Анализ деятельности МБОУ «Пыталовская средняя общеобразовательная школа» в учебном году (стр. 5 )

В 2011 – 2012 учебном году в начальных классах работало 12 учителей и 2 воспитателя группы продленного дня. 10 педагогов имеют высшее образование, 4 – среднее специальное, из них двое обучаются заочно. 2 учителя имеют высшую квалификационную категорию, 10 – первую, и 1 учитель имел вторую категорию. В течение учебного года она прошла переаттестацию и повысила свою квалификационную категорию.

По возрастному составу:

36 – 40 лет – 6 человек

41 – 45 лет – 3

45 – 50 лет – 5

По стажу работы:

16 – 20 лет – 6

21 – 25 лет – 3

свыше 25 – 5

Педагогический коллектив в начальной школе дружный, работоспособный. Педагоги учатся друг у друга, оказывают взаимопомощь, охотно делятся своими педагогическими находками. В прошедшем учебном году учителя принимали активное участие в работе районного методического объединения, провели в школе неделю начальных классов.

В школе разноуровневое обучение. 10 классов работают по общеобразовательной программе, 1 класс – комплект - по программе YII вида, 1 класс – комплект - по программе YIII вида, 8 человек обучалось индивидуально на дому.

Учителя начальной школы постоянно работают над совершенствованием форм и методов обучения и воспитания младших школьников. Почти все учителя начальных классов прошли обучение на курсах ИКТ и владеют методиками работы с использованием информационных технологий.

Применяемые разнообразные методы подчинены главной задаче – формированию у детей самостоятельности, желания учиться. В своей работе учителя начальных классов успешно используют такие формы урока как урок – путешествие, урок – экскурсия, урок – сказка, урок – КВН, урок – исследование, деловая игра и другие. Стремятся к тому, чтобы уроки были живыми увлекательными, интересными. Для этого проводят различные дидактические игры, включают элементы занимательности и неожиданности, которые снимают напряжение и усталость, вовлекают детей в активную работу на уроке. Эмоциональный настрой поддерживается на протяжении всего урока, где царит обстановка доброты, чуткого отношения к маленькому ученику, что в немалой степени способствует успешному овладению знаниями.

Учителя, работающие в классах для детей с ограниченными возможностями здоровья, хорошо знают психологические и индивидуальные особенности своих школьников, что дает возможность осуществлять дифференцированный подход в обучении, стараются создать ситуацию успеха для каждого ребенка. Уроки направлены на максимальную коррекцию дефектов личности каждого ученика. Коррекционные формы и приемы педагогически целесообразны и соответствуют характеру изучаемого материала, особенностям класса, психическому состоянию и поведению обучающихся.

Итоги успеваемости за 2011 – 2012 учебный год

класс	обучающихся на начало года	обучающихся на конец года	«5»	с похв. листом	«4»-«5»	с одной «3»	оставлены на 2-ой год	переведены в классы по спец. прогр	пропущено уроков
1 «А»	23	23	—	—	—	—	—	2, VII вид	934 / 769
1 «Б»	23	24	—	—	—	—	—	2, VII вид; 1,VIII вид	1372 / 1246
1 «В»	23	22	—	—	—	—	1	4, VII вид	946 / 717
2 «А»	24	22	1	—	9	4	—	—	1352 / 1105
2«Б»	24	22	—	—	11	4	1	—	1537 / 1369
3 «А»	17	17	2	2	6	3	—	1, VII вид	1196 / 1035
3 «Б»	19	19	—	—	8	2	1	—	1076 / 821
3 «В»	19	18	1	—	12	2	—	—	698 / 682
4 «А»	22	22	1	—	12	4	—	—	1753 / 1185
4 «Б»	20	20	—	—	9	3	—	—	1531 / 1263
4 «В»	14	11	—	—	1	1	—	—	441 / 242
8«Г»	11	14	—	—	—	—	—	—	1641 / 727

Из данной таблицы видно, что учебный год со 100-ной успеваемостью закончили 9 классных коллективов. Отличников 5: Наумов Даниил (2 «А» класс), Ретивова Ксения и Козлочкова Дарья (3 «А» класс), Крутикова Елизавета (3 «В» класс), Веселикова Ольга (4 «А» класс). На «4» - «5» - 68 обучающихся, из них с одной «4» - 4 ученика. Трое учащихся оставлены на повторный курс обучения, из них Кулакова Вероника весь учебный год находилась в санатории «Гороховое озеро», откуда пришла справка о том, что она с программой не справилась.

Успеваемость по начальной школе за три последние года составляет:

2009 — 2— 2— 2012

Всего обучающихся

из них аттестовано

% успеваемости 98,5 97,4 98,7

% качества 48,7 50 44,2

В этом учебном году учителя первых и вторых классов осваивали работу по новым ФГОС второго поколения. В течение учебного года продолжалась работа по разработке программ в соответствии с новыми стандартами. В следующем учебном году по новым стандартам предстоит работать учителям первых, вторых и третьих классов.

В 2012 – 2013 учебном году учителя начальных классов нашей школы продолжат совершенствование преподавания учебных предметов, будут постоянно использовать активные формы и методы работы, внедрять новые педагогические технологии, вести целенаправленную работу по формированию прочных знаний, умений и навыков обучающихся. Следует больше внимания уделять работе как со слабоуспевающими обучающимися, так и работе с одаренными детьми.

Главной задачей внутришкольного контроля любого образовательного учреждения является создание благоприятных условий для развития учебного заведения, обеспечение сочетания административного контроля внутри школы с самоанализом и самоконтролем участников педагогического процесса и создания информационного банка данных о работе каждого учителя. В связи с переходом на новую систему оплаты труда изменилась цель контроля – это постоянное сравнение того, что есть, с тем, что должно быть по нормативным документам.

Внутришкольный контроль состояния образовательного процесса в школе осуществлялся в соответствии с планом работы школы. Он включал в себя контроль состояния преподавания учебных предметов, факультативных и элективных курсов и воспитательной работы, проверки качества знаний, умений и навыков обучающихся, организации повторения изученного материала, ведения школьной документации, выполнения учебных программ. Данный вид контроля открытый и план контроля был вывешен на стенде ежемесячно. В системе контроля широко использовались тесты, устные и письменные срезы знаний учащихся при классно-обобщающем контроле в 5х, 7х и 9х классах. Итоги проводимого контроля обсуждались с учителями на методических советах, совещаниях при завучах и при собеседовании с учителем.

Традиционно в сентябре на контроле у директора и администрации стоят следующие вопросы:

· явка в школу учащихся, оставленных на повторный курс обучения, малообеспеченных и группы риска,

· организация работы элективных в 9х классах и факультативных курсов в 10-11 классах,

· организация индивидуального обучения на дому и спец. мед. групп по физкультуре,

· организация дежурства по школе.

В октябре проводился стартовый срез знаний по математике и русскому языку по итогам повторения. Анализируя работы, учителя имеют возможность определить круг учащихся, которым требуется помощь в ликвидации пробелов. В начальной школе стояла на контроле организация обучения первоклассников в адаптационный период и проверялось оформление личных дел первоклассников. Комплексно проверялась работа в 5х классах.

Цель проверки — проверить уровень подготовки учащихся 5х классов к работе в среднем звене, выявить уровень адаптации обучающихся к новым условиям работы, проследить за преемственностью работы учителей начальных классов и среднего звена. Подведены итоги школьных предметных олимпиад.

В ноябре проверялось ведение классных журналов в начальной школе, работа факультативов в школе, организация работы с детьми в группах продлённого дня. Проведён предварительный контроль адаптации в школе учителя — стажёра

В декабре комплексно проверялась работа в 9х классах. Целью инспектирования являлась проверка уровня подготовки учащихся по различным предметам, выявлялась степень познавательной и творческой активности учащихся с целью дальнейшего определения учащихся в профильные классы.

Отмечено, что уровень знаний учащихся по большинству предметов невысокий, низкая познавательная активность учащихся. В 9«А» проведены два родительских собрания, одно с приглашением родителей с детьми. Цель собрание — познакомить родителей с успеваемостью и поведением учащихся в классе. На собраниях выступали учителя-предметники, классный руководитель, родители.

Составлялись обобщающие справки по ведению дневников учащимися 6-х классов, роли уроков ОБЖ в образовательном процессе школы. На совещании призавучах заслушивался вопрос проверки техники чтения в 4х классах.

В январе проверялись классные журналы и выполнение учебных прогармм по итогам первого полугодия (таблица в папке «Внутришкольный контроль». На заседании при завучах заслушивался вопрос «Преподавание физики в 8х классах». Составлялись обобщающие справки по ведению тетрадей по русскому языку в 7х классах, организации и проведению уроков ознакомления с окружающим миром в 3-х классах.

В феврале комплексно проверялась работа педагогического коллектива в 7х классах. В данной параллели по географии и руссому языку предстоит мониторинг знаний. Учителям оказывалась методическая помощь в подготоке к данному виду работы: составлялись тесты по повторению пройденного материала, выискивались интересные задания. Учителя проводили дополнительные уроки. На методическом совете школы заслушивался вопрос о ходе предпрофильной подготовки учащихся 9х классов. Отмечено, что достаточно большая группа учащихся 9»А» класса пропускае занятия. Классному руководителю рекомендовано строго контролировать посещение занятий и доводить со сведения родителей. В начальной школе проверялась организация коррекционной работы в классах с ограниченными возможностями здоровья и работа логопеда в школе.

В марте на совещании призавуах рассматривались вопросы подготовки к ЕГЭ и подготовка учащихся 4х классов к РКМ по математике. Ещё раз поднимался вопрос по подготовке учащихся 7х классов к РКМ по русскому языку (итоги работы по русскому языку в феврале (К/О контроль) были слабыми.

В апреле на совещании при завучах заслушивалась работа учителей первых классов обучению чтения (проверка техники чтения), проводился срез знаний по биологии в 8х классах, проверялась работа учителей-предметников по подготовке к итоговой государственной аттестации за курс основной школы.

В мае проводился итоговый контроль по итогам обучения на дому, проверке техники чтения (2-4 классы), выполнению учебных программ, проводились итоговые контрольные работы по русскому языку и математике.

В воспитательной работе контролировались следующие вопросы:

- итоги летнего отдыха учащихся;

- работа с подростками, находящимися ТЖС в школе;

- итоги состояния работы с неблагополучными семьями;

- работа совета по профилактики правонарушений в школе;

- о подготовке и проведении Дня защиты детей

· летний отдых учащихся.

В течение учебного года проверялась работа психологической службы школы, социального педагога, логопеда, работа с семьями, находящимися на опеке.