Рабочая программа дисциплины патофизиология - патофизиология головы и шеи (стр. 1 )

Приложение

к ООП ВПО ____060201______ очная_______

код форма обучения

Министерство здравоохранения Российской Федерации

Государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

ИЖЕВСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ МЕДИЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ

Утверждено Ученый совет ГБОУ ВПО ИГМА Министерства здравоохранения России «______»_____________________20____ протокол № ______________________

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

Патофизиология - патофизиология головы и шеи

____________________________________________________________________

(наименование дисциплины)

Направление подготовки (специальность) 060201 «Стоматология»

Профиль __060201 «Стоматология»___________

Форма обучения очная

Трудоемкость дисциплины _______5_____ зачетных единиц

Цель и задачи освоения дисциплины «Патофизиология – патофизиология головы и шеи».

Цель дисциплины - овладение студентами знаниями об общих закономерностях и конкретных механизмах возникновения, развития и исходов патологических процессов, отдельных болезней и болезненных состояний, в том числе в тканях полости рта, принципах их выявления, лечения и профилактики и участие в формировании следующих компетенций:

- способность и готовность использовать на практике методы гуманитарных, социальных, экономических, естественно-научных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности (ОК-I);

- способностью и готовностью к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики, к редактированию текстов профессионального содержания, к осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности (ОК-5)

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

-способен и готов к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности (ПК-3)

-способностью и готовностью проводить патофизиологический анализ клинических синдромов, обосновывать патогенетически оправданные методы (принципы) диагностики, лечения, реабилитации и профилактики среди взрослого населения и подростков с учетом их возрастно-половых групп (ПК-6);

-способностью и готовностью к постановке диагноза на основании результатов биохимических исследований биологических жидкостей и с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом (ПК-20);

-способностью и готовностью анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико-иммунологического обследования и оценки функционального состояния организма человека различных возрастных групп для своевременной диагностики заболеваний и патологических процессов (ПК-21);

-способностью и готовностью выявлять у пациентов основные патологические симптомы и синдромы заболеваний, используя знания основ медико-биологических и клинических дисциплин с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом, анализировать закономерности функционирования различных органов и систем при различных заболеваниях и патологических процессах; выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний (ПК-22);

При этом задачами дисциплины являются:

Знать:

-правила работы и техники безопасности в физических, химических, биологических и клинических лабораториях, с реактивами, приборами, животными;

-строение и биохимические свойства основных классов биологически важных соединений, основные метаболические пути их превращения; роль клеточных мембран и их транспортных систем в обмене веществ в организме человека

-химико-биологическую сущность процессов, происходящих в живом организме на молекулярном и клеточном уровнях;

-основные закономерности развития и жизнедеятельности организма человека на основе структурной организации клеток, тканей и органов; гистофункциональные особенности тканевых элементов; методы их

исследования;

- понятия этиологии, патогенеза, морфогенеза, патоморфоза болезни, принципы классификации болезней;основные понятия общей нозологии;

- функциональные системы организма человека, их регуляция и саморегуляция при воздействии с внешней средой в норме и при патологических процессах;

- структуру и функции иммунной системы, ее возрастные особенности, механизмы развития и функционирования, основные методы иммунодиагностики, методы оценки иммунного статуса и показания к применению иммунотропной терапии

Уметь:

-пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности;

- пользоваться лабораторным оборудованием; работать с увеличительной техникой при изучении физики, химии, биологии; работать с увеличительной техникой;

- интерпретировать результаты наиболее распространенных методов лабораторной и функциональной диагностики, термометрии для выявления патологических процессов в органах и системах пациентов;

-обосновать характер патологического процесса и его клинические проявления, принципы патогенетической терапии наиболее распространенных заболеваний, в частности стоматологических;

Владеть:

- медико-функциональным понятийным аппаратом.

- навыками постановки предварительного диагноза на основании результатов лабораторного и инструментального обследования пациентов;

- базовыми технологиями преобразования информации: текстовые, табличные редакторы; техникой работы в сети Интернет для профессиональной деятельности;

2. Место дисциплины в структуре ооп ВПО Академии.

2.1. Дисциплина относится к математическому, естественно-научному, медико-биологическому циклу дисциплин по специальности стоматология высшего профессионального медицинского образования, изучается в третьем и четвертом семестрах.

2.2.Для изучения дисциплины необходимы знания, умения и навыки, формируемые предшествующими дисциплинами/практиками:

________________________________Философия, биоэтика___________________________

Знания:

- методов и приемов философского анализа проблем; форм и методов научного познания, их эволюцию;

-основных закономерностей и тенденций развития мирового исторического процесса; важнейшие вехи истории России, место и роль России в истории человечества и в современном мире;

-учения о здоровье детского и взрослого населения, методах его сохранения; взаимоотношения «врач-пациент», «врач - родственники»;

Умения:

-анализировать и оценивать социальную ситуацию в России, а также за её пределами;

- защищать гражданские права врачей и пациентов различного возраста;

Навыки:

- владеть навыками изложения самостоятельной точки зрения, анализа и логического мышления, публичной речи, морально-этической аргументации, ведения дискуссий и круглых столов;

- владеть принципами врачебной деонтологии и медицинской этики;

История отечества _______

Знания:

-основных закономерностей и тенденции развития мирового исторического процесса; важнейшие вехи истории России, место и роль России в истории человечества и в современном мире;

Умения:

- анализировать и оценивать социальную ситуацию в России, а также за её пределами;

Навыки:

История медицины ______

Знания:

- выдающихся деятелей медицины и здравоохранения, выдающиеся медицинские открытия, влияние гуманистических идей на медицину;

Умения:

- анализировать и оценивать социальную ситуацию в России, а также за её пределами;

Навыки:

- владеть принципами врачебной деонтологии и медицинской этики;

Психология, педагогика ______

Знания:

Умения:

- защищать гражданские права врачей и пациентов различного возраста;

Навыки:

Экономика ____________

Знания:

Умения:

- защищать гражданские права врачей и пациентов различного возраста;

Навыки:

Латинский язык ______

Знания:

- основной медицинской и фармацевтической терминологии на латинском языке;

Умения:

- использовать не менее 900 терминологических единиц и терминоэлементов

Навыки:

- владеть навыками чтения и письма на латинском языке клинических и фармацевтических терминов и рецептов;

Иностранный язык __________________

Знания:

- лексического минимума в объеме 4000 учебных лексических единиц общего и терминологического характера

Умения:

- использовать не менее 900 терминологических единиц и терминоэлементов

Навыки:

- владеть иностранным языком в объеме, необходимом для возможности получения информации из зарубежных источников.

Физика, математика __________________

Знания:

- математических методов решения интеллектуальных задач и их применение в медицине;

-правил работы и техники безопасности в физических, химических, биологических и клинических лабораториях, с реактивами, приборами, животными;

- основных физических явлений и закономерностей, лежащих в основе процессов, протекающих в организме человека; характеристики воздействия физических факторов на организм» физические основы функционирования медицинской аппаратуры; правил использования ионизирующего облучения и риски, связанные с его воздействием на биологические ткани; методов защиты и снижения дозы воздействия; принципы, лежащие в основе стоматологической радиографии;

-основных законов биомеханики и её значение для стоматологии;

Умения:

- пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности;

-пользоваться лабораторным оборудованием; работать с увеличительной техникой при изучении физики, химии, биологии; работать с увеличительной техникой;

-проводить статистическую обработку экспериментальных данных;

Навыки:

- владеть базовыми технологиями преобразования информации: текстовые, табличные редакторы; техникой работы в сети Интернет для профессиональной деятельности;

Медицинская информатика __________________

Знания:

- математических методов решения интеллектуальных задач и их применение в медицине;

Умения:

- пользоваться учебной, научной, научно-популярной литературой, сетью Интернет для профессиональной деятельности;

-проводить статистическую обработку экспериментальных данных;

Навыки:

Биология _____________

Знания:

- строения и биохимических свойств основных классов биологически важных соединений, основные метаболические пути их превращения; роль клеточных мембран и их транспортных систем в обмене веществ в организме детей и подростков;

- химико-биологической сущности процессов, происходящих в живом организме на молекулярном и клеточном уровнях;

- общих закономерностей происхождения и развития жизни; антропогенез и онтогенез человека;

-биосферы и экологии, феномен паразитизма и биоэкологические заболевания;

Умения:

-пользоваться лабораторным оборудованием; работать с увеличительной техникой при изучении физики, химии, биологии; работать с увеличительной техникой;

Навыки:

-владеть навыками постановки предварительного диагноза на основании результатов лабораторного и инструментального обследования пациентов;

Химия __________________

Знания:

-правил работы и техники безопасности в физических, химических, биологических и клинических лабораториях, с реактивами, приборами, животными

Умения:

-пользоваться лабораторным оборудованием; работать с увеличительной техникой при изучении физики, химии, биологии; работать с увеличительной техникой;

-интерпретировать результаты наиболее распространенных методов лабораторной и функциональной диагностики, термометрии для выявления патологических процессов в органах и системах пациентов;

Навыки:

- владеть медико-функциональным понятийным аппаратом;

Биохимия _____________

Знания:

Умения:

-пользоваться лабораторным оборудованием; работать с увеличительной техникой при изучении физики, химии, биологии; работать с увеличительной техникой;

-интерпретировать результаты наиболее распространенных методов лабораторной и функциональной диагностики, термометрии для выявления патологических процессов в органах и системах пациентов;

Навыки:

- владеть медико-функциональным понятийным аппаратом;

Анатомия человека, анатомия головы и шеи, топографическая анатомия _______

Знания:

-анатомо-физиологических, возрастно-половых и индивидуальных особенностей строения и развития организма человека;

Умения:

- пальпировать на человеке основные костные ориентиры, обрисовывать топографические контуры органов и основных сосудистых и нервных стволов;

- анализировать результаты рентгенологического обследования пациентов;

Навыки:

- владеть медико-функциональным понятийным аппаратом;

- владеть медицинским и стоматологическим инструментарием;

Гистология, эмбриология, цитология, гистология полости рта

Знания:

-основных закономерностей развития и жизнедеятельности организма человека на основе структурной организации клеток, тканей и органов; гистофункциональных особенностей тканевых элементов; методы их исследования;

Умения:

-пользоваться лабораторным оборудованием; работать с увеличительной техникой при изучении физики, химии, биологии; работать с увеличительной техникой;

-анализировать гистофизиологические состояния различных клеточных, тканевых и органных структур человека;

Навыки:

- владеть медико-функциональным понятийным аппаратом;

Нормальная физиология

Знания:

-основных закономерностей развития и жизнедеятельности организма человека на основе структурной организации клеток, тканей и органов; гистофункциональные особенности тканевых элементов; методы их исследования;

- функциональных систем организма человека, их регуляцию и саморегуляцию при воздействии с внешней средой в норме и при патологических процессах;

Умения:

-пользоваться лабораторным оборудованием; работать с увеличительной техникой при изучении физики, химии, биологии; работать с увеличительной техникой;

-анализировать гистофизиологические состояния различных клеточных, тканевых и органных структур человека

Навыки:

- владеть медико-функциональным понятийным аппаратом;

2.3. Изучение дисциплины необходимо для знаний, умений и навыков, формируемых последующими дисциплинами/практиками:

__________________________Фармакология ________________________

Знания:

- классификации и основных характеристик лекарственных средств, фармакодинамики и фармакокинетики, показаний и противопоказаний к применению лекарственных средств; побочные эффекты;

- общих принципов оформления рецептов и составления рецептурных

прописей лекарственных средств;

Умения:

-анализировать действие лекарственных средств по совокупности их фармакологических свойств и возможность их исполдьзования для терапевтического и стоматологического лечения больных;

- выписывать рецепты лекарственных средств, исходя из особенностей их фармакодинамики и фармакокинетики, при определенных заболеваниях и патологических процессах у стоматологического больного;

Навыки:

- владеть основами назначения лекарственных средств при лечении, реабилитации и профилактике различных стоматологических заболеваний и патологических процессов;

Внутренние болезни _____________________________

Знания:

-этиологии, патогенеза, диагностики, лечения и профилактики наиболее часто встречающихся заболеваний;

-клинической картины, особенностей течения и возможных осложнений наиболее распространенных заболеваний, протекающих в типичной форме;

Умения:

- интерпретировать результаты обследования, поставить пациенту предварительный диагноз, наметить объем дополнительных исследований для уточнения диагноза; сформулировать клинический диагноз;

-сформулировать показания к избранному методу лечения с учетом этиотропных и патогенетических средств;

-использовать методы первичной и вторичной профилактики (на основе доказательной медицины), устанавливать причинно-следственные связи изменений состояния здоровья (в том числе стоматологического) от воздействия факторов обитания;

Навыки:

- владеть алгоритмом постановки предварительного диагноза пациентам и при необходимости с последующим направлением их на дополнительное обследование и к врачам специалистам; алгоритмом постановки развернутого клинического диагноза больным;

Хирургические болезни___________________________________

Знания:

- клинических проявлений основных синдромов, требующих хирургического лечения; особенностей оказания медицинской помощи при неотложных состояниях;

Умения:

-проводить работу по пропаганде стоматологического здоровья, направленную на предупреждение наследственных и врожденных заболеваний;

Навыки:

-владеть мануальными навыками в консервативной, оперативной и восстановительной стоматологии;

Оториноларингология ___________________________________

Знания:

- основных клинических проявлений заболеваний кожи и подкожной клетчатки, челюстно-лицевой области, лор-органов, глаза и его придаточного аппарата, нервной системы, онкологической патологии, особенности их диагностики и наблюдения;

Умения:

Навыки:

- Владеть методами общего клинического обследования детей и взрослых;

Дерматовенерология__________________________________________

Знания:

Умения:

Навыки:

- Владеть методами общего клинического обследования детей и взрослых;

Стоматология детского возраста ______________________________

Знания:

-роли премедикации и седации при стоматологических вмешательствах у детей и взрослых;

Умения:

-разработать план лечения с учетом течения болезни, подобрать и назначить лекарственную терапию, использовать методы немедикаментозного лечения, провести реабилитационные мероприятия при заболеваниях челюстно-лицевой области;

Навыки:

Стоматология терапевтическая _______________________

Знания:

-особенности клинического течения одонтогенных воспалительных заболеваний челюстно-лицевой области и методы их лечения;

-особенности клинического течения неодонтогенных воспалительных заболеваний челюстно-лицевой области и методы их лечения;

Умения:

-сформулировать показания к избранному методу лечения с учетом этиотропных и патогенетических средств;

Навыки:

Челюстно-лицевая хирургия ________________________

Знания:

- основных клинических проявлений заболеваний кожи и подкожной клетчатки, челюстно-лицевой области, лор - органов, глаза и его придаточного аппарата, нервной системы, онкологической патологии, особенности их диагностики и наблюдения;

- классификацию, диагностику и методы лечения опухолей и опухолеподобных образований тканей челюстно-лицевой области;

- методы диагностики, лечения и профилактики зубочелюстно-лицевых аномалий у детей и взрослых;

Умения:

-выявлять клинические признаки острой и хронической черепно-лицевой боли соматического, нейрогенного и психогенного происхождения;

Навыки:

-владеть остановкой кровотечения после удаления зуба у детей и взрослых;

3. Требования к результатам освоения дисциплины.

Изучение дисциплины направлено на формирование у обучающихся следующих общекультурных (ОК) и профессиональных (ПК) компетенций:

п/№	Код компетенции	Содержание компетенции (или ее части)	В результате изучения дисциплины обучающиеся должны:
Знать	Уметь	Владеть	Оценочные средства*
1.	ОК - I	способность и готовность использовать на практике методы гуманитарных, социальных, экономических, естественно-научных, медико-биологических и клинических наук в различных видах профессиональной и социальной деятельности ;	+	+	+	Индивидуальные задания
2.	ОК-5	- способностью и готовностью к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи, ведению дискуссии и полемики, к редактированию текстов профессионального содержания, к осуществлению воспитательной и педагогической деятельности, к сотрудничеству и разрешению конфликтов, к толерантности	+	+	+	Реферат, собеседование по ситуациионным задачам
3.	ПК-3	способен и готов к формированию системного подхода к анализу медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности	+	+	+	Собеседование по ситуациионным задачам, тестирование письменное или компьютерное
4.	ПК-6	- способностью и готовностью проводить патофизиологический анализ клинических синдромов, обосновывать патогенетически оправданные методы (принципы) диагностики, лечения, реабилитации и профилактики среди взрослого населения и подростков с учетом их возрастно-половых групп	+	+	+	Коллоквиум, собеседование по ситуациионным задачам, тестирование письменное или компьютерное
5.	ПК-20	-способность и готовность к постановке диагноза на основании результатов биохимических исследований биологических жидкостей и с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом;	+	+	+	Коллоквиум, тестирование письменное или компьютерное, собеседование по ситуационным задачам
6.	ПК-21	-способность и готовность анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико-иммунологического обследования и оценки функционального состояния организма человека различных возрастных групп для своевременной диагностики заболеваний и патологических процессов;	+	+	+	Коллоквиум, тестирование письменное или компьютерное, собеседование по ситуационным задачам
7.	ПК-22	-способностью и готовностью выявлять у пациентов основные патологические симптомы и синдромы заболеваний, используя знания основ медико-биологических и клинических дисциплин с учетом законов течения патологии по органам, системам и организма в целом, анализировать закономерности функционирования различных органов и систем при различных заболеваниях и патологических процессах; выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний;	+	+	+	Коллоквиум, тестирование письменное или компьютерное, собеседование по ситуационным задачам

*виды оценочных средств, которые могут быть использованы при освоении компетенций: коллоквиум, контрольная работа, собеседование по ситуационным задачам, тестирование письменное или компьютерное, типовые расчеты, индивидуальные задания, реферат, эссе

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4

Рабочая программа дисциплины патофизиология - патофизиология головы и шеи (стр. 1 )

Домашний очаг

Справочная информация

Техника

Общество

Образование и наука

Мир

Бизнес и финансы