1
Анализ результатов деятельности ШМО,,Естествознание” за учебный год.
ШМО работало над следующими задачами:
1) Повышение качества обучения через реализацию ключевых компетенций в образовательном процессе, развитие современных методов обучения на базе ИТ.
2) Совершенствование внеклассной и воспитательной работы через активные методы образования.
Для решения этих задач были использованы различные формы организации методической работы. Вопросы модернизации образования и разработка профильных курсов в 10кл по химии, биологии и физике были заслушаны и продемонстрированы учителями
, и на педсоветах.
· Создание условий для адаптационного периода учащихся 10-ых классах (окт. 2007года).
· Анализ адаптационного периода (май 2008года). Был дан открытый урок по физике в 10В классе с использованием ИТ. на тему,,Гравитационные силы” .
Свой опыт работы представляли в конкурсах следующие учителя:
· В школьной ярмарке педагогических идей. Выступала с сообщением ,,Занимательная биология” (02.08)
· В городском конкурсе педагогических проектов заняла 3-е место (03.08) .
Занимаясь в школе педмастерства, все учителя приобрели навыки работы на основе комплексного программного продукта NET-ШКОЛА.
В образовательной системе обучение естественных наук используются НИТ. Знакомятся с новыми обучающими программами, составляют их учебный материал со школьным и успешно применяют на уроках учителей , , .
Свой опыт работы в рамках методсовета 22.01 “Ключевые компетенции в образовательных стандартах “ представили
9 А Урок “ Основы селекции ”
10В Урок “ Глюкоза ”
А, 10Б Интегрированный урок по Физике и химии “ Подтверждение основных положений МКТ ”
Повысили свой профессионализм через курсы повышения квалификации.
*Дистанционные курсы:
- Телекоммуникационные технологии в образовании (04.08)
- Августовская педагогическая конференция (10.07)
* ИРРО
- База данных (12.07)
* ИРРО
- База данных(12.07)
ИРРО – Экологическое образование (11.07)
Дистанционные курсы
- телекоммуникационные технологии в образовании (04.08)
Школьные курсы
Обеспечить условия для обучения, обобщения и распространения передового опыта помогают такие формы методической работы, как участие в оргдеятельностном семинаре “ Активные и интерактивные методы преподавания в образовании ”
Результаты своей деятельности были представлены на следующих уроках
9 А класс “ Биотические факторы среды ”
10 В класс “ Альдегиды ”
10 Б класс “ Глюкоза “
9 Б класс “ Радиоактивность ”
10 В класс “ Вред и польза электризации ”
Создавая условия для реализации творческих способностей, чащихся все учителя провели школьные олимпиады и подготовили учащихся к городским, окружным и областным олимпиадам. Результаты их деятельности на городской олимпиаде следующие:
Физика – 2 призовых места Учитель 9 класс – 1 место, 11 класс – 3 место.
Физика – 2 призовых места Учитель 10 класс - 1,2 место.
Биология – 1 призовое место, учитель 11 класс – второе место.
Биология – 1 призовое место, учитель 9 класс - третье место.
Химия – 5 призовых мест, учитель 10 класс – 1,2 место. 9 класс – 1.2.3 место.
Всего 11 призовых мест, в прошлом году было 8 призовых мест, увеличилось кол-во мест по физике и химии.
На окружной и областной олимпиадах по химии выступали 3 ученика Ю, причем Прокопович Владимир в областной занял 4 место.
Была проведена школьная НПК и лучшие работы 7 человек были представлены на городской НПК (учитель Ю, А, Л, В, )
В прошлом году было проведено 4 заседания ШМО по темам:
1. Роль ШМО в повышении компетенции учителя.
2. Роль ключевых компетенций в школьном образовании.
3. Интерактивные формы работы на уроках, как способ активизации учащихся.
4. Профильные обучения в средней школе.
Анализируя работу ШМО за 2007 – 2008 год можно отметить положительные моменты:
1) Возрос уровень владения педагогами информационных технологий, за счёт увеличения количества уроков с использованием информационных технологий.
2) Повышение познавательных и интеллектуальных способностей учащихся, показателем является увеличение призовых мест в городе с 8 до 11, что составляет увеличение на 38 %.
3) В сравнении с прошлым годом возросло количество открытых уроков с 3 до 12 и курсов с 2 до 5 человек, что является доказательством повышения квалификации педагогами МО.
Недостатками является:
1) Недоработанность тем по самообразованию, отсутствие мониторинга деятельности педагогов в межаттестационный период.
Поэтому при планировании на следующий год необходимо откорректировать темы по самообразованию с учётом деятельности в межаттестационый период, совершенствовать формы внеурочной деятельности с учащимися, используя активные и интерактивные формы.
