием преодоления основного и последующих нарушений в психофизическом развитии детей данной категории. Она обеспечивает создание особой педагогически организованной слухоречевой среды, оздоровительной, которые становятся функциональной поддержкой для формирования у глухих детей необходимого объёма знаний, умений и поднимает их до уровня развития слышащих с последующей интеграцией в их среду.

В рамках внеурочной деятельности ( 1 класс ФГОС) организуются коррекционные курсы, кружки, секции. Коррекционные курсы в 1 классе представлены учебно коррекционными занятиями: «Музыкально - ритмические занятия» (2ч), «Дополнительные коррекционные занятия (развитие речи)» -1 час в неделю, «Специальные фронтальные занятия в слуховом кабинете» (1 час).

Кружки: «Акварелька» (2ч), «Спортивная аэробика»(2ч), «Легкая атлетика» (2ч). Кружки: коррекционные занятия проводятя во второй половине дня.

Национально-региональный компонент содержания образования изучается на занятиях по предметам школьного учебного плана в объеме 10-15 % учебного времени, что отражается в тематическом планировании педагогов и классных журналах.

Для реализации учебного плана используются следующие программы:

Ø Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений 1 вида.

Сборник 1. Подготовительный,1-7 классы / и др. - М.: Просвещение, 2005.

Ø Программы общеобразовательных учреждений. Русский язык 5-9 кл. / под редакцией - М: Просвещение, 2005.

Ø Примерная программа по математике для основной школы.- Сайт МО РФ, 2005.

Ø Программа для общеобразовательных школ, гимназий, лицеев. Математика. 5-11 классы / Сост. , – М.: Дрофа, 2002.

Ø Примерная программа основного общего образования по истории (Сайт МО 2005).

Ø Программа для общеобразовательных школ, лицеев, гимназий. История. 5 – 9 кл.;- М.: Просвещение,2002 .

Ø Примерная программа основного (общего) образования по биологии, сайт МО РФ 2004.

Ø Примерные программы для общеобразовательных учреждений. География. 6-11 класс. – М.: Просвещение, 2007.

Ø (руководитель), , Б. Богаткина. Примерная программа основного общего образования по физике VII-IX классы, МО РФ 2005г. / Сайт МОиН РФ http:\\ www. mon*****

Ø Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений /Сост. , 2005

Ø Программа «Изобразительное искусство и художественный труд» , и др.–М.: Дрофа, 2001.

Ø Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов. Под. редакцией , . - М.: Просвещение, 2007.

Ø Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений 1 вида. Сборник 2. Трудовое обучение 5-11 классы. - М.: Просвещение, 2004.

Ø Примерная программа основного общего образования по информатике и информационным технологиям, утвержденной приказом Минобразования России от 09.03.07 № 000.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4