Основная образовательная программа высшего профессионального образования (стр. 5 )

Спортивные сооружения: спортивный комплекс «Зенит», 3 спортивных зала, стадион. Общая площадь спортивных сооружений и их оборудование достаточны не только для осуществления образовательного процесса, но и для развития спорта и организации здорового образа жизни.

6.5 Социальная поддержка студентов

Социальная составляющая социокультурной среды Орского гуманитарно-технологического института (филиала) ОГУ направлена на создание комфортных условий жизнедеятельности студентов. Она включает оказание материальной помощи студентам и аспирантам; назначение социальной стипендии студентам; предоставление мест в студенческом общежитии; выявление социального статуса студентов (дети-сироты, лица, оставшиеся без попечения родителей, лица, потерявшие в период обучения обоих или единственного родителя, инвалиды); социальная поддержка студентов, относящихся к категориям: детей-сирот и лиц из числа детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей; лиц, потерявших в период обучения обоих или единственного родителя; зачисление студентов на полное государственное обеспечение; контроль над соблюдением социальных гарантий студентов; содействие социальной адаптации первокурсников к условиям учёбы в институте; содействие адаптации студентов, проживающих в студенческом общежитии; осуществление лечебно-профилактических и оздоровительных мероприятий: оказание бесплатной медицинской помощи, прохождение медицинского профилактического осмотра, вакцинация студентов в МСЧ ГОУ ОГУ «Студенческая поликлиника № 2 г. Орска»; оздоровление студентов в санатории-профилактории «Олимпийский», оказание социальной поддержки на оздоровление.

В вузе студент может получать одновременно и государственную академическую стипендию (если успешно учится), и социальную стипендию (если нуждается в ней и имеет на нее право). Студенты из категории сирот, лиц, оставшихся без попечения родителей, инвалиды, студенты из многодетных семей имеют право на первоочередное получение путевки в санаторий-профилакторий «Олимпийский», места в общежитие, на бесплатное проживание в студенческом общежитии или льготы по оплате коммунальных услуг. Студенты-сироты и лица, оставшиеся без попечения родителей, находятся на полном государственном обеспечении.

Одной из форм социальной поддержки студентов вуза является присуждение именных стипендий: стипендии президента Российской Федерации, Правительства Российской Федерации, стипендии Губернатора области, стипендии ректора ОГУ, стипендии Благотворительного фонда им. . Стипендиатами благотворительного фонда им. ежегодно становятся 6 студентов Орского гуманитарно-технологического института (филиала) ОГУ. Вручение стипендии проходит в торжественной обстановке в рамках общеинститутских мероприятий, что формирует положительный успешный образ активного студента. Фотографии именных стипендиатов помещаются на доску почета института, информация о них размещается на официальном веб-сайте Орского гуманитарно-технологического института (филиала) ОГУ в разделе «Первые среди равных».

6.6 Научно-исследовательская работа студентов

Немаловажной функцией гуманитаризации образования является исследовательская, предусматривающая развитие психологических основ творческой личности, гуманности решения исследовательских задач, внедрения результатов свободной поисковой деятельности. Научно-исследовательской работой студентов (НИРС) руководят 369 преподавателей, из которых 217 имеют ученые степени и звания. НИРС включает следующие формы: конкурсы научных работ студентов; студенческие научные конференции; научные чтения; выставки научного и научно-технического творчества студентов; олимпиады; публикации результатов исследований; комплексные мероприятия (например, «Неделя науки»). НИРС обеспечивается работой электронного каталога библиотеки (по ключевым словам, источникам и т. д.). В вузе имеется научный читальный зал, предоставляющий возможности доступа к сети Интернет. В планах НИР преподавателей кафедр выделены разделы планирования индивидуальной работы со студентами и проведения различных форм НИРС. Из года в год растет количество студенческих докладов на научно-практических конференциях, публикаций, дипломов, полученных на всероссийских конкурсах. Студенты являются активными участниками научных конференций, научных чтений, выставок научного и научно-технического творчества, олимпиад в разных городах России: Москве, Санк-Петербурге, Новокузнецке, Челябинске, Казани, Оренбурге и др. Студенты вуза принимают участие в работе научно-проблемных лабораторий и Научно-исследовательского археологического центра. В совместной научно-исследовательской деятельности студентов и преподавателей формируется атмосфера доверия и творчества, реализуется идея педагогики сотрудничества.

6.7 Внеучебная деятельность студентов

В вузе сложилась система внеучебной общекультурной работы, способствующая выявлению талантливых студентов, развитию их творческих способностей, обеспечению условий для самовыражения и самореализации, развитию творческой инициативы: организация и проведение традиционных общеинститутских мероприятий; участие студентов и преподавателей в фестивалях и творческих конкурсах различных уровней; развитие творческих коллективов Орского гуманитарно-технологического института (филиала) ОГУ; изучение талантов, способностей и интересов студентов, их включение в творческие коллективы вуза; развитие вузовского движения КВН; поиск новых, активных форм организации досуга, соответствующих интересам студенческой молодежи; организация посещения музеев, театров, кинотеатров; участие в культурно-досуговой жизни города, региона.

В институте ежегодно проводится около 30 мероприятий, ставших традиционными: День Знаний, День Учителя, Посвящение в студенты, Военно-спортивный праздник, посвященный Дню защитника Отечества, Мисс Студентка ОГТИ, День открытых дверей, Фестиваль успеха, День сайта и др. Вуз имеет свою эмблему, гимн, который написан студентом филологического факультета.

Традиционные мероприятия формируют корпоративную культуру вуза, единое социокультурное пространство, поддерживают при этом определенные ценности, отношения, правила и нормы, принятые в коллективе института.

Ведущую роль в организации позитивного досуга студентов и обеспечении непрерывного процесса творческой деятельности в вузе играют отдел социальной и воспитательной работы и факультет дополнительных профессий, которые тесно взаимодействуют с факультетами, структурными подразделениями вуза и Первичной профсоюзной организацией. В вузе используются традиционные и инновационные формы организации внеучебной работы: акции, выставки, смотры, круглые столы, пресс-конференции, проекты, веб-голосование, презентации, волонтерская деятельность и др.

На формирование гражданской позиции, патриотизма, смысложизненных духовных ориентаций у молодых людей, толерантности направлена система мероприятий общекультурного характера: ежегодная педагогическая олимпиада, «круглые столы» «Донорство крови – новая форма волонтерства», «Молодежь. Политика. Реальность», участие в городском митинге, посвященном Дню Победы, субботники, издание книг и брошюр о бывших работниках вуза – участниках войны, тружениках тыла, акции против терроризма и экстремизма, фестиваль «Дружба народов», фотовыставки, посещение спектаклей и концертов и др. Инициаторами проведения некоторых мероприятий («круглый стол» «Донорство крови – новая форма волонтерства», «Молодежь. Политика. Реальность» являются сами студенты, что позволяет индивидуализировать воспитательный процесс, давая личности возможность проявить творческую активность.

Творческие коллективы Орского гуманитарно-технологического института (филиала) ОГУ (ВИА «7-й элемент», хореографический ансамбль «Эксклюзив», театр моды «Бастет», трио «Аллегро», «Школа вожатого», команды КВН «БОТАНИКИ», «4mix», студия гитарной музыки и др.) принимают активное участие в конкурсах городского, областного, регионального уровней. Занятия в творческих коллективах Орского гуманитарно-технологического института (филиала) ОГУ и на отделениях ФДП («Речевая выразительность и коммуникативные способности», «Школа вожатого» и др.), участие в мероприятиях городского уровня способствуют развитию творческих способностей студентов, включают их в эстетическое пространство, служат успешной социализации и самореализации.

На официальном веб-сайте вуза создан раздел «Творчество студентов», который пополняется авторскими творческими работами в области литературы (проза, поэзия), фотографии, музыки. Работам студентов на сайте можно дать оценку, комментарии. Лучшие работы из раздела «Творчество» публикуются в сборнике творческих работ студентов Орского гуманитарно-технологического института (филиала) ОГУ. Творчество формирует потребность в жизненных достижениях и успехе, стимулирует способность к постоянному саморазвитию своего интеллекта, ориентацию студента на себя, собственные интересы.

Для организации клубной и досуговой деятельности в вузе используются аудитории, закрепленные за факультетом дополнительных профессий, 2 конференц-зала (на 40 и 60 мест), два актовых зала (на 280 и 170 посадочных мест).

6.8 Спортивная и физкультурно-оздоровительная работа

Учебные занятия по физической культуре являются основной формой физического воспитания в институте. В вузе функционирует 12 спортивных секций по 10 видам спорта: футбол, волейбол, баскетбол, гиревой спорт, аэробика, легкая атлетика, стрельба, гандбол, туризм, бадминтон. В секциях занимаются более 300 человек. Проводится значительная спортивная работа: участие студентов в индивидуальных и массовых соревнованиях различного уровня. В вузе действует «Валеологический центр», создан физкультурно-спортивный клуб, ведется летопись спортивных достижений Орского гуманитарно-технологического института (филиала) ОГУ.

Система спортивной и физкультурно-оздоровительной работы включает организацию работы спортивных и оздоровительных секций, контроль за внеучебной занятостью спортивных залов вуза; организацию спортивных праздников института; представительства вуза в городских и областных мероприятиях спортивно-массовой направленности (День города, 1 мая, 9 мая, эстафеты и др.); проведение спартакиад, спортивных соревнований среди участников спортивных секций; совместно с руководителями подразделений проведение соревнований среди студентов и преподавателей по игровым видам спорта; курирование мероприятий спортивно-туристской направленности; проведение разъяснительно-пропагандистской работы среди студенческой молодежи о здоровом образе жизни. С целью формирования устойчивого позитивного отношения к здоровому образу жизни разработан проект «Звездная эстафета».

В вузе реализуются программы профилактики социально обусловленных заболеваний, коррекции вузовской дезадаптации и сохранения здоровья вузовской молодежи; профилактики правонарушений, организуются семинары с заведующим отделением медицинской профилактики ГУЗ «ОЦПБ со СПИД и инфекционными заболеваниями»

Развитие физической культуры личности будущего специалиста является важнейшим фактором его гармонического развития, высокой профессионально-трудовой активности, эффективной организации здорового быта и досуга.

6.9 Взаимодействие субъектов социокультурной среды вуза

Объединение субъектов Орского гуманитарно-технологического института (филиала) ОГУ (преподавателей, студентов) на основе общих ценностей, ценностных ориентиров, смыслов общения и взаимодействия, характеризующееся наличием общих традиций, инноваций, помощью в поддержке друг другу с целью, характеризует социокультурную среду вуза и служит развитию профессионализма педагогов и успешной социализации и самореализации студента. Участие в совместной деятельности студентов и преподавателей способствует развитию добровольческих инициатив и единства всех субъектов социокультурной среды вуза. Создаются условия для развития инициатив студентов и преподавателей в решении социально значимых проблем посредством организации деятельности спортивно-оздоровительной, социально-психологической, просветительско-образовательной, культурно-досуговой, корпоративной направленности (очистка территории стадиона «Зенит»; месячник по очистке помещений и территории вуза; День открытых дверей; День сайта; День учителя; пресс-конференция администрации вуза, МТФ и МК «ОРМЕТО-ЮУМЗ»; встреча студенческого актива с администрацией вуза; издание книги «Творчество студентов ОГТИ»; создание гимна; организация и проведение «круглых столов»; подготовка оперативной информации о социально-воспитательной деятельности для сайта Орского гуманитарно-технологического института (филиала) ОГУ (Студенческий пресс-центр и ответственные из числа сотрудников структурных подразделений) и др. Структурные подразделения вуза активно взаимодействуют друг с другом и со студентами, преподавателями вуза в процессе осуществления совместной работы: отдел СВР – отдел профориентационной работы – факультеты (работа с первокурсниками); отдел трудоустройства выпускников и маркетинга образовательных услуг – факультеты (работа с выпускниками); издательство – факультеты (издание брошюр, книг, альбомов, методических материалов, изготовление буклетов, объявлений, фотоотчетов); отдел СВР – Студенческая поликлиника, студенческое общежитие, факультет дополнительных профессий, Первичная профсоюзная организация (встречи с первокурсниками и их родителями); отдел инновационной деятельности – все структурные подразделения – Студенческий пресс-центр (подготовка и размещение информации на официальном сайте института) и т. д.

6.10 Деятельность органов студенческого самоуправления

Роль общественных организаций в проведении социально-воспитательной работы в вузе представлена деятельностью первичной профсоюзной организации преподавателей, сотрудников и студентов, работой студенческих клубов, союзов, творческих коллективов, студенческого совета общежития. Деятельность профсоюзной организации положена в основу модели студенческого самоуправления в вузе. Многоуровневая система студенческого самоуправления предполагает взаимодействие факультетских профбюро с другими формами студенческой самодеятельности: ДОС – добровольным объединением студентов, Хартией студентов, клубом «Сертома» и т. д. Профсоюзная организация занимается социальной работой, включается в проведение праздников и спортивно-массовых мероприятий, проводимых в вузе, оказывая финансовую и организационную помощь. В течение года проводится учеба профсоюзного студенческого актива, объявляется конкурс «Лучшее профбюро факультета». Профсоюзное членство студентов составляет около 90%.

Советы студенческого самоуправления факультетов руководят различными направлениями деятельности: участием в организации и управлении учебно-воспитательным процессом; представлением интересов студентов на всех уровнях; разработкой и реализацией собственных социально значимых программ и поддержкой студенческих инициатив; организацией досуга, отдыха и оздоровления студентов.

Студенты участвуют в процессе управления вузом: являются членами советов по СВР, НИРС, советов факультетов, президиума ППО, делегатами общевузовской конференции. Участие в работе органов студенческого самоуправления способствует развитию у студентов таких личностных качеств, как ответственность, организованность, владение культурой мышления, стремление к воплощению в жизнь гуманистических идеалов, способность принимать самостоятельные решения и др.

6.11 Информационное обеспечение социально-воспитательного процесса

С целью информационного обеспечения социально-воспитательного процесса в вузе создан Студенческий пресс-центр, задача которого – максимально полно отражать события студенческой жизни, акцентировать внимание на значимых элементах воспитательной работы. Разработано и утверждено «Положение о Студенческом пресс-центре». Информационный отчет о проведенных мероприятиях регулярно публикуется на веб-сайте вуза, в СМИ г. Орска (газеты «Орская хроника», «Орский вестник», «Орская газета», информационный портал «Урал56.ру»,) в газете ОГУ «Оренбургский университет», фотоотчет размещается на информационных досках в учебных корпусах. К праздничным датам выпускаются номера «Студенческого вестника». На главной странице официального веб-сайта Орского гуманитарно-технологического института (филиала) ОГУ ежедневно меняется цитата дня, которая имеет воспитательное содержание. Разработана структура раздела «Студентам» на веб-сайте вуза, которая включает разделы: «Студенческая жизнь», «Первые среди равных», «Размеры стипендий», «Социально-бытовое обеспечение», «Правовая страница». Содержание и наполняемость раздела курирует проректор по СВР.

С целью сохранения информации о развитии социально-воспитательной деятельности в институте, обобщения опыта в этой области, подготовки материалов для музея истории вуза ежегодно издается фотоальбом «Социально-воспитательная работа». Разработана структура и содержание электронного банка данных о социально-воспитательной деятельности вуза.

6.12 Взаимодействие среды вуза и «внешней среды»

С целью осуществления общественно значимых совместных проектов Орского гуманитарно-технологического института (филиала) ОГУ укрепил связи с Общественной палатой г. Орска (членом палаты является , зам. декана ИФ); Избирательной комиссией МО «Город Орск»; Молодежной избирательной комиссией г. Орска (в состав комиссии вошли три студента вуза); Орским погранотрядом (представители факультетов и погранотряда участвовали в военно-спортивной празднике ко Дню защитника Отечества); Орским государственным драматическим театром (посещение спектаклей», мероприятие к Международному Дню студентов «Минута славы» и др.); с редакцией молодежных программ «Орск. Среда обитания» (создание фильма об ОГТИ, освещение мероприятий); Орским Центром по профилактике СПИДа (лекции, круглые столы «Донорство – новая форма волонтерства»); Орским статистическим управлением (во Всероссийской переписи населения в 2010 г. участвовали в качестве переписчиков 150 студентов ОГТИ); комитетом по делам молодежи администрации г. Орска (празднование Дня города, Дня Победы, Кросса наций, Лыжни России и др.). С целью быстрой адаптации студента к внешней среде, социализации выпускника происходит интегрирование общекультурной среды вуза и «внешней среды» (города, региона). Политика вуза такова: дать возможность студентам активно участвовать в социокультурной жизни города, страны. С этой целью студенты Орского гуманитарно-технологического института (филиала) ОГУ направляются для участия в научных конференциях, конкурсах, фестивалях во многие города России. Так, в 2010 году студент исторического факультета представлял Оренбургскую область на Всероссийском форуме Молодых парламентариев в г. Анапе, принимал активное участие в разработке резолюции форума.

Успешной социализации выпускников вуза способствует деятельность студентов в педагогическом отряде «Факультет», который ежегодно работает в летнее время в детских оздоровительных лагерях Черноморского побережья и в течение года ведет активную культурно-массовую и социальную работу. Бойцами студенческого отряда являются студенты педагогических, экономических и инженерных специальностей.

Вуз реализует свою основную задачу – обеспечение образовательных учреждений, предприятий и организаций Оренбургской области квалифицированными кадрами педагогических, инженерных и экономических специальностей через системную работу по следующим направлениям: довузовская подготовка; профориентационная работа; подготовка специалистов на условиях целевой контрактной подготовки; создание банка данных о выпускниках Орского гуманитарно-технологического института (филиала) ОГУ, а также банка вакансий; сбор, обобщение, анализ и предоставление студентам информации о кадровых предпочтениях и требованиях, предъявляемых к соискателю рабочего места; сотрудничество с предприятиями и организациями, выступающими в качестве работодателей; предоставление потенциальным работодателям информационных услуг по подбору необходимых сотрудников из числа студентов и выпускников; организация временной занятости студентов института. В вузе действует отдел содействия трудоустройству выпускников и маркетинга образовательных услуг, которым проводится работа, направленная на профориентацию и содействие трудоустройству выпускников: создан банк данных о выпускниках института, а также банк вакансий, предлагаемых работодателями по соответствующим специальностям. Организуются встречи с начальниками отделов кадров ведущих предприятий города, начальниками управлений образования сельских районов и городов восточного Оренбуржья. Налажено тесное деловое сотрудничество с государственными учреждениями, центрами занятости населения городов и районов восточного Оренбуржья. Сотрудники отдела ежегодно принимают участие в мероприятиях, проводимых центрами занятости населения («День выпускника», «День карьеры»). С центрами занятости населения городов Орска, Гая, Медногорска и Домбаровского района заключены договоры о совместной деятельности, в рамках которых проводится информирование студентов о положении на рынке труда, спросе и предложении рабочей силы; мониторинг потребности предприятий и организаций восточного Оренбуржья в профессиональных кадрах; ярмарки вакансий, семинары-тренинги «Поиск работы», «Планирование карьеры», в том числе на базе института; психологическая поддержка и социальная адаптация выпускников на рынке труда. Центром занятости населения г. Орска периодически предоставляется информация о вакансиях на предприятиях города, которая размещается на веб-сайте института. Проводится работа по временному трудоустройству студентов на предприятия и в организации восточного Оренбуржья в ходе преддипломной практики, по результатам которой часть студентов была внесена в кадровый резерв таких предприятий, как ОРМЕТО-ЮУМЗ», завод», «Орский завод металлоконструкций» (ОЗМК), Южуралникель» и др. С целью успешной социализации выпускников организуется временная занятость студентов в структурных подразделениях института.

Выпускники инженерных и экономических специальностей востребованы предприятиями городов восточного Оренбуржья. Вузом осуществляется подготовка кадров для ОРМЕТО-ЮУМЗ», завод», , -2», , МПОП Комбинат питания «Юность» и др.

7 Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения обучающимися ООП ВПО

В соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 151900.68 «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств» и типовым положением о вузе оценка качества освоения обучающимися основных образовательных программ включает текущий контроль успеваемости, промежуточную и итоговую государственную аттестацию обучающихся.

Нормативно-методическое обеспечение текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по ООП ВПО осуществляется в соответствии с типовым положение о вузе, а также действующими нормативными документами института.

7.1 Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению подготовки 151900.68 «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств» для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации созданы соответствующие фонды оценочных средств. Эти фонды включают: контрольные вопросы и типовые задания для практических занятий, лабораторных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ / проектов, рефератов и тому подобное, а также иные формы контроля, позволяющие оценить степень сформированности компетенций обучающихся.

7.2 Итоговая государственная аттестация

Итоговая государственная аттестация включает государственный экзамен и защиту выпускной квалификационной работы.

Программа Итоговой государственной аттестации разработана на основе Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации, утвержденного Министерством образования и науки Российской Федерации, а также требований ФГОС ВПО по направлению подготовки 151900.68 «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных».

8 Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество подготовки обучающихся

В данном разделе представлены документы и материалы, не нашедшие отражения в предыдущих разделах ООП ВПО

– положение о бально-рейтинговой системе оценивания достижений студентов;

– положение о промежуточной аттестации студентов;

– положение об итоговой аттестации выпускников.

Список разработчиков ООП:

Зав. кафедрой материаловедения и технологии металлов, д-р. хим. наук, профессор
Декан механико-технологического факультета, канд. тех. наук
Доцент кафедры материаловедения и технологии металлов, канд. тех. наук
Зав. кафедрой технологии машиностроения

Работодатель
Главный инженер ОРМЕТО-ЮУМЗ»

Приложение А

Министерство образования и науки Российской Федерации

ОРСКИЙ ГУМАНИТАРНО-ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ (ФИЛИАЛ)

Государственного образовательного учреждения

высшего профессионального образования

«Оренбургский государственный университет»

Утверждаю Декан механико-технологического факультета Н. В. Фирсова (подпись, расшифровка подписи) “____”______________201.. г.

Содержательно-логические связи учебных дисциплин (модулей), практик ООП ВПО

Направление подготовки (специальность) 151900 «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств»

Профиль подготовки (магистерская программа / специализация): «Технология и теория пластического деформирования»

Квалификация (степень) выпускника: магистр

Нормативный срок обучения: 2 года

Коды циклов, дисциплин, модулей, практик	Наименование циклов, разделов, дисциплин, модулей, практик	Краткое содержание	Содержательно-логические связи	Коды формируемых компетенций
Коды учебных дисциплин, модулей, практик (и их разделы)
на которые опирается содержание данной учебной дисциплины, модуля, практики	для которых содержание данной учебной дисциплины, модуля, практики выступает опорой
М.1 Общенаучный цикл
М.1.1	Базовая часть
М.1.1.1	Деловой иностранный язык	Чтение и перевод оригинальной научно-технической иностранной литературы, подготовка рефератов и публичное обсуждение изученного материала с коллегами. Составление резюме о научно-производственной деятельности на иностранном языке. Правила деловой переписки на иностранном языке.		М.1.2.5	ОК-1, 3
М.1.1.2	Философские проблемы науки и техники	Этапы в развитии технических наук. Этапы в развитии промышленного производства. Философские аспекты естественных и технических наук. Техногенная цивилизация: истоки, развитие, современное состояние, пределы развития и альтернативы Значение техники и технологии для удовлетворения потребностей общества. Кризисы, порожденные техногенной цивилизацией. Влияние развития техники и технологии на природу и среду обитания человека. Отрицательное воздействие производственной деятельности на окружающую атмосферу, растительный мир и живые организмы. Ускорение развития техносферы - существованию самого человека. Глобальные проблемы современности: экологические, демографические, проблемы кризиса культуры, проблемы войны и мира, проблема терроризма Потребность в синтезе технической и гуманитарных культур. Переход от техногенной к антропогенной цивилизации. Изменение отношения человек-техника. Сциентизм и антисциентизм. Синтез технической и гуманитарных культур. Гуманитарный и естественно-научный стиль мышления, необходимость их сближения. Детерменирование технической деятельности инженера этическими, психологическими и эстетическими факторами. Этические проблемы науки и инженерно-технической деятельности. Гармонизация отношения человек-техника. Гуманизация технического образования. Возникновение новой дисциплины «Философия техники», ее предмет и значение в формировании гуманистического образования специалистов технического профиля		М.1.1.3, М.1.2.1, М.1.2.3, М.2.1.1	ОК-1, 6; ПК-49, 58
М.1.1.3	История и методология науки и производства	История и тенденции развития науки и техники. Введение в науковедение, место науковедения в системе наук. Проблемы взаимосвязи экономики и науковедения. Структура комплексной проблематики науковедения. Характер развития науки. Организация научного труда исследователей в области машиностроительных производств. Методы оценки научной деятельности отдельных ученых и коллективов исследователей. Информационная концепция научного процесса. Сравнительный анализ различных уровней научных знаний. Системность и математизация научных исследований.	М.1.1.2	М.1.1.4, М.1.1.6, М.1.2.3	ОК-1, 4, 7; ПК-1, 54
М.1.1.4	Экономическое обоснование научных решений	Типы производства и их технико-экономические характеристики. Процесс создания и освоения новой техники. Организация НИР, конструкторская и технологическая подготовка производства. Сетевое планирование и управление технической подготовкой производства. Функционально-стоимостной анализ. Задачи организации труда; нормирование труда; нормативная база нормирования труда ИТР и служащих. Производственный процесс и его структура. Поточное производство; классификация поточных линий; современные проблемы поточного производства. Организация технического контроля на предприятии. Организация инструментального и ремонтного хозяйства. Планирование управления производством. Особенности оперативно-производственного планирования различных типов производства. Диспетчирование и учет производства. Сущность и функции управления производством. Методы управления; применение экономико-математических методов и ЭВМ в процессе принятия решений. Классификация кадров управления.		М.1.2.1, М.1.2.3, М.2.1.1	ОК-1, 5; ПК-5, 53, 55
М.1.1.5	Математическое моделирование в машиностроении	Аналитические и численные методы решения научно-технических и математических задач. Прямые и итерационные методы. Погрешности вычислений, источники погрешностей, уменьшение погрешностей, устойчивость, корректность, сходимость. Понятие алгоритма. Способы описания алгоритмов. Типовые структуры алгоритмов. Структурный синтез алгоритмов. Численные методы решения научно-технических и математических задач с оценкой ошибки ограничения каждого из них. Реализация алгоритмов решения научно-технических и математических в современных системах компьютерной математики	М.1.2.1, М.1.2.2, М.1.2.3	М.2.1.1, М.2.1.5, М.2.2.7, М.1.2.4, М.1.2.5	ОК-1; ПК-53, 57, 59
М.1.1.6	Компьютерные технологии в науке и производстве	Пакеты прикладных программ и компьютерная графика; использование ЭВМ в научных исследованиях; компьютерная литературная проработка, библиотечный и патентный поиск. Компьютерное моделирование машиностроительных производств; математические и имитационные модели; компьютер как средство управления экспериментом; системы автоматизированного проектирования (САПР); инструментальные средства и языки программирования САПР; применение САПР; автоматизация процессов машиностроительных производств; автоматизированные системы управления и контроля; компьютерно-микропроцессорные контролеры; системы сбора и обработки данных; современные информационные технологии в образовании; новейшие технические средства и методы обучения; интенсификация научных исследований и процесса образования в свете перспектив использования компьютерных сетей (Интернет)	М.1.1.3, М.1.2.1, М.1.2.2., М.1.2.3, М.1.2.5.1.1	М.2.1.5, М.2.2.3, М.2.2.5	ОК-1; ПК-1, 9, 47
М.1.2	Вариативная часть
М.1.2.1	Проектирование технологических процессов формирования и обработки конструкционных наноматериалов	Частные технологические процессы формирования, формообразования и обработки конструкционных наноматериалов и их техническое оснащение. Общие принципы и правила проектирования технологических процессов формирования, формообразования и обработки материалов, системы автоматизированного проектирования.	М.1.1.4	М.1.1.5, М.1.1.6, М.2.1.1	ОК-1; ПК-59
М.1.2.2	Термодинамика необратимых процессов	Термодинамический подход к описанию макросистем, находящихся в неравновесных условиях, для которых характерно протекание интенсивных необратимых процессов, возникновения флуктуаций изменения основных параметров и неустойчивость состояния всей системы, возможные переходы от равновесного к неравновесному состоянию, влияние флуктуаций на поведение нелинейных систем.		М.1.2.4	ОК-1-2, 4; ПК-47
М.1.2.3	Экология переработки материалов	Основные методы получения материалов. Физические и химические процессы при их производстве. Утилизация отходов. Проблемы создания безотходного производства. Кинетика и механизм влияния технологических процессов на окружающую среду.	М.1.1.2, М.1.1.3		ОК-1, 6, 9-10; ПК-2, 45, 52, 57
М.1.2.4	Технологии, структура и свойства неразъемных соединений	Физические основы и классификация процессов сварки. Сварочные источники тепла. Основные понятия и законы в расчетах тепловых процессов при сварке. Нагрев и плавление металла при сварке. Металлургические процессы при сварке плавлением. Термодеформационные процессы при сварке. Фазовые и структурные превращения в металлах в твердом состоянии при сварке. Технологическая свариваемость металлов и факторы её определяющие. Общие технологические приемы при сварке различных материалов.		М.1.1.5, М.1.1.6, М.2.1.1	ОК-1, 10; ПК-2, 45
М.1.2.5	Функциональные материалы и конструкции	Классификация наноматериалов по функциональной направленности. Основные принципы получения функциональных и специальных наноматериалов. Особенности наноструктурного и нанодисперсного состояния вещества. Зависимость свойств от размера частиц. Особые физические, химические и биологические свойства нанообъектов. Существующие и потенциальные области использования наноматериалов. Безопасность жизнедеятельности в мире наноматериалов. Методы пассивации наноматериалов. Проблемы адаптации наноматериалов к традиционным технологиям.		М.1.1.5, М.1.1.6, М.2.1.1	ОК-1, 6, 10; ПК-2, , 57
М.1.2.6	Динамика дислокаций	Основные типы дислокаций. Силы, действующие на дислокации. Механизмы движения дислокаций. Барьеры для движущихся дислокаций. Движение дислокаций в поле точечных дефектов. Теории упрочнения твердых растворов. Упругое взаимодействие дислокаций и точечных дефектов. Динамика дислокаций и разупрочнение сплавов, термоактивационные процессы пластичности. Движение дислокаций в металлах с ОЦК - и ГЦК-структурой. Высокотемпературная деформация сплавов. Карты механизмов деформации. Механизмы движения дислокаций при высокотемпературной деформации. Торможение дислокаций примесными атомами, границами зерен, другими дислокациями.		М.2.1.5, М.2.2.3, М.2.2.5, М.2.2.5	ОК-1, 6, ПК-2, 45, 52, 57
М.1.3	Дисциплины по выбору
М.1.3.1.1	Теория перколяции и геометрия фрактальных структур	Основы теории перколяции. Основы геометрии фракталов. Применение теории перколяции и геометрии фракталов в материаловедении и технологии материалов.	М.1.2.3	М.1.3.1.2, М.1.3.2.1, М.1.3.3.1	ОК-1-2; ПК-1, 47
М.1.3.1.2	Теплофизика	Расчеты интенсивности тепловых потоков и температур в различных условиях обработки материалов. В зависимости от особенностей технологического процесса имеет место переплетение путей движения потоков теплоты, вследствие чего описание теплообмена значительно усложняются. Рассматриваются разнообразные способы упрощения процесса движения потоков без большой потери точности и отклонения от реальности. Теоретические расчеты распределения температур в различных точках сечения и на поверхности.	М.1.3.1.1	М.1.3.2.1	ОК-1-2, 6; ПК-1, 45, 56
М.1.3.2.1	Производственная логистика	Объекты логистического управлении. Логистические системы и их элементы. Логистическая характеристика предприятия. Организация логистической службы на предприятии. Основные логистические концепции и системы. Интегрированные логистические системы. Экономический эффект от использования производственной логистики.	М.1.3.1.1, М.1.3.1.2	М.2.1.5, М.2.2.1, М.2.2.5	ОК-1; ПК-10-11, 51, 59
М.1.3.2.2	Менеджмент предприятия	Сущность производственного менеджмента. Управление конкурентоспособностью предприятия. Основы инновационной деятельности организации. Управление качеством. Планирование (стратегическое и бизнес-планирование) производства. Оперативно-календарное планирование. Размещение предприятий и производственного процесса. Проектирование производственных мощностей. Производственная структура. Производственный процесс: планирование трудового процесса, измерение и нормирование труда, физиологические аспекты, эргономика трудового процесса. Проектирование продукта и выбор процесса. Управление ресурсами. Организация производства. Производственный цикл. Техническое обслуживание. Транспортное и складское хозяйство. Расчет себестоимости продукции. Сервис потребителей товаров и услуг организации. Организация обеспечения экономической безопасности предприятия.	М.1.1.5	М.2.1.3, М.2.2.1	ОК-1, 4, 6; ПК-4, 53-59
М.1.3.3.1	Математические методы обработки экспериментальных данных	Математика в современном мире: основные разделы теории и методы математики. Математическая модель. Метод математического моделирования при решении технических задач. Введение в понятие эксперимента. Экспериментальные данные. Основные методы статистической обработки экспериментальных данных. Информация в виде схем, диаграмм, графов, графиков, таблиц в области технических наук.	М.1.3.1.1	М.2.1.1, М.2.1.5, М.2.2.5	ОК-1, 8; ПК-1, 11, 46, 53
М.1.3.3.2	Теория планирования многофакторных экспериментов в машиностроении	Моделирование и экспериментальные измерения. Пассивный и активный эксперимент. Однофакторный, многофакторный и полный факторный эксперимент. Классификация погрешностей измерений. Вероятностная оценка случайной погрешности. Обработка результатов прямых, косвенных и совместных измерений. Построение функциональной зависимости при однофакторном эксперименте. Быстрые методы построения функциональных зависимостей. Сглаживание экспериментальных временных рядов. Спектральные и временные преобразования. Типы регистрирующих приборов. Модуляция и преобразование сигналов. Выбор средств измерений по быстродействию. Дискретизация сигналов и цифровые измерительные приборы. Характеристики случайного процесса. Колебания, модулированные шумом (квазигармонический процесс). Импульсные случайные процессы. Выбросы случайных процессов и методы их детектирования. Корреляционный прием и адаптивная фильтрация. Корреляционные связи и факторный анализ данных при пассивном эксперименте. Основы планирования многофакторного эксперимента. Планирование эксперимента при оптимальных условиях. Планирование эксперимента по определению динамических характеристик объекта.	М.1.2.2	М.2.1.1, М.2.1.3, М.2.2.1, М.2.2.5	ОК-6; ПК-10-13, 50, 52-54
М.2 Профессиональный цикл
М.2.1	Базовая часть
М.2.1.1	Методология научных исследований в машиностроении	Характеристики научной деятельности. Средства и методы научного исследования. Проектирование научного исследования. Технологическая фаза научного исследования. Рефлексивная фаза научного исследования.	М.1.3.3.1, М.1.3.3.2	М.2.1.3, М.2.2.1, М.2.2.5	ОК-1; ПК-1, 20, 36, 45-46, 49, 51
М.2.1.2	Нанотехнологии в машиностроении	Введение. Связь дисциплины с другими предметами. Основные законы и закономерности взаимодействия материалов на уровне наноразмеров. Классификация и виды нанотехнологий. Обработка резанием. Физико-химические и нетрадиционные методы получения наноразмерной точности. Основы наноразмерной обработки. Получение наноразмерных перемещений. Наноактуаторы. Принципы создания наноприводов и актуаторов для машиностроения. Наноразмерные и наноструктурные покрытия в машиностроении. Классификация, способы получения и методы оценки свойств. Синтез наноразмерных и наноструктурных покрытий по заданным критериям. Современные наноструктурированные материалы, полученные с помощью пластического деформирования и литья. Технологии получения наноразмерных материалов. Механические и физические свойства материалов. Анализ механических, физических и химических свойств наноразмерных материалов. Атомно-силовая и электронная микроскопия. Введение в нанометрологию.	М.1.2.4	М.2.2.1, М.2.2.2	ПК-14, 38, 40, 49, 51, 58, 60, 67, 71-72
М.2.1.3	Надежность и диагностика технологических систем	Основные понятия и определения надежности. Количественные показатели. Схема формирования отказов. Повреждения в элементах технологической системы. Классификация повреждений по скорости протекания процессов повреждения в станках: тепловые, силовые, динамические повреждения и отказы режущего инструмента. Система обеспечения надежности. Диагностирование – средство повышение надежности на стадии эксплуатации. АСНИ при обработке резанием, ее структура и состав. Диагностика инструмента: критерии состояния, диагностические признаки, диагностические модели, технологические алгоритмы, техническое обеспечение, ПМО. Диагностика износа резцов, поломок и формы стружки. Диагностика сверл. Диагностика фрез. Диагностика станков. Диагностика тепловых, силовых и динамических повреждений в станках, гидропривода и других узлов. Технологические алгоритмы диагностирования и управления.	М.1.3.2.2, М.1.3.3.2, М.2.1.1, М.2.1.1	М.2.1.4, М.2.1.5, М.2.2.1, М.2.2.5, М.2.2.2	ПК-47, 50, 52, 54, 56, 61
М.2.1.4	Современные проблемы инструментального обеспечения машиностроительных производств	Тенденции развития металлорежущего инструмента, используемого на операциях механической обработки заготовок на металлорежущих станках и станочных системах. Общие принципы построения инструментального обеспечения станков с ЧПУ. Инструментальное обеспечение многофункциональных токарных и фрезерных станков с ЧПУ. Особенности инструментального обеспечения обрабатывающих центров. Обеспечение металлорежущего оборудования вспомогательным инструментом.	М.1.2.4, М.2.1.3	М.2.1.5, М.2.2.1, М.2.2.4, М.2.2.5	ПК-37, 50, 63, 70
М.2.1.5	Расчет, моделирование и конструирование оборудования с компьютерным управлением	Общие сведения и принципы оптимального проектирования станков с ЧПУ, Особенности проектирования станков с ЧПУ, Принципы построения станков с ЧПУ, Технические характеристики станков, Проектирование приводов и расчет характеристик рабочих органов станков, Системы управления станками, Программный интерфейс системы управления станком, Системы технологического диагностирования управляющих программ.	М.1.3.2.2, М.1.3.3.1, М.2.1.3, М.2.1.4	М.2.2.5, М.2.2.4.	ПК-52, 55, 57, 59, 64-66
М.2.1.6	Технологическое обеспечение качества	Качество машиностроительных материалов. Качество заготовок при обработке давлением. Качество отливок. Обеспечение качества деталей машин при механической обработке. Технологические методы повышения качества деталей машин и их соединений пластическим деформированием. Обеспечение качества при сборке.	М.1.2.4, М.2.1.4,	М.2.2.4, М.2.2.2, М.2.2.3	ПК-21-23, 25-26, 29, 32-33, 35, 68-69
М.2.2	Вариативная часть
М.2.2.1	Материаловедение и технологии современных и перспективных материалов	Современные и перспективные конструкционные и функциональные материалы. Перспективные материалы на основе углерода. Перспективные технологии.	М.1.2.4, М.2.1.3, М.2.1.4,	М.4	ОК-1; ПК-2, 9, 11, 15, 18, 20, 41-43, 62-63
М.2.2.2	Экспертиза материалов, деталей и конструкций	Экспертиза металлов. Задачи. Способы. Исследование качественного и количественного состава металлов и сплавов и изделий из них. Экспертиза технического состояния конструкций. Виды экспертиз. Подготовительные работы. Проведение экспертизы технического состояния. Обследование конструкций, выявление дефектов и повреждений. Определение нагрузок и воздействий. Результаты оценки технического состояния конструкции. Принципы определения остаточного ресурса стальных конструкций.	М.2.1.2, М.2.1.6,	М.2.2.3, М.2.2.4, М.2.3.2.1, М.2.3.2.2, М.2.3.3.1	ПК-4, 12, 47-49, 51-52
М.2.2.3	Теория пластической деформации	Экспериментальные и физические факты развития неупругих деформаций в металлах и твердых сплавах Напряжения, деформации, скорости деформаций и их инварианты. Механические свойства твердых тел. Понятие простого нагружения. Схематизация диаграмм деформирования. Условия возникновения пластических деформаций. Условия Сен-Венана, Хилла-Мизеса, Ишлинского для изотропного тела. Условие начала пластических деформаций для анизотропного тела. Теория малых упругопластических деформаций. Теорема Ильюшина о простом нагружении. Теория пластического течения. Связь между теориями при простом нагружении. Система уравнений теории пластичности. Условия на границе, разделяющей упругую и пластическую зоны. Методы решения задач теории пластичности. Методы дополнительных напряжений, дополнительных деформаций и переменных параметров упругости. Вариационные принципы в теории малых упругопластических деформаций и их применение при решении задач. Теория предельного состояния. Кинематическая и статическая теоремы и их применение к оценке предельных нагрузок элементов конструкций. Решение некоторых задач теории пластичности. Упругопластическое деформирование сферического баллона и толстостенного цилиндра. Жесткопластический изгиб круглых пластин, нагруженных осесимметрично. Решение задачи об изгибе листа с помощью теории течения. Упругопластическое кручение призматических стержней. Плоская деформация, линии скольжения и их свойства. Плоское напряженное состояние Циклическое деформирование и приспособляемость элементов конструкций. Теория накопления рассеянного разрушения.	М.1.2.4, М.2.1.6, М.2.2.2	М.2.2.5, М.2.2.5, М.2.3.2.1	ПК-3, 7-8, 17, 20, 31
М.2.2.4	Прогнозирование надежности технологических систем пластического деформирования	Основы теории технологических систем пластического деформирования. Ресурсосберегающие технологические процессы горячей, полугорячей, холодной объемной и листовой штамповки деталей машин из сталей, цветных металлов и сплавов. Физические основы надежности технологических систем. Математические методы определения показателей надежности. Статистическая оценка единичных и комплексных показателей надежности. Методы повышения надежности технологических систем. Конструкторско-технологические методы обеспечения и повышения надежности технологических систем пластического деформирования. Прогнозирование надежности машин. Этапы и методы прогнозирования. Оценка достоверности прогноза показателей надежности. Инженерные методики прогнозирования показателей надежности.	М.1.2.4	М.2.2.1, М.2.2.3, М.2.2.4	ПК-21-23, 25-26, 32, 68-69
М.2.2.5	Современные методы исследования, диагностики и контроля материалов, изделий и процессов	Методика проведения эксперимента. Химические методы (титримеметрические, гравиметрические, электрогравиметрические, кондуктометрические). Потенциометрические и вольтамперометрические методы анализа. Магнитные методы (определение магнитного гистерезиса). Рентгеноструктурные и рентгеноспектральный метод. Локальный рентгеноспектральный микроанализ. Фотокалориметрический метод. Механические методы (измерение твердости, микротвердости, построение диаграмм растяжения). Фрактографический анализ.	М.1.2.5.2.1, М.2.1.3, М.2.1.4, М.2.1.5, М.2.2.1, М.2.2.3,	М.2.3.1.1, М.2.3.1.2, М.2.3.3.1, М.2.3.3.2	ПК-2, 15, 43-44, 53, 57, 59
М.2.3	Дисциплины по выбору
М.2.3.1.1	Методика подготовки научных статей	Постановка задачи, проведение эксперимента, статистическая обработка полученных результатов, анализ полученных данных, сравнение их с уже имеющимися. Патентный поиск, написание текста с обсуждением, выводы.	М.1.2.5.2.2, М.2.1.2, М.2.1.3, М.2.1.5, М.2.2.5	М.2.3.1.2, М.2.3.3.2	ПК-36-37, 43, 51
М.2.3.1.2	Методика подготовки, оформления и защиты диссертации	Наука и диссертационное исследование. Этапы и сроки диссертационного исследования. Выбор темы диссертации. Проведение информационного поиска по теме диссертации. Обоснование темы диссертационного исследования. Обоснование полезности результатов диссертации. Обоснование достоверности исследований. Роль руководителя и внешнее рецензирование диссертации. Контроль диссертационного исследования. Подготовка диссертации к защите. Правила оформления диссертации.	М.1.2.5.2.2, М.2.1.5, М.2.2.4, М.2.2.5, М.2.3.1.1	М.2.3.3.2	ПК-27-28, 30-31
М.2.3.2.1	Информационно-измерительные системы	Основные термины. Смысл и значение термина информация для измерений. Информационная модель и ее элементы. Измерительная система. Информационно-измерительные системы. Поколения ИИС. Процесс познания и ИИС. Функции ИИС. Архитектура автономной ИИС. Архитектура распределенной ИИС. Архитектура программного обеспечения ИИС. Примеры применения ИИС. Современные измерительные информационные технологии. Модель взаимосвязи открытых систем. Передача данных в ИИС. Метрологические структурные схемы измерений. Магистрально-модульные системы для создание ИИС. Эволюция интерфейсов измерительных систем GPIB-PXI-VXI-LXI. Обзор современная измерительная техника (измерительные приборы, датчики и методы). СТАНДАРТНАЯ МОДЕЛЬ ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ ОТКРЫТЫХ СИСТЕМ (OSI). Уровни модели OSI. Протоколы передачи данных по сети. Пример локальной сети (Ethernet). Глобальные ИКС. Модем. Протоколы связи между модемами. Объединение сетей (мосты и шлюзы). ТСР. Передача данных в ИИС. Метрологические структурные схемы измерений. Примеры метрологических структурных схем измерений. Магистрально-модульные системы для создание ИИС. Эволюция интерфейсов измерительных систем GPIB-PXI-VXI-LXI. Обзор современная измерительная техника (измерительные приборы, датчики и методы). ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ КОМПЬЮТЕРНЫЕ СЕТИ. Виды сетевых соединений. Одноранговые сети. Сети с сервером. Комбинированные сети. Базовые топологии (шина, звезда, кольцо). Компоненты сетевых соединений. Передающие среды (ПС). Кабельные ПС. Беспроводные ПС. Сетевой адаптер. Конфигурирование сетевого адаптера РЕАЛИЗАЦИЯ ФУНКЦИЙ ИИС. Автоматизированные системы научных исследований. Системы распознавания образов. Системы технической диагностики, системы автоматического контроля	М.1.3.3.1, М.1.3.3.2, М.2.1.1, М.2.2.1, М.2.2.2, М.2.2.3, М.2.2.4, М.2.3.4.1	М.1.3.1.1, М.2.3.3.1, М.2.3.3.2	ПК-14, 19, 27-28, 30-31, 40, 46
М.2.3.2.2	Системы числового программного управления	Классификация систем управления. Общие принципы построения систем ЧПУ. Задачи управления. Технологии разработки программного обеспечения систем управления. Документы пользователя систем ЧПУ.	М.2.2.1, М.2.2.2		ПК-16, 18, 22-24, 34, 39
М.2.3.3.1	Методы неразрушающего контроля	Рентгеновские лучи. Сплошной и линейный спектр. Законы Вульфа-Брэгга, Мозли. Сущность рентгеноспектрального анализа. Флуоресцентный рентгеновский анализ. Анализ в рассеянных рентгеновских лучах. Магнитные свойства веществ. Диа-, пара - и ферромагнетики. Коэрцитивная сила. Влияние структуры стали на ее поведение. Методы анализа. Макро - и микроскопический анализ. Испытания на твердость и микротвердость.	М.2.1.3, М.2.2.1, М.2.2.2, М.2.2.4, М.2.2.5, М.2.3.2.1	М.2.3.4.1, М.2.3.4.2	ПК-30, 32, 38-39, 54
М.2.3.3.2	Электронная микроскопия	Уравнение де Бройлля. Волновые свойства электронов. Влияние напряжения на длину волны. Формирование электронных пучков. Электронная оптика. Способы наблюдения образцов. Электронная микроскопия. Просвечивающая электронная микроскопия. Отраженные электроны. Особенности анализа. Рентгеновский микроанализ с помощью электронного зонда. Техника локального рентгеноспектрального анализа.	М.2.2.4, М.2.2.5, М.2.3.1.1, М.2.3.1.2, М.2.3.2.1		ПК-1, 5
М.2.3.4.1	Методы оптимизации технологических процессов	Понятие оптимизации. Структурная и параметрическая оптимизация. Понятие критерия оптимальность. Принципы выбора критерия оптимальности. Одно – и многокритериальная оптимизация. Понятие целевой функции. ППП для автоматизации решения оптимизационных задач. Методы параметрической оптимизации. Особенности параметрической оптимизации при технологическом проектировании. Выбор критериев оптимальности. Задание целевой функции. Решение задачи параметрической оптимизации на примере оптимизации режимов резания. Линейное программирование. Динамическое программирование. Понятие генетического алгоритма. Применение генетических алгоритмов для параметрической оптимизации. Имитационное моделирование как метод оптимизации. Подходы к структурной оптимизации технологических процессов. Задача поиска кротчайшего пути на графе. Предпроектная оптимизация. Использование генетических алгоритмов для структурной оптимизации.	М.2.3.3.1	М.2.3.2.1	ПК-1, 5
М.3	Практика и научно-исследовательская работа
М.3.1	Производственная практика	Педагогическая практика способствует подготовке будущего магистра к осуществлению образовательного процесса в общеобразовательных учреждениях, в колледжах, в высших профессиональных училищах, в высших учебных заведениях. Она предусматривает разработку учебных материалов и проведение занятий по дисциплинам направления в рамках программ подготовки бакалавров или магистров.	М 1 – М 2	М 4	ОК-1-9; ПК-45-46, 50-54, 63, 74
М.3.2	Научно-исследовательская работа (распределенная практика)	Работа магистрантов в период практики организуется в соответствии с логикой работы над магистерской диссертацией: выбор темы, определение проблемы, объекта и предмета исследования; формулирование цели и задач исследования; теоретический анализ литературы и исследований по проблеме, подбор необходимых источников по теме (патентные материалы, научные отчеты, техническую документацию и др.); составление библиографии; формулирование рабочей гипотезы; выбор базы проведения исследования; определение комплекса методов исследования; проведение констатирующего эксперимента; анализ экспериментальных данных; оформление результатов исследования. Магистранты работают с первоисточниками, монографиями, авторефератами и диссертационными исследованиями, консультируются с научным руководителем и преподавателями.	М 1 – М 2	М 4	ОК-1, 3, 7-8, 10; ПК-47-49, 55-74
М.4	Итоговая государственная аттестация	Предназначена для определения практической и теоретической подготовленности магистра к выполнению профессиональных задач, установленных государственным образовательным стандартом, и продолжению образования в аспирантуре по соответствующим направлениям.	М 1 – М 3	-	ОК-1-10; ПК-1-74

ОДОБРЕНА на заседании методической комиссии, протокол № ___ от "___" __________ 20__ г."

Председатель методической комиссии по направлению подготовки (специальности)

151900 «Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств» ___________________________