В ритме музыки

В ритме музыки

Все родители хорошо знают, как любят двигаться их дети.„Откуда в них столько энергии?” – вздыхают мамы и папы в конце дня, видя, что сна у их ребенка как говорят, ни в одном глазу. Маленький непоседа скачет по дивану, вертится волчком на полу и вдруг, услышав по телевизору любимую песню, начинает плясать. А вот педагоги музыки давно подметили эту склонность ребенка к движению и стали использовать ее в музыкальном воспитании.

Вспомните, как ваш малыш настойчиво тянулся к погремушке и наслаждался потом ее звуком, а когда чуть – чуть подрос, начинал притопывать и прихлопывать в такт звучащей музыке. Эти движения и были проявлениями эмоциональной отзывчивости ребенка на музыку, развитию чувство ритма и музыкального мышления.

Играя с ребенком в музыкально – ритмические игры, танцуя с ним под музыку, играя на шумовых инструментах, вы незаметно поможете окрепнуть и развиваться самым разным его способностям. Кроме того, такие занятия помогают малышу внутренне раскрепоститься и научиться свободно владеть своим телом, а также побуждают ребенка к двигательной фантазии.

Вы получите удовольствие от сияющих глаз вашего ребенка и увидите, как пробуждается и крепнет его интерес к музыке и движению.

„Чудеса в решете”

Спойте ребенку эту веселую песенку – потешку, а после знакомства с ней предложите малышу рассказать ее жестами, чтобы вам было понятно, о чем идет речь. Поскольку движение обычно поглощает все внимание ребенка, пойте эту песенку вместе с ним.

Играет кот на скрипке:

„Тили – тили, тили – тили!”

На блюде пляшут рыбки:

„ Хлюп – хлюп, люли,

Хлюп – хлюп,люли.”

Танцуют чашки, блюдца:

„Дзинь – дзинь, хо –хо!

Дзинь – дзинь, хо – хо!”

А лошади смеются:

„И – го –го!”

„Кто как ходит”

Эта песенка дает возможность ребенку максимально проявить свои актерские способности и фантазию, подобрать соответствующие движения для каждого персонажа. Вы можете устроить небольшое семейное соревнование – чьи движения будут интереснее и забавнее.

Кошка ходит не спеша,

Ах, походка хороша.

Дождь идет с утра до ночи,

По дорожкам он лопочет.

Кто как ходит!

А часы идут, бегут,

То спешат, то отстают.

Но ведь как ни торопились,

В том же месте очутились.

Кто как ходит!

Мишка по лесу идет,

Ест малину и поет.

Неуклюже он ступает

И пути не выбирает.

Кто как ходит!

Я домой иду пешком

И пою о том о сем.

Я иду и не зеваю,

Все хожу да примечаю,

Кто как ходит!

Каждый куплет по – своему инсценируется движениями. На словах „Кто как ходит” – двигательный рефрен: „Кто” – указательный жест на себя; „как” – развести руки в стороны и мимикой выразить удивление; „ходит” – топнуть поочередно правой и левой ногой.

„Пусть делают все так, как я”

Пусть каждый смеется, как я.

Пусть каждый смеется, как я.

Припев:

А ну – ка, все вместе, все враз

Все делают вместе у нас.

Ударьте в ладоши, как я.-2 раза

Припев: тот – же

Ударьте в ладоши, как я.- 2 раза

Припев: тот - же

Пусть каждый присядет, как я – 2 раза

Припев: тот - же

Пусть каждый подпрыгнет, как я – 2 раза

Припев: тот – же

Пусть каждый чихнет так, как я – 2 раза

Припев: тот – же

Так можно играть до утра.

Кончать эту песню пора.

Теперь напоследок разок,

Что хочешь – то делай, дружок!

Движения в этой игре выполняются в соответствии с текстом.

Желаю успеха!