Образовательная программа основного общего образования (стр. 3 )

Мероприятия по работе с семьей

1. Родительские собрания

- «Психология младшего школьника, испытывающего трудности обучения и общения»;

- «Особенности взаимодействия родителей и ребенка в условиях его недостаточного физического и психического развития»;

- «Свободное время ребенка с ограниченными возможностями здоровья»;

2. Родительская конференция на тему «Опыт работы семьи, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья»

3. Ежемесячные (ежеквартальные) встречи родителей с представителями педагогического коллектива (директором, завучем, учителем, воспитателем ГПД, школьным психологом, врачами (невропатолог, педиатр и др.), представителями правопорядка) по темам и проблемам воспитания и развития детей.

В ходе работы семинара могут обсуждаться следующие вопросы:

- «Типичные трудности в обучении учеников нашего класса »

- «Домашняя работа ученика»

- «Детские страхи и пути их преодоления»

- «Ребенок на улице» и др.

4. Индивидуальные консультации психолога, логопеда, педиатра, социального педагога, учителя, завуча.

Проведение школьных Педагогических советов

1.Темы педагогических советов:

¨ Психологические особенности обучения и воспитания детей с особыми возможностями обучения и развития;

¨ Анализ урока в классе, в котором обучаются дети с особыми образовательными возможностями;

¨ Организация текущего и итогового контроля при обучении детей с разным уровнем успеваемости.

2. Участие в курсовой подготовке и переподготовке по проблемам обучения детей с особыми образовательными возможностями.

3. Обмен опытом с другими общеобразовательными учреждениями.

Условия успешного осуществления коррекционно-развивающей работы

1. Поход к учащемуся с оптимистической гипотезой (безграничная вера в ребенка). Каждый ребенок может научиться всему. Педагог не может сомневаться в возможности достижения результата каждым учеником.

2. Путь к достижению положительного результата может быть только путем «от успеха к успеху». Для ребенка очень важно постоянно чувствовать свою успешность. Это возможно только в том случае, если уровень сложности предлагаемых учителем заданий соответствует уровню подготовленности ребенка.

3. Создание доброжелательной атмосферы на занятиях. Ребенок намного быстрее добьется успеха, если будет верить в свои силы, чувствовать такую же уверенность в обращенных к нему словах учителя, в его действиях.

4. Темп продвижения каждого ученика определяется его индивидуальными возможностями..

5. Отказ от принципа «перехода количества дополнительных занятий в качество обучения». Суть «качественного» подхода заключается в том, что учитель знает, в чем трудности и как они могут быть устранены самым эффективным способом.

6. Необходимо постоянно отслеживать продвижение каждого ученика. Важно знать ту «точку», в которой ученик находится в данный момент, а также перспективы его развития.

7. В обучении необходимо опираться на «сильные» стороны в развитии ученика, выявленные в процессе диагностики.

8. Содержание учебного материала для проведения коррекционных занятий должно не только предупреждать трудности обучения, но и способствовать общему развитию учащихся. Задания должны быть разнообразными, занимательными, интересно оформленными.

9. Коррекционно-развивающая работа должна осуществляться систематически и регулярно.

III. Организационный раздел

Учебный план основного общего образования

Учебный план основного общего образования МБОУ Дорогобужская СОШ №1 на учебный год разработан в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании в РФ», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, утверждённом постановлением Правительства РФ , Федеральным базисным учебным планом, утверждённым приказом Министерства образования РФ от 01.01.2001 г. № 000, Приказом Департамента Смоленской области по образованию и науке № 000 от 03.г.

С 1 сентября 2013 года преподавание в 5 классе ведется в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования ( 2011г). В учебный план 5 класса введены новые предметы: биология, география, обществознание.

Инвариантная часть школьного учебного плана полностью соответствует инвариантной части Федерального базисного учебного плана и регионального учебного плана и реализует федеральный и региональный компоненты государственного образовательного стандарта. Тем самым обеспечивается единство образовательного пространства страны и Смоленской области как субъекта Российской Федерации и гарантирует овладение выпускниками школ необходимым минимумом знаний, умений и навыков, обеспечивающим возможность продолжения образования.

Базисный учебный план для V - IX классов ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ основного общего образования. Продолжительность учебного года - от 34 до 37 учебных недель (с учетом экзаменационного периода). При проведении учебных занятий по "Иностранному языку" (II - IX классы), "Технологии" (V - VIII классы), а также по "Информатике и ИКТ", "Физике" и "Химии" (во время проведения практических занятий) осуществляется деление классов на две группы при наполняемости 25 и более человек.

В образовательных областях «Филология», «Обществознание», «Окружающий мир» предусмотрено время на изучение предметов регионального (областного) компонента («Азбука Смоленского края» (в начальном звене), «Литература Смоленщины», «История Смоленщины», «География Смоленщины», «История православной культуры земли Смоленской» (8 класс).

Обязательность изучения предметов регионального (областного) компонента предусмотрена также и статьей 5 областного Закона «Об образовании в Смоленской области» ( от 01.01.2001г.).

Вариативная часть обеспечивает реализацию школьного компонента содержания образования.

Учебный план основного общего образования

для классов, реализующих ФГОС

Предметные области	Учебные предметы	Количество часов в неделю
	5кл
	Обязательная часть
Филология	Русский язык	5
Литература	3
Иностранный язык	3
Математика и информатика	Математика	5
Информатика и ИКТ	1
Общественно-научные предметы	История	2
Обществознание (включая экономику и право)	1
География	1
Биология	1
Искусство	Музыка	1
Изобразительное искусство	1
Физическая культура и основы безопасности жизнедеятельности	Физическая культура	3
Технология	Технология	2
Итого	29
Максимально допустимая недельная нагрузка при 5-тидневной учебной неделе		29
Внеурочная деятельность (кружки, секции, проектная деятельность и др.)		0

Учебный план основного общего образования

(индивидуальное обучение)

Учебные предметы	Количество часов в неделю
	5 класс
Русский язык	1,5
Литература	1
Литературное чтение
Литература Смоленщины
Иностранный язык	1
Математика	1,5
Информатика и ИКТ	1
Окружающий мир
Азбука Смоленского края
Основы религиозных культур и светской этики
История	0,5
История Смоленщины
Обществознание	0,5
Биология	1
География	1
География Смоленщины
Физика	-
Химия	-
Введение в химию. Вещества.
Музыка	0,25
Изобразительное искусство	0,25
Физическая культура	0,25
Технология	0,25
Максимальный объем учебной нагрузки на 1 учащегося	10 часов