Управление качеством образования в ВУЗе (стр. 5 )

11. Алгоритм действий в управлении качеством образования.

12. Система внутришкольного управления качеством образования.

13. Компетентностный подход в управлении начальным образованием.

14. Модели управления качеством образования.

15. Стратегии управления качеством образования. Проектирование системы внутришкольного управления качеством образования.

16. Принципы проектирования качества образования в условиях компетентностного подхода.

17. Особенности управления качеством образования на различных уровнях.

18. Сущность педагогического мониторинга. Задачи, функции мониторинга.

19. Методы и формы мониторинга.

20. Основные действия по организации мониторинга. Основные требования к контролю качества образовательного процесса.

21. Критерии оценки качества образования.

22. Компетентностный подход как основа построения ФГОС. Оценка качества образования в рамках компетентностного подхода.

23. Технологии оценки качества образования. Показатели деятельности образовательного учреждения.

24. Нормативно-правовое обеспечение оценки качества. Разработка оценочных заданий (тестовая форма, тестовое задание, тесты).

25. Педагогические измерения в образовательном процессе. Проверка уровня сформированности основных компетенций.

26. Тестирование как средство оценки качества образовании.

27. Проектирование модели системы менеджмента качества образования в школе.

8. Образовательные технологии.

В процессе обучения по данному курсу предполагается преобладание активных методов обучения: кейсы, деловые игры, гостевые лекции.

Особое внимание уделяется индивидуальному подходу и самостоятельной работе обучающихся. Важное место занимает работа над индивидуальными и групповыми проектами.

Обучение управлению основано на разборе ситуаций и моделировании действий.

9. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Управление качеством образования».

9.1. Основная литература:

1. , , Трапицып качеством образовательного процесса. СПб.: Изд-во РГПУ им. , 20с

2. Кайнова качества образования: основные характеристики и способы измерения. - М., 2005

3. Концепция управления качеством образования //Вестник образования. - М., 1992. - № 6-7. - с. 25-48.

4. Концепция общероссийской системы оценки качества образования // Вестник образования России. – М., 2007. – август, 15.

5. Моисеев управления школой: каким оно должно быть. - М/ Сентябрь, 2001.

6. Поташник качеством образования. - М.: Педагогическое общество России, 2001.

7. Поташник образования: проблемы и технологии управления (в вопросах и ответах). М., 2002

8. Строкова в школьном образовании. Тюмень, 2007.

9. Субетто образования в России: состояние, тенденции, перспективы. - М., 2001

10. Шестопалов образования в условиях модернизации Российского образования // Методические рекомендации. /. - Барнаул: БГПУ, 20

9.2. Дополнительная литература:

1. , и др. Мониторинг качества обучения как важнейший инструмент управления образованием // Инновации в образовании, 2005, № 5

2. Гуськова качества образования / , , // Стандарты и качество. – 2000. - %5. – С.75-86.

3. Мониторинг как способ управления качеством образования //Народное образование, №9. 2002. С. 83-92.

4. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года. – М., 2002.

5. Лизинский оценки и стимулирование педагогической деятельности учителей как один из ресурсов управления образовательным процессом // Завуч, 2005, № 5

6. Майоров и практика создания тестов для системы образования. - М., 2001

7. Назарова качеством образовательного процесса профессионально-педагогического колледжа. Учебно-метод. пособие. /. - Магнитогорск: МаГУ, 20с.

8. , , Богданова менеджмента качества в вузе. Учебно-метод. Пособие. – М., 2006.

9. Субетто сбора и обработки информации о процессе мониторинга качества образования. - СПб. - М., 2000.

10. Трубина качества образования: проблемы и подходы // Информатика и образование, 2005, № 5

11. Ульянова контроль как средство повышения педагогического мастерства учителя / // Завуч начальной школы. 2004. - № 1. - С.79-82.

9.3. Программное обеспечение и Интернет – ресурсы:

Интернет – ресурсы:

www.slovari.yandex.ru

www.tonb.ru – Тюменская областная научная библиотека им. ,

www.tmnlib.ru – Тюменский государственный университет,

www.new.gnpbu.ru – Государственная научная педагогическая библиотека им. .

 http://www. *****/ - Российская государственная библиотека. Общие сведения, электронные ресурсы, услуги

 http://www. *****/ - Государственная публичная научно-техническая библиотека.
Каталог библиотеки 

*****stest. ***** - официальный сайт Центра испытаний и сертификации «Тест-Санкт-Петербург»

***** – официальный сайт Федеральной программы «100 лучших товаров России»

10. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины

Материально-техническое обеспечение реализации учебной дисциплины «Управление качеством образования» предусматривает пособия и литературу, рекомендуемую в пункте 7.1. и 7.2. данного УМК. На аудиторных занятиях используются разнообразные наглядные, аудиовизуальные, технические средства обучения в том числе:

- схемы и таблицы представленные в учебных пособиях;

-видео и - аудио фрагменты педагогических ситуаций, характеризующие профессиональную педагогическую деятельность;

-компъютерные презентации отдельных тем курса;

- мультимедиа – проектор, компьютер, видеомагнитофон;

- раздаточный материал (бланки с заданиями, тестами).

Дополнения и изменения к рабочей программе на 201 / 201 учебный год

В рабочую программу вносятся следующие изменения:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры ____________________ « »_______________201 г.

Заведующий кафедрой ___________________/___________________/

О.

8. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины «Управление качеством».

Основная литература:

11. Беспалько качества обучения - средство управления образованием. - М., 1996

12. Беспалько образования: основные идеи и понятия //Педагогика. - М., 1993. - № 5. - с.16-25.

13. Управление качеством в рамках создания новой школы : [из опыта работы ГОУ лицей № 000 СОУО ДО г. Москвы] / // Управление качеством образования: теория и практика эффективного администрирования. – 2010. – № 2. – С. 9—23.

14. Болотов В. А. Система оценки качества российского образования / В. А. Болотов, Н.Ф. Ефремова // 22-31

15. , , Трапицып качеством образовательного процесса. СПб.: Изд-во РГПУ им. , 20с

16. Гутник педагогической диагностики в профильном обучении. - СПб., 2005

17. Кайнова качества образования: основные характеристики и способы измерения. - М., 2005

18. Концепция управления качеством образования //Вестник образования. - М., 1992. - № 6-7. - с. 25-48.

19. Концепция общероссийской системы оценки качества образования // Вестник образования России. – М., 2007. – август, 15.

20. Кульшина // Управление качеством образования: теория и практика эффективного администрирования. – 2009. – № 1. – С. 53—65.

21. Менеджмент в управлении школой / Науч. Ред. . – М., 1992.

22. Моисеев управления школой: каким оно должно быть. - М/ Сентябрь, 2001.

23. Поташник качеством образования. - М.: Педагогическое общество России, 2001.

24. Поташник образования: проблемы и технологии управления (в вопросах и ответах). М., 2002

25. Рындак качеством образования как педагогическая проблема //Внешкольник. - Оренбург, 1998. - № 1. - с.6.

26. Селезнева образования как объект системного исследования. Лекция-доклад. М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 20с

27. Системы качества в образовании / Под общ. ред. . - М., 2000.

28. Строкова в школьном образовании. Тюмень, 2007.

29. Субетто непрерывного образования в Российской Федерации: состояние, тенденции, проблемы и перспективы (опыт мониторинга).-СПб.-М.,2000.

30. Субетто образования в России: состояние, тенденции, перспективы. - М., 2001

31. Трубина качества образования: проблемы и подходы // Информатика и образование, 2005, № 5

32. Ульянова контроль как средство повышения педагогического мастерства учителя / // Завуч начальной школы. 2004. - № 1. - С.79-82.

33. Управление качеством образования / Под ред. . М.: Педагогическое общество России, 20с

34. Управление качеством: Учебник для вузов / Под ред. .-М., 1999.

35. Философский энциклопедический словарь / под ред. . – М.: Советская энциклопедия, 1983.

36. Шамова управление: вопросы теории и практики / . - М.: Педагогический поиск, 19с.

37. Шамова средства оценивания результатов обучения в школе // , , . – М., 2007.

38. Шестопалов образования в условиях модернизации Российского образования // Методические рекомендации. /. - Барнаул: БГПУ, 20

39. Штейнберг, И. Г. Показатели качества образовательного процесса / , // Управление качеством образования: теория и практика эффективного администрирования. – 2009. – № 2. – С. 60—64.

Дополнительная литература:

12. Безуглов качеством образования //Перспективы создания региональной системы непрерывного профессионального образования. - Оренбург, 1998.

13. Бордовская оценки качества деятельности преподавателей вуза / , Е. В.ТТитова. – Издательский центр Поморского государственного университета, 2003. – 73с.

14. Виноградова, В. А. Положение о Совете качества образования Западного учебного округа города Москвы / // Управление качеством образования: теория и практика эффективного администрирования. – 2010. – № 1. – С. 18—23.

15. , и др. Мониторинг качества обучения как важнейший инструмент управления образованием // Инновации в образовании, 2005, № 5

16. Горб мониторинг образовательного процесса как фактор повышения его уровня и результатов // Стандарты и мониторинг, 2000, № 5

17. Граничина модели системы комплексного оценивания качества деятельности вуза с использованием процессного подхода / , . – СПб: Известия РГПУ им. . – Общественные и гуманитарные науки. – 2007. - №9(50). – С.222-236.

18. Гуськова качества образования / , , // Стандарты и качество. – 2000. - %5. – С.75-86.

19. Дуб, Н. И. Создание системы контроля качества образования в школе / , основы управления / . - Харьков: Научные знания, 19с.

20. Мониторинг как способ управления качеством образования //Народное образование, №9. 2002. С. 83-92.

21. Иродов системы управления качеством подготовки специалистов в ВУЗе /, // Университетское управление. 2003. N 2(25).

22. Калинина, М. П. Актуальная проблема современной школы – измерение и оценка качества образования : [опыт управления качеством образования в гимназии № 92 Санкт–Петербурга] / // Управление качеством образования: теория и практика эффективного администрирования. – 2010. – № 1. – С. 60—72.

23. Конасова, Н. Ю. Внутришкольная программа управления качеством образования: реализация модели социально–ответственной школы / , // Управление качеством образования: теория и практика эффективного администрирования. – 2010. – № 4. – С. 50—55. – Библиогр.: с. 53.

24. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года. – М., 2002.

25. Кортов оценки качества профессионального образования специалиста / , // Университетское управление: практика и анализN 1(24).

26. Лизинский оценки и стимулирование педагогической деятельности учителей как один из ресурсов управления образовательным процессом // Завуч, 2005, № 5

27. Майоров и практика создания тестов для системы образования. - М., 2001

28. Мироновская, В. В. К вопросу: как управлять качеством образования : [опыт управления качеством образования средней школы № 21 г. Северодвинска] / // Управление качеством образования: теория и практика эффективного администрирования. – 2009. – № 3. – С. 15—20.

29. Михайлова, Е. В. Некоторые особенности Санкт–Петербургской региональной системы оценки качества образования / , // Управление качеством образования: теория и практика эффективного администрирования. – 2010. – № 1. – С. 3—17.

30. Назарова качеством образовательного процесса профессионально-педагогического колледжа. Учебно-метод. пособие. /. - Магнитогорск: МаГУ, 20с.

31. Панасюк система внутришкольного управления качеством образовательного процесса: Дис... д-ра пед. наук. / . - СПб: СПГПУ, 1998.

32. Рыбина, О. В. Мониторинг качества образования как средство управления образовательным учреждением / // Управление качеством образования: теория и практика эффективного администрирования. – 2009. – № 4. – С. 69—75.

33. , , Богданова менеджмента качества в вузе. Учебно-метод. Пособие. – М., 2006. Управление качеством образования / Н. Новиков. // Стандарты и качество№ 9.

34. Субетто сбора и обработки информации о процессе мониторинга качества образования. - СПб. - М., 2000.