Рабочая программа История Отечества (стр. 4 )

Шульгин России IX–XХ вв. – М., 1998.

12. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

С целью реализации основной образовательной программы подготовки специалистов по дисциплине История Отечества кафедра должна располагать соответствующими аудиториями и лекционным залом. Площадь на одного студента с учетом существования учебных аудиторий должна соответствовать санитарным и противопожарным нормам.

Лекционный зал и аудитории должны быть приспособлены для демонстрации кино-видео-фильмов и использования проекционной, в том числе мультимедийной техники.

13. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины:

Для методического обеспечения освоения дисциплины на кафедрах разрабатываются учебно-методические пособия, где подробно изложены цели и методика проведения занятий.

Оценочные средства освоения содержания дисциплины, соответствующие целям и задачам программы подготовки специалиста и учебному плану, дают возможность установить качество сформированных у студентов общекультурных и профессиональных компетенций. Оценка качества освоения дисциплины включает в себя текущий контроль знаний и промежуточную аттестацию (зачет).

Самостоятельная работа студентов включает изучение методических пособий, материалов, работу в Интернете, что в конечном итоге дает возможность формировать соответствующие умения и навыки. Активное использование в учебном процессе компьютерных обучающих и контролирующих технологий способствуют формированию умений обучающихся использовать современные инновационные образовательные программы.

Использование в образовательном процессе инновационные методов (например, электронных мультимедийных учебников и учебных пособий по дисциплине), использование проблемно-ориентированного междисциплинарного подхода к изучению дисциплины; активных методов "контекстного обучения", проектно-организованные технологии обучения работе в команде над комплексным решением практических задач способствует формированию у студентов стремлению к самообразованию, расширению мировоззрения, культуры общения, способности работать в команде, развитию практического мышления.

Написание и защита реферата формируют навыки работы со специальной литературой, способность к анализу актуальных проблем, а также способность в письменной и устной форме логически правильно оформить результаты своего исследования.

14. Примеры оценочных средств для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации:

ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ:

1. Своеобразие общественного строя Древней Руси.

2. Государство и церковь в Древней Руси.

3. Быт и нравы в древнерусском обществе.

4. Древняя Русь и Средневековая Европа.

5. Древняя Русь и Золотая Орда.

6. Истоки русского самодержавия.

7. .

8. .

9. Древняя Москва.

10. Земские соборы в истории России.

11. Церковная реформа и раскол.

12. Народные движения в XVII в.

13. Цена и последствия петровских реформ.

14. Петербург - новая столица Российской империи.

15. «Просвещённый абсолютизм» в Европе и в России.

16. Российская империя в международной политике второй половины XVIII в.

17. М.М. Сперанский.

18. Декабристы и русское общество.

19. Западники и славянофилы.

20. Русские консерваторы, либералы, радикалы.

21. Либерально-буржуазная реформа 60-70-х гг. XIX в.

22. Земская медицина в России.

23. Николай II.

24. Государственная дума в России.

25. .

26. Политические партии в России в начале XX в.

27. Место России в мире в начале XX в.

28. Россия в первой мировой войне.

29. Альтернативы развития России после Февральской революции.

30. Октябрьский переворот 1917 г. - закономерность или случайность?

31. Вожди большевизма (, , и др.).

32. Форсированные социально-экономические преобразования в СССР гг.: методы и результаты.

33. Тоталитарный режим в СССР 30-х годов: истоки, сущность, последствия.

34. Власть и народ в Великой Отечественной войне.

35. Цена победы в Великой Отечественной войне.

36. СССР и Запад в 20-е-40-е годы.

37. Советские вожди послевоенной эпохи (, , и др.).

38. Диссидентское движение в СССР 60-80-х годов.

39. Кризисные процессы в социально-экономическом развитии СССР во второй половине 70-х - первой половине 80-х гг. XX в.

40. Национальная политика и межнациональные отношения в СССР (60-80-е гг. XX в.) и в Российской Федерации ( гг.).

41. Президенты СССР и России (, , ).

42. Россия и СНГ.

43. Россия в современном мире.

ПРИМЕРЫ ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ:

Вопрос 1. Установите соответствие между событиями и датами:

1. принятие христианства Русью; 2. съезд князей в Любеке;

3. призвание варягов в Новгород; 4. объединение Новгорода и Киева князем Олегом

А. 882 г.; Б. 988 г.; В. 862 г.; Г.. 1097 г.

Вопрос 2. Установите соответствие между именами князей и их деятельностью:

1. Ярослав Мудрый; 2.Владимир Святославович; 3. Олег; 4.Владимир Мономах

А. крещение Руси; Б. составление «Русской правды»; В. объединение Киева и Новгорода; Г. разгром половцев.

Вопрос 3. Как называлось население Древней Руси:

1. свободное; 2.зависимое; 3. близкое к положению рабов

А. смерды; Б. закупы; В. рядовичи; Г. люди; Д. холопы; Е. челядь.

Вопрос 4. Нашествие монголо-татар на Русь относится к:

1. началу XV века; 2. середине XIV века;гг. XIII века; 4. концу IX века; 5. началу X века.

Вопрос 5. Установите соответствие между именами великих князей и их деятельностью:

1. Иван Калита; 2. Александр Невский; 3. Иван III; 4. Дмитрий Донской; 5. Василий II; 6. Юрий Долгорукий; 7. Иван IV

А. отражение немецкой и шведской агрессии с Северо-Запада;

Б. основание Москвы;

В. принятие первого Судебника;

Г. победа в феодальной войне второй четверти XV века;

Д. победа объединенного русского войска над полчищами Орды в Куликовской битве;

Е. возвышение Москвы;

Ж. созыв первого Земского собора.

Вопрос 6. Установите соответствие между именами российских императоров и датами их царствования:

1. Николай I а) гг.

2. Павел II б) гг.

3. Александр I в) гг.

4. Александр III г) гг.

5. Александр II д) гг.

6. Николай II е) гг.

Вопрос 7. Характерные особенности правления Александра I:

1. последовательное осуществление жёсткого консервативного курса;

2. переход от консервативно-охранительной политики к умеренным либеральным реформам;

3. последовательное осуществление умеренных либеральных реформ;

4. переход от умеренно-либеральных мер и проектов к консервативно-охранительной политике.

15. Протокол согласования рабочей программы по Истории России с другими дисциплинами:

Наименование дисциплин изучение которых опирается на данную дисциплину	Кафедра	Предложение об изменениях в пропорциях материала, порядке изложения и т. д..	Принятое решение (протокол, №, дата) кафедрой, разработавшей программы
История медицины	Социально- гуманитарных наук	Проследить становление системы медицинского образования в XVIII-XIX веках.	№ 2 от 27 сентября 2011 г.
Философия	Социально- гуманитарных наук	Дополнить материал об общественно-политической мысли XIX века	№ 2 от 01.01.01 г.
Биоэтика	Социально-гуманитарных наук	Отметить вклад выдающихся медиков России XIXвека как в развитие медицины так и становление медицинской этики	№ 2 от 01.01.01 г.
Культурология	Социально-гуманитарных наук	Проследить становление русской национальной ментальности.	№ 2 от 01.01.01 г.

Заведующий кафедрой

социально-гуманитарныхнаук,

профессор

16. Лист изменений

По результатам аккредитационной проверки февраля 2012 года в рабочую программу 22 мая 2012 г. (протокол ) внесены следующие изменения:

9. Самостоятельная работа студента

№ п/п	Раздел дисциплины	Наименование работ	Трудо- емкость (час)
1.	Введение в предмет	Работа с лекционным материалом, предусматривающая проработку конспектов лекций и учебной литературы.	1 час
2.	Введение в отечественную историю. Восточные славяне. Киевская Русь.	Поиск и обзор литературы, электронных источников информации по данному разделу дисциплины. Подготовка эссе, доклада, эл. презентаций	5 час.
3.	Русь XIII - XVII веков	Выполнение дом. задания. Подготовка к промежуточному компьютерному опросу. Разработка индивидуальных научно-исследовательских проектов.	5 час.
4.	Становление абсолютизма в России XVII- XVIII вв.	Подготовка к выполнению проверочных (контрольных) работ. Написание эссе.	3 час.
5.	Россия в XIX веке.	Разработка индивидуальных научно-исследовательских проектов. Подготовка к промежуточному компьютерному опросу.	3 час
6.	Становление Советского государства. Великая Отечественная Война.	Поиск и обзор литературы, электронных источников информации по данному разделу дисциплины. Подготовка эссе, доклада, эл. презентаций	7 час.
7.	СССР, Россия в эпоху глобализации всемирной истории	Выполнение дом. задания. Подготовка к Разработка индивидуальных научно-исследовательских проектов. Подготовка к итоговому компьютерному тестированию и зачету	3 час
Итого			27 час

11. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

11.1 Основная литература:

п/№	Наименование	Авторы	Год, место издания	Кол-во экземпляров
в библиотеке	на кафедре
1	2	3	4	5	6
1.	История России: Учебное пособие		М.: Юрайт, 2011	300	1
2.	История России [Электронный ресурс] : учебное пособие		М. : Юрайт, 20Электронные учебники)	1	-------

11.2 Дополнительная литература

п/№	Наименование	Авторы	Год, место издания	Кол-во экземпляров
в библиотеке	на каф едре
1.	Нижегородский кремль.		Н. Новгород: Кварц, 2008.	1	---
2	Какого мы роду-племени? Народы России: имена и судьбы: Словарь-справочник.		М.: cademia, 2000.	1	---
3	Мещанство и социализм. Очерки социальной психологии. – Н.		Новгород: Издательство НижГМА, 2008.	10	5
4	Жилище в обрядах и представлениях восточных славян.		М.: Языки славянской культуры, 2006.
5	Русь. Рюриковичи: Иллюстрированный исторический словарь.	,	М.: Познавательная книга плюс, 2000.	1	-
6	Великая Отечественная война (Видеозапись)		М.: Видеостудия «Кварт», 2005.	1	----
7	Романовы. Триста лет служения России. –		М.: Белый город, 2007.	1	---
8	Всемирная история: В 4 т.	, , и др.	М.: АСТ; Минск: Харвест, 2000.	1	---
9	Гибель империи. Уроки для современной России.		М. РОССПЭН, 2007.	1	---
10	Готово ли российское общество к модернизации?	.	М.: Весь Мир, 2010.	1	---
11	Этногенез и биосфера Земли.		– М.: АСТ, 2002	1	---
12	Социальная история Отечества. Учебное пособие: В 3 частях. –		Н. Новгород: Изд-во НГМА, 2004.	10	1
13	Полный энциклопедический справочник. История России в картах, схемах, таблицах.		М.: ОЛМА-ПРЕСС, 2002.	1	---
14	Живите и помните (Воспоминания сотрудников НГМА-ветеранов войны и тыла	Ред.	– Н. Новгород: НГМА, 2003.	1	---
15	Идеология и наука. Дискуссии советских ученых сер. ХХ века.		Спб. : Прогресс-Традиция, 2008.	1	---
16	История отечественной культуры от Крещения до начала III тысячелетия.		М. : Юрайт, 2011.	1	---
17	История России 9-17 вв. : иллюстрированная энциклопедия	под. науч. Ред. А. Чубарьяна; науч. Рук. И. Данилевский.	М. : ОЛМА-ПРЕСС, 2004	1	---
18	История государства Российского. В 11- томах.		М.: Рипол классик, 1998.	1	---
19	Курс русской истории: Сочинения в 9-ти т. Т.1-5.		М., 1987– 1989.	1	---
20	О нравственности и русской культуре.		– М.: Дрофа, 2006.	1	---
21	Курс истории России XIX века		М.: -во АСТ; М.: Астрель, 2004.	1
22	Русская история в жизнеописаниях ее главнейших деятелей: 500 уникальных фотографий		М.: ЭКСМО, 2005. – 1024 с.	1
23	Конституция Российской Федерации.		М.: Омега, 2009.	1
24	Мир русской культуры: Энциклопедический справочник.		М.: Вече, 2000.	1
25	Политическая история: Россия – СССР – Российская Федерация. В 2-х т. –		М.: Мысль, 1999.	1	---
26	Российский государственный герб.		– М.: РГГУ им. Герцена, 2005.	1	---
27	Русские: стереотипы поведения, традиции, ментальность.		– М.: Флинта; Наука, 2005.	1	---
28	Хоскинг Дж. Россия: народ и империя (1552–1917).	Хоскинг Дж.	Смоленск: Русич, 2001.	1	---

13.1. Использование современных образовательных технологий

№	Наименование раздела	Формы занятий с использованием активных и интерактивных образовательных технологий	Трудоемкость (час)
1	Становление абсолютизма в России XVII-XVIII вв.	Индивидуальный исследовательский проект	3часа
2	Россия в XIX веке	Индивидуальный исследовательский проект (Деловая игра)	3 часа