Рабочая программа Учебная дисциплина Археология (стр. 1 )

ФГБОУ ВПО «Марийский государственный университет»

Исторический факультет

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета

_______________ /_/

(подпись/ Ф. И.О.)

«_____»______________20__ г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

Учебная дисциплина

АРХЕОЛОГИЯ

наименование)

Направление подготовки _________ 050100.62 Педагогическое образование

Профиль подготовки История и обществознание

Квалификация (степень) выпускника

_бакалавр_________________________

Кафедра ___________всеобщей истории ____________________________________

(название)

Курс _____I_____ семестр _____________

форма обучения ______очная_________________________

Программа разработана	, к. и.н., доцент
	(должность, Ф. И.О., ученая степень, звание автора (ов) программы)

Рецензент (ы) _____с. н.с. Национального музея им. Т. Евсеева _________

(должность, Ф. И.О., ученая степень, звание рецензента (ов) программы)

Йошкар-Ола

2012

Рекомендована к утверждению решением учебно-методической комиссии/ учебно-методического совета) Исторический, 030600 История		Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры ________________________________________ Всеобщей истории
(назв. факультета/института, направления подготовки)		(название кафедры)
протокол заседания №____ от		протокол заседания №___ от
«____»_____________ 20__г.		«____»_____________20__г.
(подпись, Ф. И.О. председателя)		(подпись, Ф. И.О. зав. кафедрой)

СОГЛАСОВАНО с выпускающей кафедрой____________________________________________________________

_____________________________________________________________________

(название кафедры)

протокол заседания №__ от «__»___________200__г_____________________________________________________

(Ф. И.О. зав. кафедрой, подпись)

Сведения о переутверждении рабочей программы учебной дисциплины на очередной учебный год и регистрация изменений

Учебный год	Решение кафедры (№ протокола, дата заседания кафедры, Ф. И.О., подпись зав. кафедрой)	Автор изменения (Ф. И.О., подпись)	Номер изменения

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Место курса в профессиональной подготовке включает два уровня: в области теоретической подготовки и области практической. В области теоретической подготовки - это изучение процесса исторического развития Евразии и всего человечества со времени происхождения человека до середины II тыс. н. э. на основе вещественных источников, полученных в результате археологических раскопок; в области практической - дать навыки анализа источников и исследовательской литературы в процессе изучения совокупности артефактов, фактов, событий и явлений истории человечества, в ходе которых формируются историческое мышление, умение самостоятельно анализировать археологический материал, выявлять основные этапы развития человеческого общества, показывать связь с экологией, географической средой, культурогенезом.

Минимальные требования к содержанию модуля:

Сегодня изучение основ археологической науки приобретает характер актуальной и объемной дисциплины. И это не случайно. За последнее десятилетие в вузах нашей страны накоплен значительный положительный и успешный опыт преподавания археологии. При этом произошел заметный качественный и количественный рост научно-педагогических кадров: преподавание данной дисциплины осуществляется высококвалифицированными специалистами-археологами, кандидатами и докторами исторических наук, тесно связанные с практической научной работой, накопившие значительный опыт соединения учебного процесса с исследовательской деятельностью.

Важное требование к содержанию данной дисциплины – не только соответствие модуля государственному стандарту, но и его постоянное обновление в результате ежегодных археологических исследований, открытий, что превращает «Археологию» в комплексный и динамичный предмет. Соответственно, наряду с аудиторными формами работы используется и включение в учебный процесс студенческих исследовательских проектов (курсовых и дипломных работ), а также участие в учебной практике (раскопки и обработка археологических коллекций).

«Археология» и ее региональные компоненты (спецкурсы, соответствующие разделы смежных дисциплин) выполняет фундаментальную роль в формировании специалиста-гуманитария широкого профиля, востребованного во многих сферах учебно-преподавательской, культурно-воспитательной деятельности.

Взаимосвязь модуля с другими дисциплинами учебного плана специальности:

«Археология» является одним из компонентов курса «История первобытного общества» и «Этнология». «Археология» предполагает комплексное, систематизированное изучение закономерностей развития человеческого общества, его политическое и культурное развитие в контексте всемирно-исторического процесса на протяжении с момента возникновения человека до середины II тыс. н. э., обратив особое внимание на относительность ряда устоявшихся в отечественной археологии понятий и методов изучения.

Методологическая новизна курса определяется сочетанием историко-теоретического, программно-функционального и системного подходов в структуре и преподавании курса.

Данный курс тесно связан с такими дисциплинами как: «История первобытного общества», «Историография», «Источниковедение», «Социология», «Этнология», «Палеоботаника», «Антропология», «Культурология», «География», «Геология», «История международных отношений» и др..

Компетенции выпускника, формируемые в процессе освоения ООП.

Результаты освоения ООП бакалавриата определяются приобретаемыми выпускником компетенциями, т. е. его способностью применять знания, умения и личные качества в соответствии с задачами профессиональной деятельности.

В результате освоения данной ООП бакалавриата выпускник должен обладать следующими компетенциями:

общекультурными компетенциями (ОК):

– владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей её достижения (ОК-1);

– способен анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы (ОК-2);

– способен понимать значение культуры как формы человеческого существования и руководствоваться в своей деятельности современными принципами толерантности, диалога и сотрудничества (ОК-3);

– готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);

– владеет одним из иностранных языков на уровне, позволяющем получать и оценивать информацию в области профессиональной деятельности из зарубежных источников (ОК-10).

общепрофессиональными (ОПК):

– способен использовать систематизированные теоретические и практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОПК-2);

– способен нести ответственность за результаты своей профессиональной деятельности (ОПК-4);

в области педагогической деятельности:

– способен реализовывать учебные программы базовых и элективных курсов в различных образовательных учреждениях (ПК-1).

II. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ (МОДУЛЯ)

Общая трудоемкость дисциплины составляет _4_ зачетных единицы, __144__ часа.

2.1 Объем модуля и виды учебной работы

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
Общая трудоемкость	144	1
Аудиторные занятия	44	1
Лекции	21	1
Практические занятия (семинары)	33	1
Лабораторные работы	-	-
Самостоятельная работа	54	1
Вид итогового контроля: экзамен/зачет	Экзамен	1

2.2. РАЗДЕЛЫ МОДУЛЯ

№ п/п раздела	Наименование разделов и тем	Семестр	Количество часов по учебному плану	Формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
Всего	Виды учебной работы
Аудиторная работа	Индивидуальная работа	Самостоятельная работа
Лекции	Практические (семинарские) занятия	Лабораторные занятия
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
I.	Введение	1	5	1	2	-	-	2	Контрольная работа, проверка конспектов, реферат
II.	Каменный век	1	32	6	8	-	-	18	Контрольная работа
2.1.	Палеолит	1	10	2	2	-	-	6	тест
2.2.	Мезолит	1	11	2	3	-	-	6	тест
2.3.	Неолит	1	11	2	3	-	-	6	тест
III.	Период палеометалла (Бронзовый век)	1	10	2	4	-	-	4	Обсуждение докладов, тест
3.1.	Энеолит на территории евразийских степей.	1	3	1		-	-	2	Контрольная работа
3.2.	Бронзовый век Лесной полосы Евразии	1	4	1	2	-	-	1	Контрольная работа
3.3.	Бронзовый век Кавказа и Средней Азии	1	3		2	-	-	1	Контрольная работа
IV.	Ранний железный век	1	10	2	4	-	-	4	Обсуждение докладов, тест
4.1.	Ранний железный век степной Евразии	1	5	1	2	-	-	2
4.2.	Ранний железный век Лесной полосы Евразии	1	5	1	2	-	-	2
V.	Античные города и государства Северного Причерноморья	1	9	1	4	-	-	4	Обсуждение докладов, тест

-