Рабочая программа (стр. 1 )

Государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Нижегородская государственная медицинская академия»

Министерства здравоохранения и социального развития

Российской Федерации

Утверждаю

Проректор по учебной работе

профессор

______________________

« » 2012

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по анатомии

(название дисциплины)

для специальности 060103 (педиатрия)

(шифр дисциплины)

Факультет педиатрический (дневное отделение)

Форма обучения очная

2012

Рабочая программа разработана в соответствии с ФГОС ВПО по специальности «Педиатрия»

утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации

Программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры (протокол от 01.01.01 г.)

Заведующий кафедрой нормальной анатомии,

профессор

«23» мая 2012г.

Председатель цикловой методической комиссии,

доцент

«_24__» __мая____ 2012г.

СОГЛАСОВАНО

Начальник УМУ,

профессор

«_24» _мая___ 2012г.

1. Цель и задачи освоения дисциплины

Цель освоения анатомии человека состоит в овладении знаниями строения, топографии, кровоснабжении и иннервации внутренних органов, опорно-двигательного аппарата, органов чувств, а также принципами получения морфологических знаний, необходимых для дальнейшего обучения другим фундаментальным медицинским, клиническим и профилактическим дисциплинам.

Задачи дисциплины:

1. Приобретение студентами теоретических знаний морфологии опорно-двигательного аппарата, спланхнологии, ангиологии, неврологии, эстезиологии, эндокринного аппарата и органов иммунной системы.

2. Овладение практическими умениями работы с анатомическими препаратами (костными, влажными, муляжами и т. д.), с трупным материалом.

3. Обучение студентов методу препарирования, позволяющему осуществлять системный подход к обучению, представлять целостный организм со всеми анатомическими образованиями.

4. Обучение студентов работе с инструментами для препарирования.

5. Обучение студентов бережному отношению к анатомическому материалу, как останкам человеческого тела.

6. Формирование навыков общения внутри студенческого коллектива и с преподавателями, а также взаимоотношения с окружающими.

7. Формирование начальных навыков логического врачебного мышления.

8. Формирование навыков изучения научной литературы и официальных статистических обзоров.

2. Место учебной дисциплины в структуре:

Анатомия человека относится к математическому, естественно-научному и медико-биологическому циклу базовой части ФГОС ВПО по специальности 060103 « Педиатрия».

3. Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения анатомии направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью и готовностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы, использовать на практике методы гуманитарных, естественнонаучных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК - 1)

- способностью и готовностью применять методы асептики и антисептики, использовать медицинский инструментарий, проводить санитарную обработку лечебных и диагностических помещений медицинских организаций, владеть техникой ухода за больными (ПК-7)

- способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико-иммунологического обследования и оценки функционального состояния организма взрослого человека и подростка для своевременной диагностики заболеваний и патологических процессов (ПК-16)

- способностью и готовностью использовать нормативную документацию, принятую в здравоохранении (законы Российской Федерации, технические регламенты, международные и национальные стандарты, приказы, рекомендации, терминологию, международные системы единиц (СИ), действующие международные классификации), а также документацию для оценки качества и эффективности работы медицинских организаций (ПК-27)

- способностью и готовностью изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования (ПК-31)

- способностью и готовностью к участию в освоении современных теоретических и экспериментальных методов исследования с целью создания новых перспективных средств, в организации работ по практическому использованию и внедрению результатов исследований (ПК-32)

В результате изучения анатомии студент должен:

Знать:

- правила техники безопасности и работы в биологических лабораториях и анатомических залах

- строение, топографию и развитие клеток, тканей, органов и систем организма во взаимодействии с их функцией в норме и патологии

- анатомо-физиологические, возрастно-половые и индивидуальные особенности строения и развития здорового организма

- общие закономерности происхождения и развития жизни, онтогенез человека

Уметь:

- пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности

- пальпировать на человеке основные костные ориентиры, обрисовать топографические контуры органов и основных сосудистых и нервных стволов

- объяснить характер отклонений в ходе развития, которые могут привести к формированию вариантов аномалий и пороков

Владеть:

- медико-анатомическим понятийным аппаратом

- простейшими медицинскими инструментами (скальпель, пинцет)

4. Объем дисциплины и виды учебной работы

Общая трудоемкость дисциплины составляет 10,75 зачетных единиц

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
I	II	III
Аудиторные занятия (всего)	207/5,75	72/ 2	72/ 2	63/ 1,75
В том числе:
Лекции	72/2	20	24	21
Практические занятия (ПЗ)	142/3,94	52	48	42
Семинары (С)
Лабораторные работы (ЛР)
Самостоятельная работа (всего)	108/3	36/1	36/1	36/1
В том числе:
Курсовая работа
Реферат		9	9	9
Другие виды самостоятельной работы		27	27	27
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)	37/1			37/1
Общая трудоемкость:	352/9,77	108	108	136
часов зачетных единиц	352 9,77	108 3	108 3	136/ 3,77

5. Содержание дисциплины

5.1. Содержание разделов дисциплины

№ п/п	Наименование раздела дисциплины	Содержание раздела	Коды компетенций	Формы рубежного контроля
1	2	3	4	5
1.	Введение	Содержание предмета. История анатомии. История отечественной анатомии. Развитие человека. Общая структура развития тела человека. Понятие об органах и системах органов. Положение человека в природе. Анатомическая терминология.	ПК 7;ПК 27	Собеседование по вопросам
2.	Опорно-двигательный аппарат	Кости туловища и конечностей Кости черепа Соединения костей Мышцы туловища, шеи, головы, конечностей. Топография мышц и фасций туловища, головы, конечностей	ПК 16; ПК 31	Выполнение контрольной работы, собеседование по вопросам
3.	Спланхнология	Органы пищеварительной система. Органы дыхательной системы. Органы моче - полового аппарата.	ПК 16; ПК 31, 32	Выполнение контрольной работы, собеседование по вопросам
4.	Органы иммунной системы и пути оттока лимфы	Общие закономерности строения. Первичные и вторичные органы иммунной системы. Лимфатические капилляры, сосуды, стволы и протоки. Лимфатические узлы: строение и топография.	ПК 16; ПК 31, 32	Выполнение контрольной работы, собеседование по вопросам
5.	Эндокринные железы	Гипофиз, эпифиз, щитовидная железа, паращитовидные железы, надпочечники, эндокринная часть поджелудочной железы и половых желез.	ПК 16; ПК 31, 32	Выполнение контрольной работы, собеседование по вопросам
6.	Сердечно-сосудистая система	Сердце. Артерии малого круга кровообращения. Артерии большого круга кровообращения: артерии головы и шеи, туловища и конечностей. Вены.	ПК 16; ПК 31, 32	Выполнение контрольной работы, собеседование по вопросам
7.	Неврология	Общее строение. Центральная нервная система. Спинной мозг. Головной мозг: конечный мозг, полушария большого мозга. Ствол мозга. Промежуточный мозг. Средний мозг. Перешеек ромбовидного мозга. Задний мозг. Мост, мозжечок, продолговатый мозг, ромбовидная ямка. Проводящие пути центральной нервной системы. Оболочки спинного и головного мозга. Периферическая нервная система. Черепные нервы, спинномозговые нервы. Шейное, плечевое, поясничное и крестцовое сплетения. Автономная нервная система: симпатическая и парасимпатическая части.	ПК 16; ПК 31, 32	Выполнение контрольной работы, собеседование по вопросам
8.	Эстезиология	Глаз, ухо, органы обоняния и вкуса. Кожа.	ПК 16; ПК 31, 32	Выполнение контрольной работы, собеседование по вопросам
9.	Топография сосудов и нервов в различных частях тела человека	Взаимоотношения сосудов и нервов в стенках тела человека, конечностях и органах. Анатомия фасций, каналов, борозд, треугольников, в которых располагаются сосуды и нервы.	ПК 16; ПК 31, 32	Выполнение контрольной работы, собеседование по вопросам