7. Период написания картины, портрета.
8. Цветное стекло для мозаики.
9. Зодчий.
10. Автор панорамы «Оборона Севастополя».
11. Вид гравюры.
12. Итальянский живописец.
13. Изображение на картине неодушевленных предметов.
14. Картина .
15. Очертание предмета, его контур.
16. Вертикальная мемориальная плита с надписью или рельефным изображением.
17. Картина известного русского художника .
18. Советский живописец.
Задание 4. Интеллектуальная игра
«Слабое звено»
Русская культура (театр, живопись, балет)
Правила игры
Игра состоит из трех туров и финала. Во время трех отборочных туров каждому игроку задается по два вопроса. Когда тур заканчивается, проводится голосование среди игроков, по результатам голосования один из них выбывает. Таким образом, в первом туре участвуют
5 человек, во втором – 4, в третьем – 3, в финале – 2.
В финале каждому из игроков задается по пять вопросов. Выигрывает тот, кто ответит на большее количество вопросов. Вопросы задаются один раз. Ответ должен быть быстрым и четким. В том случае если игроки не знают ответа, вопрос задают аудитории.
В перерывах между турами ведущие могут сообщать дополнительные исторические сведения. Кроме того, для поддержания интереса к игре можно привлекать болельщиков. Например, по окончании каждого тура вызывают по три человека. Перед ними ставят задачу воспроизвести сюжет какой-либо известной картины, остальные после показа должны догадаться, что это за картина, и назвать ее автора.
Эту игру можно проводить по любой теме, изменяя список вопросов. Вести игру желательно вдвоем. Один человек выступает в роли ведущего, другой учитывает правильность ответов и начисление баллов.
Баллы начисляются следующим образом:
10 баллов – победитель.
8 баллов – проигравший финалист.
6 баллов – выбывший в третьем туре.
4 балла – выбывший во втором туре.
2 балла – выбывший в первом туре.
Болельщикам начисляют по 2 балла за каждый правильный ответ
и за участие в изображении картины. Вопросы прилагаются.
I тур
1. Как называется картина Васнецова, где изображены три героя
былин?
2. Какой живописный жанр преобладал в Древней Руси?
3. Музыкальный инструмент, без которого сейчас не обходится
ни одна компания; он пришел в Россию только в XVIII в. из
Испании.
4. Автор балетов «Спящая красавица» и «Лебединое озеро».
5. Автор пьес «Свои люди сочтемся», «Доходное место», «Бесприданница».
6. Как назывался стиль балетного искусства, появившийся уже
в 40-х годах XIX в., к которому относится постановка «Ромео и Джульетта», – трагибалет или драмбалет?
7. Какой театр возглавляли Станиславский и Немирович-Данченко?
8. Художник, изображающий виды моря.
9. Автор иконы «Троица».
10. Киевская Русь знала театр трех видов: придворный, церковный и... ?
II тур
1. В XIX в. гусли потеряли свою популярность, передав первенство музыкальному инструменту, который теперь является символом России наряду с матрешкой.
2. В 1960-х годах получила популярность авторская песня. Как называли авторов и исполнителей?
3. Картина Карла Брюллова, изображающая извержение вулкана Везувий.
4. Вид музыкального искусства, содержание которого выражается в хореографических образах?
5. Что Петр I ввел в программу обязательных предметов даже в военных училищах?
6. Название картины Александра Иванова, употребляемое в разговорной речи при появлении сильно опоздавшего человека.
7. Из какой страны на Русь пришла роспись храмов?
8. Этот вид искусства в Древней Руси выполнял нестандартную функцию организации ратного строя.
III тур
1. Этим женским именем названа и песня Блантера, и орудие ПВО.
2. Автор картин «Запорожцы пишут письмо турецкому султану», «Бурлаки на Волге».
3. Это торжественное событие в жизни человека раньше называлось драмой, но праздновалось с перерывами до шести недель.
4. На чем играл Садко?
5. Игры, проводимые этими людьми, назывались бесовскими, но без них не обходились народные гуляния на Руси. Кто это?
6. Спектакль, поставленный 3-й студией МХАТ, который дал название современной российской премии?
Финал
1. Наиболее эффективное средство общественного воспитания с точки зрения Петра I?
2. Какой стиль преобладал в советском искусстве?
3. Для создания этого вида искусства, известного еще с времен Киевской Руси, требовались смальта, цветные камни.
4. В конце XV в. в русской живописи ведущую роль играло«рублевское» или «верещагенское» направление?
5. Как называлось объединение композиторов в конце 1850–1860-х годов, которое впоследствии стало именем нарицательным?
6. До Петра I общедоступного театра не было. Как назывались билеты в театр, которые вешались на шею?
7. Композитор, который первым отказался от разговорного диалога в музыке?
8. Самый большой оперный театр в России.
9. Чем накрывали деревянные доски для изготовления икон во избежание растрескивания?
10. Основной вид дерева для изготовления икон: липа или береза?
РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
Основная
Культурология: теория и история культуры: учебник/ под ред. . – Новосибирск: Изд-во НГТУ, 2010.
Культурология для технических вузов: учеб. пособие / под ред. . – Новосибирск: Изд-во НГТУ, 2009; электронная версия: http://ciu. *****/chair_sites/tik/
Основы культурологии: учеб. пособ. для студентов негум. спец. заочной формы обучения: В 2-х ч. – Новосибирск: Изд-во НГТУ, 2008.
Дополнительная
Мир культуры (Основы культурологии). – М.–Новоси-бирск, 2002.
Русская культура: история и современность. – М., 1998.
Культурология. – М., 1996.
Культурология / . – Ростов н/Д, 1998.
История русской культуры IX-XX вв. / , ,
. – М., 2003.
Основы теории и истории культуры. – М., 2000.
История. Культура. Повседневность. – М., 2002.
Культурология. – М., 2001.
Культурология / . – М., 2004.
Культурология. История мировой культуры / . – М., 1998.
Культурология. История мировой культуры / . – М., 2003.
Культурология. ХХ век: Словарь. – СПб., 1997.
Культурология. – Минск, 2000.
Культурология. История и теория культуры. – М., 1992.
Культурология. Задачи по курсу. – М., 2000.
, Теория культуры. – М., 2001.
Культурология. – М., 1998.
ОГЛАВЛЕНИЕ
Предисловие..................................................................................................................... 3
Раздел I............................................................................................................................... 4
Вариант 1 .......................................................................................................................... 4
Вариант 2 ......................................................................................................................... 18
Раздел II............................................................................................................................ 19
Тема 1. Культурология как общая теория культуры...................................... 19
Тема 2. Системные характеристики и типология культуры.......................... 21
Тема 3. Материальная и хозяйственная культура........................................... 24
Тема 4. Мораль и право как феномены культуры............................................ 25
Тема 5. Искусство как явление культуры........................................................... 28
Тема 6. Мифология и религия в системе культуры.......................................... 30
Тема 7. Наука и техника в культуре.................................................................... 32
Тема 8. Культура и цивилизация.......................................................................... 34
Раздел III.......................................................................................................................... 37
Тема 1. Культура Древнего Востока................................................................... 37
Тема 2. Античная культура.................................................................................... 39
Тема 3. Средневековая культура.......................................................................... 41
Тема 4. Культура эпохи Возрождения................................................................ 42
Тема 5. Культура Нового времени....................................................................... 44
Тема 6. Культура допетровской Руси.................................................................. 46
Тема 7. Русская культура XVII–XX вв. ............................................................... 49
Раздел IV........................................................................................................................... 51
Задание 1. Определение культуры Э. Тайлора............................................. 51
Задание 2. Адаптивные и деструктивные модели культуры..................... 52
Задание 3. Чайнворд «Изобразительное искусство» .................................... 54
Задание 4. Интеллектуальная игра «Слабое звено» .......................................................................... 55
Рекомендуемая литература........................................................................................ 58
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
