5.1 Содержание разделов (тем) учебной дисциплины
№ п/п | Наименование разделов и тем | Содержание раздела (темы ) дисциплины | Трудоемкость, час |
1. | Тема № 1. Общие вопросы методологии исследования технических и социально-экономических систем | Основные понятия. Классификация систем. Факторы эффективности функционирования систем (сложных систем). Оценка условий функционирования систем (сложных систем). Учет фактора неопределенности при оценке эффективности функционирования систем (сложных систем) | 6 |
2. | Тема № 2. Подходы по оценке эффективности функционирования организационных систем | Показатели качества организационной системы управления. Применение методов социометрических исследований при оценке эффективности организационных систем (структур) управления. Применение методов экспертных оценок при оценке эффективности организационных систем (структур) управления. Применение методов сетевого моделирования при оценке эффективности организационных систем (структур) управления. | 8 |
3. | Тема № 3. Подходы по оценке эффективности функционирования эргатических систем | Показатели качества эргатических системы управления. Особенности исследования и оценки эффективности информационных систем. Особенности исследования и оценки эффективности автоматизированных систем управления. | 8 |
4. | Тема № 4. Подходы по оценке эффективности функционирования технических систем | Процедуры обоснования номенклатуры показателей эффективности (качества, технического уровня) технических систем. Процедуры нормирования показателей. Процедуры оценки весомости (значимости) показателей. Оценка вариантов систем (объектов) по совокупности качественных и количественных показателей | 8 |
5. | Тема № 5. Перспективы развития систем и методов оценки их эффективности функционирования | Обзор перспективных форм развития организационных, эргатических и технических систем управления. Анализ перспективных подходов и методик оценки эффективности. Анализ современных ППП и инструментальные средства построения интеллектуальных систем | 5 |
ИТОГО | 35 | ||
5.2 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи
с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами
№ п/п | Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин | № разделов (тем) данной дисциплины, необходимых для изучения обеспечиваемых дисциплин | ||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | ||
1. | Исследование операций в задачах оптимизации | + | + | + | + | + |
2. | Методы оценки эффективности функционирования сложных систем | + | + | + | + | + |
3. | Научно-исследовательская работа | + | + | + | + | + |
4. | Научно-исследовательская практика | + | + | + | + | + |
5. | Педагогическая практика | + | + | + | + | + |
6. | Написание магистерской диссертации | + | + | + | + | + |
6. ЛАБОРАТОРНЫЙ ПРАКТИКУМ: не предусмотрен
7. ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ
№ п/п | Наименование тем | Наименование работы | Трудоемкость, час |
1. | Тема 1. | Факторы эффективности функционирования систем (сложных систем). Оценка условий функционирования систем (сложных систем). Учет фактора неопределенности при оценке эффективности функционирования систем (сложных систем). | 2 |
2. | Тема 2. | Применение методов социометрических исследований при оценке эффективности организационных систем (структур) управления. | 4 |
3. | Тема 2. | Применение методов экспертных оценок при оценке эффективности организационных систем (структур) управления. | 4 |
4. | Тема 2. | Применение методов сетевого моделирования при оценке эффективности организационных систем (структур) управления. | 4 |
5. | Тема 3. | Показатели качества эргатических системы управления. Особенности исследования и оценки эффективности информационных систем. | 4 |
6. | Тема 4. | Процедуры обоснования номенклатуры показателей эффективности (качества, технического уровня) технических систем. | 2 |
7. | Тема 4. | Процедуры нормирования показателей систем. Процедуры оценки весомости (значимости) показателей. | 2 |
8. | Тема 4. | Оценка вариантов систем (объектов) по совокупности качественных и количественных показателей | 4 |
9. | Тема 5. | Применение ППП при исследовании эффективности технических и социально-экономических систем | 4 |
ИТОГО | 30 |
8. КУРСОВАЯ РАБОТА: не предусмотрена учебным планом
9. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
ДИСЦИПЛИНЫ
а). Основная литература
1. Надежность и эффективность в технике: Справочник: Том 2. Математические методы в теории надежности и эффективности. /Под ред. . – М.: Машиностроение, 1987. – 280 с.
2. Надежность и эффективность в технике: Справочник./Под ред. , . Том 3. Эффективность технических систем. – М.: Машиностроение, 1988. – 328 с.
3. Надежность и эффективность в технике: Справочник: Том 3. Качество и надежность в производстве. /Под ред. . – М.: Машиностроение, 1989. – 280 с.
4. , , Грущанский проектируемых элементов сложных систем: Учебное пособие. – М.: Высшая школа, 1982. – 280 с.
б). Дополнительная литература
1. , Малин систем управления. – М.: Экзамен, 2006. – 382с.
2. , Максимцов систем управления. – М.: ЮНИТИ, 2006. – 156с.
3. и др. Прикладная статистика: Основы моделирования и первичная обработка данных. - М.: Финансы и статистика, 1983. – 471 с.
4. , Северов методы обработки данных: Учебное пособие. – СПб.: СЗТУ, 2005. – 124 с.
5. , , Теория и практика моделирования сложных систем: Учебное пособие. – СПб.: СЗТУ, 20с.
6. Месарович М. Общая теория систем: Математические основы / М. Месарович, И. Такахара. - М.: Мир, 1976.
7. Романов анализа сложных систем: Учебное пособие. - СПб.: Изд-во СЗТУ, 2011.
8. Северцев сложных систем в эксплуатации и отработке: Учебное пособие. – М.: Высшая школа, 1989. – 432 с.
9. Переверзев и испытания технических систем. – Киев: Наукова думка, 1990. – 328 с.
10. , , Филюстин и методы управления развитием технических систем: Учебное пособие. – СПб.: Изд-во «Союз», 2003. – 288 с.
11. , Смирнов качества систем. – Минск: Наука и техника, 1976. – 200 с.
12. , , Скворцов -экономический анализ машин и приборов. – М.: Машиностроение, 1985. – 248 с.
13. , , Кукор автоматизированные системы управления в машиностроении. – Л.: Машиностроение, 1988. – 224 с.
14. Месарович М. Теория иерархических многоуровневых систем / М. Месарович, Д. Мако, И. Такахара. - М.: Мир, 1973.
15. Методы принятия технических решений / Э. Мушик, П. Мюллер. - М.: Мир, 1990.
16. Терехина данных методами многомерного шкалирования. - М.: Наука, 1986.
17. ГОСТ . Методы оценки уровня качества промышленной продукции. – М.: Изд-во стандартов, 1978.
18. ГОСТ . Выбор номенклатуры показателей качества промышленной продукции. – М.: Изд-во стандартов, 1978.
19. РДМУ 119-78. Количественные методы оптимизации параметров объектов стандартизации. Определение целесообразных границ комплексности и целесообразного уровня опережаемости: Методические указания. – М.: Изд-во стандартов, 1981.
20. Методика определения и применения интегральных показателей качества промышленной продукции. - М.: Изд-во стандартов, 1983. – 26 с.
21. , , Кноль экономической эффективности инновационных проектов (современные подходы). – СПб.: Наука, 1995. – 422 с.
22. 15. Управление исследованиями, разработками и инновационными проектами / Под ред. . - СПб.: Изд-во СПбГУ, 199с.
23. Методика расчета экономической эффективности новой техники в машиностроении./ Под рук. . – М.: Машиностроение, 1967. – 498 с.
24. Теория полезности для принятия решений. М.: Наука, 1978.
25. Экспертные системы. Сб. переводов. Под ред. Р. Форсайта. М.: Мир, 1966.
в). Программное обеспечение и Интернет ресурсы
- приложения операционной системы Microsoft Windows; пакеты инструментальных программ Math Soft Apps; MatLab 6.5; пакет обучающих программ к виртуальным лабораторным работам LabWorks Supervisor Workplace 1.2; портал «Гуманитарное образование» http://www. humanities. *****/; федеральный портал «Российское образование» http://www. *****/; федеральное хранилище «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов» http://school-collection. *****/; порталы Росаккредагенства http:// www.fepo.ru, www.i-exam.ru (интернет-тестирование базовых знаний); специализированные программы по решению типовых прикладных задач на сайте автора http://www.serjkop@yandex.ru
г). Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
- электронная база данных учебно-методической литературы кафедры НМСУ «Горный»;
· электронные версии учебников, пособий, методических разработок, указаний и рекомендаций по всем видам учебной работы, предусмотренных вузовской рабочей программой, находящиеся в свободном доступе для студентов, обучающихся в вузе, на внутрисетевом сервере http://www. *****/;
- научная Электронная Библиотека http://www. *****;. информационная система «Единое окно доступа к образовательным ресурсам» (http://window. *****/); рекомендуемые поисковые системы http://www. *****/, http://www. *****/, http://www. google. сom/ и др. личный сайт автора http://www.serjkop@yandex.ru
10. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ
1. Аудитории, оснащенные компьютером и мультимедийным оборудованием для проведения лекционных и практических занятий.
2. Лаборатория, оснащенная специализированными программами для проведения виртуальных компьютерных исследований; позволяющая работать с электронными изданиями вуза и обеспечивающая доступ в Интернет.
3. Электронные и технические средства Lab Works Supervisor Workplace 1.2 для выполнения работ и компьютеризации лабораторного практикума.
№ п/п | Учебные лаборатории, классы | Наименование оборудования, тип, марка | Кол-во рабочих мест | Собственная разработка (Да / Нет) |
1. | Лаборатория № 1, ауд. 3502 | Персональный компьютер | 7 | Нет |
Проектор | 1 | Нет | ||
2. | Лаборатория № 2, ауд. 4506 | Персональный компьютер | 10 | Нет |
11. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Методические рекомендации для преподавателей
Последовательность изложения вопросов и их глубина может быть различной в зависимости от состава аудитории и уровня подготовки студентов. Кроме того, преподаватель имеет право выбора способа изложения того или иного вопроса наиболее адекватного составу слушателей. Лекционный курс рекомендуется излагать с использованием мультимедийных средств.
Основные приемы изучения дисциплины и используемый соответствующий методический материал рассмотрены в учебниках и учебных пособиях (приведены в списках основной и дополнительной литературы):
1. Образовательные технологии: программно – целевой метод обучения (последовательное и ясное изложение материала, разумное сочетание абстрактного и конкретного, обучение по примерам; на практических занятиях для развития самостоятельного мышления и умения рассуждать рекомендуется применение исследовательского и эвристического методов); самостоятельное чтение студентами учебной, учебно-методической и справочной литературы и последующее обсуждение в виде выступлений по освоенному ими материалу на семинарских занятиях; использование иллюстративных анимационных и видеоматериалов (видеофильмы, фотографии, аудиозаписи, компьютерные презентации), демонстрируемых на современном оборудовании.
2. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации: конкретные формы и процедуры текущего, промежуточного и итогового контроля знаний доводятся до сведения обучающихся в течение первого месяца обучения. Для организации изучения дисциплины рекомендуются разработанные автором и утверждённые вузом фонды оценочных средств, включающие домашние задания, контрольные работы, тесты и методы контроля (защита, коллоквиум, контрольная «летучка», зачёт, и др.), позволяющие оценить знания, умения и уровень компетентности студентов.
Контроль приобретенных навыков практической работы в лабораториях кафедры осуществляется в два этапа: при выполнении лабораторных работ и при защите теоретической части работы, результатов моделирования и оценки их достоверности.
Ежемесячно проводится оценка текущей успеваемости в форме аттестации студента и сведения передаются в деканат.
3. Промежуточная аттестация осуществляется защитой расчетно-графической работы, приемом зачета. Студенты допускаются к сдаче зачета при наличии положительных результатов по: контрольным работам; выполненным и защищенным заданиям на семинарских занятиях, домашних заданий и зачетов.
Методические рекомендации для студентов
В семестре во время изучения дисциплины студент очной формы обучения должен выполнить 5 практических работ в соответствии с методическими указаниями к каждой работе, согласно календарному учебному плану и индивидуальному графику. Индивидуальный график работ является общим для всех студентов НМСУ, в нем темы работ очередного занятия распределены на каждого студента согласно его порядковому номеру в журнале группы (журнал находится у старосты группы).
По выполненным работам студент составляет отчеты. Отчёт оформляется в печатном виде на листах формата А4 в соответствии с требованиями, предъявляемыми кафедрой. Обязательная защита отчетов происходит публично на аудиторном занятии преподавателю, ведущему занятия, либо комиссии.
В соответствии с рабочей программой необходимо выполнить домашнюю работу в виде расчетно-графической работы (РГР). РГР выполняются по заданиям, аналогичным тем, что приведены в указанных выше методических пособиях, разработанных на кафедре; в них даются задачи, аналогичные типовым задачам, разобранным в учебных пособиях, приведенных в основной и дополнительной литературе.
Вся информация по организации учебного процесса продублирована на кафедральных информационных стендах.
Разработчик:
Национальный минерально-сырьевой университет «Горный» | доцент кафедры САиУ |
|
(место работы) | (занимаемая должность) | (инициалы, фамилия) |
Эксперты: ФБОУ ВПО «Санкт-Петербургский государственный университет водных коммуникаций» | заведующий кафедрой СДВС, профессор, д-р техн. наук |
|
(место работы) | (занимаемая должность) | (инициалы, фамилия) |
радиостроения «ВЕГА»» филиал в СПб. | зам. директора по производству и НИОКР, профессор, д-р техн. наук |
|
(место работы) | (занимаемая должность) | (инициалы, фамилия) |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
