Рассказ «Ванька»

Рассказ «Ванька»

Задачи урока:

- создать условия для расширения круга чтения

- развивать наблюдательность, связную речь, умение анализировать

- упражнять в умении ориентироваться в прочитанном произведении

- создать условия для совершенствования навыка выразительного чтения

- учиться характеризовать героев прочитанного произведения, выражать свое отношение к ним

Ход урока:

1. Орг. момент.

2. Сегодня мы познакомимся с новым произведением Антона Павловича Чехова.

Откройте учебники и послушайте. (Чтение с аудиозаписью)

3. Выявление первичного восприятия текста.

Понравилось вам произведение? Что понравилось? Что не понравилось?

Какие чувства оно вызвало у вас?

4. Работа с произведением.

Посмотрите на доску и скажите, какая модель соответствует этому произведению?

О ком этот рассказ?

Как озаглавил рассказ автор?

Что можно сказать про заглавие?

5. Работа над образом героя произведения.

Как автор относится к герою?

Почему Чехов назвал рассказ «Ванька», а не «Ваня» или «Ванечка».

Каким вы представляете Ваньку?

Как его описывает автор? Найдите в тексте, прочитай (1 абзац).

6. Работа в тетради.

Найдите в тетради задание 2 Проталинки. Выполните. (Проверка)

7. Работа с текстом произведения.

Чехов с первых строк своего рассказа показывает читателям тяжелую жизнь мальчика-сироты Ваньки Жукова, отданного в «ученье» к сапожнику Аляхину.

Ванька живет в постоянном страхе перед хозяевами. И автор каждым движением Ваньки показывает его страх, предосторожность, одиночество.

Какие слова нам это передают. Прочитайте.

Почему Ваньку отдали к сапожнику Аляхину?

Почему в те времена детей отдавали в другие семьи?

Хорошо ли жилось Ваньке в деревне? Как он вспоминает о своей прошлой жизни? Найдите отрывки.

Как вы думаете, будет ли Ваньке хорошо в подпасках, будет ли это спасением от ужасной жизни у сапожника?

Кому может пожаловаться Ванька на свое бедственное положение?

Какие меткие фразы, выражения помогают создать образ дедушки Константина Макаровича? Найдите в тексте, прочтите.

8. Моделирование отношений.

Почему жизнь в деревне кажется ему счастливой?

 

9. Чтение письма. Как меняется состояние Ваньки? Как надо читать?

Как Ванька рассказывает о Москве в письме деду? Как вы думаете, дойдёт ли письмо к дедушке? Объясните, почему?

10. Итог урока.

11. Домашнее задание.

Краткий рассказ о Ваньке Жукове по плану, данному в учебнике.