Анализ работы методического объединения
учителей географии, химии и биологии
за 2012 – 2013 учебный год
МОУ СОШ №18 с. Уваровского
В течение учебного года учителя МО работали над проблемой: Разноуровневый подход в преподавании предметов как средства повышения качества образования. Учителя активно использовали на занятиях современные педагогические технологии, знакомились с проектно-творческой деятельностью в образовательном процессе. Все намеченные мероприятия, запланированные в методических объединениях, выполнены.
В течение этого года мы решали следующие методические задачи:
n Освоение и внедрение информационно - коммуникационных технологий в образовательном процессе.
n Организация, изучение и обобщение исследовательской деятельности учащихся на каждом этапе обучения.
n Осуществление индивидуального подхода в работе с учащимися.
Качественный состав педагогического коллектива МО таков: – II категория (стаж-29 лет), - II категория (стаж-19 лет), - (стаж-11 лет) – категория: соответствие занимаемой должности.
Педагоги - опытные, энергичные учителя, готовые решать педагогические проблемы, проводить дополнительные занятия со слабоуспевающими учениками, постоянно осуществлять контроль знаний учащихся.
Проводилась работа по повышению педагогического мастерства через внутришкольные методические и районные семинары, курсы переподготовки и повышения квалификации при СКИРО ПК. В ноябре 2012 года Валентина Николаевна прошла курсы повышения квалификации в СКИРО ПК по теме: «Актуальные проблемы преподавания предмета образовательной области «Естествознание» в объеме 108 часов. – краткосрочные курсы в сентябре 2012 г. СКИРО ПК по теме: «Предпрофильная подготовка и профильное обучение как факторы обеспечения качественного доступного образования» в объеме 72 часа.
Основной упор в преподавании предметов биологии, географии и химии ставился на освоение обязательных результатов обучения всеми учащимися, подготовки их к итоговому тестированию. С этой целью проводились дополнительные занятия со слабоуспевающими учениками, постоянно осуществлялся контроль знаний учащихся, по особенно трудным вопросам программы, проводились консультации. Также проводился сравнительный анализ итогов успеваемости учащихся по четвертям, что в значительной мере облегчает работу учителей по выявлению причин снижения успеваемости, подбору материала для ликвидации пробелов в знаниях отдельных тем предметов.
По теме самообразования учителя делали доклады на заседаниях МО. В целях осуществления внутришкольного контроля проводилась работа по проверке тетрадей, выполнению программного материала, которая показала, что учителя выполняют необходимые требования, соответствующие нормам проверки и прохождения программного материала.
Все открытые мероприятия отвечали методическим требованиям. Применялись различные методы и формы проведения уроков, которые обеспечили мотивацию деятельности учащихся, включение каждого ученика в активную деятельность, сотрудничество учителя и учащихся. Можно отметить умение учителей отбирать дидактический материал, наглядные пособия, умение создавать атмосферу доброжелательности и взаимопонимания. В должной степени решались воспитательные задачи: формирование трудовых и учебных навыков, развитие интереса к знаниям, создание ситуации успеха. Одной из основных задач в своей работе они считают развитие творческих интеллектуальных способностей учащихся. Использование современных образовательных технологий в процессе обучения и воспитания позволяют им получить позитивные результаты.
Результаты обучения по классам:
Химия
Качество знаний 2011/2012 уч г | Качество знаний | ||||||
I четв | I полуг | III четв | 4 четв | год | |||
9 |
| 21 | 25 | 31 | 33 | 40 | 40 |
10 |
| 17 | 25 | - | 33 | 33 | |
11 |
| 20 | 50 | - | 50 | 50 |
Биология
6 |
| - | 33 | 33 | 31 | 31 | 31 |
7 |
| 53 | 47 | 57 | 71 | 50 | 57 |
8 |
| 58 | 55 | 63 | 55 | 55 | 55 |
9 |
| 36 | 38 | 44 | 40 | 40 | 40 |
10 |
| 39 | 33 | - | 42 | 42 | |
11 |
| 50 | 33 | - | 50 | 50 |
Природоведение, география
5 | 61 | 47 | 47 | 48 | 53 | 53 | |
6 | 40 | 47 | 47 | 37 | 38 | 38 | |
7 | 60 | 61 | 61 | 50 | 57 | 57 | |
8 | 67 | 63 | 54 | 54 | 54 | 55 | |
9 | 43 | 31 | 31 | 31 | 20 | 36 | |
10 | 33 | 17 | - | 8 | 8 | ||
11 | 40 | 50 | - | 50 | 50 |
В этом году биологию выбрала ученица 11 класса Махадинова Гулжон. Набрала она 38 баллов (min по России 36 б.) Сдала на «3». В 9 классе по выбору предметы: биологию и географию ребята не выбрали.
В апреле проходила международная олимпиада «ЧИП» (человек и природа). Из 5-11 классов приняло участие 11 человек. Результатов пока ещё нет.
провела открытое мероприятие «Пожарным можешь ты не быть, но должен знать, как поступить» на районном уровне 17 октября 2012 года на семинаре учителей ОБЖ по теме: «Использование современных информационно – коммуникативных технологий на уроках ОБЖ».
Безнощенко Светлана Ивановна осуществляет обучение в соответствии с принципами современных технологий, постоянно находится в педагогическом поиске. В этом году она приняла участие в международном конкурсе «Компьютерных презентаций – 2013» Центра дистанционного развития «Аргоника». Награждена дипломом победителя за 1 место в работе «Компьютерные технологии: возможности их использования», тем самым внеся практический вклад в педагогическую копилку инновационных идей России, стран ближнего и дальнего зарубежья.
Светлана Ивановна не останавливается на достигнутом, постоянно совершенствует свои знания, ищет новые пути и методы обучения и воспитания детей. Она выступила с докладом на районном заседании учителей географии по теме: «Проблемы и перспективы перехода на ФГОС поколения» в марте 2013 года.
В августе 2012 г. выступила с докладом: «Организация и содержание деятельности образовательного учреждения по предпрофильному обучению» на заседании районного методического объединения заместителей директоров по УВР и на заседании районного методического объединения учителей географии по теме: «Обеспечение качественного образования посредством применения в учебном процессе инновационных технологий».
В марте 2013 года участвовала в районном мероприятии «Симфония урока», в номинации «Инновации в образовании» по теме: «Использование новейших педагогических технологий». Её работа была отмечена в числе лучших.
На основе представленного отчета можно сформулировать следующие направления деятельности методического объединения на 2013 – 2014 учебный год:
1. Вооружение учащихся систематизированными знаниями основ
естественного цикла и необходимыми умениями и навыками для полноценного сознательного и прочного усвоения этих знаний
2. Развитие интеллекта учащихся, формирование мышления, характерного для естественно - научной деятельности, необходимой человеку для полноценного функционирования в обществе.
3. Осуществление творческого подхода в изучении предметов МО.
Руководитель МО: _____________/
